課題申報(bào)書：信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻的變革。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合已成為提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑。在英語(yǔ)學(xué)科中，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)從最初的輔助教學(xué)手段，逐步發(fā)展到如今的深度融合階段。然而，當(dāng)前的研究與實(shí)踐仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如技術(shù)應(yīng)用的表面化、教學(xué)模式的傳統(tǒng)化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足等問(wèn)題。此外，盡管已有一些研究探討了信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的融合，但大多聚焦于技術(shù)工具的具體應(yīng)用，缺乏系統(tǒng)性和深度，未能充分揭示兩者融合的本質(zhì)與規(guī)律。2、選題意義本課題旨在深入探究信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的路徑與策略，以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)本課題的研究，可以豐富和完善信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的理論體系，為教育實(shí)踐提供科學(xué)的指導(dǎo)和有力的支持。同時(shí)，本課題的研究也有助于推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)系統(tǒng)梳理和分析信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科融合的相關(guān)理論，構(gòu)建符合時(shí)代要求的融合教學(xué)模式；二是實(shí)踐價(jià)值，通過(guò)實(shí)證研究，探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的具體路徑和策略，為一線教師提供可操作的教學(xué)方法和案例；三是社會(huì)價(jià)值，通過(guò)提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的人才貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是揭示信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的內(nèi)涵與特征；二是探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的路徑與策略；三是構(gòu)建信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)證研究；四是提出促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的建議和措施。2、研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)教師和學(xué)生。選擇這兩個(gè)學(xué)段的學(xué)生作為研究對(duì)象，是因?yàn)樗麄兲幱谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，且具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，便于開展實(shí)證研究。3、研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科融合的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)狀分析；二是信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的內(nèi)涵與特征研究；三是信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的路徑與策略研究；四是信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)證研究；五是促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的建議與措施研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“理論梳理—現(xiàn)狀分析—路徑探索—模式構(gòu)建—實(shí)證研究—建議提出”的邏輯線索。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述，梳理信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科融合的相關(guān)理論；其次，分析當(dāng)前信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科融合的現(xiàn)狀與問(wèn)題；然后，探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的路徑與策略；接著，構(gòu)建信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)證研究；最后，提出促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合的建議和措施。2、研究方法本課題采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、觀察法和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法。通過(guò)文獻(xiàn)研究法，梳理相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法，收集教師和學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科融合的看法和需求；通過(guò)觀察法和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法，對(duì)構(gòu)建的教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)證研究，驗(yàn)證其有效性和可行性。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從系統(tǒng)性和深度上探討信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的深度融合；二是研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，構(gòu)建符合時(shí)代要求的融合教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)證研究；三是研究成果的創(chuàng)新，提出具有針對(duì)性和可操作性的建議和措施，為教育實(shí)踐提供有力的支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括豐富的文獻(xiàn)資源、良好的研究團(tuán)隊(duì)和前期的研究成果等。2、保障條件本課題的保障條件包括學(xué)校和教育部門的支持、研究經(jīng)費(fèi)的保障、研究設(shè)備的配備以及研究人員的培訓(xùn)等。3、研究步驟本課題的研究步驟包括文獻(xiàn)綜述與理論梳理、現(xiàn)狀調(diào)查與分析、路徑探索與策略制定、模式構(gòu)建與實(shí)證研究、建議提出與成果總結(jié)等階段。每個(gè)階段都有明確的研究?jī)?nèi)容、完成時(shí)間和預(yù)期成果。通過(guò)科學(xué)的研究步驟和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?，確保本課題的研究質(zhì)量和研究成果的可靠性。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)