Module 2 Unit 5 My family （教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊

Module2Unit5Myfamily（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit5Myfamily（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊教學內容分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊家庭，這個溫馨的小世界。咱們要學的，是Module2Unit5"Myfamily"。這節(jié)課，咱們要認識一些家庭成員，學會用英語介紹他們。比如，爸爸媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹，還有我們最愛的寵物。這些內容，都是我們生活中常見的，相信大家一定不陌生。咱們一起來學一學，看看誰能夠用英語把家里的成員都介紹清楚哦！?????????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過介紹家庭成員，讓學生學會運用新詞匯和句型。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同文化背景下家庭關系的多樣性。

3.提升學生的思維品質，通過討論家庭成員的特點和關系，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：家庭成員的英語表達。例如，如何用英語正確地說出“mymother”、“mybrother”等詞匯。

-重點二：介紹家庭成員的句型結構。例如，如何運用“He/Sheis...”來描述家庭成員的特征，如“Heistall”或“Sheiskind”。

-重點三：日常生活中的情景對話。例如，如何用英語詢問對方的家庭成員，如“Doyouhaveabrother?”或“Whoisthatmanoverthere?”

2.教學難點

-難點一：詞匯的準確運用。學生在使用新詞匯時可能會混淆，如區(qū)分“brother”和“sister”的用法。

-難點二：復雜句型的理解與運用。例如，學生可能難以理解并運用“not...but...”結構來表達家庭成員之間的關系。

-難點三：文化差異的感知。學生在介紹家庭成員時，可能需要引導他們注意到不同文化中家庭成員稱呼的差異，如中西方在稱呼長輩時使用的詞匯不同。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，通過提問和回答，引導學生積極參與課堂討論。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同家庭成員，用英語進行對話，增強語言實踐能力。

3.利用多媒體輔助教學，展示家庭圖片和視頻，幫助學生直觀理解家庭成員的英語表達。

4.設置小組合作任務，讓學生在小組內討論家庭成員的特點，并共同完成介紹任務，提高團隊合作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)送關于家庭成員英語表達的預習資料，如PPT展示家庭成員圖片和基本詞匯，并附上簡單介紹。

-設計預習問題：提出問題如“你能說出你家里都有誰嗎？”和“他們的職業(yè)是什么？”引導學生思考家庭成員的英語表達。

-監(jiān)控預習進度：通過預習報告和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，復習家庭成員的英語詞匯。

-思考預習問題：學生思考如何用英語描述家庭成員，并記錄下自己的想法。

-提交預習成果：學生準備一個小小的家庭介紹，用英語口頭或書面形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群共享預習資料。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段關于家庭生活的英語視頻，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解家庭成員的英語表達和基本句型，如“Howareyou?”和“Whatdoesyourfatherdo?”。

-組織課堂活動：進行家庭角色扮演游戲，讓學生用英語模擬家庭對話。

-解答疑問：對于學生在角色扮演中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用新學的詞匯和句型。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，提高實際應用英語的能力。

-提問與討論：學生在活動中遇到困難時，勇于提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握核心知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關于家庭英語對話的書籍或網(wǎng)站，供學生課后學習。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，給予反饋，鼓勵學生在家庭中繼續(xù)練習英語。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成家庭短文，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更多家庭英語對話的練習。

-反思總結：反思自己在家庭英語表達上的進步和不足，制定改進計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生自我評估和提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達：除了課本中的基本詞匯和句型，還可以引入更多的家庭成員稱呼，如uncle,aunt,cousin,grandparent等，以及他們的職業(yè)，如doctor,teacher,engineer等。

-家庭關系詞匯：除了父母兄弟姐妹，還可以拓展到其他家庭成員，如侄子侄女、堂兄弟姐妹等，以及他們的關系詞匯，如cousin,niece,nephew等。

-家庭日常生活場景：介紹不同文化背景下家庭生活的常見場景，如家庭聚餐、節(jié)日慶祝、戶外活動等，以及相應的英語表達。

-家庭價值觀教育：通過介紹家庭成員的特質和價值觀，如勤勞、誠實、團結等，培養(yǎng)學生的家庭觀念和社會責任感。

2.拓展建議：

-角色扮演游戲：設計一個家庭角色扮演游戲，讓學生扮演不同的家庭成員，用英語進行對話，提高實際運用英語的能力。

-家庭英語日記：鼓勵學生每天用英語記錄家庭生活中的小事，如家庭晚餐、戶外活動等，提高英語寫作能力。

-家庭英語角：組織學生在家中或學校內的英語角活動，讓學生用英語討論家庭相關的話題，如“我最喜歡的家庭活動是什么？”或“我的家庭成員有哪些特點？”

-家庭文化研究：讓學生選擇一個家庭文化進行研究，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、西方的感恩節(jié)等，通過研究，了解不同文化的家庭價值觀。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關的英語歌曲，如“TheSoundofSilence”和“Home”等，讓學生在欣賞歌曲的同時，學習家庭相關的詞匯和句型。

-家庭英語故事會：讓學生收集或創(chuàng)作與家庭相關的英語故事，如“LittleRedRidingHood”和“Cinderella”等，通過故事分享，提高學生的英語聽說能力。

-家庭英語繪畫：鼓勵學生用英語描述自己的家庭，創(chuàng)作家庭主題的繪畫作品，通過繪畫和描述，提高學生的綜合語言運用能力。

-家庭英語電影欣賞：選擇一些家庭主題的英語電影，如“MyBigFatGreekWedding”和“TheFamilyStone”等，讓學生在觀看電影的同時，學習家庭相關的詞匯和句型。

-家庭英語讀書會：推薦一些與家庭相關的英語讀物，如“HarryPotter”系列中的《FantasticBeastsandWheretoFindThem》，讓學生在閱讀中學習家庭相關的知識。

-家庭英語演講比賽：組織學生進行家庭主題的英語演講比賽，鼓勵學生用英語表達自己對家庭的看法和感受。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式學習環(huán)境：我在課堂上嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和家庭角色扮演，這些活動不僅提高了學生的參與度，也讓他們在輕松的氛圍中學習了英語。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學內容，讓學生通過視覺和聽覺的刺激更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理：我發(fā)現(xiàn)有些學生在家庭話題上表達得很好，但有些學生卻很害羞，不敢開口。這說明我在課堂上沒有很好地考慮到學生的個體差異，需要更細致地調整教學策略。

2.課堂時間分配：有時候，我在講解知識點時可能會占用過多的時間，導致課堂活動的時間不足。這需要我在今后的教學中更好地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的練習。

3.家庭文化背景考慮：在引入不同文化背景的家庭話題時，我沒有充分考慮到學生的家庭文化背景，有時候可能會造成誤解或不適。

反思改進措施（三）

1.個性化教學策略：針對學生的個體差異，我會設計不同的學習任務，為害羞或不自信的學生提供更多的支持和鼓勵，比如通過小組成員間的互相幫助來增加他們的信心。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我會提前規(guī)劃好每堂課的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也會根據(jù)學生的反饋及時調整教學節(jié)奏。

3.考慮家庭文化背景：在引入家庭文化話題時，我會先了解學生的家庭背景，確保教學內容能夠引起他們的共鳴，避免文化沖突。同時，我也會鼓勵學生分享自己的家庭文化，增進彼此的了解和尊重。通過這些改進措施，我希望能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的英語學習效果。課后作業(yè)1.家庭成員介紹：

-請用英語介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和特點。

-例子：Mymotheris45yearsold.Sheisateacher.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

2.家庭照片描述：

-描述一張你最喜歡的家庭照片，包括照片中的家庭成員、場景和活動。

-例子：Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsaresittingunderatree,andmybrotherandIareplayingcatchwithaball.

3.家庭日常對話：

-創(chuàng)編一段家庭日常對話，情景可以是家人一起做飯、看電視或一起散步。

-例子：Dad:"What'sfordinner?"Mom:"Howaboutapizzatonight?"Son:"Thatsoundsgreat!"

4.家庭故事創(chuàng)作：

-編寫一個簡短的家庭故事，講述一個有趣的家庭經(jīng)歷或傳統(tǒng)。

-例子：Onceuponatime,myfamilywentonacampingtrip.Wewereallsoexcited,butmylittlesistergotlost.Afteralotofsearching,wefoundherinthewoods,andtherestofthetripwasevenmorefun!

5.家庭價值觀討論：

-寫一篇短文，討論你認為家庭中最重要的是什么價值觀，并舉例說明。

-例子：Ibelievethatfamilyunityisthemostimportantvalue.For