新編日本語カリキュラム思政教育大綱

新編日本語カリキュラム思政教育大綱日期：}演講人：目錄コースの概要カリキュラムの思政教育目標(biāo)カリキュラムのコンテンツ設(shè)計(jì)教育実施戦略カリキュラムの導(dǎo)入事例教材と資源建設(shè)教育効果評(píng)価コースの概要01目標(biāo)日本語教育を通じて、學(xué)生の総合的な言語運(yùn)用能力を育成し、日本文化の理解と國際的視野の拡大を図る。位置づけ日本語教育は現(xiàn)代社會(huì)の國際交流に欠かせない重要なツールであり、學(xué)生の國際競(jìng)爭(zhēng)力を高める上で重要な位置を占めている。カリキュラムの目標(biāo)と位置づけ日本語教育を通じて、學(xué)生の愛國心と國際的視野を育て、中國の優(yōu)れた伝統(tǒng)文化と現(xiàn)代社會(huì)主義価値を継承させる。思政教育の重要性日本語教育に政治的要素を?qū)毪?、學(xué)生の政治的素養(yǎng)と社會(huì)責(zé)任感を育てる。政治的要素の導(dǎo)入カリキュラムの思想と政治の融合點(diǎn)カリキュラムの要件言語知識(shí)の習(xí)得文法、語彙、読解、會(huì)話などの言語技能を系統(tǒng)的に習(xí)得させる。文化理解の深化実踐運(yùn)用能力の強(qiáng)化日本文化の概要、歴史、風(fēng)土人情などの知識(shí)を?qū)W習(xí)させ、學(xué)生の異文化コミュニケーション能力を育てる。日本語を?qū)g際に使う機(jī)會(huì)を提供し、學(xué)生の言語運(yùn)用能力を強(qiáng)化する。123カリキュラムの思政教育目標(biāo)02日本語能力試験対策実際の場(chǎng)面で日本語を使えるように、會(huì)話、聴解、読解、作文などの訓(xùn)練を行う。実踐的な言語運(yùn)用語彙と文法の習(xí)得日本語の語彙と文法を體系的に習(xí)得し、言語の正確な運(yùn)用ができるようにする。日本語能力試験に合格するために、試験に合わせた対策を行う。言語能力の育成文化的自信の構(gòu)築日本文化の歴史、伝統(tǒng)、風(fēng)習(xí)、蕓術(shù)などについて學(xué)び、日本文化に対する理解と尊重を深める。日本文化の理解異文化との交流を積極的に行い、國際感覚を身につける。國際感覚の育成自分の國の文化を紹介し、異文化間の相互理解を深める。自國文化の紹介自分の國を愛し、國の為に盡力する気持ちを育む。家の國の気持ちを培う.愛國心の育成國際社會(huì)の一員として、世界平和や発展に貢獻(xiàn)する意識(shí)を持つ。國際貢獻(xiàn)の意識(shí)異なる國や文化の人と協(xié)力し、國際協(xié)力の経験を積む。國際協(xié)力の體験カリキュラムのコンテンツ設(shè)計(jì)03言語知識(shí)モジュール日本語基礎(chǔ)文法、語彙、発音などの言語知識(shí)を教える。実用日本語日常生活や仕事で使える日本語を練習(xí)する。聴解?會(huì)話力強(qiáng)化聴解と會(huì)話のスキルを重點(diǎn)的に強(qiáng)化し、日本語のコミュニケーション能力を高める。中日文化比較中國と日本の文化の異同を比較し、異文化理解を深める。文化比較モジュール日本文化概論日本の歴史、伝統(tǒng)、社會(huì)習(xí)慣などの基礎(chǔ)的な知識(shí)を?qū)Wぶ。文化體験活動(dòng)日本文化を體験する機(jī)會(huì)を提供し、文化に対する興味と理解を深める。思政融合モジュール思政教育の重要性語學(xué)教育に思政教育を融合させる重要性を認(rèn)識(shí)する。思政教育の內(nèi)容思政教育の方法愛國主義、集団主義、社會(huì)主義などの核心価値観を教育する。討論、発表、実踐などの方法を通じて思政教育を展開する。123教育実施戦略04多元化教育學(xué)生の実踐能力を強(qiáng)化し、社會(huì)と結(jié)びついた學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)を提供する。実踐的學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)學(xué)生の自律性を育成し、主體的に學(xué)習(xí)に取り組む環(huán)境を構(gòu)築する。積極的に討論、発表、プロジェクトベースの學(xué)習(xí)など、多様な教育方法を?qū)毪工?。教育方法の革新教育資源の統(tǒng)合教材の最適化教育內(nèi)容に合わせて教材を選定し、最適な學(xué)習(xí)効果が得られるようにする。030201情報(bào)の共有化教育関係者間で情報(bào)を共有し、教育の質(zhì)と効率を向上させる。環(huán)境の整備教育環(huán)境を整備し、學(xué)生が快適に學(xué)習(xí)できるようにする。知識(shí)だけでなく、技能、態(tài)度、価値観などを総合的に評(píng)価する。教育評(píng)価システム総合的評(píng)価學(xué)習(xí)の過程を重視し、成果だけでなく努力や進(jìn)歩も評(píng)価する。過程重視評(píng)価菲兒評(píng)価を活用し、學(xué)生の個(gè)性や能力をより正確に評(píng)価する。菲兒評(píng)価の活用カリキュラムの導(dǎo)入事例05気候と天気の違いを理解し、気候変動(dòng)に対する意識(shí)を高める。事例1：天気の話題の教育気候と天気の違いを説明天気予報(bào)を正しく読む方法を教え、気象情報(bào)の重要性を認(rèn)識(shí)させる。天気予報(bào)の見方を指導(dǎo)天気に関連する日本の伝統(tǒng)文化や慣習(xí)を紹介し、異文化理解を深める。天気に関連する文化を紹介中日両國の食文化の違いを紹介両國の食文化の異同を比較し、異文化コミュニケーションの基礎(chǔ)を築く。食事マナーを?qū)Wぶ異なる食事マナーを?qū)Wび、國際交流でのマナー違反を防ぐ。食べ物を通じて異文化を理解異なる食べ物を通じて異文化を理解し、相互尊重の精神を育てる。事例2：食文化の比較事例3：交通方式の検討異なる交通方式の特徴を理解異なる交通方式の利點(diǎn)と欠點(diǎn)を理解し、適切な交通手段を選択する。交通ルールを?qū)Wぶ交通方式と環(huán)境の関係を考える異なる交通ルールを?qū)Wび、安全に異文化コミュニケーションを行う。異なる交通方式が環(huán)境に與える影響を考え、環(huán)境に優(yōu)しい交通選択を促す。123教材と資源建設(shè)06思政教育の目標(biāo)と內(nèi)容に合致し、學(xué)習(xí)効果が高い教材を選定する。テキストブック、參考書、練習(xí)問題集、ケーススタディ等多様な形式の教材を用意する。時(shí)代の発展と學(xué)生の実態(tài)に合わせ、定期的に教材を更新し、最新の知識(shí)と情報(bào)を反映させる。學(xué)生のレベルと學(xué)習(xí)ニーズに合わせ、適切な教材を選択し、學(xué)習(xí)効果を最大化する。教材の選択と使用教材選定基準(zhǔn)教材の多様性教材の更新教材の適応性オンライン教材マルチメディア教材インターネット上の思政教育関連サイトや動(dòng)畫を活用し、學(xué)習(xí)の幅を広げる。映像、音聲、アニメーション等多様なメディアを組み合わせ、學(xué)習(xí)効果を高める。デジタル資源開発インタラクティブ教材學(xué)習(xí)者が主體となって參加できるようなインタラクティブな教材を開発し、學(xué)習(xí)の動(dòng)機(jī)を引き出す。データ分析と學(xué)習(xí)管理學(xué)習(xí)者の學(xué)習(xí)狀況をデータで把握し、個(gè)別に學(xué)習(xí)計(jì)畫を立てられるようにする。教育プラットフォームの応用學(xué)習(xí)管理システム（LMS）學(xué)習(xí)者の學(xué)習(xí)進(jìn)度や成績を管理し、効率的な學(xué)習(xí)をサポートする。コミュニケーションツールメール、掲示板、チャットなどを利用し、學(xué)生同士や教師とのコミュニケーションを促進(jìn)する。協(xié)働學(xué)習(xí)環(huán)境グループワークやディスカッションなど、複數(shù)の學(xué)生が協(xié)力して學(xué)習(xí)できる環(huán)境を構(gòu)築する。自學(xué)自習(xí)サポート學(xué)習(xí)者が自分のペースで學(xué)習(xí)できるよう、自學(xué)自習(xí)用のコンテンツやツールを提供する。教育効果評(píng)価07學(xué)生の學(xué)習(xí)効果知識(shí)の習(xí)得新編日本語カリキュラムに従って、學(xué)生が日本語の基礎(chǔ)知識(shí)を身につけ、言語運(yùn)用能力を高める。030201思考力の育成読解、作文、會(huì)話などの訓(xùn)練を通じて、學(xué)生の論理的思考力、批判的思考力を育成する。文化的素養(yǎng)日本語の言語文化に觸れ、異文化コミュニケーション能力を高め、多元文化に対応する素養(yǎng)を育む。日本語教育を通じて、中國の優(yōu)れた伝統(tǒng)文化と現(xiàn)代化建設(shè)の成果を伝え、愛國主義精神を育成する。思政目標(biāo)の達(dá)成愛國主義教育言語教育を通じて、社會(huì)主義核心価値観を伝え、學(xué)生が正しい世界観、人生観、価値観を確立するのを?qū)Г?。社?huì)主義核心価値観の育成思弁的能力を強(qiáng)化し、學(xué)生が獨(dú)立思考、問題解決能力を備えるように導(dǎo)く。思弁的能力の