第3單元西南情韻-《瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人音版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)

第3單元西南情韻——《瑤族舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人音版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，咱們這節(jié)課要來一次音樂的西南之旅，走進(jìn)瑤族，感受他們的舞曲之美。首先，我會(huì)通過一段瑤族舞蹈的視頻，讓大家對(duì)瑤族舞曲有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。然后，我們會(huì)一起探討瑤族舞曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，以及它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。我會(huì)結(jié)合課本，讓大家在欣賞的同時(shí)，了解瑤族的音樂歷史。最后，咱們還會(huì)進(jìn)行一段即興創(chuàng)作，讓大家體驗(yàn)一下瑤族舞曲的魅力。希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能對(duì)瑤族舞曲有更深的理解和感悟。???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂文化的認(rèn)知與欣賞能力，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，通過瑤族舞曲感知音樂的美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，通過即興創(chuàng)作體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在集體活動(dòng)中共同體驗(yàn)音樂的魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解瑤族舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律風(fēng)格，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和模仿。

②掌握瑤族舞曲的基本音樂元素，如音階、調(diào)式等，并能在實(shí)際演奏中運(yùn)用。

③通過對(duì)比分析，理解瑤族舞曲與其他民族音樂的區(qū)別，提升音樂鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解瑤族舞曲背后的文化內(nèi)涵，包括瑤族的歷史、習(xí)俗等，以及這些文化因素如何影響音樂風(fēng)格。

②在集體活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，克服創(chuàng)作中的思維定勢(shì)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

③培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神，使他們?cè)谝魳穼?shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽、溝通和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)教材，以便查閱《瑤族舞曲》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備瑤族舞蹈視頻、瑤族音樂風(fēng)格介紹圖片、瑤族文化背景資料等，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供音響設(shè)備，以便播放瑤族音樂，營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送《瑤族舞曲》的背景資料、音樂片段和瑤族舞蹈視頻，讓學(xué)生提前感受瑤族音樂文化。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“瑤族舞曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)？”“瑤族舞蹈與音樂有何關(guān)聯(lián)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線提問來監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解瑤族音樂文化。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)播放一段瑤族舞蹈視頻，讓學(xué)生直觀感受瑤族舞曲的魅力，從而導(dǎo)入新課。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解瑤族舞曲的旋律、節(jié)奏和文化背景，并結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并組織學(xué)生即興創(chuàng)作瑤族舞曲的旋律。

解答疑問：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問題，我會(huì)及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作活動(dòng)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解瑤族舞曲的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過即興創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置與瑤族音樂相關(guān)的聽力作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受瑤族音樂的魅力。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于瑤族音樂和文化的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理《瑤族舞曲》是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，以下是對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、瑤族音樂文化背景

1.瑤族簡(jiǎn)介：瑤族是我國(guó)南方的一個(gè)少數(shù)民族，主要分布在廣西、湖南、廣東等地。

2.瑤族音樂特點(diǎn)：瑤族音樂具有濃郁的民族特色，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，富有強(qiáng)烈的民族情感。

3.瑤族音樂分類：瑤族音樂主要包括民間歌曲、舞蹈音樂、器樂音樂等。

二、瑤族舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)

1.節(jié)奏類型：瑤族舞曲的節(jié)奏以二拍子、四拍子為主，節(jié)奏明快、活潑。

2.節(jié)奏變化：瑤族舞曲的節(jié)奏變化豐富，常采用切分、裝飾音等手法，使音樂更具動(dòng)感。

3.節(jié)奏與舞蹈的關(guān)系：瑤族舞曲的節(jié)奏與舞蹈動(dòng)作緊密結(jié)合，舞蹈動(dòng)作的起伏、跳躍等都與節(jié)奏相呼應(yīng)。

三、瑤族舞曲的旋律特點(diǎn)

1.旋律風(fēng)格：瑤族舞曲的旋律優(yōu)美、抒情，富有民族特色，常采用五聲音階。

2.旋律發(fā)展：瑤族舞曲的旋律發(fā)展手法多樣，如重復(fù)、模進(jìn)、變奏等，使旋律更加豐富。

3.旋律與舞蹈的關(guān)系：瑤族舞曲的旋律與舞蹈動(dòng)作相融合，舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美與旋律的抒情相互映襯。

四、瑤族舞曲的文化內(nèi)涵

1.瑤族歷史：瑤族歷史悠久，有著豐富的民間傳說和民俗文化。

2.瑤族民俗：瑤族民俗豐富多彩，包括節(jié)日慶典、祭祀活動(dòng)、婚喪嫁娶等，這些民俗活動(dòng)都與音樂密切相關(guān)。

3.瑤族音樂與民俗的關(guān)系：瑤族音樂是瑤族民俗文化的重要組成部分，音樂反映了瑤族人民的信仰、情感和生活。

五、瑤族舞曲的演奏技巧

1.民族樂器：瑤族舞曲常用樂器有瑤族長(zhǎng)鼓、笛子、嗩吶等。

2.演奏技巧：瑤族舞曲的演奏技巧獨(dú)特，如瑤族長(zhǎng)鼓的敲擊手法、笛子的滑音技巧等。

3.演奏與舞蹈的關(guān)系：瑤族舞曲的演奏與舞蹈動(dòng)作緊密配合，演奏者需根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和情緒進(jìn)行調(diào)整。

六、瑤族舞曲的欣賞方法

1.節(jié)奏欣賞：關(guān)注瑤族舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受音樂的動(dòng)力和活力。

2.旋律欣賞：關(guān)注瑤族舞曲的旋律線條，感受音樂的優(yōu)美和抒情。

3.文化欣賞：了解瑤族音樂背后的文化內(nèi)涵，感受民族音樂的魅力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、提問的積極性以及回答問題的準(zhǔn)確性。例如，我會(huì)記錄以下方面：

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確跟隨節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作。

-學(xué)生在討論瑤族音樂文化時(shí)是否能提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在即興創(chuàng)作時(shí)是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)評(píng)估以下方面：

-小組成員是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了瑤族舞曲的多個(gè)方面。

-學(xué)生在展示過程中是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)瑤族舞曲知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試形式可能包括：

-選擇題：考察學(xué)生對(duì)瑤族音樂文化背景和音樂特點(diǎn)的理解。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生用自己的話描述瑤族舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-實(shí)踐題：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的瑤族舞曲旋律。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評(píng)價(jià)能力的重要手段。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)的結(jié)合，具體如下：

-過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和創(chuàng)新思維。

-結(jié)果性評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生對(duì)瑤族舞曲知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-反饋：教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生具體的反饋，包括肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和指出需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高節(jié)奏感；對(duì)于在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谄渌矫嬉脖３址e極的態(tài)度。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)《瑤族舞曲》的旋律特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的旋律，并說明你的創(chuàng)作靈感來源。

作業(yè)示例：創(chuàng)作一段旋律，融入瑤族舞曲的節(jié)奏和旋律元素，靈感來源于瑤族舞蹈的歡快氣氛。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集并整理瑤族音樂的歷史資料，包括瑤族音樂的發(fā)展歷程、代表人物和重要事件。

作業(yè)示例：整理一份關(guān)于瑤族音樂歷史的報(bào)告，包括瑤族長(zhǎng)鼓的歷史起源、著名瑤族音樂家的介紹等。

3.作業(yè)內(nèi)容：選擇一段瑤族舞曲，分析其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并嘗試用文字描述其音樂風(fēng)格。

作業(yè)示例：分析《瑤族舞曲》的節(jié)奏和旋律，描述其明快、活潑的音樂風(fēng)格，以及與瑤族舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以瑤族音樂為主題的班會(huì)活動(dòng)，包括活動(dòng)流程、參與人員和預(yù)期效果。

作業(yè)示例：設(shè)計(jì)一個(gè)以瑤族音樂為主題的班會(huì)活動(dòng)，包括瑤族舞蹈表演、瑤族音樂欣賞和瑤族文化知識(shí)問答等環(huán)節(jié)。

5.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于瑤族音樂的觀后感，分享你在學(xué)習(xí)瑤族音樂過程中的感受和體會(huì)。

作業(yè)示例：撰寫一篇觀后感，表達(dá)你對(duì)瑤族音樂文化的敬佩之情，以及對(duì)民族音樂傳承的思考。

答案示例：

1.我創(chuàng)作的旋律融入了瑤族舞曲的節(jié)奏和旋律元素，靈感來源于瑤族舞蹈的歡快氣氛。旋律中使用了瑤族特色的五聲音階，節(jié)奏明快，旋律流暢，讓人感受到瑤族舞蹈的熱情和活力。

2.瑤族音樂歷史悠久，起源于瑤族人民的日常生活和宗教活動(dòng)?，幾彘L(zhǎng)鼓是瑤族音樂的重要樂器，具有悠久的歷史和獨(dú)特的演奏技巧。著名瑤族音樂家有劉三姐、黃梅等，他們的作品深受瑤族人民喜愛。

3.《瑤族舞曲》的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，具有濃郁的瑤族特色。節(jié)奏上，使用了大量的切分音和裝飾音，使音樂更具動(dòng)感。旋律上，以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律線條流暢，富有民族風(fēng)格。

4.班會(huì)活動(dòng)流程：首先，進(jìn)行瑤族舞蹈表演，讓學(xué)生直觀感受瑤族舞蹈的魅力；接著，播放瑤族音樂，讓學(xué)生欣賞；最后，進(jìn)行瑤族文化知識(shí)問答，鞏固學(xué)生對(duì)瑤族音樂文化的了解。

5.學(xué)習(xí)瑤族音樂讓我深刻感受到民族音樂的魅力和瑤族人民的熱情?，幾逡魳穫鞒辛爽幾迦嗣竦闹腔酆颓楦?，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知