三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元第17課古詩(shī)配畫教案冀教版

PAGEPAGE1《古詩(shī)配畫》教材分析:依據(jù)冀教版信息技術(shù)課程要求，文字處理是小學(xué)生必需駕馭的基本應(yīng)用技能。第一冊(cè)支配的其次個(gè)模塊就是以Word文字處理軟件為例，使學(xué)生在主題活動(dòng)中，感受文字編排、圖文混排的作用，學(xué)會(huì)依據(jù)主題選擇適當(dāng)?shù)男畔⒈磉_(dá)方式?！豆旁?shī)配畫》是本模塊的其次個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)在word文檔中插入圖片，依據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容合理支配圖片的位置，使文檔圖文并茂。本課利用信息技術(shù)與語(yǔ)文、藝術(shù)學(xué)科的整合，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)力。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)(1)練習(xí)文字輸入，在Word文檔中輸入古詩(shī)。(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入圖片和調(diào)整圖片大小。(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。2、實(shí)力目標(biāo)通過(guò)古詩(shī)配畫的制作過(guò)程，培育學(xué)生藝術(shù)觀賞實(shí)力和學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)力。3、情感目標(biāo)使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中陶冶情操，在作品創(chuàng)作過(guò)程中培育美感，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)勝利。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：文本框中插入文字和文字效果的修飾。難點(diǎn)：設(shè)置文本框格式。教學(xué)打算：微機(jī)室、教學(xué)PowerPoint課件教學(xué)過(guò)程:秉著“以學(xué)生為本，使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中創(chuàng)建”的指導(dǎo)思想，我將教學(xué)過(guò)程擬訂為“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——引導(dǎo)探究,

自主嘗試——集中答疑,

演示轉(zhuǎn)播——溝通評(píng)價(jià)，全課小結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，努力構(gòu)建自主探究的課堂教學(xué)模式。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜愛(ài)古詩(shī)嗎？在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中把你最喜愛(ài)一首背誦給大家聽(tīng)好不好？

同學(xué)們駕馭了這么多首古詩(shī)，老師對(duì)你們真要刮目相看了。老師也有幾首喜愛(ài)的古詩(shī)，你們想知道嗎？幻燈片《古詩(shī)觀賞》。

同學(xué)們剛才看得特別投入，聽(tīng)得也特別仔細(xì)。看過(guò)之后你有什么感受？那么同學(xué)們，你們也可以把喜愛(ài)的古詩(shī)做出這樣的效果，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)用WORD制作古詩(shī)配畫。

(二)

引導(dǎo)探究,

自主嘗試

首先給大家介紹一個(gè)好摯友——學(xué)習(xí)小助手，她會(huì)幫助你來(lái)完成這節(jié)課的任務(wù)。師打開(kāi)學(xué)習(xí)小助手簡(jiǎn)潔介紹。

接下來(lái)我們就按小組起先制作，假如在操作過(guò)程中有問(wèn)題，可以打開(kāi)桌面的學(xué)習(xí)小助手，點(diǎn)擊提示按鈕，他會(huì)告知你怎樣去做。假如仍舊解決不了的，我可以去幫你?，F(xiàn)在同學(xué)們起先操作吧。

師巡察答疑，個(gè)別輔導(dǎo)。

(三)

集中答疑,

演示轉(zhuǎn)播

看來(lái)很多同學(xué)在操作過(guò)程中都遇到了同樣的困難，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難？

也有一些同學(xué)很順當(dāng)?shù)耐瓿闪瞬僮鳎l(shuí)情愿給大家演示一下你是怎么做的？

那么剛才都是誰(shuí)遇到這樣的困難了，現(xiàn)在你會(huì)了嗎？給大家演示一下。

請(qǐng)同學(xué)們接著完成作品吧。

(四)

溝通評(píng)價(jià)，全課小結(jié)

同學(xué)們們差不多都做完了，接下來(lái)我們相互溝通一下，把你手中的小星星放到你最喜愛(ài)的作品旁邊，誰(shuí)得到幾顆星就是幾星級(jí)設(shè)計(jì)師，五星級(jí)以上的設(shè)計(jì)師老師會(huì)頒給他一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。請(qǐng)星級(jí)最多的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。誰(shuí)還想對(duì)他的作品說(shuō)說(shuō)你的感受呢？說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪些地方，覺(jué)得哪些地方還須要改進(jìn)。

師：其實(shí)同學(xué)們的作品都很