浙江省2024年中考語文復(fù)習(xí)備考手冊(cè)熟讀篇二現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)

Page27熟讀二現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)第一講文學(xué)作品閱讀（小說、散文閱讀）（一）學(xué)問梳理小說閱讀小說定義小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說是與詩歌、散文、戲劇并列的四大文學(xué)樣式之一。分類按篇幅及容量分長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。三要素人物形象描寫角度正面描寫：通過對(duì)人物語言、外貌、動(dòng)作、心理的干脆描寫和細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，來表現(xiàn)人物的性格特征。側(cè)面描寫：通過其他人物的言行間接凸顯主要人物。描寫方法外貌描寫對(duì)人物容貌、衣著、神情、體態(tài)等進(jìn)行描寫，表現(xiàn)人物的身份、感情、性格等。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話，表現(xiàn)人物的感情改變、性格品質(zhì)。動(dòng)作描寫描寫人物在某種狀況下所做出的反應(yīng)，表現(xiàn)人物的感情改變、性格品質(zhì)。心理描寫描寫人物在確定的環(huán)境中的心理狀態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物的感情改變、性格品質(zhì)。神態(tài)描寫反映人物喜、怒、哀、樂的神態(tài)改變，揭示人物……的心理狀況和……的性格特征。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫指抓住生活中的微小而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，使它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。故事情節(jié)（序幕）—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—（尾聲）環(huán)境自然環(huán)境：指故事情節(jié)發(fā)展所處的自然現(xiàn)象狀況，如地點(diǎn)、天氣、景色、氣候、季節(jié)等。作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、空間、場(chǎng)景；②渲染環(huán)境氣氛；③烘托人物心情、人物形象，表現(xiàn)人物性格；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。社會(huì)環(huán)境：指人物所處的時(shí)代背景，以及小說中人物與人物之間的關(guān)系。作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系；②渲染環(huán)境氣氛；③烘托人物心情；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；⑤深化主題。散文閱讀散文定義散文是一種篇幅短小、題材廣泛、真實(shí)自然、情文并茂的文學(xué)體裁。它能快速、剛好地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“文學(xué)的輕騎兵”。特點(diǎn)形散而神不散（形散神聚）形散：①取材廣泛自由，不受時(shí)空限制；②表現(xiàn)手法不拘一格，可敘可議，可描寫人物，可托物抒情；③組織材料、結(jié)構(gòu)成篇比較自由。神聚：主題（立意）必需明確而集中。分類敘事散文以寫人記事為主，情節(jié)不求完整但很集中。如《漫步》《藤野先生》。抒情散文通過對(duì)景物或事物的描寫來抒發(fā)感情。如《春》《濟(jì)南的冬天》。說理散文以發(fā)表爭(zhēng)論為主的散文，抒情性、形象性和哲理性是其主要特點(diǎn)。（二）考點(diǎn)指津小說閱讀◆考點(diǎn)一小說標(biāo)題的含義及作用【常見問法】1.文章以“……”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。2.本文的標(biāo)題“……”有什么含義？【學(xué)問放送】小說標(biāo)題的作用1.突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。2.奠定全文的感情基調(diào)。3.設(shè)置懸念。4.貫穿全文的線索。5.為塑造和突出人物形象服務(wù)。6.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。7.激發(fā)讀者的閱讀愛好。【解題技巧】詳見“散文閱讀”專題講解中“考點(diǎn)一”的“解題技巧”。【答題模板】標(biāo)題的含義是……，它概括（示意）了……（文章的主題、內(nèi)容、線索等），引起讀者對(duì)……的深思（閱讀愛好），表達(dá)了作者……（思想感情）。◆考點(diǎn)二概括小說的故事情節(jié)【常見問法】1.小說講解并描述了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。2.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容及提示，補(bǔ)全故事情節(jié)。3.依據(jù)提示，將文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填在下面的空格里。4.請(qǐng)依據(jù)時(shí)間依次將小說的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！窘忸}技巧】1.首先，審清題意，弄清晰題目要求填寫的內(nèi)容。所填寫的內(nèi)容可能是時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景，也可能是故事情節(jié)、心理活動(dòng)等。2.其次，確定答題范圍。依據(jù)題目所給的線索提示，理清小說的寫作思路，找到空缺情節(jié)在文中所對(duì)應(yīng)的段落。3.最終，概括段意，精練表達(dá)。抓住關(guān)鍵語句，如起首句、總結(jié)句、過渡句、中心句、體現(xiàn)思路的標(biāo)示句等，加以提煉整合，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括?！艨键c(diǎn)三探究小說主題【常見問法】1.結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)最終一段話的理解。3.說說這篇小說揭示了怎樣的主題。【解題技巧】1.把握主題的關(guān)鍵在于對(duì)文章中的人、物、事的整體性思索，把重點(diǎn)放在以下幾點(diǎn)上：（1）小說反映的社會(huì)現(xiàn)象。（2）人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出的思想情感。（3）通過對(duì)人物命運(yùn)的考察所領(lǐng)悟到的哲理。2.應(yīng)多留意文中抒情爭(zhēng)論性的句子，作者的思想、觀點(diǎn)往往隱藏于其中。【答題模板】本文通過……（事務(wù)）的描寫（或?qū)δ骋蝗宋锏目坍嫞沂荆ū頁P(yáng)、贊揚(yáng)、貶斥）了……（現(xiàn)象、思想、品行），表現(xiàn)了……的深刻道理，表現(xiàn)了作者……的思想感情，啟示我們……（怎么做）。◆考點(diǎn)四環(huán)境描寫的作用【常見問法】1.文章對(duì)……的環(huán)境進(jìn)行描寫，有何作用？2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鼍拔锩鑼懙木渥?，并分析它的作用?.試簡(jiǎn)要分析第×段環(huán)境描寫的作用?！窘忸}技巧】一“看”，二“抓”，三“聯(lián)”1.看位置。主要看環(huán)境描寫所處的位置，從具體位置可以辨別其具體的作用。2.抓環(huán)境的特點(diǎn)。從環(huán)境的冷暖色調(diào)上考慮它和氣氛、人物、中心的關(guān)系。3.聯(lián)系人物。環(huán)境描寫是為人物服務(wù)的，從人物的活動(dòng)、心理、感情、性格或品質(zhì)探究環(huán)境描寫的具體作用。4.聯(lián)系情節(jié)的發(fā)展。環(huán)境描寫經(jīng)常起著推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的作用。5.聯(lián)系文章中心。環(huán)境描寫服務(wù)于中心，從文章中心思索環(huán)境描寫的具體作用?！艨键c(diǎn)五分析人物形象【常見問法】1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某人物的性格特點(diǎn)。2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析……（人物）出現(xiàn)在文中的具體作用。3.××是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.文章刻畫了××和××兩個(gè)人物形象，你最喜愛誰？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說明理由。【學(xué)問放送】刻畫人物形象的方法及作用描寫角度正面描寫：通過對(duì)人物語言、外貌、動(dòng)作、心理等的干脆描寫和細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，來表現(xiàn)人物的性格特征。側(cè)面描寫：①通過其他人物的言行間接凸顯主要人物。②環(huán)境、場(chǎng)面描寫。描寫方法外貌（肖像）描寫對(duì)人物容貌、衣著、神情、體態(tài)等進(jìn)行描寫，表現(xiàn)人物的身份、感情、性格等。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話，表現(xiàn)人物的感情改變、性格品質(zhì)等。動(dòng)作描寫描寫人物在某種狀況下所做出的反應(yīng)，表現(xiàn)人物的感情改變、性格品質(zhì)等。心理描寫描寫人物在確定環(huán)境中的心理狀態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物的感情改變、性格品質(zhì)等。【解題技巧】分析人物形象1.抓住主要事務(wù)。依據(jù)事務(wù)提煉人物的感情、性格。2.分析描寫方法。從外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等具體描寫中歸納人物心態(tài)。3.關(guān)注側(cè)面烘托。在對(duì)其他人物及環(huán)境描寫中，經(jīng)常包含著作者的感情傾向，這為主要人物的定位起重要作用。4.關(guān)注人物的年齡、身份和職業(yè)等要素。各類人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活潑、頑皮可愛，農(nóng)夫的吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等。5.從原文中找關(guān)鍵詞句。文本中通常含有明示或示意人物感情、性格的詞句。歷年中考試卷中概括人物形象常用的詞語有：寡言少語、平凡、樸實(shí)、純真、和善、可愛、鎮(zhèn)靜、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、羞澀、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、瀟灑、按部就班、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、醇厚、圓滑、急躁、英勇、從容、耐性、踏實(shí)、虛心、勤儉、敬業(yè)、誠(chéng)懇、執(zhí)著、勢(shì)利……【答題模板】1.××是一個(gè)……（性格品質(zhì)）的人（身份）。2.從……中，可以看出××是一個(gè)……（性格品質(zhì)）的人（身份）。3.××是一個(gè)……（性格品質(zhì)）的人（身份），從……中可以看出。散文閱讀◆考點(diǎn)一文章標(biāo)題的含義及作用【常見問法】1.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“……”的理解。2.結(jié)合文意，說出文章標(biāo)題“……”的含義。3.選文標(biāo)題“……”的含義是什么？4.聯(lián)系全文，說說題目中“……”的含義。5.請(qǐng)說說文章標(biāo)題“……”妙在何處?！緦W(xué)問放送】散文標(biāo)題的作用1.交代文章內(nèi)容。2.點(diǎn)明或突出文章主旨。3.交代行文線索。4.具有象征意義。5.設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀愛好等。【解題技巧】標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手1.看本義。即文題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象。2.分析修辭義。將運(yùn)用修辭的文題還原后理解其含義。3.理解雙關(guān)義。文題含義一般要從表層含義和深層含義兩方面來分析。如《白楊禮贊》其表層含義是贊揚(yáng)白楊樹，深層含義是贊揚(yáng)像白楊樹一樣具有堅(jiān)韌生命力的抗日民眾。4.把握象征義。理解象征手法關(guān)鍵在于找出本體和象征體之間的聯(lián)系。如《白楊禮贊》以“白楊樹”象征英勇堅(jiān)毅、具有堅(jiān)韌生命力的抗日民眾的形象。5.把握作者感情的動(dòng)身點(diǎn)。有的文章標(biāo)題是對(duì)作者內(nèi)在情感的一種概括，或者是作者寄予情感的事物，如《白楊禮贊》。6.概括文章的主要內(nèi)容。7.找尋文章線索。如《背影》一文就以文題“背影”做線索，抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子情深?！敬痤}模板】標(biāo)題的含義是……，它概括（示意）了……（文章的主題、內(nèi)容、線索等），引起讀者對(duì)……的深思（閱讀愛好），表達(dá)了作者……（思想感情）?！艨键c(diǎn)二表達(dá)方式及其作用【常見問法】1.文章第×段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？2.第×段描寫……的景象，有什么作用？3.選文第×段畫橫線的句子，采納了什么描寫方法？有什么表達(dá)作用？4.“……”一句運(yùn)用了哪些描寫方法？各有什么作用？【學(xué)問放送】1.常見的表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、爭(zhēng)論、說明。2.記敘的人稱及其作用記敘的人稱作用第一人稱以“我”的口吻或角度綻開描述。作用：親切自然，真實(shí)可信。其次人稱以“你”“你們”綻開描述。作用：縮短作者與讀者之間的距離，便于干脆抒情。第三人稱以“他”“他們”綻開描述，作者站在旁觀者的立場(chǎng)，將人物經(jīng)驗(yàn)、事務(wù)經(jīng)過告知讀者。作用：不受時(shí)空限制，比較敏捷自由。3.記敘的依次及其作用記敘的依次作用順敘使敘述有頭有尾、脈絡(luò)分明，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。倒敘使情節(jié)曲折，制造懸念，吸引讀者，增加文章的生動(dòng)性；使文章內(nèi)容對(duì)比顯明，突出中心。插敘對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，使文章內(nèi)容充溢，結(jié)構(gòu)緊湊；引出下文，為下文做鋪墊。4.常見表達(dá)方式的作用表達(dá)方式作用記敘詳見上表“記敘的依次及其作用”描寫①描繪自然風(fēng)光；②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界；③交代人物活動(dòng)的自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境。抒情抒發(fā)作者情感，揭示文章主題；表達(dá)觀點(diǎn)，引發(fā)讀者共鳴；渲染氣氛，增加感染力。爭(zhēng)論揭示主旨、畫龍點(diǎn)睛、深化（升華）主題。說明具體、精確地介紹事物以突出事物的特征?！窘忸}技巧】1.要明確記敘文常見的表達(dá)方式及其相關(guān)學(xué)問與作用（詳見上文“學(xué)問放送”）。2.記敘文中表達(dá)方式的考查，最常考的就是記敘與描寫。在分析其作用時(shí)，不能只回答“學(xué)問放送”中單純的作用，確定要結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨來進(jìn)行理解與分析。【答題模板】1.人物描寫：展示人物……的特征。2.景物描寫：描寫……的自然風(fēng)光，營(yíng)造……的氛圍，烘托人物……的情感。3.抒情：抒發(fā)作者……的情感，揭示文章……的主題；表達(dá)……的觀點(diǎn)，引發(fā)讀者共鳴；渲染氣氛，增加感染力。◆考點(diǎn)三文章內(nèi)容的理解與概括【常見問法】1.第×段中“……”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.第×段寫道“……”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3.文中敘述了哪幾件事？4.請(qǐng)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。5.閱讀下面的材料，談?wù)勀銓?duì)選文主旨的理解?！窘忸}技巧】1.審清題干要求，明確答題方向。答題前應(yīng)細(xì)致閱讀題干，從題干的只言片語中找尋答題提示，如答案可能出自哪一段、可能有幾點(diǎn)、應(yīng)當(dāng)緊扣什么內(nèi)容找尋答案等。2.找尋答題區(qū)域，做好篩選打算。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，快速抓住文章的主要內(nèi)容和表達(dá)的主題：（1）抓中心句。中心句既是文章內(nèi)容的基石，也是闡釋文章大意的一個(gè)分支。（2）抓關(guān)鍵詞。便于概括文章內(nèi)容，弄清文段所要揭示的主旨。（3）抓抒情、爭(zhēng)論段。它往往起著突出中心、深化主題的作用，也是文章的點(diǎn)睛之筆。3.確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結(jié)：（1）合并段意。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段的大意綜合起來加以概括就是整篇文章的主要內(nèi)容。留意各段落之間有的要加上一些過渡的詞句以便通順連貫，另外還要區(qū)分重點(diǎn)段落與非重點(diǎn)段落，做到詳略得當(dāng)。（2）串聯(lián)要素。寫人記事的文章，弄清晰六要素，將其串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。（3）劃分結(jié)構(gòu)。即依據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，關(guān)注表示時(shí)間、地點(diǎn)等的詞語，分別歸納各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。這種方法常用于概括梳理故事情節(jié)類的題目。（4）擴(kuò)展文題。有的文章題目就高度概括了文章內(nèi)容，對(duì)其稍加擴(kuò)展就是文章的主要內(nèi)容或情節(jié)。4.依據(jù)題干分值驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面。假如分值是奇數(shù)，如1分、3分等，答案可能是一點(diǎn)或三點(diǎn)；假如分值是2分或4分，答案可能是一點(diǎn)、兩點(diǎn)或四點(diǎn)。【答題模板】1.本文記敘了誰+何時(shí)+何地+做了什么事+結(jié)果怎樣。2.本文記敘（描寫）了……（事物）的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的觀點(diǎn)、看法（情感）。◆考點(diǎn)四重點(diǎn)句段的作用【常見問法】1.文中“……”句子有何用意（作用）？2.簡(jiǎn)要分析第×段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。3.說說第×段在全文中的作用。【學(xué)問放送】1.段落的作用結(jié)構(gòu)上（1）開頭段：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營(yíng)造氛圍、奠定基調(diào)、鋪墊伏筆。（2）中間段：承上啟下的過渡作用。（3）結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭（或上文），使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上（1）開頭段：點(diǎn)明（或引出）敘寫的人、事、物、景；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛好。（2）結(jié)尾段：點(diǎn)明主旨（或深化主題），升華情感，發(fā)出號(hào)召或倡議。（3）寫景段：渲染氣氛、烘托心情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、突出人物精神品質(zhì)。（4）爭(zhēng)論抒情段：評(píng)價(jià)人物、景物、事物，抒發(fā)情感，點(diǎn)明主旨。2.句子的作用（1）起始句：領(lǐng)起下文，引出主旨。（2）收尾句：點(diǎn)題。（3）過渡句：承上啟下。（4）爭(zhēng)論句：點(diǎn)明和加深所寫內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛。（5）描寫句：形象生動(dòng)；渲染氣氛；烘托人物；寄予情感。（6）抒情句：令人回味，烘托主題。（7）引用句：點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；照應(yīng)前文，照應(yīng)標(biāo)題；令人深思，給人警醒等。◆考點(diǎn)五寫作手法及其作用（含思想感情）【常見問法】1.文章哪些地方運(yùn)用了……（如伏筆、懸念等），示意……？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。2.本文主要采納了哪種寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（或：簡(jiǎn)要分析其作用。）3.選文多處運(yùn)用了……手法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要分析。4.文章在結(jié)構(gòu)上運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出一例，結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。5.本文不止一處運(yùn)用了……的手法，請(qǐng)你從文中找出一例，并說說它的表達(dá)作用?！緦W(xué)問放送】1.表達(dá)方式及作用（詳見“考點(diǎn)二”）2.修辭手法及作用（詳見“考點(diǎn)八”中的“修辭句的賞析”）3.結(jié)構(gòu)手法及作用結(jié)構(gòu)手法作用及答題模板照應(yīng)（首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)）……與……照應(yīng)，使文章情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。過渡承上啟下，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；連接緊密，上下連貫。懸念文章奇妙地運(yùn)用了設(shè)置懸念的手法，先把……拋給讀者而又不說明緣由，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀愛好，更好地達(dá)到了表達(dá)……主題的目的。伏筆讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。詳略詳寫有利于更生動(dòng)、深刻地表達(dá)中心愿思，略寫對(duì)主題起補(bǔ)充、襯托作用。詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)主題思想。鋪墊描寫……，為后文……做鋪墊，使情節(jié)具有合理性。（鋪墊一般在文章開頭）4.表現(xiàn)手法及作用表現(xiàn)手法作用及答題模板象征抓住了……與……相像的特點(diǎn)，通過對(duì)……精確地描寫刻畫，豐富了文章內(nèi)涵，給人以啟迪。襯托（正襯、反襯）用××的……襯托××的……，使××形象更顯明；增加了文章的表現(xiàn)力。對(duì)比把兩種對(duì)應(yīng)的人、事、景比照比較，使形象更顯明，感受更劇烈?？鋸垺⒅S刺運(yùn)用夸張、諷刺的手法，突出了人物（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的感情。抑揚(yáng)（先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)）作者的本意是……，而先……，形成顯明對(duì)比，突出……；使情節(jié)更曲折，使人印象深刻。以小見大從人們所熟知的……小事入題，讓人從平常小事中領(lǐng)悟到……深刻的生活道理，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。托物言志緊緊抓住××的……特點(diǎn)，細(xì)心刻畫，富含哲理，含蓄地表達(dá)了作者……的志向（人生觀）。開篇點(diǎn)題總領(lǐng)全文，引出下文；營(yíng)造……的氣氛，奠定了……的感情基調(diào)。卒章顯志總結(jié)全文，升華了……的感情；點(diǎn)明主旨，增加文章感染力。畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)明白……，耐人尋味，引人思索。（畫龍點(diǎn)睛通常在文章關(guān)鍵處，卒章顯志則只在文章結(jié)尾。）直抒胸臆使表達(dá)的感情更劇烈。（劇烈地表達(dá)了作者……的思想感情。）間接抒情（借景抒情、情景交融）使抒發(fā)的……感情更含蓄，使文章充溢詩情畫意。動(dòng)靜結(jié)合將××的“動(dòng)”與××的“靜”結(jié)合，二者相互襯托，充溢情趣。虛實(shí)相生將……的虛寫與……的實(shí)寫結(jié)合，突出事物……的本質(zhì)（特點(diǎn)），深刻揭示主題?！窘忸}技巧】1.分析文章的寫作手法，需從表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法以及表現(xiàn)手法等方面入手。2.解題時(shí)要留意：（1）牢記寫作手法本身的特點(diǎn)。（2）聯(lián)系文章主題。一篇文章的主題經(jīng)常確定謀篇布局時(shí)采納什么寫作手法。（3）聯(lián)系寫作對(duì)象。寫景狀物類文章通常用借景抒情、托物言志、象征等手法；寫人敘事類文章通常用對(duì)比、襯托、以小見大等手法；揭露類文章常用對(duì)比、夸張、諷刺等手法。（4）聯(lián)系上下文。不同的語言環(huán)境通常所用的寫作手法也不同。如富有靜態(tài)美的景物通常借助動(dòng)態(tài)描寫彰顯其靜；感情、情懷的抒發(fā)常立足于景物描寫之上。◆考點(diǎn)六把握線索，理清思路【常見問法】1.本文的線索是什么？2.依據(jù)提示填空，完善文本線索。3.整體感知全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說作者的行文思路?！緦W(xué)問放送】線索分類及舉例作用①以實(shí)物為線索：如張之路《羚羊木雕》。貫穿全文；把文中的人物和事務(wù)有機(jī)地連接在一起；使文章條理清晰、層次清晰。②以人物為線索：如胡適《我的母親》。③以事務(wù)為線索：如孫犁《蘆花蕩》。④以人物的所見所聞為線索：如魯迅《家鄉(xiāng)》。⑤以人物的思想感情為線索：如魏巍《我的老師》。⑥以時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為線索：如魯迅《從百草園到三味書屋》?！窘忸}技巧】1.從以下兩方面把握線索：（1）了解線索的特征：①貫穿全文；②有明顯的文字標(biāo)記；③反復(fù)出現(xiàn)。（2）找線索的方法：①留意標(biāo)題，不少文章的標(biāo)題就是線索；②留意反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物；③留意抒情爭(zhēng)論句，抒情爭(zhēng)論句往往是文章的另一條感情線索；④看段落間的內(nèi)部聯(lián)系，依據(jù)文章段落間的內(nèi)部聯(lián)系，就可以推斷出文章的線索。2.理清思路：留意表示時(shí)間、空間、人物、事務(wù)改變的詞句。記敘性文章常依據(jù)時(shí)間、空間、人物、事務(wù)來組織結(jié)構(gòu)。◆考點(diǎn)七詞語的理解與賞析【常見問法】1.結(jié)合語境理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。2.“……”這句話中加點(diǎn)的詞好在哪里？3.聯(lián)系上下文，說說第×段中加點(diǎn)詞“××”的含義。4.聯(lián)系上下文，說出句中加點(diǎn)字的含義。5.分別寫出第×段加點(diǎn)詞“××”（這一刻/這/那）指代的內(nèi)容。（用自己的話加以概括）【解題技巧】1.詞語的含義（1）理解詞語的本義，把握引申義。（2）結(jié)合語境，揣摩語境義。即在具體的語言環(huán)境中分析詞語本義之外的深層含義。（3）聯(lián)系文章內(nèi)容及作者情感推斷具體含義。（4）有時(shí)可依據(jù)修辭義，體會(huì)雙關(guān)義。2.代詞的指代義（1）先看代詞（這、那、這些等）的指代位置。（2）要結(jié)合指示詞接近的上下文理解其含義。3.詞語的表達(dá)效果（作用）從詞語的修辭手法、感情色調(diào)（褒義、貶義、中性）及其他細(xì)微環(huán)節(jié)（如詞語的輕重、范圍、節(jié)奏、口語還是書面語等）入手，落腳到人物的情感、文章的主旨上?！敬痤}模板】1.詞語的含義：“××”一詞原指……（本義），這里指……（語境義），起到了……作用。2.代詞的指代義：“××”一詞指代……，表示……?！艨键c(diǎn)八句子的理解與賞析【常見問法】1.說說（對(duì)）選文第×段畫線句子的含義（理解）。2.請(qǐng)對(duì)第×段畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。3.請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析第×段中的畫線句子。4.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一句賞析。5.結(jié)合文章內(nèi)容，品嘗文中畫線的句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。【解題技巧】1.句子含義的理解（1）品析關(guān)鍵詞，理解句子的表層意義，即字面意義。（2）結(jié)合上下文，分析修辭，探究句子的句外意義，即“言外之意”。（3）聯(lián)系文章的中心及作者抒發(fā)的情感。只有整體感知文本內(nèi)容，把握主旨，才能精確理解一些特別句的深層含義。2.句子的賞析（1）了解賞析對(duì)象的特點(diǎn)。指句子含義、描寫方面、修辭手法、表達(dá)方式、句式、詞性等。（2）確定最佳賞析角度。首選修辭或人物描寫方面，無以上兩點(diǎn)，則考慮其他賞析角度。（3）結(jié)合具體語境，指出其特定作用?！敬痤}模板】1.哲理句（主旨句、抒情爭(zhēng)論句、總結(jié)全文句）賞析：這個(gè)句子起了點(diǎn)題的作用，說明白……的道理（讓人體會(huì)到作者……的情感）。2.句式的賞析：陳述句語氣平穩(wěn)；疑問句能吸引讀者的新奇心，制造懸念；反問句能加強(qiáng)語氣，使感情更劇烈（使觀點(diǎn)更顯明）；感嘆句能抒發(fā)劇烈的感情。3.描寫句的賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了……描寫，具體地寫出了……。4.富有表現(xiàn)力的字詞所在句子的賞析：聯(lián)系句子所要表達(dá)的情感或思想，從字詞的感情色調(diào)方面進(jìn)行賞析。5.句式工整句的賞析：這個(gè)句子句式很工整，讀起來朗朗上口，寫出了……。6.疊詞句的賞析：這個(gè)句子中的“××”一詞是疊詞，讀起來有音韻美，寫出了……。7.修辭句的賞析修辭手法作用及答題模板比方這個(gè)句子運(yùn)用了比方的修辭手法，把××比作××，具體形象地表現(xiàn)了……。擬人作者把××人格化（賜予××人的思想、動(dòng)作、情感），生動(dòng)活潑地描繪出……。對(duì)偶這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式工整美麗，讀起來朗朗上口。對(duì)比這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把××與××進(jìn)行對(duì)比，突出了……的特點(diǎn)。排比這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，整齊美麗，富有氣概；抒發(fā)……的劇烈感情（使……觀點(diǎn)更顯明）?？鋸堖@個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出××的特征。反語這個(gè)句子運(yùn)用了反語的修辭手法，顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了……，流露了作者……的感情。引用這個(gè)句子運(yùn)用了引用的修辭手法，引經(jīng)據(jù)典，含蓄高雅，增加了文章的生動(dòng)性和形象性?！艨键c(diǎn)九特性表達(dá)（拓展探究）特性表達(dá)題屬立足文本又跳出文本的拓展延長(zhǎng)性質(zhì)的試題，命題思路敏捷，題型多樣，是最能考查考生語文綜合實(shí)力的一類題型。題型一：感悟啟示題。要求：聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從主旨、具體語句、具體情節(jié)、具體形象等角度來談。面不宜太寬，抓其中一點(diǎn)寫個(gè)人感受啟示即可。格式：①先用一句話概括個(gè)人感受；②再用兩三句話深化綻開談感受，如題目要求結(jié)合生活實(shí)際，確定要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來談；③字?jǐn)?shù)符合題干要求。題型二：理解評(píng)價(jià)題。要求：聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從不同角度（主旨、語句、情節(jié)、形象、感情、寫作特色）談。面不宜太寬，抓其中一點(diǎn)寫個(gè)人理解評(píng)價(jià)。格式：①先用一句話概括看法；②再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)，也可以講道理；③字?jǐn)?shù)符合題干要求。題型三：聯(lián)想想象題（含故事）。要求：有創(chuàng)意，必需與語境、人物、主旨吻合。思路：①心理描寫：用第一人稱；符合具體語境。②語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫：用第三人稱；符合具體語境。③環(huán)境描寫：要與人物的心情相襯托。題型四：思辨探究題。要求：結(jié)合材料，從相同點(diǎn)、相像點(diǎn)或不同點(diǎn)推導(dǎo)正確結(jié)論。思路：①確立探究路徑；②亮明觀點(diǎn)；③擺出理由；④強(qiáng)化結(jié)論?！艨键c(diǎn)十SOLO理論和分層賦分1.SOLO理論SOLO分類評(píng)價(jià)法是一種以等級(jí)描述為基本特征的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，由澳大利亞學(xué)者約翰·比格斯（JohnBigs）教授和他的同事科利斯（KevinF.Colis）在1982年提出。比格斯和他的同事通過探討發(fā)覺，人的認(rèn)知不僅在總體上具有階段性的特點(diǎn)，在對(duì)具體學(xué)問的認(rèn)知過程中，也具有階段性的特征。人在學(xué)習(xí)新學(xué)問過程中表現(xiàn)出來的思維階段是可以視察到的，他們認(rèn)為，可以依據(jù)學(xué)生在回答問題時(shí)的表現(xiàn)來推斷他所處的思維發(fā)展階段，進(jìn)而賜予合理的評(píng)分。比格斯把學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果分為五個(gè)層次，各個(gè)層次及其表現(xiàn)如下（以滿分8分為標(biāo)準(zhǔn)）：前結(jié)構(gòu)層次：學(xué)生基本上無法理解問題和解決問題，只供應(yīng)了一些邏輯混亂、沒有論據(jù)支撐的答案。（毫無關(guān)系，0分）單點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次：學(xué)生找到了一個(gè)解決問題的思路，但卻就此收斂，單憑一點(diǎn)論據(jù)就跳到答案上去。（0~2分）（一方面一點(diǎn)，1~2分）多點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次：學(xué)生找到了多個(gè)解決問題的思路，但卻未能把這些思路有機(jī)地整合起來。（一方面幾點(diǎn)，2~3分）關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)層次：學(xué)生找到了多個(gè)解決問題的思路，并且能夠把這些思路結(jié)合起來思索。（多方面，有關(guān)聯(lián)，3~4分）抽象拓展結(jié)構(gòu)層次：學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行抽象的概括，從理論的高度來分析問題，而且能夠深化問題，使問題本身的意義得到拓展。（抽象、概括、拓展，5~8分）2.分層賦分的標(biāo)準(zhǔn)層次具體描述特點(diǎn)前結(jié)構(gòu)層次一種低于目標(biāo)方式的反應(yīng)，學(xué)生被情景中無關(guān)的方面及以前所學(xué)的無關(guān)學(xué)問所困擾或誤導(dǎo)，基本上沒有解決問題。錯(cuò)誤地理解問題；不了解相關(guān)學(xué)問；回答問題邏輯混亂；沒有論據(jù)支撐或同義反復(fù)；沒弄清問題是什么就下結(jié)論。單點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次學(xué)生關(guān)注題干中的相關(guān)內(nèi)容，但只運(yùn)用一個(gè)相關(guān)的線索或資料，找到一個(gè)線索就馬上跳到結(jié)論上去。一是有快速回答問題的愿望；二是忽視了內(nèi)部可能出現(xiàn)的沖突，回答可能特別不一樣。多點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次學(xué)生運(yùn)用兩個(gè)或多個(gè)線索或資料，卻不能覺察到這些線索或資料之間的聯(lián)系，不能對(duì)線索或資料進(jìn)行有機(jī)整合。能夠把握問題線索和多個(gè)相關(guān)資料；能聯(lián)系多個(gè)孤立事務(wù)，但卻缺乏有機(jī)整合的實(shí)力；經(jīng)常給出一些支離破裂的信息，回答可能出現(xiàn)不一樣。關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)層次學(xué)生能夠運(yùn)用全部可獲得的線索或資料，并將它們編入總體的聯(lián)系框架中成為一個(gè)有機(jī)整體，解決較為困難的問題。能把握問題線索和相關(guān)資料及之間的聯(lián)系，進(jìn)行概括歸納；能檢查錯(cuò)誤和沖突；能重建算法中缺少的元素；能進(jìn)行反向操作。抽象拓展結(jié)構(gòu)層次學(xué)生超越資料進(jìn)入一種更高層次的推理方式，并能概括一些抽象特征，表現(xiàn)出更強(qiáng)的鉆研和創(chuàng)建意識(shí)。運(yùn)用外部系統(tǒng)的資料和更抽象的學(xué)問；對(duì)問題進(jìn)行演繹和歸納；結(jié)論具有開放性且更抽象；能拓展問題本身的意義。3.區(qū)分層次的四個(gè)特征①回答的實(shí)力——記憶的量（已有學(xué)問）或留意的廣度（新材料）；②回答的思維操作——把線索和回答聯(lián)系起來的方式（論從史出）；③回答的一樣性和相對(duì)收斂程度——如何達(dá)到某種結(jié)論（論證）；④整體的結(jié)構(gòu)——取決于前面三個(gè)方面的相互作用。SOLO分類評(píng)價(jià)法的五個(gè)層次分別代表了學(xué)生對(duì)于某項(xiàng)具體學(xué)問的駕馭水平。從學(xué)生對(duì)某個(gè)問題的回答中，老師可以參照上述標(biāo)準(zhǔn)就學(xué)生對(duì)該項(xiàng)學(xué)問內(nèi)容的駕馭狀況做出推斷。因此，這種評(píng)價(jià)方式可以幫助老師進(jìn)行教學(xué)診斷，同時(shí)，也可以向?qū)W生供應(yīng)有效的學(xué)習(xí)反饋，所以SOLO分類評(píng)價(jià)法可以用于形成性的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。另一方面，假如將上述五個(gè)層次賜予不同的等級(jí)分?jǐn)?shù)，那么學(xué)生對(duì)問題回答的質(zhì)量就可以被量化，量化的分?jǐn)?shù)又可以作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生更有條理、更有深度地解決問題。這種方法可以很好地發(fā)展學(xué)生的思維。其次講非文學(xué)作品閱讀（說明文、爭(zhēng)論文閱讀）（一）學(xué)問梳理說明文閱讀說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或說明事物的形貌、狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種好用文體。說明文的分類按對(duì)象分①事物說明文：以實(shí)在具體的事物為說明對(duì)象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如《蘇州園林》。②事理說明文：以抽象事理為說明對(duì)象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、緣由、關(guān)系、方法等。如《大自然的語言》。按語言分①平實(shí)說明：一般性說明文。②生動(dòng)說明：文藝性說明文。說明依次時(shí)間依次依據(jù)事物的發(fā)生、發(fā)展、演化的先后依次來支配說明的條理，也就是以時(shí)間的先后為說明的依次。具體地可分為從古至今、由早到晚等。一般用于人物的生平介紹、科學(xué)視察記錄、說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文?？臻g依次依據(jù)事物的四方上下來說明，從上到下，從前到后，從左到右，從里到外，從外到內(nèi)，從整體到局部等。例如介紹建筑物、實(shí)體、工藝品等的文章。邏輯依次依據(jù)事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們相識(shí)事物的過程來說明，常用于事理性說明文。邏輯依次主要有八種：①?gòu)默F(xiàn)象到本質(zhì)；②從結(jié)果到緣由；③從特點(diǎn)到用途；④從概括到具體；⑤從主要到次要；⑥從一般到個(gè)別；⑦從總到分；⑧從整體到局部。說明方法舉例子列舉真實(shí)典型的例子，具體精確地說明事物某方面的特征。分類別對(duì)事物的特征或事理分門別類加以說明，使說明的內(nèi)容更有條理性。列數(shù)字運(yùn)用科學(xué)嚴(yán)密的數(shù)據(jù)具體精確地說明事物的特征。這里的“數(shù)據(jù)”包括確數(shù)、約數(shù)。作比較用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而強(qiáng)調(diào)被說明事物的特征。（對(duì)比和類比）下定義運(yùn)用科學(xué)精確的語言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要、周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示事物的本質(zhì)屬性。打比方用比方的修辭，生動(dòng)形象地說明事物特征，讓困難、抽象的科學(xué)道理簡(jiǎn)潔化、具體化。說明方法作詮釋對(duì)事物的特征、事理加以具體地說明說明，淺顯易懂。引資料引用具體事例、數(shù)據(jù)、名言警句、詩詞、俗語、諺語、神話故事、新聞報(bào)道、謎語等，精確說明事物特征，富好玩味，或增加文章的詩情畫意。摹狀貌細(xì)致描繪事物形貌，生動(dòng)精確地說明事物特點(diǎn)。列圖表用圖畫、表格的形式對(duì)事物的特征、事理加以說明，具體直觀。說明文的結(jié)構(gòu)總分式這種結(jié)構(gòu)形式也許有三種情形：①總分式；②分總式；③總分總式?？偡质浇Y(jié)構(gòu)常見于邏輯依次中從概括到具體或從整體到部分的說明文。遞進(jìn)式各層之間的關(guān)系由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后文在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理性說明文。連貫式各層之間依據(jù)事物發(fā)展的過程、時(shí)間、因果、條件等關(guān)系支配層次，前后相互承接。連貫式結(jié)構(gòu)多見于時(shí)間依次的說明文。并列式文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分、輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。并列式結(jié)構(gòu)多用于采納空間依次的說明文。說明文的語言精確性、科學(xué)性、生動(dòng)形象性。`爭(zhēng)論文閱讀爭(zhēng)論文的概念和特點(diǎn)爭(zhēng)論文是以爭(zhēng)論為主要表達(dá)方式，對(duì)某個(gè)問題、事務(wù)進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、看法、看法和主見的一種文體。特點(diǎn)是“以理服人”。爭(zhēng)論文的論證方式立論從正面論證其觀點(diǎn)的正確。駁論對(duì)錯(cuò)誤論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，從而確立正確的觀點(diǎn)。爭(zhēng)論文的三要素論點(diǎn)（1）定義：論點(diǎn)是作者對(duì)所爭(zhēng)論問題所持的見解和主見，解決“證明什么”的問題。（2）分類：有的爭(zhēng)論文有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)，分論點(diǎn)可以有多個(gè)，但并不是每篇爭(zhēng)論文都有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的支撐與補(bǔ)充。（3）要求：論點(diǎn)要正確、顯明，不行模棱兩可，應(yīng)是一個(gè)表意明確的推斷句，標(biāo)記是推斷動(dòng)詞“是”或能愿動(dòng)詞“應(yīng)當(dāng)”“必需”“要”等。（4）位置：標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾。（注：有的爭(zhēng)論文需讀者自己概括論點(diǎn)。）論據(jù)（1）定義：論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理，解決“用什么來證明”的問題。（2）分類：分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。①事實(shí)論據(jù)：包括史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等；②道理論據(jù)：包括經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的真理、名人名言、諺語、原理、定律等。（3）論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：二者是證明與被證明的關(guān)系。爭(zhēng)論文的三要素論證（1）定義：論證是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，解決“怎樣證明”的問題。（2）要求：合乎邏輯。爭(zhēng)論文的思路與結(jié)構(gòu)爭(zhēng)論文的基本思路提出問題—分析問題—解決問題。爭(zhēng)論文的基本結(jié)構(gòu)引論—本論—結(jié)論。爭(zhēng)論文的論證結(jié)構(gòu)（1）總分式：總—分、分—總、總—分—總。（2）并列式：文章的段落層次之間、論據(jù)之間是平行并重的。（3）層進(jìn)式：文章實(shí)行層層推動(dòng)、步步深化，一環(huán)扣一環(huán)的方式，從而由淺入深，把道理說深說透。論證方法及其作用舉例論證也叫例證法。就是用典型事例來證明論點(diǎn)的方法。事例真實(shí)、典型、有代表性，可以增加文章的勸服力。道理論證用古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)的方法，也包括一些對(duì)結(jié)果的推導(dǎo)過程。具權(quán)威性、科學(xué)性，使論證具有勸服力。比方論證用比方來說明道理，可以將深邃抽象的道理講得淺顯形象，深化淺出，通俗易懂，易被人接受。對(duì)比論證將兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物或道理進(jìn)行比較，以此來論證觀點(diǎn)。運(yùn)用這種方法，突出其中一個(gè)事物或道理，對(duì)比顯明，能有力地論證中心論點(diǎn)。爭(zhēng)論文的語言爭(zhēng)論文語言的第一要素是嚴(yán)密性。此外，也要精確、深刻。這樣才能說理透徹，讓人心服口服。（二）考點(diǎn)指津說明文閱讀◆考點(diǎn)一文章標(biāo)題【常見問法】1.你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？2.請(qǐng)說說本文標(biāo)題的含義。3.文章以“……”為題，有什么作用？4.給文章擬寫標(biāo)題?！緦W(xué)問放送】說明文標(biāo)題的作用：①揭示說明對(duì)象及其特征；②吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀愛好。【解題技巧】1.看語言結(jié)構(gòu)?？礃?biāo)題是短語還是句子，是陳述句還是問句。假如是短語，一般就是告知了文章的說明對(duì)象；假如是完整的句子，往往就是告知了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也點(diǎn)明白文章的說明對(duì)象；假如是個(gè)問句，除了點(diǎn)明對(duì)象或說明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀愛好的作用。2.看語言特點(diǎn)。說明文標(biāo)題語言一般比較平實(shí)，但也有生動(dòng)含蓄的。若是生動(dòng)含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容思索其是否示意了文章的主要內(nèi)容或說明對(duì)象，是否蘊(yùn)含了作者的情感傾向。3.擬寫標(biāo)題。①文章說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征往往可以作為文章的標(biāo)題。②事理說明文說明的事理——“所要說明的問題”即可作為文章的標(biāo)題。③也可運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法等來擬寫標(biāo)題?！敬痤}模板】1.點(diǎn)明說明對(duì)象（是……）及其（……的）特征。2.運(yùn)用……的修辭手法（或?qū)懽魇址ǎ?，形象生?dòng)地揭示了（說明白）……。3.吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀愛好?！艨键c(diǎn)二說明對(duì)象及其特征【常見問法】1.指出本文的說明對(duì)象。2.（干脆）找出說明事物的特征的句子。3.文章從哪幾個(gè)方面說明事物特征？4.概括說明事物的特征。5.給某一事物下定義?！緦W(xué)問放送】1.找說明對(duì)象（1）區(qū)分類型。事物說明文中事物本身就是說明對(duì)象，并且往往可以從題目或首段中找出來。事理說明文中的說明對(duì)象則要整體感知文章主要內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。（2）抓關(guān)鍵句。一般段首中心句或段尾總結(jié)句能點(diǎn)明說明對(duì)象。留意千萬不要把局部的說明對(duì)象當(dāng)作整篇文章的說明對(duì)象。2.把握說明對(duì)象的特征（1）看標(biāo)題。有些標(biāo)題中限制性的修飾詞往往體現(xiàn)了說明對(duì)象的特征。（2）看首尾。一般總分總結(jié)構(gòu)的說明文會(huì)在段首或段尾交代說明對(duì)象的特征。（3）概括、提煉、歸納。有時(shí)文中沒有明顯交代事物的特征，有時(shí)交代的特征只是表面而非本質(zhì)的，就須要概括、提煉來歸納說明對(duì)象的特征。（4）歸納整合，對(duì)信息進(jìn)行重組。可以采納摘引語句法。即摘引原文相關(guān)語句，回答是從哪幾方面來說明事物特征的。如文章中沒有明確信息提示的文字，則須要按確定的要求進(jìn)行概括。3.把握下定義的方式考查說明的特征（1）下定義，要用簡(jiǎn)潔的語言科學(xué)地揭示事物的本質(zhì)屬性和特征。（2）駕馭下定義的方式。其格式多為“……（說明對(duì)象）是……的……（說明對(duì)象特征）”或“……（說明對(duì)象特征）叫……（說明對(duì)象）”?！艨键c(diǎn)三文意理解與信息提取【常見問法】1.概括某一段說明的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文說明的主要內(nèi)容。3.選出信息提取有誤的一項(xiàng)。4.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。【解題技巧】1.抓段落的中心句。一般說來，說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開頭（起提領(lǐng)作用），或在結(jié)尾（起總結(jié)作用），有時(shí)也在中間。2.鎖定答題區(qū)域。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。3.篩選有效信息。找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無關(guān)信息，選擇符合要求的信息。4.權(quán)衡信息。將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之符合檢測(cè)的目的和要求。5.整合答案。答案形成之后要與題干問法、分值進(jìn)行比照，檢查有沒有漏掉要點(diǎn)。答題時(shí)，語言要精確簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)全面。6.一般能從原文中找到答案的，最好用原文中的語句作答。7.以簡(jiǎn)答題或選擇題的形式出現(xiàn)的，若是選擇題，其選項(xiàng)內(nèi)容一般是改掉了原文語句中的個(gè)別關(guān)鍵詞語，或者是對(duì)某段內(nèi)容的概括性說明，或者是對(duì)全文各個(gè)方面的解說等。◆考點(diǎn)四說明方法及其作用【常見問法】1.選文（第×段）主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？2.分析第×段中畫線句子的說明方法及其作用。3.第×段除了用舉例子和打比方的說明方法外，還用了哪種說明方法？這種方法在文中的作用是什么？【解題技巧】1.抓住標(biāo)記。說明方法都有確定的標(biāo)記性詞語。抓住了這些關(guān)鍵詞語，就能精確地推斷說明方法。如舉例子中有“如”“比如”“例如”等詞語；打比方中有“似乎”“是”等詞語；看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字；如從幾個(gè)角度逐一解說，往往是分類別等。2.有時(shí)會(huì)有多種說明方法的綜合運(yùn)用，分析說明方法時(shí)不要有遺漏；回答時(shí)留意題目要求，如要求回答“主要運(yùn)用了哪種（或哪兩種）說明方法”，則要選出最主要的說明方法作答?！敬痤}模板】1.舉例子：舉了……的例子，真實(shí)具體地說明白……（說明內(nèi)容、特征、道理等），使說明更具體，更有勸服力。2.分類別：分門別類地說明白……，使說明更有條理、更清晰。3.打比方：將……比作……，生動(dòng)精確地說明白……（說明內(nèi)容、特征、道理等），增加了說明的生動(dòng)形象性，增加了文章的趣味性。4.列數(shù)字：用具體數(shù)字，更精確、科學(xué)地說明白……（特征、道理），使說明更精確，更具有勸服力。5.作比較：把××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……（特征或道理），使說明更加具體深刻。6.下定義：對(duì)××進(jìn)行簡(jiǎn)潔明確的概括，精確簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特征（必需概括本質(zhì)特征），更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.作詮釋：對(duì)××加以具體的說明說明，使說明淺顯易懂，概念清晰（不確定說明本質(zhì)特征），讓讀者對(duì)××有進(jìn)一步的相識(shí)。8.作引用（引資料）：引用名言熟語、神話傳聞等，生動(dòng)形象地說明白……（特征或道理），使說明內(nèi)容更具體生動(dòng)，更有權(quán)威性。既增加了勸服力，又增加了趣味性。9.摹狀貌：具體、生動(dòng)、形象地說明白……，顯得生動(dòng)活潑。10.畫圖表：具體說明白……的特點(diǎn)，使說明更簡(jiǎn)明，更直觀?！艨键c(diǎn)五說明依次【常見問法】1.本文運(yùn)用了什么說明依次？有何作用？2.××段落的位置能否調(diào)換？為什么？【解題技巧】1.明確說明對(duì)象。一般事物說明文常用時(shí)間依次或空間依次，事理說明文常用邏輯依次。但也不能確定化。2.找尋語言標(biāo)記。時(shí)間依次有表示朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)記性詞語；空間依次的標(biāo)記是方位詞；邏輯依次的標(biāo)記有“首先”“為什么”“原來”“因此”等。3.分清主次，綜合歸納。一篇說明文依據(jù)說明的目的和對(duì)象，以一種說明依次為主，兼用其他說明依次，確定要分清主要運(yùn)用的是哪種說明依次。4.推斷說明依次，可以采納解除法。假如既不是時(shí)間依次，也不是空間依次，那確定是邏輯依次。【答題模板】1.本文運(yùn)用了……的說明依次（具體的說明依次），對(duì)……加以說明（具體的事物名稱或說明的事理），使說明更有條理性，便于讀者理解。假如是事理性說明文，但又不能精確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。2.不能調(diào)換。原文采納由……到……的依次介紹事物，調(diào)換后不合邏輯；或總分關(guān)系中分說與前文總說依次相照應(yīng)。（指出全文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析）◆考點(diǎn)六說明文語言【常見問法】1.“這”“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等指代性詞句在文中具體指什么？2.“××”一詞（限制性、修飾性詞語）能否刪去？為什么？3.“××”一詞能否替換為另一個(gè)詞語？為什么？4.加點(diǎn)詞語有何含義和作用？5.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言精確特點(diǎn)的語句，并作簡(jiǎn)要分析。6.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言生動(dòng)、形象特點(diǎn)的語句，并作簡(jiǎn)要分析?！窘忸}技巧】1.指代的內(nèi)容是上下文出現(xiàn)的詞語或句子，且是最近的一句。留意有時(shí)候不是整句話，而只是其中一部分內(nèi)容。2.①推斷。一般是不能刪掉（不能替換）。②解詞。說明該詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對(duì)文意的限制作用。③比較。比較刪掉（替換）該詞后文意發(fā)生的改變。④結(jié)論。若刪掉（替換），句子意思就變了。該詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、精確性。3.找出語言精確的語句，然后說明其作用。找精確性詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找運(yùn)用限制性詞語的句子。4.找語言生動(dòng)形象的句子一般是找運(yùn)用了修辭手法的句子，如比方、擬人等。【答題模板】1.不能刪去。原文“××”表……，意思是……。假如刪掉，句子的意思就變成了……，過于確定（不合文意），“××”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、精確性。2.不行以替換?！啊痢痢北怼?，意思是……。所換詞語的意思是……，換后句子的意思就變成了……，不符合實(shí)際（原意），“××”詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、精確性。3.“××”（加點(diǎn)詞語）精確（或生動(dòng)形象）地說明白××的……特征（或事理）?！艨键c(diǎn)七文本解讀【常見問法】1.分析本文的結(jié)構(gòu)，劃分文章層次、結(jié)構(gòu)。2.分析某段（首段、過渡段、尾段）的作用。3.文章以故事開頭（在文中引用傳聞、史料）有什么好處？【學(xué)問放送】1.分析說明文的結(jié)構(gòu)要抓住中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。2.（1）首段的作用：①引出說明對(duì)象；②增加說明的文學(xué)色調(diào)，激發(fā)閱讀愛好；③結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，引出下文。（2）文中段的作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，通過……的說明方法，說明白……；③設(shè)置懸念。（3）尾段的作用：①總結(jié)全文；②與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；③提出一些希望、展望、預(yù)料等。3.引用故事或傳聞的作用：①吸引讀者，增加文章的生動(dòng)性和可讀性，使文章避開呆板；②增加了文章的神奇色調(diào)；③使文章內(nèi)容更加翔實(shí)?！艨键c(diǎn)八拓展運(yùn)用【常見問法】1.閱讀鏈接材料，獲得信息談感受。2.依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽的想象。3.由文章內(nèi)容延長(zhǎng)到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行說明或談相識(shí)和看法等。4.對(duì)問題等提出解決的方法，擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等。5.為文章補(bǔ)寫空缺的語句?！窘忸}技巧】1.理解文段的含義，聯(lián)系中心作答，要擅長(zhǎng)從文章中找尋有用的信息，不能脫離文本。2.偷梁換柱，把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出的方案、建議等要具有可行性，有助于解決實(shí)際問題，切忌無用的空想主義。4.追求獨(dú)立的見解、創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。語言要精確、簡(jiǎn)潔、流暢。5.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際談感悟，要求平常多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題和科技發(fā)展的前沿成果，關(guān)注國(guó)家、世界和人類的發(fā)展。爭(zhēng)論文閱讀◆考點(diǎn)一把握中心論點(diǎn)【常見問法】1.本文的觀點(diǎn)是什么？2.本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中的語句回答。3.找出本文的中心論點(diǎn)，并說說作者是如何提出來的。4.概括、提煉某一段的論點(diǎn)。5.為本文擬標(biāo)題?！窘忸}技巧】1.把握中心論點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）看標(biāo)題。爭(zhēng)論文的標(biāo)題與中心論點(diǎn)的關(guān)系一般有三種：①干脆揭示論點(diǎn)。②提示論點(diǎn)。③提示爭(zhēng)論的范圍（即論題）。（2）看內(nèi)容。中心論點(diǎn)是作者對(duì)所爭(zhēng)論的問題的見解和主見，且一般是正面的、主動(dòng)的。（3）看句式。中心論點(diǎn)是一個(gè)完整而明確的表確定或否定的推斷句，問句確定不行能是中心論點(diǎn)；中心論點(diǎn)一般有提示性的語言，如：開頭有“我認(rèn)為”“我們要”“我們應(yīng)當(dāng)”“可見”“由此可見”等詞句，結(jié)尾有“總之”“綜上所述”等詞句。（4）看形式。論點(diǎn)一般是完整的一句話，不行能是偏正短語、并列短語，但可能是動(dòng)賓短語、主謂短語。（5）看位置。中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、過渡句（段）、結(jié)尾等地方。①探討標(biāo)題。爭(zhēng)論文的標(biāo)題大致分兩類：一類是論點(diǎn)型，即標(biāo)題本身就表明白中心論點(diǎn)；一類是論題型，即標(biāo)題只是爭(zhēng)論的話題，表明論述的對(duì)象、范圍或問題。②探討開頭。爭(zhēng)論文的開頭有四種形式：A.開宗明義、開宗明義亮出觀點(diǎn)。B.通過一個(gè)故事引出中心論點(diǎn)。C.列舉生活中的現(xiàn)象，分析歸納出中心論點(diǎn)。D.依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)歸納出中心論點(diǎn)。③探討過渡句（段）。過渡句（段）起承上啟下的作用，它總結(jié)了上文又引出了下文，起概括作用，這樣的句子也有可能是中心論點(diǎn)。④探討結(jié)尾。有的爭(zhēng)論文的結(jié)尾歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心。（6）綜合概括。有的文章中沒有干脆的句子點(diǎn)題，作者的觀點(diǎn)蘊(yùn)含在文章的字里行間，要通過閱讀、歸納、整理，然后概括出中心論點(diǎn)。2.中心論點(diǎn)與論題、分論點(diǎn)、論據(jù)的區(qū)分（1）論點(diǎn)是對(duì)論題的擴(kuò)充。論題是作者在一篇爭(zhēng)論文中要論述的問題，可以是現(xiàn)象、問題或者事實(shí)等，沒有任何褒貶感情傾向，一般是短語或詞語；而中心論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問題的見解和主見，有明確的褒貶感情傾向，即確定或否定，贊揚(yáng)或批判，一般是一個(gè)句子。（2）分論點(diǎn)一般是本段的中心句，位于主體部分段落的開頭或結(jié)尾。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)是被證明與證明的關(guān)系。分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)有力的支撐和證明，其本身也可以是論據(jù)。（3）爭(zhēng)論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)，抓住文中論據(jù)用來證明的問題。尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫助理解論點(diǎn)。3.概括、提煉某一段的論點(diǎn)，就是找本段的中心句。一般在段首，還可以在段尾和中間。4.給爭(zhēng)論文擬標(biāo)題，可以從兩個(gè)方面思索作答：一是看本文爭(zhēng)論的話題是什么，就可用論題作標(biāo)題；二是看作者所持的觀點(diǎn)是什么，即中心論點(diǎn)是什么，就可用揭示中心論點(diǎn)的語句作標(biāo)題?！艨键c(diǎn)二把握論證方法及其作用【常見問法】1.選文第×段除了運(yùn)用舉例論證外，還用了哪種論證方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。2.第×段采納了哪種論證方法？作用是什么？3.本文運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)說出其中兩種，并結(jié)合文章內(nèi)容，分析其中一種論證方法的作用。4.第×段畫線部分運(yùn)用了什么論證方法？并說明其作用。【解題技巧】1.推斷句子或語段運(yùn)用了哪種論證方法，首先要了解常見的四種論證方法的特點(diǎn)，然后依據(jù)特點(diǎn)找語言標(biāo)記或特征標(biāo)記詞來辨別。（1）舉例論證：以事實(shí)為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。所舉事例簡(jiǎn)明概括、真實(shí)牢靠，具有典型性、代表性。經(jīng)常有“如”“比如”等語言標(biāo)記。（2）道理論證：用名人的言論，眾所周知的道理，或古語、諺語、俗語等來證明觀點(diǎn)。道理論證多用引號(hào)標(biāo)明所引用的內(nèi)容或有提示語“某某曾說過”等。（3）對(duì)比論證：論證一個(gè)問題時(shí)，將另一個(gè)問題和它比照，從而具體顯明地將論述的問題論證透徹?？梢允侨鎸?duì)比、部分對(duì)比，也可以是事實(shí)對(duì)比、道理對(duì)比。語言標(biāo)記有兩種：一是“反之”“但是”等語言標(biāo)記；二是運(yùn)用反義詞。（4）比方論證：運(yùn)用比方，用人們淺顯易懂的事物或道理來證明不簡(jiǎn)潔理解的事物或深刻的道理，用此種方法來證明論點(diǎn)。語言特點(diǎn)是比方論證的句子通常運(yùn)用比方的修辭手法，包含本體和喻體。2.找論證方法，可從最常見的解除方法入手，按舉例論證——比方論證——對(duì)比論證——道理論證的依次進(jìn)行確認(rèn)或解除，這樣可以快速確定且保證萬無一失。但要留意的是論證方法的運(yùn)用有時(shí)不是單一的，而是兩種或幾種方法兼用。【學(xué)問放送】常用論證方法及其作用論證方法作用答題模板舉例論證真實(shí)具體，使論證更有勸服力。列舉……（概括事例），具體有力地論證了……（有分論點(diǎn)，寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體，更有勸服力。道理論證精辟深刻，增加論證的勸服力。用……（論據(jù)），深刻有力地論證了……的觀點(diǎn)（有分論點(diǎn)就寫分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），增加了論證的勸服力和權(quán)威性。對(duì)比論證比照顯明，突出（強(qiáng)調(diào)）觀點(diǎn)。將××和××加以比較（填論據(jù)），突出了（強(qiáng)調(diào)了）……的觀點(diǎn)（有分論點(diǎn)就寫分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)）。比方論證生動(dòng)形象，使論證更通俗易懂，易于接受。將××比作××，生動(dòng)形象地論證了……的觀點(diǎn)（有分論點(diǎn)就寫分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而把抽象深刻的道理闡述得形象生動(dòng)、淺顯易懂。◆考點(diǎn)三論據(jù)【常見問法】1.下面材料用作本文的論據(jù)，是否恰當(dāng)？說說理由。2.假如用下列句子作為選文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。3.第×段寫道“……”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4.在第×段中的橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。5.文中引用某人的事例（某句名言），有何作用（作者的目的是什么）？【學(xué)問放送】1.事實(shí)論據(jù)：充當(dāng)事實(shí)論據(jù)的事例必需是典型、確鑿的事實(shí)，也就是既有共性特征又有特性特征，有代表性的、真實(shí)的事例。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。2.道理論據(jù)：支撐論點(diǎn)的經(jīng)典論述、名言警句、公理格言等都是道理論據(jù)。但是有兩點(diǎn)須要留意：①有些干脆用作論點(diǎn)的道理，同時(shí)也可充當(dāng)具有自證作用的論據(jù)。此時(shí)，這個(gè)論據(jù)同時(shí)又具有了論點(diǎn)的作用。②并不是全部的引言都是道理論據(jù)。雖然引用名人名言能夠構(gòu)成道理論據(jù)，但是只有那些對(duì)論點(diǎn)具有理論支撐作用的引言才是道理論據(jù)。題型一：理解、概括論據(jù)【解題技巧】1.把握論據(jù)特點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)必需是真實(shí)、確鑿的事實(shí)。所用事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據(jù)必需科學(xué)、嚴(yán)密，假如是引用，必需完整、精確。2.概括精確嚴(yán)密。①概括出來的論據(jù)要緊扣中心論點(diǎn)。②留意概括的方法。事實(shí)論據(jù)要概括出“何人、何事、結(jié)果”，道理論據(jù)要概括出“怎樣論證、論證了什么道理”。③用語簡(jiǎn)潔，符合題目要求，比如符合字?jǐn)?shù)限定。【答題模板】什么人+做了什么事+結(jié)果如何。題型二：分析論據(jù)的類型和作用【解題技巧】1.首先指出是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，然后具體指出論據(jù)的作用。2.分析論據(jù)的作用必需清晰每一類論據(jù)的一般作用，無論事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，都是用來證明作者觀點(diǎn)的。答題時(shí)必需明確答出干脆證明的那個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)未必是全文的中心論點(diǎn)，它有可能只是一個(gè)分論點(diǎn)或者是段落的中心句。3.文章開頭舉事例的作用一般有：①引出論點(diǎn)（或論題）；②充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明論點(diǎn)；③激發(fā)讀者的閱讀愛好。4.文章開頭引用名言的作用一般有：①引出論點(diǎn)（或論題）；②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明論點(diǎn)?！敬痤}模板】這是……（事實(shí)或道理）論據(jù)，真實(shí)（深刻）有力地論證了……的觀點(diǎn)，增加了文章的勸服力。題型三：論據(jù)的補(bǔ)寫【解題技巧】1.看清晰要求補(bǔ)寫的論據(jù)類型，即看清晰題干的要求是補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。2.補(bǔ)寫的論據(jù)要有勸服力，能充分證明論點(diǎn)；有代表性，力求眾所周知；簡(jiǎn)潔流暢，勿超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。3.補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)要選擇真實(shí)而典型的事例，所選事例和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，可采納“人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)”的答題模式；補(bǔ)寫道理論據(jù)時(shí)，要緊扣論點(diǎn)引用具有權(quán)威性的、大家熟知的名言、警句、諺語等，并且引用要完整，不行斷章取義，更不行杜撰，有出處的確定要寫清出處?！艨键c(diǎn)四爭(zhēng)論文的語言【常見問法】1.第×段“……”一句中，“這”指的是什么？2.細(xì)致閱讀第×段，說說“××”和“××”的具體內(nèi)容。3.聯(lián)系上下文，說出加點(diǎn)詞語（畫線句子）在文中的含義。4.第×段中加點(diǎn)的“××”具體指什么？這樣有什么好處？能否刪除？5.以第×段為例簡(jiǎn)析本文的語言特點(diǎn)。6.爭(zhēng)論文中常用修辭的作用是什么？【學(xué)問放送】分析爭(zhēng)論文的語言特色可以從以下幾個(gè)方面入手：①?gòu)倪壿嫷慕嵌?，分析其用詞的精確性、嚴(yán)密性；②從說理的角度，分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性；③從修辭的角度，分析其用詞的顯明性、生動(dòng)性和感情色調(diào)。語言精確表現(xiàn)為：概念運(yùn)用精確，定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：推斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。語言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：爭(zhēng)論文中事實(shí)敘述比較簡(jiǎn)略、籠統(tǒng)。語言顯明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，看法明確，愛憎分明，恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法和特別句式，增加語言的生動(dòng)性和勸服力。題型一：重點(diǎn)字詞的賞析【解題技巧】1.看清題干，在文中找準(zhǔn)重點(diǎn)字詞或加點(diǎn)字詞。分析重點(diǎn)字詞或加點(diǎn)字詞的本義，品嘗語境。2.揣摩感受語境，具體分析其作用。從修辭的角度分析用詞的顯明性、生動(dòng)性和感情色調(diào)。3.最終從詞語的本義和延長(zhǎng)義入手，結(jié)合語境，結(jié)合爭(zhēng)論文語言嚴(yán)密、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、精確的特點(diǎn)概括總結(jié)。題型二：代詞的指代內(nèi)容【解題技巧】1.明確指代內(nèi)容的容量。指代詞的指代內(nèi)容可以是一個(gè)詞，一個(gè)短語，一個(gè)句子，甚至是一個(gè)段落。2.分辨指代內(nèi)容的位置。大體有兩種：一是指代內(nèi)容在代詞前，二是指代內(nèi)容在代詞后。3.歸納指代內(nèi)容的含義。找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，用簡(jiǎn)潔精確的語言歸納。4.將指代內(nèi)容代入驗(yàn)證。找出指代內(nèi)容后，將其代入原文，看是否通順，合乎文意。題型三：句子理解【解題技巧】1.從句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來分析。首先分析句子主要講什么，再通過內(nèi)容分析句子的主干，明確陳述的對(duì)象，理解其修飾、限制的成分，并且留意定、狀、補(bǔ)這些修飾成分對(duì)句子內(nèi)涵的揭示作用。2.從句子位置來分析。依據(jù)句子在文章中所處的位置，也可以有效地理解句子含義。句子出現(xiàn)在靠近結(jié)尾或結(jié)尾段，或者是某個(gè)分論點(diǎn)的結(jié)尾處，對(duì)前文起總結(jié)的作用，那么理解它時(shí)就必需對(duì)其上文內(nèi)容有所了解，結(jié)合上文內(nèi)容分析句子的作用；句子出現(xiàn)在文章的首段，那么理解它時(shí)就必需從它所領(lǐng)起的內(nèi)容去分析；句子在中間段，就要從它的過渡、承上啟下的作用去分析，因此就要留意諦視句子的上下文段的內(nèi)容。3.從上下文內(nèi)容來分析。句子的上下文和所考查的句子基本上都有著或多或少的聯(lián)系，可通過上下文的理解加強(qiáng)對(duì)所考查句子的理解。題型四：“××”一詞好在哪里？能否刪除？【答題模板】不能刪除。用了“××”一詞（“幾乎”“經(jīng)?！薄案薄白睢薄皩⒁钡龋?，精確地論證了……（論點(diǎn)），體現(xiàn)了爭(zhēng)論文語言的精確、嚴(yán)謹(jǐn)（爭(zhēng)論文語言的特點(diǎn)）；刪掉“××”一詞，句子的意思就變成了……，顯得太確定化（或刪掉后原文文意發(fā)生了與實(shí)際不符的改變）。題型五：爭(zhēng)論文中常用修辭的作用是什么？【答題模板】1.比方：把××比作××，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力地論證了……的論點(diǎn)，便于讀者理解和接受。2.排比：增加了文章論證的氣概，增加了文章的勸服力和感染力。3.反問：增加語氣，發(fā)人深思。4.設(shè)問：?jiǎn)l(fā)讀者思索，強(qiáng)調(diào)……觀點(diǎn)。◆考點(diǎn)五考查結(jié)構(gòu)層次、概括論證過程【常見問法】1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的結(jié)構(gòu)類型。2.文章第×段和第×段的依次能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.依據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第×段的作用。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證思路。題型一：爭(zhēng)論文的結(jié)構(gòu)層次【學(xué)問放送】1.爭(zhēng)論文的一般結(jié)構(gòu)形式是“引論—本論—結(jié)論”，體現(xiàn)為“提出問題、分析問題、解決問題”。因此可以說一般都是三段式。2.在論證過程中，常見的結(jié)構(gòu)形式有以下三種：①并列式結(jié)構(gòu)；②層進(jìn)式結(jié)構(gòu)；③總分式結(jié)構(gòu)。總分式的結(jié)構(gòu)形式可分為：總—分—總；總—分；分—總。題型二：依次能否調(diào)換【解題技巧】1.推斷：一般是不能。2.分析：先看這兩段與前面的段落之間有沒有相互照應(yīng)的關(guān)系，再看這兩段之間在時(shí)間上有沒有先后關(guān)系、在邏輯上有沒有遞進(jìn)關(guān)系等。3.結(jié)論：體現(xiàn)了爭(zhēng)論文語言的嚴(yán)密性、精確性。題型三：段落的作用【學(xué)問放送】1.爭(zhēng)論文開頭的作用（1）開宗明義，提出中心論點(diǎn)。（2）針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（事例、觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性。（3）引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。（4）由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。（5）擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。（6）用生動(dòng)的比方或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀愛好，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。2.爭(zhēng)論文結(jié)尾的作用（1）深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論。（2）強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)。（3）發(fā)出……的號(hào)召（或希望人們……）。（4）補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密）（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)。（6）提出問題，發(fā)人深思，啟發(fā)人們?nèi)リP(guān)注或思索某個(gè)問題。3.中間段落的作用（1）一般是承上啟下的過渡作用。（2）內(nèi)容上，要具體分析段落內(nèi)容，看其與前后段的關(guān)系及與文章中心論點(diǎn)的關(guān)系。題型四：論證思路【解題技巧】論證的一般思路是：1.論點(diǎn)是怎樣提出的？2.論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)論據(jù)，是否有正反兩面的分析說理）？3.聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)？4.在段落層次的基礎(chǔ)上加一些諸如“首先”“然后”“接著”“最終”一類表起承轉(zhuǎn)合的詞語?！敬痤}模板】作者為了證明……（觀點(diǎn)），先通過……引出論點(diǎn)（或分論點(diǎn)），再運(yùn)用……（論據(jù)），然后對(duì)（論據(jù)）……進(jìn)行了……的分析，從而證明白……的觀點(diǎn)（或得出……的結(jié)論）。關(guān)鍵要說清晰證明過程的層次性?！艨键c(diǎn)六拓展探討【常見問法】1.聯(lián)系文中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶侨绾卫斫狻ㄕ擖c(diǎn)）的。2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你的啟示。3.聯(lián)系實(shí)際，說說我們應(yīng)當(dāng)怎么做（或你有什么好的建議、措施）。4.閱讀下面的材料，用自己的話概括……?！窘忸}技巧】1.看清題干要求，理解出