Unit2 Lesson 5~6教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊

Unit2Lesson5~6教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Lesson5~6教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit2的第五和第六課。想象一下，我們即將踏上一次英語詞匯和句型的冒險之旅！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過互動和實踐活動，學(xué)生將提升對英語詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語感和表達(dá)能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生思考中西方文化的差異，培養(yǎng)跨文化交流的意識；最后，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并掌握Unit2Lesson5~6中的核心詞匯和短語，如"popular"、"traditional"、"modern"、"technology"等，這些詞匯是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，例如描述個人喜好、談?wù)摽萍及l(fā)展等。

2.教學(xué)難點，①

①理解中西方文化差異，并能用英語進(jìn)行對比分析，這是對學(xué)生跨文化理解和表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。

②在語境中正確運(yùn)用動詞時態(tài)，尤其是過去式和現(xiàn)在進(jìn)行時，這對學(xué)生的語法理解和應(yīng)用能力要求較高。

②對于部分學(xué)生來說，將抽象的文化概念與具體的英語表達(dá)相結(jié)合，形成連貫的討論，是一個難點。需要通過實例分析和角色扮演等活動，幫助學(xué)生建立起文化知識與實踐表達(dá)的橋梁。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高語言的實際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組討論中西方文化差異，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和批判性思維能力。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演和小組項目，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.通過在線資源和互動軟件，提供個性化學(xué)習(xí)路徑，提高學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)合實物教具和電子白板，進(jìn)行互動教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2Lesson5~6的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡哪些科技產(chǎn)品？它們是如何改變我們生活的？”

展示一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品的圖片或視頻片段，如智能手機(jī)、智能家居等，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題“TechnologyandItsImpactonOurLives”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、Unit2Lesson5~6基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit2Lesson5~6中的核心詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

過程：

講解本節(jié)課的核心詞匯，如"innovation"、"impact"、"advantage"等，并給出例句。

通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話。

三、Unit2Lesson5~6案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技產(chǎn)品的特性和重要性。

過程：

選擇兩個與本節(jié)課主題相關(guān)的科技產(chǎn)品案例，如智能手機(jī)和電動汽車。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解科技產(chǎn)品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技產(chǎn)品解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與科技產(chǎn)品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

例如，討論“未來科技產(chǎn)品的趨勢”或“科技產(chǎn)品對青少年成長的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對科技產(chǎn)品的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技產(chǎn)品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心詞匯、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)科技產(chǎn)品在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技產(chǎn)品的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.閱讀材料一：《科技與未來生活》

-內(nèi)容：這篇文章探討了科技如何影響我們的日常生活，包括智能家居、在線教育、健康監(jiān)測等方面。學(xué)生可以通過閱讀，了解科技在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，以及它們對我們生活質(zhì)量的提升。

2.閱讀材料二：《科技發(fā)展中的倫理問題》

-內(nèi)容：本文討論了科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、人工智能的道德責(zé)任等。通過閱讀，學(xué)生可以思考科技發(fā)展與社會倫理之間的關(guān)系。

3.閱讀材料三：《科技創(chuàng)新的全球趨勢》

-內(nèi)容：這篇文章分析了全球科技創(chuàng)新的趨勢，包括人工智能、生物技術(shù)、新能源等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。學(xué)生可以從中了解到不同國家和地區(qū)的科技發(fā)展水平。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：科技產(chǎn)品使用指南

-學(xué)生選擇一個自己感興趣的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)或平板電腦，編寫一份使用指南，包括基本操作、常見問題和解決方案。

2.自主學(xué)習(xí)任務(wù)二：科技對社會的影響調(diào)查

-學(xué)生分組進(jìn)行社會調(diào)查，了解科技產(chǎn)品或技術(shù)對某個特定群體（如老年人、殘障人士）的影響，并撰寫一份報告。

3.自主學(xué)習(xí)任務(wù)三：科技創(chuàng)業(yè)計劃書

-學(xué)生以小組形式，設(shè)計一個基于當(dāng)前科技趨勢的創(chuàng)業(yè)項目，撰寫一份創(chuàng)業(yè)計劃書，包括市場分析、產(chǎn)品定位、營銷策略等。

4.自主學(xué)習(xí)任務(wù)四：科技與藝術(shù)融合創(chuàng)作

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)科技知識和藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、編程藝術(shù)等，創(chuàng)作一件作品，并撰寫創(chuàng)作靈感及過程。

5.自主學(xué)習(xí)任務(wù)五：科技新聞評論

-學(xué)生選取一篇與科技相關(guān)的新聞，進(jìn)行分析和評論，探討新聞背后的科技趨勢和社會影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①科技發(fā)展的歷史背景

②現(xiàn)代科技產(chǎn)品的分類

③科技對社會的影響

②本文重點詞匯：

①innovation（創(chuàng)新）

②technology（技術(shù)）

③impact（影響）

④application（應(yīng)用）

③本文重點句子：

①"Technologyhasbecomeanintegralpartofourdailylives."

②"Therapiddevelopmentoftechnologyhasbroughtaboutsignificantchangesinsociety."

③"Innovationisthedrivingforcebehindtechnologicalprogress."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了Unit2Lesson5~6的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了科技產(chǎn)品及其對我們生活的影響?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)要點：

1.我們了解了科技產(chǎn)品的基本分類，包括智能手機(jī)、智能家居、電動汽車等。

2.我們討論了科技產(chǎn)品如何改變我們的生活方式，例如提高效率、增強(qiáng)便利性等。

3.我們分析了科技產(chǎn)品對社會的影響，包括積極和消極兩方面。

4.我們通過案例學(xué)習(xí)，了解了科技產(chǎn)品在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉至少三種我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷目萍籍a(chǎn)品，并簡要說明它們的特點。

2.解釋科技產(chǎn)品如何影響我們的日常生活，給出一個具體的例子。

3.討論科技產(chǎn)品對社會帶來的積極影響和消極影響，并舉例說明。

4.在小組討論中，我們提出了關(guān)于科技產(chǎn)品未來發(fā)展的幾個觀點。請簡要復(fù)述其中一個觀點，并說明你的理由。

檢測題目：

1.填空題：科技產(chǎn)品的______是推動社會進(jìn)步的重要因素。

A.創(chuàng)新B.發(fā)展C.應(yīng)用D.研究

2.選擇題：以下哪個選項不是科技產(chǎn)品對社會帶來的消極影響？

A.過度依賴科技導(dǎo)致人際交往減少

B.科技產(chǎn)品可能導(dǎo)致環(huán)境污染

C.科技產(chǎn)品提高了生活質(zhì)量

D.科技產(chǎn)品可能導(dǎo)致信息泄露

3.簡答題：請簡述科技產(chǎn)品在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，并說明它對人類健康的影響。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一位科技公司的產(chǎn)品經(jīng)理，請設(shè)計一款具有創(chuàng)新性的科技產(chǎn)品，并說明其功能和市場前景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法結(jié)合：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將科技產(chǎn)品與英語教學(xué)相結(jié)合，不僅讓學(xué)生學(xué)到了英語知識，還激發(fā)了他們對科技的興趣，實現(xiàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論的主題不夠感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評價。

3.課堂時間分配不合理：有時候，在講解新知識時，我會占用過多時間，導(dǎo)致練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論前，提前給學(xué)生提供相關(guān)的背景資料，并鼓勵