10《我們所了解的環(huán)境污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

10《我們所了解的環(huán)境污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第10課

內(nèi)容：了解環(huán)境污染的來(lái)源和危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)如何從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提升觀察、分析環(huán)境問(wèn)題的能力；培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；發(fā)展合作、實(shí)踐能力，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)境污染的來(lái)源和危害：學(xué)生能夠識(shí)別環(huán)境污染的主要來(lái)源，如工業(yè)排放、生活污水、固體廢棄物等，并理解其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的影響。

2.環(huán)保行動(dòng)的具體措施：學(xué)生能夠列舉并理解個(gè)人和社區(qū)可以采取的環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等。

難點(diǎn)：

1.環(huán)境污染的復(fù)雜性和廣泛性：學(xué)生可能難以理解環(huán)境污染的復(fù)雜性和廣泛性，需要通過(guò)實(shí)例和互動(dòng)討論來(lái)加深理解。

2.環(huán)保行為的持續(xù)性和習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生可能難以將環(huán)保行為轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，需要通過(guò)實(shí)踐和持續(xù)引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)。

解決辦法：

1.采用案例教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源展示環(huán)境污染的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高參與度和理解深度。

3.通過(guò)家庭作業(yè)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（環(huán)保袋、垃圾分類箱模型）、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保主題的視頻資料、環(huán)境污染相關(guān)的圖片庫(kù)、在線環(huán)保知識(shí)問(wèn)答系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對(duì)全體學(xué)生，開始導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它是不是綠意盎然、生機(jī)勃勃的呢？今天，我們就一起來(lái)探索一下，我們了解的環(huán)境污染?！?/p>

二、新課講授

1.**環(huán)境污染的來(lái)源**

-老師出示環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中找出環(huán)境污染的來(lái)源嗎？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書：“環(huán)境污染的來(lái)源主要有工業(yè)排放、生活污水、固體廢棄物等?！?/p>

2.**環(huán)境污染的危害**

-老師繼續(xù)展示環(huán)境污染的危害圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“環(huán)境污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？”

-學(xué)生討論后，老師總結(jié)并板書：“環(huán)境污染會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，影響人類健康，甚至威脅到我們的生存?！?/p>

3.**環(huán)保行動(dòng)的具體措施**

-老師提出問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的環(huán)境呢？”

-學(xué)生分組討論，并提出自己的環(huán)保行動(dòng)建議。

-老師根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)并提出以下環(huán)保行動(dòng)措施：

-節(jié)約用水，減少浪費(fèi)；

-減少塑料使用，使用環(huán)保袋；

-垃圾分類，減少污染；

-參與植樹造林活動(dòng)；

-向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)。

4.**環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐**

-老師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確執(zhí)行環(huán)保行動(dòng)。

三、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的來(lái)源、危害以及環(huán)保行動(dòng)的具體措施。希望大家能夠從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)我們的地球家園?！?/p>

四、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起討論如何在家中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。”

五、課堂延伸

1.老師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，除了我們剛才提到的環(huán)保行動(dòng)，還有哪些方法可以幫助我們保護(hù)環(huán)境呢？”

-學(xué)生積極思考，提出更多環(huán)保建議。

-老師總結(jié)并板書：“除了我們剛才提到的環(huán)保行動(dòng)，還可以通過(guò)以下方式保護(hù)環(huán)境：

-支持環(huán)保組織；

-參與環(huán)保志愿者活動(dòng)；

-減少使用一次性產(chǎn)品；

-選擇綠色出行方式?！?/p>

六、總結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)，了解了環(huán)保行動(dòng)的具體措施。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的力量?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠識(shí)別出環(huán)境污染的主要來(lái)源，如工業(yè)排放、生活污水、固體廢棄物等，并理解這些污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的影響。

-學(xué)生能夠理解并解釋環(huán)境污染的幾種主要類型，包括空氣污染、水污染、土壤污染等，以及它們之間的相互關(guān)系。

2.**環(huán)保意識(shí)提升**：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，以及每個(gè)人在環(huán)保中的責(zé)任。

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.**分析問(wèn)題能力**：

-學(xué)生能夠分析環(huán)境污染問(wèn)題的原因，并思考可能的解決方案。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.**實(shí)踐操作技能**：

-學(xué)生在環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中，如垃圾分類、節(jié)約用水等，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何測(cè)量和記錄環(huán)保行動(dòng)的效果，如記錄家中一個(gè)月的用水量，并分析如何減少浪費(fèi)。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加積極的態(tài)度，愿意參與環(huán)?；顒?dòng)和倡議。

-學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

6.**溝通與表達(dá)能力**：

-學(xué)生在分享自己的環(huán)保行動(dòng)時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，傾聽他人意見(jiàn)，并在討論中提出建設(shè)性的建議。

7.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**：

-學(xué)生在探索環(huán)保解決方案時(shí)，能夠提出一些創(chuàng)新的想法，如設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品、提出環(huán)保倡議等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。七、板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染概述

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的類型（空氣污染、水污染、土壤污染等）

-環(huán)境污染的來(lái)源（工業(yè)排放、生活污水、固體廢棄物等）

②環(huán)境污染的危害

-對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響

-對(duì)人類健康的影響

-對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

③環(huán)保行動(dòng)的具體措施

-節(jié)約資源（水、電、紙張等）

-減少污染物排放

-垃圾分類與回收

-植樹造林與生態(tài)保護(hù)

-環(huán)保知識(shí)宣傳與教育

④個(gè)人與社區(qū)環(huán)保責(zé)任

-個(gè)人環(huán)保行為（節(jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等）

-社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)（組織環(huán)保志愿者活動(dòng)、參與環(huán)保項(xiàng)目等）

-環(huán)保政策與法規(guī)的遵守

⑤環(huán)保意識(shí)與態(tài)度

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-環(huán)保行為的習(xí)慣養(yǎng)成

-環(huán)保價(jià)值觀的形成八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)學(xué)生，開始課堂小結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們所了解的環(huán)境污染》這一課，我們一起了解了環(huán)境污染的來(lái)源、危害以及我們可以采取的環(huán)保行動(dòng)?，F(xiàn)在，讓我們一起回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

2.**回顧知識(shí)點(diǎn)**：

-環(huán)境污染的來(lái)源：工業(yè)排放、生活污水、固體廢棄物等。

-環(huán)境污染的危害：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、人類健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-環(huán)保行動(dòng)的具體措施：節(jié)約資源、減少污染物排放、垃圾分類與回收、植樹造林等。

-個(gè)人與社區(qū)環(huán)保責(zé)任：個(gè)人環(huán)保行為、社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)、環(huán)保政策與法規(guī)的遵守。

3.**總結(jié)環(huán)保意識(shí)**：

-老師強(qiáng)調(diào)：“環(huán)保不僅僅是一種行為，更是一種責(zé)任和態(tài)度。希望大家能夠從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)我們的地球家園?！?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-問(wèn)題：以下哪項(xiàng)不屬于環(huán)境污染的來(lái)源？

A.工業(yè)排放

B.生活污水

C.植被覆蓋

D.固體廢棄物

-學(xué)生獨(dú)立完成選擇題，老師巡視指導(dǎo)。

2.**填空題**：

-問(wèn)題：為了減少環(huán)境污染，我們可以采取以下措施：（）（）、（）、（）。

-學(xué)生填寫措施，老師巡視并糾正錯(cuò)誤。

3.**簡(jiǎn)答題**：

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響。

-學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

4.**討論題**：

-問(wèn)題：如果你是社區(qū)環(huán)保志愿者，你會(huì)組織哪些環(huán)?；顒?dòng)？