2024年五年級英語下冊 Unit 1 Were going to read stories第2課時教學(xué)設(shè)計 湘少版

2024年五年級英語下冊Unit1We’regoingtoreadstories第2課時教學(xué)設(shè)計湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索五年級英語下冊Unit1We’regoingtoreadstories的第二課時。這一章節(jié)主要圍繞閱讀技巧展開，通過閱讀不同的故事，讓學(xué)生們學(xué)會如何理解故事內(nèi)容，提升閱讀能力。我們將會結(jié)合課本內(nèi)容，進行實際操作，讓閱讀變得更加有趣和實用哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀故事，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會運用所學(xué)詞匯和句型；增強文化意識，理解不同文化的表達方式；培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會分析故事情節(jié)；同時，提高學(xué)習(xí)能力，掌握閱讀策略，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，對于英語字母的讀寫也有了一定的熟悉度。在閱讀方面，他們已經(jīng)能夠識別并理解一些簡單的句子和故事情節(jié)，具備初步的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于閱讀故事這種形式的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽故事來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡自己閱讀并總結(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀故事的過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、理解困難等問題。此外，由于文化背景的差異，一些故事中的文化元素可能難以理解。為了克服這些困難，我們需要在課堂上提供足夠的支持和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提高閱讀能力和文化理解力。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹故事背景和閱讀技巧，幫助學(xué)生建立初步的閱讀框架。接著，組織小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親自體驗故事中的角色，加深對情節(jié)的理解。在教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體課件展示故事插圖和關(guān)鍵句型，以視覺輔助學(xué)生理解內(nèi)容，并通過在線資源拓展學(xué)生的閱讀視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）教師活動：

1.用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶閱讀技巧的重要性。

3.引出本節(jié)課的主題：“We’regoingtoreadstories”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)生活動：

1.跟隨教師問候，積極參與課堂互動。

2.回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，分享自己的閱讀體會。

二、新課導(dǎo)入

（一）教師活動：

1.利用多媒體課件展示本節(jié)課的故事圖片，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事標(biāo)題，預(yù)測故事情節(jié)。

（二）學(xué)生活動：

1.觀察圖片，積極參與討論，預(yù)測故事情節(jié)。

2.仔細閱讀故事標(biāo)題，嘗試用自己的語言描述故事內(nèi)容。

三、故事閱讀

（一）教師活動：

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

2.鼓勵學(xué)生跟讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.在閱讀過程中，適時提問，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

（二）學(xué)生活動：

1.跟隨教師閱讀故事，注意語音、語調(diào)。

2.跟讀故事，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.積極回答教師提問，分享自己的理解。

四、故事理解與分析

（一）教師活動：

1.引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的主要人物、情節(jié)和主題。

2.提問故事中的文化背景，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)涵。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考故事對自己的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（二）學(xué)生活動：

1.分析故事中的主要人物、情節(jié)和主題。

2.結(jié)合文化背景，理解故事內(nèi)涵。

3.思考故事對自己的啟示，分享自己的感悟。

五、故事復(fù)述與表達

（一）教師活動：

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，鍛煉語言表達能力。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。

3.組織學(xué)生進行故事表演，提高學(xué)生的口語表達能力。

（二）學(xué)生活動：

1.用自己的語言復(fù)述故事，鍛煉語言表達能力。

2.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。

3.參與故事表演，提高口語表達能力。

六、總結(jié)與反思

（一）教師活動：

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)閱讀技巧的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀，拓展自己的知識面。

（二）學(xué)生活動：

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對閱讀技巧的理解。

2.積極參與課后閱讀，提高自己的閱讀能力。

七、布置作業(yè)

1.閱讀一篇與故事主題相關(guān)的英語文章，提高閱讀能力。

2.搜集與故事相關(guān)的文化背景資料，拓展知識面。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，積極參與課堂互動。知識點梳理1.**故事閱讀技巧**：

-理解故事標(biāo)題和插圖，預(yù)測故事情節(jié)。

-關(guān)注故事中的主要人物、情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。

-識別故事中的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點。

2.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-識別和掌握故事中出現(xiàn)的新詞匯。

-學(xué)習(xí)與故事主題相關(guān)的詞匯，如故事、人物、情節(jié)等。

-了解詞匯的用法和搭配。

3.**句型結(jié)構(gòu)**：

-學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的典型句型，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

-理解句子的構(gòu)成，包括主語、謂語和賓語。

-練習(xí)運用所學(xué)句型進行簡單的描述和敘述。

4.**文化背景知識**：

-探討故事背后的文化背景，如節(jié)日、習(xí)俗等。

-理解不同文化中的人物行為和價值觀。

-比較和反思本民族的文化與故事中文化的異同。

5.**閱讀策略**：

-學(xué)習(xí)如何快速捕捉故事的主旨和大意。

-練習(xí)通過細節(jié)理解故事內(nèi)容。

-學(xué)會總結(jié)故事中的關(guān)鍵信息和教訓(xùn)。

6.**批判性思維**：

-分析故事中的角色行為，探討其合理性。

-評估故事中的情節(jié)，思考其發(fā)展是否符合邏輯。

-從故事中提煉出可以應(yīng)用于現(xiàn)實生活的教訓(xùn)。

7.**口語表達**：

-練習(xí)用英語描述故事情節(jié)。

-組織和表達自己的觀點，如對故事結(jié)局的看法。

-進行角色扮演，提高口語交流和表演能力。

8.**寫作能力**：

-模仿故事中的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作簡短的故事。

-練習(xí)用英語寫故事梗概或續(xù)寫故事。

-學(xué)習(xí)如何通過寫作表達自己的想法和感受。

9.**情感態(tài)度價值觀**：

-通過故事學(xué)習(xí)積極向上的情感態(tài)度。

-理解故事傳遞的道德觀念和社會價值觀。

-在現(xiàn)實生活中應(yīng)用故事中的正面影響。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀與課文故事背景相關(guān)的英文原著，如《彼得·潘》、《愛麗絲夢游仙境》等經(jīng)典童話故事。這些故事不僅能夠幫助學(xué)生拓展詞匯量，還能加深對英語文化背景的理解。

-**視頻資源**：尋找與課文故事主題相關(guān)的英語動畫片或電影片段，如《小飛象》、《美女與野獸》等，通過觀看原聲視頻，提升學(xué)生的聽力理解和語感。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵學(xué)生在課后自行閱讀推薦的書籍，記錄下生詞和短語，并嘗試用自己的語言解釋故事中的情節(jié)和主題。

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解故事中涉及的文化元素，如節(jié)日、習(xí)俗、人物等，撰寫小報告或制作海報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-**語言實踐**：鼓勵學(xué)生模仿課文中的對話或故事情節(jié)，進行角色扮演，提高口語表達能力?？梢越M織小型的英語角活動，讓學(xué)生有機會在實際對話中運用所學(xué)。

-**寫作挑戰(zhàn)**：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的短篇故事，模仿課文中的寫作風(fēng)格，將所學(xué)詞匯和句型融入其中。可以設(shè)定主題，如“我的夢想”、“我的家庭”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-**小組合作**：鼓勵學(xué)生分組進行課后拓展活動，如共同觀看視頻、討論故事情節(jié)、制作項目報告等，通過團隊合作提高溝通能力和協(xié)作能力。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，提供反饋和建議。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦學(xué)習(xí)資源等。

-組織定期的分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

-鼓勵學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于故事內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確。

-學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的語言表達能力，能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論成果豐富，學(xué)生們能夠結(jié)合故事背景，深入分析人物性格和情節(jié)發(fā)展。

-學(xué)生們通過小組合作，共同完成了故事續(xù)寫和角色扮演的任務(wù)，展示了良好的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生們在展示過程中，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試覆蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括詞匯、句型和故事理解。

-學(xué)生們在測試中表現(xiàn)良好，正確率較高，能夠熟練運用所學(xué)知識。

-針對測試中出現(xiàn)的問題，教師將進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

-學(xué)生們普遍能夠按時完成課后作業(yè)，包括閱讀推薦材料、撰寫故事梗概和進行角色扮演。

-作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識，進行創(chuàng)新性的思考和表達。

-對于作業(yè)中存在的問題，教師將通過課堂反饋和個別輔導(dǎo)進行糾正。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于小組討論成果展示，教師將指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，如提高討論的深度和廣度。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，教師將提供具體的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進方向。

-教師將定期與學(xué)生進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-教師將鼓勵學(xué)生進行自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力，促進自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①文章重點知識點：

-閱讀技巧：預(yù)測、總結(jié)、提問、復(fù)述

-故事元素：人物、情節(jié)、主題、背景

-句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、條件句

②關(guān)鍵詞匯：

-人物：hero,villain,protagonist,antagonist

-情節(jié)：plot,climax,resolution,conflict

-主題：morality,friendship,courage,adventure

-閱讀技巧：predict,summarize,askquestions,retell

③重點句子：

-"Theherowasbraveandkind."

-"Thevillainwascunningandmean."

-"Thestoryhadahappyending."

-"Theplotwasfullofsuspense."

-"Thethemewasabouttheimportanceoffriendship."教學(xué)反思十、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天，我們結(jié)束了關(guān)于《We’regoingtoreadstories》的第二課時?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一些我的想法和反思。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對閱讀故事的熱情讓我感到非常欣慰。在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了他們豐富的想象力和出色的表演能力。這讓我意識到，通過游戲和活動，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎不太愿意表達自己的觀點，這可能是因為他們對英語表達的自信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達能力。

此外，我注意到在隨堂測試中，有些學(xué)生對一些基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握還不夠牢固。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件雖然能夠吸引學(xué)生的注意力，但也可能分散他們的注意力。有時候，過多的視覺元素可能會讓學(xué)生忽略文本內(nèi)容。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重平衡多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段的