瑤族舞曲 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂五年級(jí)下冊(cè)

瑤族舞曲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）瑤族舞曲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂五年級(jí)下冊(cè)教材分析哎呀，今天咱們來聊聊《瑤族舞曲》這節(jié)課。這可是咱們?nèi)私贪嫖迥昙?jí)下冊(cè)音樂課上的經(jīng)典之作，咱們要好好把握住這節(jié)課，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳分懈惺墁幾逦幕镊攘ε叮????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《瑤族舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律美感。

2.通過欣賞和模仿，讓學(xué)生掌握瑤族舞蹈的基本動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1.節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，特別是瑤族特有的節(jié)奏感。

2.舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

解決辦法：

1.通過節(jié)奏游戲和身體律動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受節(jié)奏。

2.分步驟教學(xué)舞蹈動(dòng)作，先分解動(dòng)作，再連貫練習(xí)，逐步提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

3.邀請(qǐng)瑤族文化專家或舞蹈老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)瑤族舞蹈。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)、在線音樂資源庫(kù)

-信息化資源：《瑤族舞曲》音樂音頻、視頻資料、瑤族舞蹈動(dòng)作演示視頻

-教學(xué)手段：音樂課件、舞蹈動(dòng)作圖解、瑤族文化背景資料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)播放一段瑤族風(fēng)情的音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛，用心去感受音樂帶來的寧?kù)o與美好。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)瑤族文化的了解，通過學(xué)生的回答，逐步引出今天我們要學(xué)習(xí)的《瑤族舞曲》。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.節(jié)奏與旋律：首先，我會(huì)播放《瑤族舞曲》的音頻，讓學(xué)生們聆聽并感受其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律。接著，我會(huì)講解瑤族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，如切分音、休止符等，并舉例說明。

-用時(shí)：10分鐘

b.舞蹈動(dòng)作：展示瑤族舞蹈的基本動(dòng)作，如踩腳、擺手、旋轉(zhuǎn)等，并逐一講解每個(gè)動(dòng)作的技巧和要領(lǐng)。

-用時(shí)：10分鐘

c.文化背景：介紹瑤族的歷史、文化、風(fēng)俗等，讓學(xué)生了解瑤族舞曲背后的故事。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.跟隨音樂節(jié)奏拍手：讓學(xué)生跟隨《瑤族舞曲》的節(jié)奏拍手，感受瑤族音樂的韻律感。

-用時(shí)：5分鐘

b.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作：讓學(xué)生分組，每組學(xué)習(xí)一種瑤族舞蹈動(dòng)作，如踩腳、擺手等。

-用時(shí)：10分鐘

c.演示與分享：每組選派代表展示學(xué)習(xí)成果，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)意見。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.瑤族舞蹈的特點(diǎn)：讓學(xué)生討論瑤族舞蹈與漢族舞蹈的不同之處，如動(dòng)作、節(jié)奏、服飾等。

-舉例回答：瑤族舞蹈動(dòng)作更加優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)烈，服飾色彩鮮艷，富有民族特色。

b.瑤族音樂的魅力：讓學(xué)生討論瑤族音樂的魅力所在，如旋律、節(jié)奏、文化內(nèi)涵等。

-舉例回答：瑤族音樂的旋律優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)烈，體現(xiàn)了瑤族人民的熱情與奔放。

c.對(duì)瑤族文化的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生討論通過學(xué)習(xí)《瑤族舞曲》，對(duì)瑤族文化的認(rèn)識(shí)有何改變。

-舉例回答：通過學(xué)習(xí)，我們了解到瑤族文化的豐富內(nèi)涵，感受到瑤族人民的熱情與善良。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，如《瑤族舞曲》的節(jié)奏、旋律、舞蹈動(dòng)作等。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考瑤族文化在我們生活中的意義，強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)民族文化的重要性。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)瑤族文化，傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-瑤族音樂研究：介紹瑤族音樂的起源、發(fā)展以及在不同歷史時(shí)期的演變，包括樂器、音樂風(fēng)格等。

-瑤族舞蹈介紹：詳細(xì)描述瑤族舞蹈的種類、動(dòng)作特點(diǎn)、服飾風(fēng)格，以及舞蹈在瑤族文化中的地位和作用。

-瑤族歷史與文化：探討瑤族的歷史遷徙、民族特色、傳統(tǒng)節(jié)日，以及瑤族在歷史長(zhǎng)河中的貢獻(xiàn)和影響。

-瑤族語(yǔ)言與文字：簡(jiǎn)要介紹瑤族的語(yǔ)言特點(diǎn)、文字系統(tǒng)，以及語(yǔ)言在瑤族文化傳承中的作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)瑤族音樂的書籍或文章，深入了解瑤族音樂的獨(dú)特魅力。

-觀看瑤族舞蹈的表演視頻，通過直觀的方式感受瑤族舞蹈的優(yōu)美和活力。

-參觀瑤族博物館或文化展覽，親身體驗(yàn)瑤族文化的魅力。

-與瑤族同胞交流，了解他們的日常生活和文化習(xí)俗。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如瑤族文化論壇、社交媒體等，了解瑤族文化的最新動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)瑤族音樂、舞蹈、歷史等方面進(jìn)行深入探討，并制作成研究報(bào)告或展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以瑤族文化為背景的音樂作品或舞蹈表演，展現(xiàn)瑤族文化的活力和創(chuàng)造力。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦瑤族文化主題活動(dòng)，如瑤族音樂欣賞會(huì)、瑤族舞蹈比賽等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)瑤族文化的了解和興趣。

-邀請(qǐng)瑤族文化專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的瑤族文化知識(shí)。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)瑤族的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)瑤族文化的認(rèn)同感。典型例題講解1.例題：

《瑤族舞曲》中，有一段旋律是由四個(gè)八分音符組成的，請(qǐng)問這段旋律的節(jié)奏是怎樣的？

答案：這段旋律的節(jié)奏是“XXXXX”，即前三個(gè)八分音符強(qiáng)拍，最后一個(gè)八分音符弱拍。

2.例題：

如果要將《瑤族舞曲》的節(jié)奏改編成一種新的節(jié)奏型，請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一種新的節(jié)奏型，并解釋你的創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作思路：將《瑤族舞曲》的節(jié)奏改編成一種“XXXXX”的節(jié)奏型，即強(qiáng)調(diào)第一拍和第三拍，弱化第二拍。這樣的節(jié)奏型可以增加音樂的動(dòng)感，適合舞蹈表演。

3.例題：

請(qǐng)分析《瑤族舞曲》中使用的切分音，并解釋它在音樂中的作用。

答案：切分音在《瑤族舞曲》中起到了豐富節(jié)奏、增強(qiáng)音樂動(dòng)感的作用。例如，在旋律中的某個(gè)小節(jié)，原本的節(jié)奏應(yīng)該是“XX”，但通過使用切分音，變成了“XXX”，這樣的處理使得音樂更加生動(dòng)有趣。

4.例題：

在學(xué)習(xí)瑤族舞蹈時(shí)，如何通過動(dòng)作來表現(xiàn)瑤族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)？

答案：在舞蹈中，可以通過腳步的移動(dòng)、身體的擺動(dòng)、手臂的揮動(dòng)等動(dòng)作來表現(xiàn)瑤族音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。例如，當(dāng)音樂節(jié)奏快時(shí)，動(dòng)作要迅速、有力；當(dāng)音樂節(jié)奏慢時(shí)，動(dòng)作要舒展、悠揚(yáng)。

5.例題：

請(qǐng)舉例說明《瑤族舞曲》中使用的裝飾音，并分析其音樂效果。

答案：《瑤族舞曲》中使用了顫音、滑音等裝飾音。例如，在某個(gè)旋律小節(jié)，原本的音符是“XX”，但通過加入顫音，變成了“XXXX”，這樣的處理使得旋律更加優(yōu)美，增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力。

6.例題：

如果要?jiǎng)?chuàng)作一首以《瑤族舞曲》為靈感來源的音樂作品，你會(huì)如何進(jìn)行創(chuàng)作？

答案：創(chuàng)作思路：首先，我會(huì)保留《瑤族舞曲》中的核心旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。例如，可以增加新的樂器聲部，或者改變?cè)行傻恼{(diào)性，使作品更具現(xiàn)代感。

7.例題：

請(qǐng)分析《瑤族舞曲》中使用的音色，并解釋其在音樂中的作用。

答案：在《瑤族舞曲》中，使用了瑤族特有的樂器聲部，如笛子、鑼鼓等，這些音色具有濃郁的民族特色。它們?cè)谝魳分械淖饔檬窃鰪?qiáng)民族氛圍，使作品更具文化內(nèi)涵。

8.例題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以《瑤族舞曲》為主題的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受瑤族文化的魅力。

答案：活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行瑤族音樂知識(shí)競(jìng)賽，包括旋律辨識(shí)、節(jié)奏模仿、舞蹈表演等環(huán)節(jié)。通過競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)瑤族文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了瑤族文化的世界，通過《瑤族舞曲》這首歌曲，我們感受到了瑤族音樂的獨(dú)特魅力。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了瑤族音樂的節(jié)奏、旋律、舞蹈動(dòng)作，以及瑤族的歷史文化背景?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和總結(jié)。

首先，我們了解了《瑤族舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何跟隨節(jié)奏拍手和跳舞。大家做得非常棒，不僅能夠準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，還能夠用舞蹈動(dòng)作表達(dá)出音樂的韻律。

其次，我們分析了瑤族音樂的旋律，發(fā)現(xiàn)了其中的一些裝飾音和切分音，這些都是瑤族音樂中富有特色的部分。大家能夠辨別出這些音符，并且在舞蹈中嘗試模仿，這是對(duì)音樂理解的一個(gè)很好的提升。

最后，我們通過學(xué)習(xí)瑤族的歷史文化，對(duì)瑤族這個(gè)民族有了更深的認(rèn)識(shí)。大家通過小組討論，分享了自己對(duì)瑤族文化的理解和感受，這讓我們更加珍視和尊重民族文化。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問題：

1.《瑤族舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)是怎樣的？

答案：節(jié)奏特點(diǎn)是富有民族特色，節(jié)奏感強(qiáng)烈，有時(shí)會(huì)使用切分音。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述瑤族舞蹈的基本動(dòng)作有哪些？

答案：基本動(dòng)作包括踩腳、擺手、旋轉(zhuǎn)等，動(dòng)作優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

3.瑤族音樂中的裝飾音有哪些？它們?cè)谝魳分衅鸬绞裁醋饔茫?/p>

答案：裝飾音包括顫音、滑音等，它們可以豐富旋律，增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

4.你認(rèn)為學(xué)習(xí)瑤族文化對(duì)我們有什么意義？

答案：學(xué)習(xí)瑤族文化可以增進(jìn)我們對(duì)民族文化的了解和尊重，同時(shí)也能夠提高我們的審美能力和文化素養(yǎng)。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述瑤族的歷史遷徙過程。

答案：瑤族是一個(gè)歷史悠久、遷徙頻繁的民族，他們?cè)跉v史上經(jīng)歷了多次遷徙，最終形成了今天分布在全國(guó)各地的瑤族社區(qū)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①瑤族音樂的特點(diǎn)

a.節(jié)奏特點(diǎn)：切分音、休止符的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)音樂的動(dòng)感和節(jié)奏感。

b.旋律特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，富有裝飾音，體現(xiàn)瑤族音樂的獨(dú)特風(fēng)格。

c.音色特點(diǎn)：使用瑤族傳統(tǒng)樂器，如笛子、鑼鼓等，展現(xiàn)民族特色。

②瑤族舞蹈的動(dòng)作

a.舞蹈動(dòng)作：踩腳、擺手、旋轉(zhuǎn)等，動(dòng)作優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

b.舞蹈節(jié)奏：與音樂節(jié)奏相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)舞蹈的韻律感。

c.舞蹈服飾：色彩鮮艷，具有民族特色，展現(xiàn)瑤族文化的魅力。

③瑤族歷史文化背景

a.民族遷徙：瑤族歷史悠久，經(jīng)歷了多次遷徙，形成了獨(dú)特的民族特色。

b.傳統(tǒng)節(jié)日：瑤族有豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，如“盤王節(jié)”、“瑤族歌圩”等，體現(xiàn)了瑤族人民的熱情和智慧。

c.文化傳承：瑤族文化通過口頭傳承、音樂、舞蹈等方式代代相傳。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們一起來回顧一下，看看有哪些值得我反思的地方，也有哪些是學(xué)生們收獲滿滿的地方。

1.教學(xué)反思：

我覺得今天的教學(xué)，首先在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論瑤族舞蹈的特點(diǎn)，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)知識(shí)的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的分組沒有做到很好的平衡，有的小組討論很熱烈，而有的小組則相對(duì)沉默。所以在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

策略上，我用了音樂和舞蹈相結(jié)合的方式，希望學(xué)生們能在直觀的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于舞蹈動(dòng)作的掌握比較慢，這可能是因?yàn)槲覜]有提前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)動(dòng)作的練習(xí)。因此，我應(yīng)該在課前增加一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地跟上課堂節(jié)奏。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的紀(jì)律維護(hù)上還有待提高。有時(shí)候?qū)W生們會(huì)在討論時(shí)有些失控，我需要更加果斷地引導(dǎo)他們回到正題上。我打算在今后的課堂上，提前制定一些明確的規(guī)則，并且加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控。

2.教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課下來，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面有了很大的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了《瑤族舞曲》的節(jié)奏和旋律，還對(duì)瑤族文化有了更深的了解。在技能方面，學(xué)生們通過模仿舞蹈動(dòng)作，提高了自己的身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)