Unit 1 Meeting new people Part A Let's learn （教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）三年級(jí)下冊(cè)

Unit1MeetingnewpeoplePartALet'slearn（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，Unit1MeetingnewpeoplePartALet'slearn。主要學(xué)習(xí)新單詞：hello,nicetomeetyou,mynameis...,howoldareyou?和句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握這些單詞和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢(xún)問(wèn)年齡。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往，鍛煉口語(yǔ)溝通能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的人際交往習(xí)慣。此外，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握新單詞和句型。具體包括：

a.單詞：hello,nicetomeetyou,mynameis...,howoldareyou?

b.句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.

-強(qiáng)調(diào)講解：教師需通過(guò)實(shí)際情境和互動(dòng)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音和句型的正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的難點(diǎn)是正確運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

a.難點(diǎn)一：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解句型結(jié)構(gòu)，尤其是年齡詢(xún)問(wèn)和回答的部分。

-解決方法：通過(guò)示范和角色扮演，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和實(shí)際用法。

b.難點(diǎn)二：學(xué)生可能缺乏足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在實(shí)際對(duì)話(huà)中應(yīng)用新學(xué)的句型困難。

-解決方法：設(shè)計(jì)多種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、游戲和角色扮演，增加學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、英語(yǔ)教材、學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)英語(yǔ)詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、人物玩偶）、PPT課件、教學(xué)掛圖、英語(yǔ)歌曲和韻律活動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于新朋友的英語(yǔ)歌曲或小故事，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生思考新朋友見(jiàn)面時(shí)可能會(huì)說(shuō)些什么。例如，教師可以提問(wèn)：“Whatdoyouusuallysaywhenyoumeetanewfriend?”（當(dāng)你遇到一個(gè)新朋友時(shí)，你通常會(huì)說(shuō)什么？）通過(guò)這樣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，為新課的引入做好鋪墊。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容1：教師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并學(xué)習(xí)新單詞。例如，展示“hello”卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Hello!”，然后逐漸過(guò)渡到“nicetomeetyou”，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)完整的句子。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容2：教師通過(guò)PPT展示句型結(jié)構(gòu)，解釋如何使用“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold.”進(jìn)行對(duì)話(huà)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)示例，讓學(xué)生理解句型的用法。例如，教師可以扮演一個(gè)角色，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容3：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谀M情境中運(yùn)用新學(xué)的句型和單詞。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演在不同場(chǎng)合下認(rèn)識(shí)新朋友，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容1：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組游戲，如“FindYourPartner”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新學(xué)的句型和單詞。例如，學(xué)生需要找到與自己年齡相同或相差不多的伙伴，并使用“I'm...yearsold”進(jìn)行自我介紹。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容2：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“GuessingGame”，通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的年齡，讓學(xué)生猜測(cè)對(duì)方的年齡。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)的能力。用時(shí)：10分鐘。

-內(nèi)容3：教師播放一段英語(yǔ)對(duì)話(huà)錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿錄音中的對(duì)話(huà)。這個(gè)活動(dòng)有助于學(xué)生提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和聽(tīng)力理解能力。用時(shí)：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面1：學(xué)生討論在哪些場(chǎng)合下需要使用新學(xué)的句型和單詞。例如，回答：“Weneedtousethesesentenceswhenwemeetnewfriendsatschool,inthepark,orduringaparty.”（我們?cè)趯W(xué)校、公園或聚會(huì)上遇到新朋友時(shí)需要使用這些句子。）

-方面2：學(xué)生討論如何記住新單詞和句型。例如，回答：“Wecanrepeatthewordsandsentencesmanytimes,andtrytousetheminourdailyconversations.”（我們可以多讀幾遍這些單詞和句子，并在日常對(duì)話(huà)中嘗試使用它們。）

-方面3：學(xué)生討論如何改進(jìn)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，回答：“Wecanpracticespeakinginfrontofamirrororwithourfriends,anddon'tbeafraidtomakemistakes.”（我們可以對(duì)著鏡子練習(xí)說(shuō)話(huà)，或者和朋友們一起練習(xí)，不要害怕犯錯(cuò)。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型，并總結(jié)在哪些情境下可以使用這些語(yǔ)言。例如，教師可以提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?Whencanweusethesesentences?”（我們今天學(xué)到了什么？我們什么時(shí)候可以使用這些句子？）通過(guò)這樣的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能提升：

-聽(tīng)力理解：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和錄音跟讀，能夠更好地理解新單詞和句型的含義，提高聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升，能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

-讀寫(xiě)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)書(shū)寫(xiě)和朗讀，加深了對(duì)新單詞和句型的記憶，提高了讀寫(xiě)能力。

2.知識(shí)掌握：

-單詞掌握：學(xué)生能夠正確發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和理解新單詞，如“hello”,“nicetomeetyou”,“mynameis...”,“howoldareyou?”等。

-句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行問(wèn)答，如“Howoldareyou?I'm...yearsold.”，并能根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變化。

3.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：

-興趣提高：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提高，更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、勇于提問(wèn)，展現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

4.跨文化意識(shí)：

-文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生能夠更好地理解西方文化中的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

-交際能力：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行跨文化交際，提高交際能力。

5.自主學(xué)習(xí)和合作能力：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.交際策略和解決問(wèn)題的能力：

-交際策略：學(xué)生在遇到交流困難時(shí)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕浑H策略，如詢(xún)問(wèn)、猜測(cè)和求助，提高交際效果。

-解決問(wèn)題能力：在面對(duì)實(shí)際交際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋找合適的解決方案，提高解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.完成句子填空

-完成以下句子，使用課文中的新單詞和句型：

a.Hello,mynameis__________.

b.Iam__________yearsold.

c.Howoldareyou?Iam__________yearsold.

-答案：a.Ib.eightc.five

2.創(chuàng)造對(duì)話(huà)

-根據(jù)以下情境，創(chuàng)造一個(gè)對(duì)話(huà)，使用課文中的句型：

情境：小明在公園遇到一個(gè)新朋友，他想知道朋友的年齡。

-答案：

小明：Hello,mynameisXiaoming.

朋友：Hello,mynameisLily.

小明：Howoldareyou,Lily?

朋友：Iameightyearsold.

小明：Wow,Iamfiveyearsold.

3.自我介紹

-根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段自我介紹，使用課文中的句型：

提示：你的名字、年齡、最喜歡的顏色。

-答案示例：

MynameisTom.Iamsevenyearsold.Myfavoritecolorisblue.

4.猜年齡游戲

-與朋友一起玩一個(gè)猜年齡的游戲，根據(jù)以下提示，猜測(cè)對(duì)方的年齡：

提示：對(duì)方的名字、最喜歡的活動(dòng)。

-答案示例：

猜測(cè)者：Hello,mynameisAlice.What'syourname?

被猜測(cè)者：MynameisBob.Ilikeplayingsoccer.

猜測(cè)者：Howoldareyou,Bob?

被猜測(cè)者：Iamtwelveyearsold.

5.讀寫(xiě)練習(xí)

-讀寫(xiě)練習(xí)：閱讀以下短文，并回答問(wèn)題。

短文：MynameisLucy.Iamnineyearsold.Ilikereadingbooks.Myfavoritebookis"TheMagicTreeHouse."

問(wèn)題：

a.WhatisLucy'sname?

b.HowoldisLucy?

c.WhatdoesLucylikedoing?

d.WhatisLucy'sfavoritebook?

-答案：

a.Lucy

b.nine

c.readingbooks

d."TheMagicTreeHouse"內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：hello,nicetomeetyou,mynameis...,howoldareyou?

-句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.

②邏輯關(guān)系闡述：

①知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系：新學(xué)的單詞和句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，它們之間存在著緊密的邏輯關(guān)系。例如，“hello”作為問(wèn)候語(yǔ)，引出“nicetomeetyou”這一表達(dá)新朋友認(rèn)識(shí)的句型，接著通過(guò)“mynameis...”進(jìn)行自我介紹，最后使用“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold.”詢(xún)問(wèn)和回答年齡，形成了一個(gè)完整的交際流程。

②教學(xué)活動(dòng)與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞著這些知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，如角色扮演、小組游戲和聽(tīng)讀練習(xí)，都是為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些單詞和句型。

③學(xué)生活動(dòng)與知識(shí)點(diǎn)的互動(dòng)：學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同的學(xué)習(xí)方式，與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如，在角色扮演中，學(xué)生需要運(yùn)用“I'm...yearsold