2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) （含解析）

第五單元辣合素質(zhì)評(píng)價(jià)

(限時(shí)：120分鐘滿分：120分)

一、積累與運(yùn)用(28分)

學(xué)校開(kāi)展“文以載情?文以載道?文以載思”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

任務(wù)一：詩(shī)文顯真情

1.同學(xué)們圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，分享著自己的積累和感悟，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，將其

補(bǔ)充完整。(12分)

小強(qiáng)：詩(shī)文緣情而發(fā)，以情動(dòng)人。

小國(guó)：”(1),在河之洲。(2),君子好逑飛《詩(shī)

經(jīng)?關(guān)雎》)是君子對(duì)愛(ài)情的渴望。

小夢(mèng)：”(3),(4)o縱我不往，子寧不嗣

音”(《詩(shī)經(jīng)?子衿》)是女子對(duì)戀人的癡情思念。

小山：”(5),(6)”(《送杜少府之任

蜀州》)是王勃一掃離別愁云對(duì)朋友的真誠(chéng)勸慰。

小東："(7),(8)飛《望洞庭湖贈(zèng)張

丞相》)是孟浩然對(duì)得到舉薦的期盼。

小好：古人在詩(shī)文中寄托著無(wú)盡的期盼，讀來(lái)令人動(dòng)容。杜甫“安得廣廈千萬(wàn)

間，大庇天下寒士俱歡顏”,是對(duì)和平安寧生活的期盼;(9)

，(10)；(11)

,(12)o(請(qǐng)仿

寫(xiě)畫(huà)線的句子)

2.小語(yǔ)同學(xué)積累的文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.游記除了寫(xiě)“所見(jiàn)”，還要寫(xiě)“所感”，如《壺口瀑布》中梁衡由水侵蝕巨石,

認(rèn)識(shí)到黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個(gè)性，進(jìn)而引申到歷經(jīng)磨難，方顯個(gè)

性的哲理。

B.梁衡，新聞理論家、散文家、科普作家，主要作品有科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)

理化通俗演義》，新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新

聞原理的思考》。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部中篇

1

小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。

D.馬克?吐溫是美國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利?費(fèi)

恩歷險(xiǎn)記》等。

任務(wù)二：名著傳正氣

3.根據(jù)語(yǔ)境，將下面班級(jí)閱讀活動(dòng)上的對(duì)話補(bǔ)充完整。（6分）

主持人：經(jīng)典不厭百回讀。泛舟書(shū)海，我們可以領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。

小語(yǔ)：《經(jīng)典常談》是按照我國(guó)古代經(jīng)、史、子、（1）分類法，介

紹我國(guó)諸多復(fù)雜的歷史典籍和思想文化，所以最適合選擇性閱讀。（1

分）

小文：摘抄，也可以變成提要。例如：保爾的三個(gè)人生階段，從在社會(huì)底層

掙扎的貧苦少年到忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到（2）

________________________________。（2分）

（3）小東：是的，影響保爾成長(zhǎng)的幾個(gè)人物無(wú)私地支持和幫助保爾成長(zhǎng)。請(qǐng)根

據(jù)作品內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.朱赫來(lái)沉著冷靜，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于組織，具有反抗精神。

B.保爾的妻子麗達(dá)心地善良、善解人意，忠于共產(chǎn)主義事業(yè)且愛(ài)憎分明。

C.保爾的兒時(shí)玩伴亞瑟，勇敢蛻變，視死如歸，凝聚強(qiáng)大精神力量成為

革命斗士。

（4）小方：經(jīng)典作品是輸出，會(huì)教給讀者什么；閱讀經(jīng)典是輸入，讀者能學(xué)到

什么。下列各項(xiàng)中展示了我國(guó)古代思想文化的基本面貌的一項(xiàng)是

（）（1分）

A.《經(jīng)典常談》B.《貝多芬傳》C.《給青年的十二封信》

任務(wù)三：自然表精神

4.[2023青島市北區(qū)期末]班級(jí)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成練習(xí)。（8分）

萬(wàn)里黃河如同巨龍蜿蜒流淌在中國(guó)北方。當(dāng)河水到達(dá)秦晉大峽谷時(shí)，河床

突然降低，上游數(shù)百米寬的黃河水面被收窄成壺口的形狀，形成了壯觀的壺

口瀑布。

夏秋之際，充滿的降水量使黃河水流大漲，河水從不同方向沖擊著河床,

發(fā)出【甲】的聲音，流入石窩和溝壑中的黃河水形成漩渦，將阻礙它的巖石

2

打磨出了壺穴；原本棱角分明的巖石在水流長(zhǎng)期的沖刷下，形成了道道溝壑。

“千里黃河一壺收”。壺口的河水宣騰著,濺起的水花【乙】，化成各種形態(tài)，

場(chǎng)面極其壯觀。人們站在河邊眺望，無(wú)不被震撼。河底的巖石經(jīng)過(guò)黃河水的

長(zhǎng)期精雕細(xì)磨，演繹著古老大河的故事。

壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，更遷了黃河無(wú)堅(jiān)不摧、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。暑

假期間。一批批來(lái)自全國(guó)各地的研學(xué)團(tuán)隊(duì)【丙】，大家一起來(lái)領(lǐng)略壺口瀑布的

壯觀景象，體驗(yàn)黃河文化的博大精深。

⑴語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.wanB.xuanC.lingD.tido

（2）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.阻礙B.宣騰C.演繹D.賦予

（3）在語(yǔ)段【甲】【乙】【丙】三處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2

分）

A.震耳欲聾瞬息萬(wàn)變接踵而至B.振聾發(fā)耳貴瞬息萬(wàn)變連綿不斷

C.振聾發(fā)腿風(fēng)云變幻接踵而至D.震耳欲聾風(fēng)云變幻連綿不斷

（4）畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（2分）

二、閱讀（42分）

（一）古詩(shī)閱讀。（4分）

望洞庭湖贈(zèng)張丞相歲暮歸南山

孟浩然孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。北闕休上書(shū)，南山歸敝廬。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。不才明主棄，多病故人疏。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除。

坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。永懷愁不寐，松月夜窗虛。

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第二首詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)失意的緣由。“不才明主棄”，感情十分復(fù)雜，有反語(yǔ)的

性質(zhì)而又不盡是反語(yǔ)。

3

B.“松月夜窗虛”把前面的意思放開(kāi)，卻正襯出了怨憤的難解，看似寫(xiě)景，實(shí)

是抒情。

C.第一首詩(shī)的三、四兩句繼續(xù)寫(xiě)湖的寬廣，但詩(shī)人的目光是由近及遠(yuǎn)。

D.作為干謁詩(shī)，最重要的是要寫(xiě)得得體，稱頌對(duì)方要有分寸，措辭要不卑不

亢，不露寒乞相。

6.這兩首詩(shī)都表達(dá)了孟浩然對(duì)待出仕的態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析這兩首詩(shī)中

表達(dá)的態(tài)度是否相同。（2分）

（二）文言文閱讀。（14分）

孟浩然傳

辛文房

孟浩然，襄陽(yáng)人。少好節(jié)義，詩(shī)工五言。隱鹿門(mén)山，即漢龐公①棲隱處也。

四十游京師諸名士間。嘗集秘省聯(lián)句，浩然日：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”眾

欽服。張九齡、王維極稱道之。維待詔金鑾一旦私邀入商較風(fēng)雅。俄報(bào)玄宗臨幸，

浩然錯(cuò)愕，伏匿床下，維不敢隱，因奏聞。帝喜曰：“朕素聞其人，而未見(jiàn)也?！?/p>

詔出，再拜。帝問(wèn)日：“卿將詩(shī)來(lái)耶？”對(duì)日：“偶不赍②。”即命吟近作，誦至“不

才明主棄，多病故人疏”之句，帝慨然日：“卿不求仕，朕何嘗棄卿，奈何誣

我！”因命放還南山。后張九齡署為從事。開(kāi)元末，王昌齡游襄陽(yáng)，時(shí)新病起，

相見(jiàn)甚歡，浪情宴謔，食鮮疾動(dòng)而終。

古稱禰衡不遇，趙壹③無(wú)祿。觀浩然磬折謙退，才名日高，竟淪明代，終身

白衣，良可悲夫！其詩(shī)文采豐茸，經(jīng)緯綿密，半遵雅調(diào)，全削凡近。所著三卷，

今傳。王維畫(huà)浩然像于郢州，為浩然亭。咸通中，鄭謂賢者名不可斥，更名曰“孟

亭”,今存焉。

（有改動(dòng)）

【注釋】①龐公：龐德公，襄陽(yáng)人，東漢隱士。②赍5）：持有，攜帶。③趙壹：

東漢辭賦家，和上文中的禰衡一樣都是恃才傲物之人。

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）俄報(bào)玄宗臨幸

4

（2）朕素聞其人_____________________

（3）因命放還南山_____________________

（4）奈何誣我_____________________

8.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（2分）

維待詔金鑾一旦私邀入商較風(fēng)雅

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

王維畫(huà)浩然像于郢州，為浩然亭。

10.有時(shí)候，句末使用感嘆號(hào)，句中的虛詞能幫助我們理解感嘆號(hào)所起的作用。

請(qǐng)通讀全文，補(bǔ)全下面的對(duì)話。（3分）

小文：“帝慨然日：，卿不求仕，朕何嘗棄卿，奈何誣我！仍中的感嘆號(hào)

小語(yǔ)：“觀浩然磐折謙退，才名日高，竟淪明代，終身白衣，良可悲夫！”中

的感嘆號(hào)增強(qiáng)感嘆語(yǔ)氣，表達(dá)了作者對(duì)孟浩然遭遇不公平的感慨。

11.辛文房參考下面《舊唐書(shū)》中的史料來(lái)為孟浩然作傳，請(qǐng)寫(xiě)出辛文房剪裁孟

浩然史料的巧妙之處。（3分）

孟浩然，隱鹿門(mén)山，以詩(shī)自適。年四十來(lái)游京師，應(yīng)進(jìn)士不第，還襄

陽(yáng)。張九齡鎮(zhèn)荊州，署為從事，與之唱和。不達(dá)而卒。

（三）現(xiàn)代文閱讀I。（11分）

材料一：

高速公路車(chē)流量統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)、準(zhǔn)自由流收費(fèi)、重點(diǎn)車(chē)輛安全監(jiān)控……近年來(lái)，

大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動(dòng)交通智能應(yīng)用范圍

不斷拓展，應(yīng)用場(chǎng)景日益多元化。人們?cè)絹?lái)越深刻地感受到智慧交通帶來(lái)的方便

和快捷?！爸窃啤背鰣D系統(tǒng)是安徽交通規(guī)劃設(shè)計(jì)研究總院（下稱“設(shè)計(jì)總院”）自主研

發(fā)的一款針對(duì)橋梁常用結(jié)構(gòu)自動(dòng)出圖的系統(tǒng)，運(yùn)營(yíng)一年多來(lái)累積出圖7400余次,

大大降低了一線設(shè)計(jì)人員的工作量。該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品

創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)計(jì)的一張名片。目前，設(shè)計(jì)總院

5

正在開(kāi)展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計(jì)、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大

數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

材料二：

當(dāng)前，我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，應(yīng)該說(shuō)量的短板已經(jīng)不是矛盾的

主要方面了，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建

成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上，在人才的自主培養(yǎng)

能力上發(fā)力。

材料三：

近年來(lái)，長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點(diǎn)，連接嘉興、杭州、金華、蘇

州、湖州、宣城、蕪湖、合肥。在長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，人

才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源實(shí)現(xiàn)了有序自由流動(dòng)。2023

年9月22日，安徽宣城首個(gè)跨行政區(qū)建設(shè)的“創(chuàng)新飛地”——長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)

走廊宣城科創(chuàng)中心在上海松江揭牌。

材料四：

近年來(lái)，中國(guó)加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰、碳中和，既為自身的綠

色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持。2022

年中國(guó)光伏產(chǎn)品出口總額超過(guò)512億美元，同比增長(zhǎng)超過(guò)80.3%。2023年，中

國(guó)以新能源汽車(chē)、鋰離子蓄電池和太陽(yáng)能電池為代表的新三樣”產(chǎn)品在全球貿(mào)易

疲軟的大背景下逆勢(shì)高速增長(zhǎng)，共出口1.06萬(wàn)億元，首次突破萬(wàn)億元大關(guān)，同

比增長(zhǎng)29.9%。其中，中國(guó)新能源汽車(chē)出口成為汽車(chē)出口強(qiáng)有力的引擎。

12.下列寓言故事組合對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力有精神激勵(lì)作用的一項(xiàng)是（）（2分）

①磨杵成針②刻舟求劍③愚公移山④邯鄲學(xué)步

A.①②B.①③C.②③D.③④

13.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)材料一的思路。（3分）

14.材料四中列舉了一系列的數(shù)據(jù)，具體作用是什么？（3分）

6

15.我國(guó)該怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呢？請(qǐng)根據(jù)以上四則材料加以概括。（3分）

（四）［2024蘇州改編］現(xiàn)代文閱讀n。（13分）

大河出深山

湯素蘭

①山里人見(jiàn)的山多了，走的山路多了，便有了關(guān)于山的智慧。“望山跑死

馬”，意思是你雖然望見(jiàn)了前面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一

定能到達(dá)。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走

出大山。

②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的泉水從大山中滑流而出，慢

慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。

③這小溪是我童年的樂(lè)園。夏日的午后，陽(yáng)光照得整個(gè)村莊昏昏欲睡，蟬在

樹(shù)上大聲喊“熱啊，熱啊”，我卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。我赤著腳，拎著小桶和撮箕

跳進(jìn)小溪，將撮箕伸進(jìn)水草中撮魚(yú)蝦、泥縱，翻開(kāi)小石頭捉螃蟹。

④小溪蜿蜒流過(guò)村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪

來(lái)到村口的山嘴處，突然變得大膽起來(lái)，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下

峽谷中的大河。村路則在這里猶豫了一下，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，繞過(guò)山嘴去尋找大河，然

后沿著大河飄向山外。

⑤我不能跟小溪一起躍進(jìn)大河，也不能跟著村路走出山外。我童年的世界只

有頭頂那一方藍(lán)天和藍(lán)天下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開(kāi)鑿

了層層梯田，我赤著腳跳躍在梯田窄窄的田滕上。沿著那些高高低低的田滕，我

終于也像小溪一樣，走進(jìn)峽谷中的大河，去繼續(xù)我的漁獲。

⑥說(shuō)是大河，其實(shí)河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過(guò)河。

但大河曾經(jīng)也是大的。從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般的河床和河床里大如茅屋

的亂石，都能感受到大河當(dāng)年奔騰的氣勢(shì)。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著

曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外。

⑦芙蓉山下有一個(gè)水庫(kù)，是在我童年時(shí)修建起來(lái)的，水庫(kù)的大壩就建在大河

7

上。也因?yàn)檫@座水庫(kù)，大河失去了奔騰的氣勢(shì)。隨著水庫(kù)一起修建的，還有兩條

渠道。其中一條渠道通過(guò)隧道，將水庫(kù)的水送到我們的村莊。這渠清水在流過(guò)我

們的村莊后，又通過(guò)一條架在盆地中間的高高的渡槽和另一個(gè)隧洞流向我所不知

道的遠(yuǎn)方。

⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水

那般可以隨心所欲。溪流像調(diào)皮的孩子，有時(shí)貪玩，改了道，彎進(jìn)圳溝，忘記了

再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為

深潭。渠道卻規(guī)定了水的來(lái)路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩。途經(jīng)村莊的渠道雖然

不長(zhǎng)，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個(gè)梯形的底座，渠道送水的時(shí)候，渠水

在梯形的渠道里平緩無(wú)聲地流動(dòng)，沒(méi)有波瀾，也看不見(jiàn)底。隧道和渡槽的內(nèi)壁都

是陡直的，里面沒(méi)有可供抓握的水草或者雜樹(shù)。所以在渠道過(guò)水的時(shí)節(jié)，父母每

天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

⑨對(duì)于農(nóng)人們來(lái)說(shuō)，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時(shí)，正是一

個(gè)干旱的夏天。滿渠清澈的河水流過(guò)村莊，不僅帶來(lái)縷縷涼風(fēng)，也通過(guò)渠底的孔

洞，流進(jìn)兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓農(nóng)人們的臉上蕩漾開(kāi)水波紋似

的微笑。

⑩少年時(shí)代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在

鎮(zhèn)上有一個(gè)名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒(méi)有了夾岸聳峙的高山和

河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，水流變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙

河也因此得名。那時(shí)沿河正在搞建設(shè)、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛地

用到建筑工地上去了，而那原本開(kāi)闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍

體鱗傷。

?后來(lái)，我沿著大河再往外走，到省城讀大學(xué)，才知道大河叫楚江。楚江從

我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全長(zhǎng)40多千米，沿途又匯入多條支流，然后入汾水，進(jìn)湘江，

直通大海。

?上大學(xué)后，我弄明白了，正因?yàn)樵诖蠛由闲藿舜髩?，調(diào)節(jié)了山洪，才保

了我們一方平安。我還知道，那通過(guò)水渠引出來(lái)的水，后來(lái)走得很遠(yuǎn)。在缺水的

年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。

?我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時(shí)代就被截?cái)嗔?，但不管是水?kù)里的

8

水還是渠道里的水，它依然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬(wàn)物。如今，楚江之源

的水庫(kù)被命名為青山湖，是下游多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水源。經(jīng)過(guò)近十年的治理，楚江

已經(jīng)是水清岸綠，時(shí)有白鷺、野鴨在水中嬉戲。

?“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前面

是一馬平川。”這是我年輕時(shí)寫(xiě)的一篇小說(shuō)的題記。而關(guān)于河的這種印象，是童

年時(shí)代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。

?當(dāng)日子流水似的遠(yuǎn)去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時(shí)，也重新理解了河的

意義。河水走出大山，其實(shí)最終又會(huì)回到大山。因?yàn)楹铀诹鲃?dòng)的過(guò)程中，會(huì)被

蒸發(fā)成水汽，飄向天空，聚成云彩?？傆幸黄茣?huì)飄回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故

鄉(xiāng)的大河。（有刪改）

16.梳理文章的內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（6分）

（1）梳理文章內(nèi)容。（4分）

①②③④

（2）探究文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2分）

17.文章第③段說(shuō)：“這小溪是我童年的樂(lè)園。”請(qǐng)分析作者在本段是如何寫(xiě)出“樂(lè)

園”之“樂(lè)”的。（2分）

18.請(qǐng)你為文章中畫(huà)線的句子設(shè)計(jì)朗讀方案，并闡述理由。（可從重音、停連等角

度設(shè)計(jì)）（2分）

只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門(mén)轟然打開(kāi)，前

面是一■馬平川。

9

19.作者在一次訪談中曾說(shuō)，年輕時(shí)以為鄉(xiāng)村環(huán)境最重要的是培養(yǎng)了她的想象力,

后來(lái)才明白，最重要的是滋養(yǎng)她形成了樸素的價(jià)值觀。大河作為鄉(xiāng)村環(huán)境的

一部分，它的哪些精神滋養(yǎng)作者形成了樸素的價(jià)值觀？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。

（3分）

三'寫(xiě)作（50分）

20.成長(zhǎng)歲月中，總有一些人、一些物陪伴著我們，或給予我們溫暖，或給予我

們力量……

請(qǐng)以《一路風(fēng)景陪我走》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和

人名；（3）不少于600字。

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答案

一、積累與運(yùn)用

1.(1)關(guān)關(guān)雎鳩(2)窈窕淑女(3)青青子衿(4)悠悠我心

(5)海內(nèi)存知己(6)天涯若比鄰(7)欲濟(jì)無(wú)舟楫(8)端居恥圣明

示例：(9)李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”

(10)是對(duì)廣闊人生舞臺(tái)的向往

(11)白居易“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”

(12)是對(duì)饑寒交迫的百姓的同情

2.C【點(diǎn)撥】《鋼鐵是怎樣煉成的》是長(zhǎng)篇小說(shuō)。

3.⑴集

(2)身殘志堅(jiān)，依然堅(jiān)持創(chuàng)作，成為鋼鐵戰(zhàn)士

(3)A【點(diǎn)撥】B.保爾的妻子叫達(dá)雅，而非麗達(dá)。C.亞瑟是《牛虻》的主人

公，而非保爾的兒時(shí)玩伴。故選A。

(4)A

4.(1)C【點(diǎn)撥】“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“16ng”。故選C。

(2)B【點(diǎn)撥】“宣騰”的“宣”應(yīng)為“喧”，故選B。

(3)A【點(diǎn)撥】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。振聾發(fā)耳貴：發(fā)出很大的聲響，

使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。根據(jù)語(yǔ)境，選“震耳欲

聾”恰當(dāng)。瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。風(fēng)云變幻：比喻局勢(shì)變

化不定，難以預(yù)測(cè)。根據(jù)語(yǔ)境，選“瞬息萬(wàn)變”恰當(dāng)。接踵而至后面的人的腳

尖接著前面的人的腳跟，形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地來(lái)。連綿不斷：

(山脈、河流、雨雪等)接連不斷。根據(jù)語(yǔ)境，選“接踵而至”恰當(dāng)。故選A。

(4)充沛的降水量使黃河水流大漲，河水從不同方向沖擊著河床。

【點(diǎn)撥】本題考查病句修改。畫(huà)線句用詞不當(dāng)，應(yīng)改為:充沛的降水量使黃河

水流大漲，河水從不同方向沖擊著河床。

二、閱讀

(-)5.C【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。C項(xiàng)中的“由近及遠(yuǎn)”有誤，“云

夢(mèng)澤”為遠(yuǎn)，“岳陽(yáng)城”為近，應(yīng)為由遠(yuǎn)及近。故選C。

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6.不相同?！稓q暮歸南山》中的休上書(shū)”“歸敝廬”表明詩(shī)人對(duì)求仕的心灰意冷，“明

主棄”“故人疏”“白發(fā)”“年老”表明詩(shī)人仕途阻斷，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)

人求仕而不得的無(wú)可奈何的情感?！锻赐ズ?zèng)張丞相》表達(dá)了詩(shī)人不甘寂寞,

渴望被舉薦的態(tài)度。“端居恥圣明”表明他的不甘寂寞，"欲濟(jì)無(wú)舟楫”“坐觀垂

釣者，徒有羨魚(yú)情”表明了他渴望被舉薦。

（二）7.（1）不久,一會(huì)兒（2）一向，平素（3）于是（4）誣陷

【點(diǎn)撥】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義。解釋詞語(yǔ)要注意文言現(xiàn)象，如通假

字、詞類活用、古今異義等，要根據(jù)語(yǔ)境確定詞義。

8.維待詔金鑾/一旦私邀入/商較風(fēng)雅

【點(diǎn)撥】本題考查文言文斷句。解答這類題時(shí)首先要理解句子的大意，然后

通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)斷句。根據(jù)句意可斷句為：維待詔金鑾/一旦私邀

入/商較風(fēng)雅。

9.王維在郢州畫(huà)了孟浩然的肖像，命名“浩然亭”。

10.表達(dá)了唐玄宗對(duì)孟浩然冤枉自己的不滿

11.《舊唐書(shū)》中關(guān)于孟浩然的記載很簡(jiǎn)略，辛文房在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)原

文進(jìn)行了詳略的處理。他詳寫(xiě)了孟浩然在京城的經(jīng)歷，既表現(xiàn)了孟浩然率性

而為的性格特點(diǎn)，又介紹了他仕途坎坷的一個(gè)原因。

【參考譯文】

孟浩然，襄陽(yáng)人。少年時(shí)崇尚氣節(jié)、義氣，擅長(zhǎng)寫(xiě)作五言詩(shī)。他隱居在鹿門(mén)

山，就是漢代龐德公隱居的地方。他四十歲的時(shí)候到京城與眾名士交游。曾與眾

詩(shī)人聚會(huì)在秘書(shū)省聯(lián)句，孟浩然的詩(shī)句：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐?！贝蠹衣?tīng)了

都?xì)J佩嘆服。張九齡、王維對(duì)他極為稱道。王維待詔于金鑾殿中，有一天他私下

邀請(qǐng)孟浩然進(jìn)去，商討詩(shī)歌的寫(xiě)作。不一會(huì)兒有人報(bào)告唐玄宗來(lái)這里了，孟浩然

驚慌失措，趴到床下藏了起來(lái)，王維不敢隱瞞，就稟報(bào)皇上。玄宗高興地說(shuō)“我

平素聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人，可是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。''就把孟浩然叫了出來(lái)，孟浩然拜了兩次。

玄宗問(wèn)：“你帶著詩(shī)來(lái)的嗎？”孟浩然回答說(shuō)：“偶爾沒(méi)帶著?！毙诰兔髡b一

首近來(lái)寫(xiě)的作品，當(dāng)他吟誦到“不才明主棄，多病故人疏''的句子時(shí)，玄宗慨然說(shuō)

“你自己不求做官，我何嘗拋棄你，你為什么誣陷我！”于是命人把他放回南山。

后來(lái)張九齡安排孟浩然當(dāng)從事。開(kāi)元末年，王昌齡來(lái)到襄陽(yáng)，當(dāng)時(shí)孟浩然病剛好，

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二人相會(huì)十分高興，縱情宴飲歡笑，孟浩然吃鮮魚(yú)后發(fā)病，因而去世。

人說(shuō)禰衡遭逢不遇，趙壹無(wú)緣受祿?？纯疵虾迫欢Y節(jié)恭敬，謙遜退讓，才氣

名聲日高一日，竟然在圣明的朝代淪落下層，終身都是平民，實(shí)在是令人悲哀啊!

他的詩(shī)歌，文采豐富，結(jié)構(gòu)細(xì)密，多半遵循雅正的格調(diào)，完全擺脫了世俗和淺近。

他所作的三卷詩(shī)集，傳到了今天。王維在郢州畫(huà)了孟浩然的肖像，命名“浩然

亭”。咸通年間，鄭說(shuō)賢人的名諱不能直呼，改名為“孟亭”，這亭子今天還在。

（三）12.B【點(diǎn)撥】①“磨杵成針”的故事強(qiáng)調(diào)了毅力和勤奮可以克服困難，達(dá)成

目標(biāo)。這對(duì)于推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的品質(zhì)。③“愚公移

山”歌頌了堅(jiān)定信念和不屈不撓的精神，鼓勵(lì)人們面對(duì)困難時(shí)不要輕易放棄，

持續(xù)努力可以達(dá)成看似不可能達(dá)成的目標(biāo)。而“刻舟求劍”和“邯鄲學(xué)步”則分

別講述了拘泥成例、不知變通和盲目模仿的故事，這兩個(gè)故事對(duì)發(fā)展新質(zhì)生

產(chǎn)力沒(méi)有精神激勵(lì)作用。故