九年級英語下冊 Module 1 Travel Unit 2 It's a long story教學(xué)設(shè)計設(shè)計（pdf）（新版）外研版

九年級英語下冊Module1TravelUnit2It'salongstory教學(xué)設(shè)計設(shè)計（pdf）（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Module1TravelUnit2It'salongstory教學(xué)設(shè)計設(shè)計（pdf）（新版）外研版教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)九年級英語下冊Module1TravelUnit2"It'salongstory"這個充滿趣味的章節(jié)。在這個單元里，我們將一起探索旅行的魅力，學(xué)習(xí)如何用英語講述自己的旅行故事。這個單元的內(nèi)容與我們的課本緊密相連，既貼近實際生活，又充滿了趣味性。讓我們一起開啟這段奇妙的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言表達(dá)能力**：通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生用英語講述旅行經(jīng)歷的能力，增強(qiáng)他們的口語溝通技巧。

2.**跨文化理解能力**：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的旅行故事，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.**批判性思維**：鼓勵學(xué)生分析旅行故事中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何獨(dú)立查找資料，完成個人旅行故事的撰寫。學(xué)情分析在九年級英語下冊Module1TravelUnit2"It'salongstory"這一章節(jié)的教學(xué)中，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析。首先，從學(xué)生層次來看，這一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的口語交流，但對于更復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練。

在知識方面，學(xué)生們對旅行相關(guān)的基本詞匯和句型有一定的了解，但對于描述復(fù)雜情節(jié)和細(xì)節(jié)的能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作能力相對較弱，尤其是在組織語言和表達(dá)個人觀點(diǎn)方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，但部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意在課堂上積極參與。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上通常能夠保持一定的紀(jì)律，但對于英語學(xué)習(xí)的興趣和動力因人而異。有的學(xué)生可能對旅行故事充滿興趣，愿意主動參與討論和角色扮演，而有的學(xué)生可能對此類活動不太感興趣，需要更多的激勵和引導(dǎo)。

這些學(xué)情分析將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計需要兼顧學(xué)生的不同水平和興趣，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師需要創(chuàng)造一個積極、鼓勵互動的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，特別是對于寫作能力較弱的學(xué)生，可以通過小組合作和逐步指導(dǎo)來提升他們的寫作技巧。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動機(jī)，通過設(shè)置有趣的任務(wù)和獎勵機(jī)制，幫助學(xué)生建立自信，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.結(jié)合講授法和討論法，先由我介紹旅行故事的構(gòu)成要素和表達(dá)技巧，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的旅行經(jīng)歷。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬不同旅行場景，如旅行規(guī)劃、旅行中遇到的問題以及解決方案，通過實踐加深對語言點(diǎn)的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻材料，幫助學(xué)生直觀感受不同的旅行文化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生選擇一個具體的旅行目的地，收集資料，編寫一個簡短的旅行故事，提升他們的綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于旅行的英文視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受旅行的樂趣。（用時2分鐘）

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatisthemostinterestingtravelstoryyouhaveeverheard?Whyisitinteresting?”（用時1分鐘）

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論并分享他們的旅行故事，鼓勵他們用英語表達(dá)。（用時2分鐘）

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**介紹旅行故事的基本結(jié)構(gòu)**：講解旅行故事通常包含的要素，如開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。（用時3分鐘）

2.**重點(diǎn)詞匯和句型講解**：介紹與旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“packmybags”、“arriveat”、“takeabus”等。（用時5分鐘）

3.**語法點(diǎn)講解**：講解描述旅行經(jīng)歷的時態(tài)和語態(tài)，如使用過去時態(tài)描述已經(jīng)發(fā)生的旅行活動。（用時5分鐘）

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過程中的不同場景。（用時10分鐘）

2.**小組討論**：每組分享他們的角色扮演，其他小組提出問題或建議，共同改進(jìn)。（用時5分鐘）

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對課堂內(nèi)容提出問題，如：“Whatarethekeyelementsofatravelstory?”、“Howdoweusethepasttensetodescribeatravelexperience?”等。（用時3分鐘）

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予積極的反饋。（用時2分鐘）

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**提問與解答**：針對學(xué)生的回答，進(jìn)行深入提問，引導(dǎo)他們思考問題的不同角度。（用時5分鐘）

2.**反饋與評價**：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時反饋，肯定他們的努力，同時也指出需要改進(jìn)的地方。（用時5分鐘）

**核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）**

1.**文化意識**：討論不同文化背景下的旅行習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。（用時3分鐘）

2.**自主學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自主學(xué)習(xí)提升自己的英語水平，鼓勵他們課后繼續(xù)探索旅行故事的相關(guān)資料。（用時2分鐘）

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（用時2分鐘）

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一個簡短的旅行故事，并分享給同學(xué)。（用時3分鐘）

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**旅行日志模板**：提供不同風(fēng)格的旅行日志模板，如日記形式、故事形式或清單形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇合適的模板進(jìn)行創(chuàng)作。

-**旅行目的地介紹**：收集不同國家和地區(qū)的旅游資料，包括地理、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，用于豐富學(xué)生的背景知識。

-**旅行圖片和視頻素材**：搜集與旅行相關(guān)的圖片和視頻，用于課堂展示和討論，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

-**旅行英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站**：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和旅行相關(guān)的聽力材料。

2.**拓展建議**：

-**學(xué)生自主創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生根據(jù)提供的模板，結(jié)合自己的旅行經(jīng)歷或想象，創(chuàng)作個性化的旅行日志。

-**小組合作研究**：組織學(xué)生以小組為單位，研究一個特定的旅行目的地，包括歷史、文化、美食等方面，并在課堂上進(jìn)行分享。

-**英語角活動**：在英語角活動中，設(shè)置“旅行故事時間”，讓學(xué)生用英語分享自己的旅行經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-**旅行英語學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生在課外時間觀看英語旅行節(jié)目或電影，如《孤獨(dú)星球》系列、《旅行者》等，提升聽力水平和旅行相關(guān)詞匯的積累。

-**寫作技巧提升**：通過閱讀旅行文學(xué)或?qū)I(yè)旅行日志，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧，如如何生動地描述場景、如何講述故事等。

-**文化交流體驗**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加文化交流活動，如國際旅行營、國際學(xué)生交流項目等，親身體驗不同文化背景下的旅行。

-**旅行安全知識**：提供旅行安全相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，如如何處理緊急情況、如何使用旅行工具等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-**旅行規(guī)劃課程**：推薦一些線上或線下的旅行規(guī)劃課程，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定旅行計劃，提高他們的生活技能。重點(diǎn)題型整理1.**情景對話題**

-**題型示例**：假設(shè)你是一位旅行者，你剛到達(dá)一個陌生的城市。請用英語完成以下對話。

-A:Excuseme,whereisthenearestbusstop?

-B:__________

-**答案示例**：It'sjustaroundthecorner.Turnleftatthenextstreetandyou'llseeit.

2.**描述旅行經(jīng)歷題**

-**題型示例**：請描述一次你印象深刻的旅行經(jīng)歷，包括時間、地點(diǎn)、原因和經(jīng)歷。

-**答案示例**：Lastsummer,Iwenttothemountainswithmyfamily.Wewenthikingandcamping.Thescenerywasbeautiful,andwehadagreattimetogether.

3.**旅行計劃題**

-**題型示例**：假設(shè)你計劃去一個外國城市旅行，請用英語寫一份旅行計劃，包括行程安排、住宿和交通。

-**答案示例**：

-Day1:Arriveinthecity,checkintothehotel,andexplorethelocalarea.

-Day2:Visitthefamouslandmarks,suchastheTowerandtheMuseum.

-Day3:Takeadaytriptothecountryside,enjoynature,andtrylocalfood.

4.**旅行問題解決題**

-**題型示例**：在旅行中，你遇到了一些問題，請用英語描述問題并給出解決方案。

-問題：Yoursuitcasegotlostattheairport.

-答案：Iwouldgotothelostandfounddepartmentandfilloutareport.Then,Iwouldcontactmytravelinsurancecompanyforassistance.

5.**旅行故事續(xù)寫題**

-**題型示例**：根據(jù)以下故事開頭，續(xù)寫故事。

-開頭：IwaswalkingthroughtheoldtownwhenIstumbleduponasmall,quaintbookstore.

-**答案示例**：

-Isteppedinsideandwasimmediatelyenchantedbythesmellofoldbooks.Ispenthoursbrowsingtheshelves,andeventually,Ifoundabookthatspoketome.AsIleftthebookstore,Ifeltasenseofwonderandexcitementabouttheday'sadventure.教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的英語課，我感到既有成就感也有反思的空間。在這節(jié)課中，我們通過“九年級英語下冊Module1TravelUnit2It'salongstory”這一主題，帶領(lǐng)學(xué)生們踏上了一段英語學(xué)習(xí)的旅程?，F(xiàn)在，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我注意到教學(xué)方法上的一些亮點(diǎn)。我采用了情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這確實收到了很好的效果。學(xué)生們在模擬旅行場景的過程中，不僅提高了口語表達(dá)能力，還對旅行相關(guān)的詞匯和句型有了更深的理解。此外，通過小組討論，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解旅行故事的基本結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些語法點(diǎn)理解不夠透徹。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解語法知識，并輔以更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了多種方法來維持課堂秩序，但仍然有一些學(xué)生在課堂上顯得比較活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對此，我計劃在接下來的課程中，采用更加靈活的課堂管理策略，如設(shè)立課堂小助手，讓他們協(xié)助維持秩序，同時給予他們一定的責(zé)任感和成就感。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在描述旅行經(jīng)歷時，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)得更加流暢。此外，通過參與角色扮演和小組討論，他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧也得到了提升。

當(dāng)然，也有一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱情不夠高，尤其是在寫作方面。針對這一問題，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)，如提供寫作模板、組織寫作工作坊等，幫助他們克服寫作障礙。

在今后的教學(xué)中，我還有以下幾點(diǎn)建議和改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對語法知識的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

-優(yōu)化課堂管理策略，提高課堂參與度，確保每個學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和反饋。

-鼓勵學(xué)生積極參與課外英語活動