制作竹蜻蜓 （教案）-五年級上冊勞動浙教版

制作竹蜻蜓（教案）-五年級上冊勞動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起動手制作一個有趣的竹蜻蜓，這可是我們五年級上冊勞動課的內容哦！??通過這個活動，我希望大家能夠體驗勞動的快樂，感受動手操作的樂趣，同時也能鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力。讓我們一起走進這個充滿創(chuàng)意的世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.勞動技能：學會竹蜻蜓的制作方法，提高動手實踐能力。

2.創(chuàng)意思維：激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新設計意識。

3.合作精神：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

4.審美情趣：欣賞竹蜻蜓的美，培養(yǎng)審美能力。

5.環(huán)保意識：了解竹子資源的再利用，增強環(huán)保觀念。三、學情分析在我們五年級的學生中，大部分同學對勞動課充滿熱情，好奇心強，喜歡動手實踐。在知識層面，他們已經(jīng)具備一定的動手操作能力，對簡單的工具使用有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗的原因，他們在精細操作和耐心方面還有待提高。

在能力方面，部分同學在創(chuàng)意設計上表現(xiàn)出色，能夠獨立思考并制作出有特色的竹蜻蜓；但也有部分同學可能在這方面較為薄弱，需要更多的指導和支持。此外，學生在團隊合作方面也有一定的基礎，但如何有效溝通、分工合作，還需要在活動中不斷學習和提升。

在素質方面，學生的環(huán)保意識逐漸增強，能夠認識到資源的節(jié)約和再利用的重要性。但在實際操作中，部分同學可能存在急躁、粗心大意等問題，這可能會影響他們的勞動成果。

總體來說，本節(jié)課的教學需要針對學生的不同特點進行分層教學，既要滿足大部分同學的學習需求，又要關注到那些需要特別關照的學生。通過實踐活動，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們的耐心、細心和團隊協(xié)作精神，為未來的學習和生活打下堅實基礎。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《勞動》課本，以便跟隨課本內容進行學習和操作。

2.輔助材料：準備竹蜻蜓制作步驟圖、材料清單和視頻教程，幫助學生直觀理解制作過程。

3.實驗器材：準備竹簽、剪刀、膠水、彩紙等制作竹蜻蜓的必要材料，確保安全無污染。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺，便于學生分組合作和操作。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對竹蜻蜓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們小時候有沒有玩過竹蜻蜓？它是什么樣子的？是怎么飛起來的？”

展示一些精美的竹蜻蜓圖片或視頻片段，讓學生們回憶起童年的樂趣，初步感受竹蜻蜓的魅力。

接著，我會簡短介紹竹蜻蜓的基本概念，告訴他們竹蜻蜓是一種傳統(tǒng)的民間玩具，它的制作歷史悠久，不僅有趣，還能鍛煉我們的動手能力和創(chuàng)造力。

二、竹蜻蜓基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解竹蜻蜓的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解竹蜻蜓的定義，包括其主要組成元素，如竹簽、線軸、平衡片等。

然后，通過實物展示或模型，詳細介紹竹蜻蜓的組成部分和各自的功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

最后，我會通過簡單的實驗或演示，讓學生直觀地了解竹蜻蜓飛行的原理。

三、竹蜻蜓案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解竹蜻蜓的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的竹蜻蜓制作案例進行分析，如不同形狀的竹蜻蜓、不同材料的竹蜻蜓等。

詳細介紹每個案例的制作過程、特點以及在實際生活中的應用，讓學生全面了解竹蜻蜓的多樣性。

接著，我會引導學生思考這些案例對培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新思維等方面的影響，以及如何通過制作竹蜻蜓來鍛煉自己。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與竹蜻蜓制作相關的主題進行深入討論，如“如何制作一個穩(wěn)定的竹蜻蜓”、“如何改進竹蜻蜓的設計”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對竹蜻蜓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調竹蜻蜓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括竹蜻蜓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調竹蜻蜓在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用竹蜻蜓。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于竹蜻蜓的短文或報告，以鞏固學習效果。

在接下來的課堂中，我會根據(jù)學生的實際情況和反應，靈活調整教學進度和內容，確保每位學生都能在輕松愉快的氛圍中學習到知識，提高動手能力。六、知識點梳理1.竹蜻蜓的制作材料與工具：

-竹簽：選擇直且均勻的竹簽作為制作竹蜻蜓的主體。

-線軸：用于連接竹簽和竹蜻蜓的頭部，通常選用細繩或線。

-平衡片：用于調整竹蜻蜓的重心和平衡，通常選用輕薄的塑料片或紙張。

-剪刀：用于切割竹簽和平衡片。

-膠水：用于固定竹簽和平衡片，確保連接牢固。

2.竹蜻蜓的結構與組成：

-竹簽：分為頭部、尾部和中間部分，用于支撐和連接其他部件。

-線軸：連接頭部和尾部，起到固定和旋轉的作用。

-平衡片：位于頭部，用于調整重心，使竹蜻蜓能夠平穩(wěn)飛行。

-尾翼：位于尾部，用于增加穩(wěn)定性和控制方向。

3.竹蜻蜓的制作步驟：

-準備材料：根據(jù)竹蜻蜓的大小和設計，準備相應數(shù)量的竹簽、線軸、平衡片等材料。

-切割竹簽：將竹簽切割成頭部、尾部和中間部分，確保長度適中。

-制作頭部：將平衡片粘貼在竹簽的一端，形成頭部。

-制作尾部：將另一端竹簽粘貼在頭部的一端，形成尾部。

-制作尾翼：將尾翼粘貼在尾部的另一端，增加穩(wěn)定性和控制性。

-固定線軸：將線軸穿過頭部和尾部的竹簽，確保連接牢固。

-調整平衡：根據(jù)需要調整平衡片的位置，使竹蜻蜓保持平衡。

-測試飛行：將竹蜻蜓放飛，觀察其飛行效果，并進行必要的調整。

4.竹蜻蜓的飛行原理：

-竹蜻蜓的飛行主要依靠尾翼和平衡片的配合。

-尾翼產(chǎn)生向上的升力，使竹蜻蜓能夠離開地面。

-平衡片通過調整重心的位置，使竹蜻蜓在飛行過程中保持平衡。

-竹蜻蜓的飛行速度和方向可以通過調整尾翼的角度和平衡片的位置來控制。

5.竹蜻蜓的改進與創(chuàng)新：

-選用不同材料制作竹蜻蜓，如塑料、紙張等，以增加其美觀性和耐用性。

-創(chuàng)新竹蜻蜓的設計，如增加翅膀、裝飾等，使其更具特色。

-改進竹蜻蜓的飛行性能，如增加升力、提高穩(wěn)定性等。

-結合現(xiàn)代科技，如使用電子元件控制竹蜻蜓的飛行。

6.竹蜻蜓的制作技巧：

-在切割竹簽時，要保持切割線的直和均勻，以確保竹蜻蜓的整體美觀。

-在粘貼平衡片時，要確保粘貼牢固，避免在飛行過程中脫落。

-在調整平衡時，要根據(jù)竹蜻蜓的實際情況進行微調，以達到最佳飛行效果。

-在放飛竹蜻蜓時，要選擇合適的時間和地點，避免受到外界因素的干擾。七、重點題型整理1.實踐操作題：

題型：請根據(jù)所學知識，制作一個竹蜻蜓。

答案：步驟如下：

（1）準備竹簽、線軸、平衡片等材料。

（2）將竹簽切割成頭部、尾部和中間部分。

（3）將平衡片粘貼在竹簽的一端，形成頭部。

（4）將另一端竹簽粘貼在頭部的一端，形成尾部。

（5）制作尾翼，粘貼在尾部的另一端。

（6）將線軸穿過頭部和尾部的竹簽，固定牢固。

（7）調整平衡，使竹蜻蜓保持平衡。

（8）放飛竹蜻蜓，觀察其飛行效果。

2.問題分析題：

題型：在制作竹蜻蜓的過程中，如果竹蜻蜓飛行不穩(wěn)定，應該怎么辦？

答案：如果竹蜻蜓飛行不穩(wěn)定，可以嘗試以下方法進行調整：

（1）檢查平衡片是否粘貼牢固，確保平衡。

（2）調整平衡片的位置，使竹蜻蜓的重心更穩(wěn)定。

（3）檢查尾翼的角度，適當調整以達到最佳飛行效果。

3.創(chuàng)意設計題：

題型：請設計一種新型竹蜻蜓，并說明其特點和改進之處。

答案：設計一種可以變換顏色的竹蜻蜓，特點如下：

（1）在竹蜻蜓的頭部嵌入微型LED燈，通過電池供電。

（2）根據(jù)需要，可以更換不同顏色的LED燈，實現(xiàn)變色效果。

（3）這種竹蜻蜓在飛行過程中，可以為夜晚增添一份色彩。

4.應用拓展題：

題型：竹蜻蜓的制作對我們的日常生活有什么啟示？

答案：竹蜻蜓的制作啟示我們：

（1）注重細節(jié)，確保每個部件的質量。

（2）創(chuàng)新思維，不斷改進和優(yōu)化設計。

（3）團隊協(xié)作，共同完成任務。

5.綜合實踐題：

題型：結合所學知識，設計一個竹蜻蜓制作活動，并制定活動方案。

答案：活動方案如下：

（1）活動主題：竹蜻蜓制作大賽。

（2）活動時間：一課時。

（3）活動地點：教室。

（4）活動流程：

a.學生分組，每組選擇一個竹蜻蜓制作主題。

b.各組根據(jù)主題進行討論和設計。

c.指導教師提供必要的材料和工具。

d.各組完成竹蜻蜓制作，并進行展示。

e.全班評選出優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎項。八、板書設計①竹蜻蜓制作材料

-竹簽

-線軸

-平衡片

-剪刀

-膠水

②竹蜻蜓制作步驟

-準備材料

-切割竹簽

-制作頭部

-制作尾部

-制作尾翼

-固定線軸

-調整平衡

-測試飛行

③竹蜻蜓飛行原理

-尾翼產(chǎn)生升力

-平衡片調整重心

-控制飛行速度和方向

④竹蜻蜓制作技巧

-保持切割線直均勻

-確保平衡片粘貼牢固

-調整平衡片位置

-觀察飛行效果進行調整教學反思與改進在教學過程中，我深刻地感受到了勞動課的魅力，同時也意識到自己在教學上的不足。以下是我對本次教學的反思與改進計劃：

1.學生參與度的提升

我發(fā)現(xiàn)，在制作竹蜻蜓的過程中，部分學生的參與度不高，可能是因為對竹蜻蜓的制作過程不夠了解，或者覺得操作較為繁瑣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前向學生介紹竹蜻蜓的制作過程，讓他們對即將進行的勞動課充滿期待。同時，我會鼓勵學生積極參與討論，分享自己的制作心得，從而提高他們的參與度。

2.教學方法的改進

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解竹蜻蜓制作步驟時，過于依賴語言描述，導致部分學生難以理解。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，結合圖片、視頻等多媒體資源，更加直觀地展示制作過程，讓學生更容易掌握。此外，我還會設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中學習，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

3.學生個體差異的關注

在教學過程中，我注意到學生的個體差異較大，有的學生動手能力強，有的學生則相對較弱。為了關注到每位學生的需求，我計劃在未來的教學中，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃。對于動手能力較強的學生，我會提供更多的挑戰(zhàn)性任務；對于動手能力較弱的學生，我會給予更多的指導和幫助，確保每位學生都能在勞動課中有所收獲。

4.教