小學心理教育家長教育妙招親子36計培養(yǎng)好孩子

Page4親子36計，培育好孩子沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。不同的教化方法可以塑造不同的品性，培育不同的特質(zhì)。下面給廣闊家長舉薦36個計策，幫父母培育樂觀、自信、主動向上、勇于擔當?shù)暮煤⒆印?/p>

1.樣板計：樹立學習榜樣。北京高校臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強調(diào)，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再微小的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。

2.激勵計：激勵他挑戰(zhàn)困難。孩子很簡單因為一些挫折放棄努力，此時，家長的激勵是他們前進的志氣和動力，能幫孩子找到問題、改正缺點，不斷進步。

3.傾聽計：駕馭孩子的感受。再小的孩子也會有自己的想法，父母肯定要抽出時間，耐性聽他說話，了解他的想法和感受，以便剛好對孩子的身心改變、問題等做出處理。

4.賞善計：嘉獎比懲處有效。賞識教化專家周弘認為，教化孩子，嘉獎比懲處有效得多。用嘉獎正確來代替懲處錯誤，既能避開損害孩子，又可以督促他發(fā)揚優(yōu)點。

5.扮弱計：間或向孩子“求助”。缺乏責任心，經(jīng)常是因為父母照看太周到。間或向孩子“求助”，你會發(fā)覺他變成了懂事的“小大人”。

6.補強計：好習慣多夸獎。美國加州高校哲學家詹姆斯·多伯林提出“補強法則”，也就是說，當一個人的正面行為受到認可時，就能漸漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信念。

7.冷淡計：任性時別理睬他。任性幾乎是獨生子女的通病。此時，家長務必要狠下心“隔離”他，讓他因為得不到關注，自動收斂壞脾氣。

8.放手計：讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機會，他們才能獨立應對生活。

9.縱容計：別扼殺調(diào)皮天性。“調(diào)皮包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強。在允許的范圍內(nèi)適當縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)建力的好時機。

10.懲罰計：讓孩子懂得擔當錯誤。做錯事了可以勸慰，但肯定不能姑息，適度的懲處才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.制冷計：自滿時潑點冷水。一旦發(fā)覺孩子有傲慢自滿、目中無人的苗頭，父母應當適時給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地相識自己。

12.點撥計：用引導代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜愛的教化方式之一。最好從旁稍加提示引導，這種啟發(fā)會讓孩子充溢感謝。

13.感化計：用真情打動孩子。教化不僅是灌輸、勸導、監(jiān)督，有時還要動之以情。比如給孩子講一個真實的故事，會給他留下深刻印象。

14.同等計：別給孩子特權。要想克服“自我為中心”，首先得從家里起先，不要給孩子特別的地位或特權，好東西要全家人共享。

15.受挫計：適當挫折教化。美國教化家卡樂爾·桑德堡曾說，經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培育心理韌勁，適當?shù)拇煺劢袒夭恍猩佟?/p>

16.包涵計：接受孩子的缺點。你的孩子或許不夠聰慧，有許多缺點，但父母不能因此訕笑或嫌棄他，寬容弱點，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點掩蓋瑕疵。

17.虛擬計：時?？渌昂馨簟?。日本教化家鈴木鎮(zhèn)一表示，找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。告知孩子“你很棒”，這種主動的心理示意，會讓他產(chǎn)生主動向上的正面自我評價。

18.熏陶計：多接觸好的愛好。要想孩子擁有良好的愛好愛好，不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西，通過熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導計：別強迫孩子學習。幾乎每個孩子都會經(jīng)驗厭學，強制是解決不了問題的，而要通過增加學習趣味性、適當嘉獎等方法，誘導他的學習愛好。

20.容過計：主動認錯時別追究。假如孩子已經(jīng)意識到自己的錯誤，家長不妨冷眼旁觀，讓孩子自己解決問題。

21.訓誡計：反復犯錯不能姑息。假如同樣的錯誤一再出現(xiàn)，家長不能姑息。必需進行有效的指責，讓他不敢再有“不會被發(fā)覺”等投機心理。

22.疏導計：給孩子說明機會。教化孩子，“疏”恒久比“堵”好。營造開放式的家庭環(huán)境，允許孩子有自己的想法和說明的機會，他會更情愿跟你開心合作。

23.敬重計：敬重孩子的想法。親子之間的沖突，許多時候是因為父母不夠敬重孩子。先敬重孩子的想法，才能收獲孩子的信任和敬重。

24.對等計：當孩子的摯友。良好溝通的前提，就是相互同等。把自己當成孩子的“忘年交”、好摯友，他才會情愿向你說出心里話。

25.預防計：告知他什么不能做。最好的防守也是進攻，與其出現(xiàn)問題后再管，不如提前就給孩子打好“預防針”，告知他什么可以做，什么肯定不能碰。

26.訓儉計：制止奢侈行為。奢侈是現(xiàn)代孩子的普遍問題之一，對此，家長應義正詞嚴地制止和指責，幫孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習慣。

27.防微計：剛好訂正小毛病。對于霸道、懶散等看似不大的小毛病，家長務必剛好訂正，防微杜漸，以免小毛病發(fā)展成大問題。

28.伴教計：多和孩子在一起。父母多抽時間和孩子在一起，參與他的生活、消遣等，不但可以增進親子感情，還有助于發(fā)覺孩子的潛能和特點。

29.立規(guī)計：設好行為規(guī)范。孩子的自控實力較差，家長可以提前建立一套行為規(guī)則，讓孩子試著自己推斷和選擇，學會約束行為，培育自控力。

30.減負計：不要強迫孩子。家長不要把自己的期盼強加給孩子，更不要給孩子樹立“必需怎樣”的目標，自由歡樂地成長，孩子才能更好地發(fā)揮潛力。

31.勸和計：幫孩子解決沖突。當孩子與老師、伙伴發(fā)生沖突摩擦時，家長要主動充當“和事佬”，幫助雙方消退沖突和誤會，讓孩子學會理解他人。

32.激將計：用好勝心激發(fā)斗志。當勸導、說教都不奏效時，家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心，甚至嫉妒心適當“刺激”，激發(fā)他們的斗志。

33.觀賞計：幫孩子發(fā)覺優(yōu)點。看不到自己的特長，簡單引發(fā)自卑、嫉妒等不良心態(tài)。家長們要幫孩子看到自身優(yōu)點，從而喜愛和觀賞自己。

34.平火計：沖突時先壓下火氣。發(fā)生沖突后，假如家長怒氣沖天，孩子的心情也會越來越激勵。因此，家長要先壓下火氣，讓孩子漸漸相識到?jīng)_動不能解決問題。

35.勵勇計：激勵孩子大膽探究。勇于探究、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。多給孩子一些熬煉的機會，激