2025年湖南省長(zhǎng)沙市湘郡培粹實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考一模歷史試題

2025年春季九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考模擬練習(xí)卷（一）歷史注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.全卷共兩道大題，考試時(shí)量60分鐘，滿分100分。一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的）1.考古工作者在半坡遺址的一個(gè)窖穴（H115）內(nèi)發(fā)現(xiàn)僅糧食腐朽后的谷物皮殼就有數(shù)斗之多，一個(gè)小陶罐內(nèi)還有保存完好的農(nóng)作物種子皮殼等。據(jù)此推知，半坡居民（）A.栽培谷類農(nóng)業(yè)作物 B.掌握彩陶制作技術(shù) C.開(kāi)展原始商貿(mào)活動(dòng) D.從事漁獵生產(chǎn)活動(dòng)2.表格呈現(xiàn)的變化反映了（）西漢至北宋南北方人口（戶）數(shù)占全國(guó)人口（戶）數(shù)的比例表朝代南方人口（戶）數(shù)占全國(guó)人口（戶）數(shù)的比例北方人口（戶）數(shù)占全國(guó)人口（戶）數(shù)的比例西漢19.8%80.2%唐朝43.2%56.8%北宋62.9%37.1%A.中原經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退 B.北方處于持續(xù)戰(zhàn)亂中 C.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移 D.政治中心轉(zhuǎn)移到南方3.1839年，一位在廣東的外國(guó)人說(shuō)：“鴉片是在最徹底的手段下被銷毀了……全部事務(wù)的處理，在人類歷史上必將永遠(yuǎn)是一個(gè)最為卓越的事件?！蓖鈬?guó)人口中的“最為卓越的事件”指的是（）A.虎門(mén)銷煙 B.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)4.“萬(wàn)戶涕淚，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即稱民賊?！乃缆敬嗣褓\，以拯吾民。”材料中“誓死戮此民賊”的原因是袁世凱（）A.制造“宋教仁案” B.武力鎮(zhèn)壓二次革命C.廢除《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 D.實(shí)現(xiàn)皇帝夢(mèng)，復(fù)辟帝制5.新中國(guó)成立后，對(duì)創(chuàng)建于1893年的百年老字號(hào)“楊裕興”面館進(jìn)行社會(huì)主義改造，所采取的方式是（）A.互助合作 B.無(wú)償沒(méi)收 C.公私合營(yíng) D.按勞分配6.對(duì)比分析是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一，真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論和南方談話作為我國(guó)20世紀(jì)中后期的兩件大事，它們的共同作用是（）A.否定“兩個(gè)凡是”方針 B.促進(jìn)人們的思想解放C.實(shí)現(xiàn)了工作重心的轉(zhuǎn)移 D.推動(dòng)了改革深入發(fā)展7.《漢謨拉比法典》中有很多關(guān)于土地買(mǎi)賣、經(jīng)營(yíng)租賃的條例，比如合伙經(jīng)營(yíng)有一定分成規(guī)則、自然災(zāi)害下由租賃方承擔(dān)損失等，這些條例也在大量楔形文字泥板契約中得到佐證。這體現(xiàn)了古巴比倫（）A.商品經(jīng)濟(jì)活躍 B.維護(hù)君主專制 C.社會(huì)等級(jí)森嚴(yán) D.立法程序嚴(yán)密8.在初三歷史課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”“基督教的傳播”“自給自足的莊園”“城市的空氣使人自由”等內(nèi)容。這節(jié)課的主題是（）A.古代世界的文明交流 B.羅馬帝國(guó)的征服擴(kuò)張C.拜占庭帝國(guó)的文化 D.中世紀(jì)西歐的發(fā)展9.一個(gè)歷史事實(shí)可以由若干事件構(gòu)成，大事件又可以由若干小事件構(gòu)成，由此可以排列出一系列事件的等級(jí)或?qū)哟巍Ｏ铝羞x項(xiàng)符合這一邏輯關(guān)系的是（）A.資本主義制度的初步確立——頒布《權(quán)利法案》——光榮革命B.資產(chǎn)階級(jí)革命——美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——法國(guó)大革命C.資產(chǎn)階級(jí)革命——法國(guó)大革命——發(fā)表《人權(quán)宣言》D.資本主義制度的初步確立——南北戰(zhàn)爭(zhēng)——頒布《解放黑人奴隸宣言》10.斯大林執(zhí)政時(shí)期開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義建設(shè)模式，被稱為“蘇聯(lián)模式”。這一模式形成的標(biāo)志是（）A.十月革命的勝利 B.第一個(gè)五年計(jì)劃的完成C.新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施 D.1936年蘇聯(lián)新憲法的公布11.岳麓書(shū)院文廟懸有一副對(duì)聯(lián)“吾道南來(lái)，原是濂溪一脈；大江東去，無(wú)非湘水余波。”對(duì)聯(lián)中所提到的濂溪先生對(duì)湖湘文化的貢獻(xiàn)是（）A.是湖湘文化的開(kāi)啟者 B.為湖湘學(xué)派形成奠定了思想淵源C.開(kāi)創(chuàng)了湖湘學(xué)派 D.是湘系經(jīng)世派的代表人物12.1934年底一次會(huì)議上，中央紅軍決定改變?cè)熊娪?jì)劃，改向敵人力量薄弱的貴州進(jìn)軍，初步扭轉(zhuǎn)了紅軍長(zhǎng)征以來(lái)的被動(dòng)局面。這一具有重大意義的軍事行動(dòng)發(fā)生在湖南的（）A.長(zhǎng)沙市 B.懷化市 C.永州市 D.瀏陽(yáng)市二、非選擇題（本大題共4小題，其中13題10分，14題、15題、16題各l分，共52分）13.在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記全面系統(tǒng)深刻揭示出中華文明具有突出的連續(xù)性、突出的創(chuàng)新性、突出的統(tǒng)一性、突出的包容性、突出的和平性。閱讀下列材料圖組，回答問(wèn)題。（10分）文字可或國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)甲骨文金文大篆小篆隸書(shū)草書(shū)楷書(shū)行書(shū)契丹小字西夏文字典籍《道德經(jīng)》《論語(yǔ)》《史記》《資治通鑒》技術(shù)造紙術(shù)活字印刷術(shù)羅盤(pán)針突火槍人物玄奘鑒真鄭和根據(jù)材料，選擇兩個(gè)突出特點(diǎn)，將“中華文明具有突出的_________________?！毖a(bǔ)充完整，并結(jié)合圖組材料對(duì)你的觀點(diǎn)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢，200字左右）（10分）14.探究歷代版圖的變化有助于我們認(rèn)識(shí)中國(guó)古代統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固與發(fā)展的歷史，閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（14分）材料一秦朝疆域示意圖 西漢疆域示意圖材料二元朝不僅版圖遼闊，而且對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)施了長(zhǎng)時(shí)間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，這是前代漢唐王朝沒(méi)有做到的……元行省制是秦漢以來(lái)中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)，所體現(xiàn)的中央集權(quán)與地方分權(quán)的主輔結(jié)合，明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)。——摘編自李治安《元代行省制的特點(diǎn)與歷史作用》材料三清政府組織人員纂修《臺(tái)灣府志》中記載了對(duì)臺(tái)灣的統(tǒng)治和開(kāi)發(fā)：“國(guó)家初設(shè)郡縣，管轄不過(guò)百余里，距今未四十年，而開(kāi)墾流移之眾，延表二千余里，糖谷之利甲天下?！鼻蹇滴醵迥辏ü?686年）木刻版地圖集《廣輿記》將臺(tái)灣的全部版圖清楚地刻印在《福建全圖》里。第二次世界大戰(zhàn)中開(kāi)羅會(huì)議簽署了（中美英三國(guó)開(kāi)羅宣言》，明確要求日本將所竊取于中國(guó)之領(lǐng)土，例如東北四省、臺(tái)灣、澎湖群島等，歸還給中國(guó)。（1）根據(jù)材料一，指出秦朝采取了哪一地方行政制度對(duì)大一統(tǒng)王朝進(jìn)行管轄？（2分）該制度對(duì)后世有何深遠(yuǎn)影響？（2分）對(duì)比兩幅地圖，說(shuō)明西漢與秦朝相比，在疆域上最顯著的變化是什么？（2分）（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，指出相比漢唐時(shí)期，元朝在西南疆域的拓展與哪一機(jī)構(gòu)的設(shè)置有關(guān)？（2分）并根據(jù)材料二概括，與前代相比，元朝在地方管理上有何進(jìn)步之處？（2分）（3）從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的角度概括材料三中的三則史料可以用來(lái)論證哪一歷史問(wèn)題？（2分）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)維護(hù)統(tǒng)一多民族國(guó)家的認(rèn)識(shí)。（2分）15.留學(xué)生群體是中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)較為特殊的群體，推動(dòng)著中國(guó)近代化進(jìn)程。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（14分）材料一19世紀(jì)70年代，清政府選派赴美留學(xué)的部分幼童在上海輪船招商局門(mén)前合影材料二十九世紀(jì)末，帝國(guó)主義吞噬顛覆，國(guó)家民族處境險(xiǎn)惡。一些知識(shí)分子曾通過(guò)變法救國(guó)圖存，但愛(ài)國(guó)愿望破滅。清廷也感到按照日本模式改革，不失為遏止民主革命發(fā)展的最佳途徑，于是派學(xué)生赴洋。但留日學(xué)生在學(xué)習(xí)日本和西方的過(guò)程中進(jìn)一步覺(jué)醒，走上了中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的新路?！幾远ㄕ隆对囌摿羧諏W(xué)生運(yùn)動(dòng)》材料三中西近代化歷程對(duì)比示意圖（1）參與開(kāi)創(chuàng)材料一中近代留學(xué)事業(yè)的一位湖南人是誰(shuí)？（2分）材料一中留學(xué)事業(yè)反映的一次改革在近代化歷程中有怎樣的歷史地位？（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括出一條留日學(xué)生走上“資產(chǎn)階級(jí)民主革命新路”的原因。（2分）并請(qǐng)說(shuō)明材料二中的“民主革命”對(duì)中國(guó)政治近代化進(jìn)程的重大影響。（2分）（3）請(qǐng)將材料三中②處填寫(xiě)完整，（2分）并運(yùn)用近代英國(guó)的相關(guān)史實(shí)來(lái)說(shuō)明西方近代化歷程中制度變革與器物變革之間的聯(lián)系。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和示意圖，說(shuō)明中西近代化歷程的不同之處。（2分）16.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（14分）材料一1919年的瑞士漫畫(huà)《和平會(huì)議》，會(huì)議桌上英、法、美、意等國(guó)正在商討“世界和平”問(wèn)題，桌下放著炸藥桶。材料二二戰(zhàn)后，美蘇關(guān)系發(fā)生了重大變化，美蘇之間的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略構(gòu)想和戰(zhàn)略利益發(fā)生了根本沖突，以美蘇為首的兩大集團(tuán)在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域形成了全面的對(duì)峙和對(duì)抗?！幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ贰凡牧先澜鐧?quán)力中心主要包括物質(zhì)性力量和文化力量（軟實(shí)力）兩方面力量標(biāo)準(zhǔn)。隨著力量的此消彼長(zhǎng)，國(guó)際權(quán)力中心也在不斷進(jìn)行演變，近代以來(lái)先后經(jīng)歷了歐洲——美國(guó)和蘇聯(lián)——以美國(guó)為中心并逐漸拓展至全球的三個(gè)階段演變歷程。近代以來(lái)世界權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移，形成不同的世界格局，也為現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！幾脏囮俊督詠?lái)國(guó)際權(quán)力中心的演變》（1）根據(jù)材料一中圖文信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料一反映的史實(shí)進(jìn)行說(shuō)明分析。（6分）（2）根據(jù)材料二寫(xiě)出美蘇關(guān)系發(fā)生重大變化的原因是什么？（2分）材料二中“全面的對(duì)峙和對(duì)抗”形成了怎樣的國(guó)際格局？（2分）（3）材料三中“以美國(guó)為中心并逐漸拓展至全球”體現(xiàn)的世界政治格局的趨勢(shì)是什么？（2分）綜上所述，世界格局的演變?yōu)楝F(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展提供了怎樣的寶貴經(jīng)驗(yàn)？（2分）

2025年春季九年級(jí)畢業(yè)會(huì)考模擬練習(xí)卷（一）歷史參考答案一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分）題號(hào)123456789101112答案ACADCBADCDBB二、非選擇題（本大題共4小題，其中13題10分，14題、15題、16題各14分，共52分）13.示例1：中華文明具有突出的連續(xù)性和統(tǒng)一性。商周時(shí)的甲骨文是我國(guó)古代最早的、體系較為完整的文字，秦朝時(shí)統(tǒng)一文字，經(jīng)歷代發(fā)展，漢字不僅是傳承中華文明的載體，也逐漸成為一門(mén)藝術(shù)。司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，修史傳統(tǒng)對(duì)中華文明的記憶延續(xù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。春秋時(shí)期孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派，漢武帝尊崇儒術(shù)，儒學(xué)從此成為歷代封建王朝的正統(tǒng)思想，從思想上鞏固了大一統(tǒng)，體現(xiàn)了中華文明的統(tǒng)一性。綜上所述，延續(xù)不絕的中華文明塑造出我們的文化認(rèn)同與文化自信。示例2：中華文明具有突出的創(chuàng)新性與包容性。北宋時(shí)指南針開(kāi)始用于航海，極大地促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了新航路開(kāi)辟。宋元時(shí)火藥武器創(chuàng)新并廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，西傳后改變了歐洲作戰(zhàn)方式。中國(guó)古代科技創(chuàng)新也對(duì)世界歷史進(jìn)程具有深遠(yuǎn)影響。西漢絲綢之路的開(kāi)辟促進(jìn)東西方文明交流，互學(xué)互鑒，豐富了中華文明。玄西行天竺帶回大量佛經(jīng)，為我國(guó)佛教發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)中華文明在交流中吸收其他文明成就的包容性。綜上所述，中華文明在創(chuàng)新包容中不斷煥發(fā)著新的生命力。14.（1）制度：郡縣制；（2分）影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)，開(kāi)創(chuàng)了此后我國(guó)歷代王朝地方行政的基本模式。（2分）變化：西漢設(shè)西域都護(hù)府，標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，是今新疆地區(qū)歸屬中央政權(quán)的開(kāi)始。（2分）（2）機(jī)構(gòu)：宣政院/'宣慰使司都元帥府。（2分）進(jìn)步之處：開(kāi)創(chuàng)了行省制度；中央集權(quán)與地方分權(quán)的主輔結(jié)合。（任答一點(diǎn)2分）（3）可以用來(lái)論證"臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分"。（2分）認(rèn)識(shí)：中國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，我們要反對(duì)分裂、堅(jiān)決維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)完整，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。（2分）15.（1）曾國(guó)藩；（2分）地位：（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)）是中國(guó)近代化的開(kāi)端。（2分）（2）原因：19世紀(jì)末甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)清政府戰(zhàn)敗后，列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，國(guó)家民族處境險(xiǎn)惡；（戊戊）變法救國(guó)圖存的希望破滅/改革的希望破滅，于是轉(zhuǎn)向革命；留日學(xué)生在留學(xué)過(guò)程中受到了資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的影響。（任寫(xiě)一點(diǎn)2分）影響：推翻了清王朝，宣告了兩千多年封建君主專制制度的終結(jié)，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，推動(dòng)了中國(guó)政治民主化進(jìn)程。（2分，寫(xiě)成推翻封建制度的不給分）（3）②：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)。（2分）聯(lián)系：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后君主立憲制的確立，為工業(yè)革命提供了政治前提。（2分）不同：順序不同，西方近代化先是思想層面的變革，然后是制度變革，最后才是器物技術(shù)層面的變革，而中國(guó)近代化歷程正好相反，由學(xué)習(xí)器物（技術(shù)、物質(zhì)）到學(xué)習(xí)制度，最后再到學(xué)習(xí)思想?；虮尘安煌?，西方資本主義萌芽發(fā)展較充分，主動(dòng)走上近代化道路，而中國(guó)遭到西方列強(qiáng)侵略，在殖民者沖擊下被迫進(jìn)行，并與救亡圖存相結(jié)合。（2分，分別分析中西方近代化歷程，言之有理即可）16.（1）材料反映的事件是巴黎和會(huì)。（是什么？2分）一戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)在巴黎凡爾賽宮召開(kāi)會(huì)議，討論對(duì)德和