第四單元 小數(shù)加法和減法 第3課時 練習(xí)八-（教案）2021-2022學(xué)年《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

第四單元小數(shù)加法和減法第3課時練習(xí)八（教案）20212022學(xué)年《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版一、課題名稱：第四單元小數(shù)加法和減法第3課時練習(xí)八20212022學(xué)年《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的計算方法，能夠正確進行小數(shù)加法和減法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)加法和減法解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：小數(shù)加法和減法的計算方法，特別是小數(shù)點對齊和進位、借位的問題。2.教學(xué)重點：掌握小數(shù)加法和減法的計算方法，能夠熟練運用小數(shù)加法和減法解決實際問題。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)加法和減法的計算方法。2.案例教學(xué)法，通過實際案例讓學(xué)生體會小數(shù)加法和減法的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小黑板、計算器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)回顧：回顧小數(shù)的基本性質(zhì)，如小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫等。（2）提問：同學(xué)們還記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？2.課本講解（1）課本原文：練習(xí)八（2）具體分析：①小數(shù)加法：小數(shù)加法計算時，將加數(shù)、被加數(shù)的小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加法的計算方法進行計算，在得數(shù)里對齊小數(shù)點。②小數(shù)減法：小數(shù)減法計算時，同樣將減數(shù)、被減數(shù)的小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)減法的計算方法進行計算，在得數(shù)里對齊小數(shù)點。③注意事項：在進行小數(shù)加法和減法計算時，要注意小數(shù)點對齊，特別是當(dāng)小數(shù)位數(shù)不同時，需要在前面補零。3.實踐情景引入（1）提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用到小數(shù)加法和減法的情況嗎？（2）舉例：小明買了一件衣服，單價是98.5元，他買了2件，請問小明需要支付多少錢？4.例題講解（1）例題：計算23.56+7.89（2）分析：將小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加法的計算方法進行計算，在得數(shù)里對齊小數(shù)點。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：計算12.34+5.67（2）要求：學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。6.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享一下自己在小數(shù)加法和減法計算過程中的心得體會。（2）提問問答：①提問：小數(shù)加法和減法計算時，需要注意哪些問題？②話術(shù)：同學(xué)們，小數(shù)加法和減法計算時，我們需要注意小數(shù)點對齊，特別是在小數(shù)位數(shù)不同時，要在前面補零。7.作業(yè)設(shè)計（1）作業(yè)題目：計算下列各題①18.25+3.4②7.892.13③5.6+3.141.25（2）答案：①18.25+3.4=21.65②7.892.13=5.76③5.6+3.141.25=7.498.課后反思及拓展延伸（1）反思：本節(jié)課通過講解小數(shù)加法和減法的計算方法，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加法和減法的計算技巧，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。（2）拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加法和減法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。重點和難點解析在準(zhǔn)備這堂課時，我意識到有幾個關(guān)鍵細節(jié)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠有效地掌握小數(shù)加法和減法的計算方法。我必須確保學(xué)生對小數(shù)點對齊有清晰的理解。這是小數(shù)加法和減法計算中的第一步，也是最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一步。我會強調(diào)，無論小數(shù)位數(shù)如何，小數(shù)點必須對齊，這樣才能保證后續(xù)計算的正確性。我會通過實際例子來展示這一點，比如在計算23.56+7.89時，我會讓學(xué)生看到如何將兩個小數(shù)點對齊，然后逐位相加。我需要重點關(guān)注進位和借位的問題。這是教學(xué)中的難點，因為學(xué)生可能難以理解在不同位數(shù)上發(fā)生進位或借位的原理。為了幫助學(xué)生理解這一點，我計劃使用一個具體的例子來演示。例如，在計算12.34+5.67時，我會指出在個位上的4加7等于11，需要向十位進位，然后在十位上加上進位的1，再加上3和6的和。1.小數(shù)點對齊的重要性：我會反復(fù)強調(diào)，只有小數(shù)點對齊，才能保證計算的正確性。我會讓學(xué)生在練習(xí)本上畫出小數(shù)點，確保他們在計算時能夠直觀地看到對齊的過程。2.進位和借位的理解：我會在黑板上展示具體的計算步驟，包括進位和借位的過程。我會用不同的顏色來標(biāo)記進位和借位，讓學(xué)生更容易理解。3.實際案例的引入：我會用生活中的實際案例來引入小數(shù)加法和減法的概念，比如購物找零、烹飪配比等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解這些數(shù)學(xué)概念的實際應(yīng)用。4.小組合作學(xué)習(xí)：我計劃將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和解決計算問題。這樣不僅能夠加強學(xué)生的合作能力，還能讓他們通過討論加深對計算過程的理解。5.互動交流的引導(dǎo)：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過提問和回答來解決問題。例如，我會問：“如果有同學(xué)在個位上相加時得到了18，該怎么辦？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理這種情況。6.作業(yè)設(shè)計的細致性：在布置作業(yè)時，我會確保題目既有基礎(chǔ)的計算題，也有應(yīng)用題，這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們解決實際問題的能力。通過這些重點和難點的解析，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握小數(shù)加法和減法的計算方法，而且能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際生活中去。在教學(xué)過程中，我會保持耐心和細致，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，并理解每一個計算步驟。第四單元小數(shù)加法和減法第3課時練習(xí)八一、課題名稱：小數(shù)加法和減法——練習(xí)八二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的計算方法，能夠正確進行小數(shù)加法和減法的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)加法和減法解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點：難點：小數(shù)加法和減法的計算方法，特別是小數(shù)點對齊和進位、借位的問題。重點：掌握小數(shù)加法和減法的計算方法，能夠熟練運用小數(shù)加法和減法解決實際問題。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)加法和減法的計算方法。2.案例教學(xué)法，通過實際案例讓學(xué)生體會小數(shù)加法和減法的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小黑板、計算器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)回顧：回顧小數(shù)的基本性質(zhì)，如小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫等。（2）提問：同學(xué)們還記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？2.課本講解（1）課本原文：練習(xí)八（2）具體分析：①小數(shù)加法：小數(shù)加法計算時，將加數(shù)、被加數(shù)的小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加法的計算方法進行計算，在得數(shù)里對齊小數(shù)點。②小數(shù)減法：小數(shù)減法計算時，同樣將減數(shù)、被減數(shù)的小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)減法的計算方法進行計算，在得數(shù)里對齊小數(shù)點。③注意事項：在進行小數(shù)加法和減法計算時，要注意小數(shù)點對齊，特別是在小數(shù)位數(shù)不同時，需要在前面補零。3.實踐情景引入（1）提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用到小數(shù)加法和減法的情況嗎？（2）舉例：小明買了一件衣服，單價是98.5元，他買了2件，請問小明需要支付多少錢？4.例題講解（1）例題：計算23.56+7.89（2）分析：將小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加法的計算方法進行計算，在得數(shù)里對齊小數(shù)點。5.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：計算12.34+5.67（2）要求：學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。6.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享一下自己在小數(shù)加法和減法計算過程中的心得體會。（2）提問問答：①提問：小數(shù)加法和減法計算時，需要注意哪些問題？②話術(shù)：同學(xué)們，小數(shù)加法和減法計算時，我們需要注意小數(shù)點對齊，特別是在小數(shù)位數(shù)不同時，要在前面補零。7.作業(yè)設(shè)計（1）作業(yè)題目：計算下列各題①18.25+3.4②7.892.13③5.6+3.141.25（2）答案：①18.25+3.4=21.65②7.892.13=5.76③5.6+3.141.25=7.498.課后反思及拓展延伸（1）反思：本節(jié)課通過講解小數(shù)加法和減法的計算方法，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加法和減法的計算技巧，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。（2）拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加法和減法在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。重點和難點解析小數(shù)點對齊是教學(xué)中的重中之重。作為教師，我必須確保學(xué)生理解這一點，因為它是進行正確計算的基礎(chǔ)。我會通過實際操作和演示來強調(diào)小數(shù)點對齊的重要性。例如，我會讓學(xué)生準(zhǔn)備兩張卡片，每張卡片上分別寫有兩個小數(shù)，然后指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@兩張卡片放置，使得小數(shù)點對齊。這樣，他們可以直觀地看到小數(shù)點對齊后的樣子，從而加深記憶。進位和借位是教學(xué)的難點。我注意到學(xué)生在處理進位和借位時常常感到困惑。因此，我會特別設(shè)計一系列的例題來幫助學(xué)生理解這一概念。比如，我會用具體的例子來說明，當(dāng)兩個數(shù)相加或相減時，如果某一位的和超過了10，就需要向高位進位，或者從高位借位。我會使用不同的顏色在黑板上標(biāo)記出進位和借位的過程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的計算。1.小數(shù)點對齊的實踐操作準(zhǔn)備兩張卡片，每張卡片上分別寫有一個小數(shù)。將兩張卡片放置在桌子上，使得小數(shù)點對齊。逐步調(diào)整卡片的位置，直到小數(shù)點完全對齊。讓學(xué)生觀察并描述小數(shù)點對齊的感覺和重要性。2.進位和借位的例題講解準(zhǔn)備一系列的進位和借位例題。在黑板上寫下每個例題，并逐步講解計算過程。使用不同顏色的筆來標(biāo)記進位和借位的位置。讓學(xué)生跟讀計算過程，并解釋每一步的原因。3.小組討論和合作學(xué)習(xí)為了讓學(xué)生更好地理解進位和借位，我會將他們分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相討論和解決計算問題。這樣，他們可以通過合作學(xué)習(xí)來加深對概念的理解。我會指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡M行討論，并鼓勵他們提出問題和解決方案。4.互動交流的引導(dǎo)當(dāng)我們在小數(shù)加法中遇到進位時，我們應(yīng)該怎么做？在小數(shù)減法中，如果需要借位，我們應(yīng)該從哪里借？有沒有簡單的方法來記住進位和借位的規(guī)則？5.作業(yè)設(shè)計的細致性在布置作業(yè)時，我會確保題目既有基礎(chǔ)的計算題，也有應(yīng)用題。我會設(shè)計一些實際問題，如計算購物找零、烹飪配比等，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過這些重點和難點的解析，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握小數(shù)加法和減法的計算方法，而且能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際生活中去。在教學(xué)過程中，我會保持耐心和細致，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，并理解每一個計算步驟。第四單元小數(shù)加法和減法第3課時練習(xí)八一、課題名稱：《小數(shù)加法和減法》——練習(xí)八（人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)加法和減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)加法和減法解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的小數(shù)運算技巧和速度。三、教學(xué)難點與重點：難點：小數(shù)點對齊、進位和借位的處理。重點：小數(shù)加法和減法的計算方法，特別是小數(shù)點對齊和進位、借位的正確處理。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索小數(shù)加法和減法的計算方法。2.案例教學(xué)法，通過實際案例幫助學(xué)生理解小數(shù)加法和減法的應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小黑板、計算器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆等。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的基本概念和性質(zhì)。提問：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？誰能舉例說明小數(shù)的加法和減法？2.課本講解課本原文：練習(xí)八的內(nèi)容，包括小數(shù)加法和減法的計算方法。具體分析：小數(shù)加法：對齊小數(shù)點，然后從低位開始逐位相加，注意進位。小數(shù)減法：同樣對齊小數(shù)點，從低位開始逐位相減，注意借位。3.實踐情景引入提問：同學(xué)們，在生活中你們遇到過需要使用小數(shù)加法和減法的情況嗎？舉例：計算購物找零、烹飪配比等。4.例題講解例題：計算23.56+7.89分析：將小數(shù)點對齊，從低位開始逐位相加，注意進位。5.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：計算12.34+5.67要求：學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。6.互動交流討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們分享自己在小數(shù)加法和減法計算中的心得體會。提問問答：提問：在小數(shù)加法和減法中，如何對齊小數(shù)點？話術(shù)：同學(xué)們，小數(shù)加法和減法中，我們需要將小數(shù)點對齊，這樣才能確保計算的準(zhǔn)確性。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：①計算：23.45+8.9②計算：17.895.6③解決實際問題：小明買了3本書，每本書的價格是8.5元，他一共花了多少錢？答案：①23.45+8.9=32.35②17.895.6=12.29③小明買了3本書，總共花費：8.5元×3=25.5元8.課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過講解小數(shù)加法和減法的計算方法，讓學(xué)生掌握了基本的計算技巧。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加法和減法在生活中的其他應(yīng)用，如銀行利息計算、工程量估算等。重點和難點解析在講解之前，我會讓學(xué)生觀察一些小數(shù)加法和減法的例子，注意小數(shù)點的位置。我會使用教具，如小黑板和卡片，來實際演示如何對齊小數(shù)點。我會讓學(xué)生親自操作，將小數(shù)點對齊，并通過計算驗證結(jié)果，從而加深他們的理解。我會通過具體的例子來解釋進位和借位的概念，比如在個位上相加超過10時，如何向十位進位。我會在黑板上逐步展示計算過程，使用不同顏色的筆來突出進位和借位。我會讓學(xué)生參與進來，讓他們在實際操作中體驗進位和借位的處理方法。1.小數(shù)點對齊的強調(diào)和實踐準(zhǔn)備一系列小數(shù)，讓學(xué)生親自將它們對齊。在對齊的過程中，我會提醒他們注意小數(shù)點的位置，確保每一位數(shù)都對應(yīng)起來。我會讓學(xué)生解釋為什么小數(shù)點對齊是如此重要，以及它如何影響