七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文+文言文+基礎(chǔ)知識(shí)+綜合性學(xué)習(xí)+作文 試題分類(lèi)匯編（含答案）

第第頁(yè)參考答案：1．范文：2021年，駱駝祥子在北京天氣一天比一天冷得緊，祥子卻終日裹著他那破大衣，與一群無(wú)所事事的狐朋狗友在街上鬼混。祥子聽(tīng)他們一群人瞎嚷嚷：“這馬上就到年關(guān)了，過(guò)了個(gè)元旦，人們一個(gè)勁兒的傻樂(lè)，著了什么魔？”這不，他們這一群“地痞無(wú)賴(lài)”的日子也不好過(guò)了，社會(huì)上“掃黑除惡”斗爭(zhēng)搞得他們?nèi)诵幕袒?。群眾的素質(zhì)提高了，社會(huì)秩序井然，他們更顯得格格不入。這日，城區(qū)掃黑除惡辦的工作人員找到祥子，要對(duì)他進(jìn)行“重塑教育”。“祥子，改革開(kāi)放以來(lái)，群眾生活水平不斷提高，就業(yè)機(jī)會(huì)也在不斷增加，你不要再耿耿于懷你的人力車(chē)了，現(xiàn)在早已經(jīng)淘汰了。”祥子聽(tīng)了心中一驚，往事的不堪與痛苦涌上心頭，他眉頭緊皺，陷入回憶?！跋樽?，想開(kāi)些。今年，2021年，是新中國(guó)成立72周年，72年的披荊斬棘，72年的風(fēng)雨兼程，創(chuàng)造了波瀾壯闊，驚天動(dòng)地的歷史，從三峽大壩的籌劃到港珠澳大橋的完工，是我國(guó)一次又一次的偉大飛躍！最近，‘嫦娥四號(hào)’和‘玉兔二號(hào)’已在月球上完成互拍。祝融號(hào)著陸火星，華為鴻蒙系統(tǒng)發(fā)布，噴霧式新冠疫苗面世，‘神舟十二號(hào)’成功載人升空……祥子，想想以前那個(gè)混亂黑暗的中國(guó)，再看看今天魏然屹立在世界東方的巨人，如此一個(gè)泱泱大國(guó)經(jīng)過(guò)不懈奮斗都可以蛻變，你又有什么理由放棄，墮落自己呢？振作起來(lái)吧！”祥子的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)，他好像被一種奇怪的力量所控制，他的大腦異常的興奮，暗暗生出了一個(gè)念頭。“祥子，你要知道，你不是一個(gè)人在奮斗，你有一個(gè)偉大的祖國(guó)做你的后盾。2021年，是你為生活?yuàn)^斗的大好時(shí)機(jī)，更是我國(guó)決勝全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵之年。四川涼山和村，山東濟(jì)南三澗溪村，廣東清遠(yuǎn)連樟村……一批批和你一樣困難，甚至比你的條件還要惡劣的人們都挺了過(guò)來(lái)，你還有什么好怕的呢？搭乘歷史潮流的順風(fēng)車(chē)，再去拼一把！”祥子蜷縮著的身體好像被注入了一股新鮮血液，漸漸挺拔起來(lái)。當(dāng)年那個(gè)充滿(mǎn)朝氣與希望的駱駝祥子又回來(lái)了！他的眼中迸射出力量的火苗，大跨步地走向了屬于他的2021年?！驹斀狻窟@是一篇命題作文。1.審題立意。以“2021年，駱駝祥子在北京”為題寫(xiě)一篇作文。駱駝祥子是名著中的人物形象，是老舍筆下那個(gè)最初老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，不愿過(guò)茍且偷生的生活；但經(jīng)歷買(mǎi)車(chē)的三起三落之后，變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的一個(gè)人物形象。“2021年”“在北京”可知是讓他跨越時(shí)空的界限，來(lái)到在某個(gè)想象的情境中，演繹他的故事：祥子在新的時(shí)代的北京會(huì)有怎樣的境遇，他會(huì)有什么反應(yīng)，其他人對(duì)他是什么態(tài)度，其思想乃至人生軌跡產(chǎn)生了怎樣的變化等。要把握新時(shí)代的特點(diǎn)，從正面切入，例如可以借祥子2021年在北京的所見(jiàn)所聞，謳歌新時(shí)代，盛贊祖國(guó)的巨大變化，或表現(xiàn)人們的正直、勇敢、善良、誠(chéng)信等美好品質(zhì)，傳遞社會(huì)的正能量。2.選材構(gòu)思。由于是寫(xiě)想象作文，而且是讓祥子穿越到2021年的北京，所以我們寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)名著中人物的性格特征以及書(shū)中的情節(jié)基礎(chǔ)，結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的故事情節(jié)，內(nèi)容要符合基本道德規(guī)范。如我們可以結(jié)合2021年的北京與20世紀(jì)初的北京發(fā)生了哪些變化，生活、交通、科技、醫(yī)療、教育……祝融號(hào)著陸火星，華為鴻蒙系統(tǒng)發(fā)布，噴霧式新冠疫苗面世，“神舟十二號(hào)”成功載人升空等，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。這一切在祥子的眼中都是陌生的，也是新鮮的，希望這些變化能夠激發(fā)祥子心中的斗志，繼續(xù)奮斗，追逐幸福生活。3.本文要寫(xiě)成記敘文，注意想象要基于現(xiàn)實(shí)，要合理，詳略安排得當(dāng)。2．范文：讓我難忘的朋友他，是我們軍訓(xùn)時(shí)的教官。我們只是匆匆的相聚，匆匆的分離，但他卻給我留下了極難忘的印象——嚴(yán)肅、活潑。記得那是軍訓(xùn)的第一天，同學(xué)們從重慶的四面八方匯聚到重慶大江中學(xué)。也許是為了這份緣分吧，同學(xué)們集合在一起便唧唧喳喳地說(shuō)開(kāi)了；這一說(shuō)，便不可收拾，以致于教官站在我們面前時(shí)，我們還沒(méi)停下來(lái)。我看了看他：矮墩墩的個(gè)子，完全屬于那種通常人所說(shuō)的“力量型”。他顯得很?chē)?yán)肅，直直的站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，怪怕人的。軍訓(xùn)典禮結(jié)束后，他便把我們帶到指定的訓(xùn)練場(chǎng)地。他先是按同學(xué)們的身高進(jìn)行列隊(duì)。待整隊(duì)集合完后，教官他拉著嗓門(mén)吼道：“同學(xué)們，我們正在進(jìn)行的是為期三天的軍訓(xùn)。你們現(xiàn)在就是軍人。我就是你們的教官，姓李，你們可以叫我李教官?！睕](méi)等教官把話(huà)說(shuō)完，下面就鬧開(kāi)了?！懊C靜！作為軍人就要有軍人的形象，豈能隨便說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你們配合我，作好我的工作。如果有違紀(jì)的，一定要嚴(yán)肅處理。”我心想：“這下可慘了，他要把他在部隊(duì)里受的苦一一地發(fā)泄在我們身上的。三天下來(lái)不知會(huì)被折磨成哪般模樣?！惫徊怀鑫宜?，接下來(lái)就是我們的第一個(gè)訓(xùn)練任務(wù)―軍姿隊(duì)列訓(xùn)練?！傲⒄保∩韵⒘⒄覀冎挥袩o(wú)條件地服從教官的命令。太陽(yáng)在頭上火辣辣地烘烤著我們。我們幾乎都要被曬暈了。突然教官下達(dá)“軍姿定型20分鐘”的命令。一動(dòng)不動(dòng)地站20分鐘，那對(duì)于我們是多么漫長(zhǎng)，多么艱巨的任務(wù)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，隊(duì)伍里就有人倒下了，我們?nèi)棠椭?yáng)的烘烤站過(guò)了20分鐘?！败娮硕ㄐ汀边@一招可真“毒”。教官竟使用如此毒的毒計(jì)來(lái)“害”我們，真是一個(gè)冷血?jiǎng)游??？墒刮覍?duì)他的態(tài)度改變的是他在訓(xùn)練之外和我們一起交談，他和我們談得很投入。從交談中，了解到他才17歲，只比我們大一歲就能有如此的精神毅力，在部隊(duì)接受“魔鬼式的訓(xùn)練”。當(dāng)我想到這里，我也下定決心認(rèn)真完成軍訓(xùn)任務(wù)，服從命令。三天軍訓(xùn)結(jié)束后，我們只匆匆的照了一張合影就分離了。本以為我們和教官就不能再聯(lián)系了。驚喜的是教官回到部隊(duì)給我們來(lái)信了，告訴了他的通訊地址和QQ。教官，我們是朋友。你是我的一個(gè)難忘的朋友。【詳解】這是一篇半命題作文。1.審題立意。題目中的“朋友”點(diǎn)明了寫(xiě)作的對(duì)象?！芭笥选笔俏倚闹谐绨莼蛳矚g的人物或事物的代名詞?？瞻滋幮枰a(bǔ)充的是自己對(duì)這個(gè)人或這件事的心理感覺(jué)。比如讓我敬佩的朋友，讓我感動(dòng)的朋友，讓我愧疚的朋友，讓我感激的朋友，讓我難忘的朋友……表現(xiàn)其人的性格特征，展現(xiàn)某事的發(fā)展過(guò)程是本文寫(xiě)作的主要內(nèi)容，表現(xiàn)自己的對(duì)這個(gè)人的心理感覺(jué)是寫(xiě)作的主旨。2.選材構(gòu)思?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇身邊讓自己敬佩、感激、信任、欣賞的朋友，寫(xiě)真人真事，力求表現(xiàn)真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。如寫(xiě)“讓我最感激的朋友”，可以寫(xiě)他在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你的幫助或是精神上的支持，以此表達(dá)你對(duì)他的感激之情。注意寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，根據(jù)自己補(bǔ)充的內(nèi)容，具體體現(xiàn)這個(gè)人哪里值得敬佩、為什么對(duì)這個(gè)人感激、為什么信任他等。3.本文適合寫(xiě)記敘文。注意多種描寫(xiě)方法的使用來(lái)刻畫(huà)人物形象。3．例文：我變成了一條魚(yú)從小我就喜歡游泳，聽(tīng)爸爸說(shuō)在水里有另一個(gè)五彩繽紛的世界。有五彩斑斕的魚(yú)，還有奇妙的植物，啊！這真像一次奇妙的旅行啊，我也想變成一條魚(yú)，想著想著，我覺(jué)得自己的兩條腿開(kāi)始并攏了，我低頭一看，我發(fā)現(xiàn)自己在水里游來(lái)游去，呀！我真的變成了一條魚(yú)了！一條金光閃閃的魚(yú)！我欣喜地游到了一條小溪，看到了一個(gè)身影坐在那兒，手里拿了根竹竿，這是在等我嗎？我游過(guò)去輕輕咬了下魚(yú)溝，那人以為魚(yú)上鉤了，趕緊拿起魚(yú)竿，見(jiàn)魚(yú)沒(méi)上鉤，氣急了。哈哈，想釣我紅燒我才不上當(dāng)呢，忽然，肚子“咕嚕咕?！钡仨懀铱吹搅撕舆吷祥L(zhǎng)著一些水草，試著咬了咬，真是太難吃了。這時(shí)我想起了媽媽做的紅燒肉，真是太香了，但比起這個(gè)，我更想去找那另一個(gè)世界，去驗(yàn)證爸爸說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)水里有另一個(gè)五彩繽紛的世界。我繼續(xù)往前游。在前行的路上，我游過(guò)了小溪，越過(guò)了河流，也看到了水中月，鏡中花，還感受到了水的溫度。有溫的，有熱的，還有冷的。最終我被一股急流沖進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的，一望無(wú)際的大海里，在那里我看到了很多奇形怪狀的魚(yú)，有像蘑菇的，像一把傘的，有像船那么大的，像蝴蝶那樣小的，有班門(mén)弄斧的，有風(fēng)馳電掣的，真是五花八門(mén)。

正當(dāng)我趴在那海底的小山上歇息時(shí)，一條船似的大魚(yú)游過(guò)來(lái)，黑壓壓一片，幸好我靈機(jī)一動(dòng)，躲在了假山后面，這才幸免于難，這大家伙一過(guò)去，把那些“蘑菇”“傘”的全帶走了，他們?nèi)ツ膬毫四兀坎粫?huì)是在它的肚子里吧！那我不差點(diǎn)兒就變成了魚(yú)腸，魚(yú)泡泡，又或者是餐桌上的一盤(pán)魚(yú)？那真是太恐怖了，這難道就是爸爸說(shuō)的精彩的世界？正當(dāng)我在思考的時(shí)候，忽然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處爸爸在呼喚我?！霸瓉?lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊?！蔽也亮瞬令~頭的汗珠，如釋重負(fù)地長(zhǎng)舒了一口氣?！驹斀狻勘绢}考查想象作文。第一，審題。結(jié)合寫(xiě)作提示可知，我們寫(xiě)作本文要先清楚這幾個(gè)問(wèn)題：“我”變成了什么？怎么變？“我”會(huì)去到哪里？遇到什么人？發(fā)生什么事情？明確“我”變成什么后，既可以像直接變，也可由一個(gè)愿望去變形，或者在夢(mèng)境里實(shí)現(xiàn)變形，或者由一個(gè)道具去變形（類(lèi)似阿拉丁神燈），或者在游戲中變形……變形之后，怎么來(lái)寫(xiě)呢？主要有兩點(diǎn)：一是視角變化，變形之后肯定不是人的視角了，比如變成了長(zhǎng)頸鹿，要用長(zhǎng)頸鹿的視角去寫(xiě)。但寫(xiě)的時(shí)候，適當(dāng)要與人的視角作對(duì)比，有對(duì)比，這變形才更突出來(lái)。比如：我是長(zhǎng)頸鹿了，路邊高大的樹(shù)，舌頭一撩，樹(shù)葉就卷進(jìn)嘴來(lái)；在以往，我可是要費(fèi)九牛二虎之力爬上樹(shù)，才可能做到呢。二是故事的情節(jié)線(xiàn)要做到一波三折?？梢詮膬煞矫嫒プ?，一是時(shí)間（時(shí)間），二是地點(diǎn)（空間），設(shè)計(jì)一個(gè)“糖葫蘆結(jié)構(gòu)”。如“——時(shí)間1（早上起來(lái)變形了，發(fā)生什么事）——時(shí)間2（中午什么事）——時(shí)間3（晚上什么事）——”“——地點(diǎn)1（家里）——地點(diǎn)2（路上）——地點(diǎn)3（學(xué)校）——”選其中一種去構(gòu)思故事。在時(shí)間點(diǎn)或地點(diǎn)上發(fā)生了什么事，可以設(shè)計(jì)出來(lái)。所以，有了前面這兩點(diǎn)的保證，“變形記”的故事基本都能成型，而且也不會(huì)太差。如果要更好，一定要把握心理描寫(xiě)——當(dāng)變形之后，心里怎么想？情緒變了嗎，高興，還是不高興？第二，立意。讓作品有點(diǎn)意義。比如，變成老虎之后，誰(shuí)都嚇跑了，連爸爸媽媽也不敢接近，最后“我”被關(guān)進(jìn)了籠子里，——人太兇了，是孤獨(dú)的；或者，體會(huì)到了做一只螞蟻的辛苦，平時(shí)看不上眼的螞蟻，也有很厲害的一面，——真是不可小覷，不可貌相；或者，通過(guò)變形，表達(dá)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境之類(lèi)的大主題。要講一個(gè)好故事，讀起來(lái)有意思的好故事。第三，選材?？梢允侨俗儎?dòng)物、植物、器物，這是一種構(gòu)思角度。換個(gè)思路，也可以人變?nèi)恕笕俗冃∪?，小人變大人，你變我，我變他，他變你，這也是一種思路。大人總在感嘆童年時(shí)光愉快，而小人總盼望著快快長(zhǎng)大；我們總覺(jué)得別人家的孩子好，其實(shí)家家都有難念的經(jīng)。不管是哪一種“變”，都是角色互換，寫(xiě)的時(shí)候要做到“設(shè)身處地”。4．例文：青春，向上我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)刻，總是會(huì)選擇放棄，放棄使困難“消弭”于無(wú)形，久而久之自然成為人們逃避困難的借口，但正是因?yàn)槿绱?，?jiān)持才顯得璀璨。暑假前往北京旅游去攀登長(zhǎng)城。在小學(xué)時(shí)，我心心念念的便是登上長(zhǎng)城，體會(huì)古代文人們的感慨與心境。抵達(dá)北京后的第二天，我們就來(lái)到了長(zhǎng)城腳下。這就是居庸關(guān)長(zhǎng)城了。長(zhǎng)城在山上蜿蜒曲折，望不到邊，好似盤(pán)桓群山中的一條盤(pán)龍，淋漓盡致地顯露出來(lái)它的雄壯氣魄，讓我深刻體會(huì)到了自己的渺小，同時(shí)也為自己是一個(gè)華夏后代而感到自豪。我的心早已被興奮裝滿(mǎn)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，開(kāi)始攀登。我仿佛駕輕就熟，“蹬蹬蹬”飛速向上，將父母甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大有一口氣登頂?shù)膭?shì)頭，一了我的心愿。忽然好像有什么東西絆了我一下，差點(diǎn)在這長(zhǎng)城上摔倒。抱著劫后余生的心情回頭一看，原來(lái)長(zhǎng)城臺(tái)階高度不是統(tǒng)一的，這個(gè)臺(tái)階忽的“長(zhǎng)高了”，可要當(dāng)心了。攀登仿佛沒(méi)有休止似的，我在途中不斷地鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，費(fèi)盡全力爬上了我山下所見(jiàn)的最高點(diǎn)之后，本來(lái)洋洋自得，以為長(zhǎng)城也不過(guò)如此，但山路卻陡地一轉(zhuǎn)，原來(lái)“最高峰”只是個(gè)烽火臺(tái)，前途漫漫，仿佛看不到盡頭似的。我只好喟然嘆息：萬(wàn)里長(zhǎng)城果真名不虛傳啊，是我小覷這萬(wàn)里長(zhǎng)城了。剛想到此為止，準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)念頭緊緊攫住了我：不是在小學(xué)時(shí)，一直想著征服長(zhǎng)城的嗎？怎么能這么輕易就放棄了？我再次催動(dòng)已經(jīng)疲勞的身體，繼續(xù)了征程。我登上了長(zhǎng)城的最高點(diǎn)。此時(shí)俯瞰萬(wàn)物，都像被蒙上了一層縹緲的霧氣，美輪美奐，讓我不禁感嘆，這之前的困難都是值得的。這一件事教會(huì)了我一個(gè)道理：青春就要積極向上，做事就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。覺(jué)得做一件事太過(guò)困難，因?yàn)槟鞘抢杳髑暗暮诎?，熬到朝日初升，便是金光燦燦的黎明！【詳解】這是一篇命題作文。一、審題立意。審題可知，青春年華，我們每個(gè)人都會(huì)遇到自己無(wú)能為力的時(shí)候，但只要不放棄，找到奮斗的力量，努力向上，相信你一定會(huì)有所收獲。題目中“向上”在這里指人的情感、意志等生命體征和一般心理狀態(tài)。圍繞“向上”，在立意方面我們可以結(jié)合“勇敢”“堅(jiān)強(qiáng)”“拼搏”“努力”“善良”等這些精神力量、優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)進(jìn)行作文。這樣范圍就會(huì)小一些，總之，一切積極向上的精神力量皆可入文。二、選材構(gòu)思?，F(xiàn)在的我們正擁有美好的青春，所以在作文時(shí)我們可以寫(xiě)自己熟悉的，能表達(dá)積極向上情感的東西，這樣更能使文章突出情感。如寫(xiě)自己進(jìn)入初中以后環(huán)境的轉(zhuǎn)變讓曾經(jīng)那個(gè)信心慢慢的自己迷失了方向，就在想要放棄的時(shí)候看到周?chē)瑢W(xué)的變化，自己也鼓起勇氣，勇敢的往前，這就是青春的模樣，向上的力量；也可以寫(xiě)自己在日常生活中戰(zhàn)勝困難的事情，如爬山，攀巖等，通過(guò)這些事情來(lái)體現(xiàn)作為青少年要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)，更要有不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，這才是青春該有的積極向上的力量。5．例文假如我和媽媽互換身份我的媽媽是一家之主，她衣著樸素，做事麻利。她不僅會(huì)輔導(dǎo)我做作業(yè)，幫助我解決難題，還會(huì)指揮爸爸干家務(wù)。她的地位是至高無(wú)上的，我多么想變成媽媽呀。假如我可以和媽媽互換身份，那該多好呀！躺在床上，我開(kāi)始了幻想。假如我可以和媽媽互換身份，首先我會(huì)把自己打扮的漂漂亮亮的。我會(huì)買(mǎi)一件華麗的大衣，背上美麗的包包，化妝是一定要的，這樣才能顯示出自己迷人的氣質(zhì)！假如我做了媽媽?zhuān)瑡寢尦蔀榱宋业呐畠?，有一天女兒回到家失望地坐在沙發(fā)上，我一看見(jiàn)女兒傷心的樣子，就知道她考試一定沒(méi)考好，我不會(huì)大聲斥責(zé)她，我會(huì)走上前溫柔地?fù)崦念^，輕聲安慰：“寶貝，這次考試考好沒(méi)關(guān)系，我知道你已經(jīng)很努力，只要你把錯(cuò)題理解了，相信下次一定會(huì)考好！“當(dāng)然，我會(huì)經(jīng)常帶著女兒一起去鍛煉身體，感受大自然。周末的清晨，我在包里放上一些零食，開(kāi)著車(chē)帶著女兒去紫金山爬山。在山間小路上，我們不時(shí)看看山上的景色，綠油油的大樹(shù)和燦爛的花朵會(huì)讓我們的心情飛揚(yáng)起來(lái)。走累了，我們就停下來(lái)休息，吃零食，然后繼續(xù)爬山。到了山頂，我們汗如雨下，山頂?shù)娘L(fēng)吹得人感覺(jué)很涼爽。從山頂往遠(yuǎn)處望去，鱗次櫛比的大廈和片片小房子展現(xiàn)在我們眼前，十分壯觀(guān)。真的很開(kāi)心！假如我和媽媽互換身份，我會(huì)把女兒的輔導(dǎo)班停掉一大半，當(dāng)然了，畫(huà)畫(huà)、尤克里里、跆拳道還是要保留的，這樣我的女兒會(huì)成為一個(gè)多才多藝、身體健康的小姑娘！假如我可以和媽媽互換身份，我成了媽媽?zhuān)瑡寢尦蔀榱宋业呐畠海視?huì)告訴我的女兒，我真的很愛(ài)很愛(ài)她。就算她以后成為一個(gè)普通的人，媽媽對(duì)她的愛(ài)永遠(yuǎn)也不會(huì)變?！驹斀狻勘绢}考查自命題作文。第一，審題。從小到大，陪伴我們最多的是父母，教育我們最多的是父母，與我們交流最多的也是父母。那么，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，與父母之間有哪些有趣的，或者印象深刻的故事呢？在這些故事中，我們又有什么思考和反思呢？由題干中“如果有一天，你和家長(zhǎng)互換了身份，會(huì)發(fā)生哪些故事？”等內(nèi)容提示可知，可以發(fā)揮想象，用過(guò)寫(xiě)自己與“爸爸”“媽媽”互換身份后的故事來(lái)抒發(fā)自己的思考與感悟。本文看似是想象作文，實(shí)則是我們抒發(fā)情感，回憶生活點(diǎn)滴的文章，注意想象合理，不要脫離現(xiàn)實(shí)。第二，立意。本文在立意行文是可以思考：假如有一天，你可以和自己的爸爸媽媽互換身份，當(dāng)你變成了爸爸或媽媽?zhuān)愕母改缸兂闪四愕暮⒆樱銜?huì)怎么做呢？你們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？想象中與父母發(fā)生的點(diǎn)滴經(jīng)歷，必然是現(xiàn)實(shí)中在過(guò)去生活里有觸動(dòng)我們的記憶?？蓞⒖既缦铝⒁饨嵌龋嚎梢愿鶕?jù)父母平時(shí)對(duì)自己的要求來(lái)要求自己的孩子；也可以寫(xiě)通過(guò)一些事情理解了父母的不易；還可以從孩子的角度來(lái)寫(xiě)，體諒孩子的不易，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不再指責(zé)，而是心平氣和地進(jìn)行分析，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題等等。寫(xiě)作過(guò)程中要明確寫(xiě)作目的，比如歌頌?zāi)笎?ài)父愛(ài)，或者是描繪父母的形象。圍繞一個(gè)明確的中心展開(kāi)敘述可以讓行文更為流暢，邏輯和文章結(jié)構(gòu)更為完整。第三，選材。本篇作文是想象作文，也很貼近我們現(xiàn)實(shí)的情感，要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，通過(guò)與父母互換身份的形式，描寫(xiě)自己對(duì)過(guò)往某一件事的感情，也要進(jìn)行天馬行空的想象，想象時(shí)間會(huì)倒流，自己可以重新回到過(guò)去，再體驗(yàn)一番過(guò)去的感受，做出自己的改變。從文章中可以表現(xiàn)出對(duì)父母的理解，可以是自己對(duì)“互換”生活的體驗(yàn)，也可以是對(duì)于過(guò)往的追憶與思考?！盎Q身份”的作文最大吸引人的是它的創(chuàng)造性。我們所寫(xiě)的有關(guān)“互換”的情節(jié)需要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個(gè)性。因此習(xí)作時(shí)，要進(jìn)行發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料。運(yùn)用適當(dāng)?shù)南胂罂墒顾鶎?xiě)的事物具體化，觸手可及。寫(xiě)作時(shí)我們習(xí)作的大膽“變”的形象、事情無(wú)論多么新奇，但構(gòu)成新形象的材料一定要是來(lái)源于客觀(guān)生活現(xiàn)實(shí)?！耙巳雱佟弊屓艘庀氩坏剑瑓s又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，只有想象合理，“互換身份”的故事才能打動(dòng)別人。6．例文：你彎腰的樣子真美有些風(fēng)景入目，雖是瞬間，卻是永遠(yuǎn)。有些舉動(dòng)入心，雖是剎那，卻已定格?！}記清晨第一縷陽(yáng)光照耀著城市，我看到一個(gè)個(gè)行人為生活奔波，每個(gè)人都盡職盡責(zé)，他們忙碌著，臉上洋溢著幸福與快樂(lè)，看到這一幕，我不由自主地露出了笑容。走在去學(xué)校的路上，馬路兩旁栽滿(mǎn)了各式各樣的樹(shù)木，清風(fēng)徐來(lái)，清香陣陣。我踱步其中，欣賞著這無(wú)盡的春色，心里無(wú)比愜意。突然，一輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，留下濃重的尾氣味道，還丟下一個(gè)空塑料瓶。我的好心情頓時(shí)被破壞了，我真想將那個(gè)塑料瓶丟回那輛車(chē)?yán)?，可是那樣的行為確實(shí)有些不雅。我望著逝去的車(chē)影，無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈，只好搖頭繼續(xù)前行……這時(shí)，你從馬路對(duì)面走來(lái)。說(shuō)實(shí)在的，我都不好意思說(shuō)你是我的同學(xué)：作業(yè)拖拉不說(shuō)，上課姿勢(shì)不雅不講，僅你一頭如鳥(niǎo)巢般的亂發(fā)和渾身散發(fā)出來(lái)的味道，就讓大家對(duì)你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鳥(niǎo)巢大哥”。雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但和你交往的人還是比較少。加上你上課回答問(wèn)題時(shí)濃重的地方口音，大家常在背后笑你。“路人不文明的行為已經(jīng)夠心煩的，怎么又遇見(jiàn)你?！蔽倚睦镟止局^續(xù)往前走。只見(jiàn)你快速走到路中間，彎腰撿起了那個(gè)空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。我愕然了，難道這就是我的同學(xué)？不會(huì)的，你是不是做樣子給我看，讓我到學(xué)校宣傳你的好人好事？“這個(gè)孩子真不錯(cuò)！”“是啊，他家租的房子在我們生活區(qū)，這個(gè)孩子經(jīng)常幫鄰里老人提東西，對(duì)人還很有禮貌，雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但見(jiàn)了人們都會(huì)笑。見(jiàn)到有垃圾，他都會(huì)彎腰撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。”晨練的老人們走過(guò)我身邊，邊走邊議論著。我感到十分難為情，我為自己剛才的想法臉紅，更為自己“視而不見(jiàn)”的行為羞愧?！澳挠惺裁礆q月靜好，只是有人為你負(fù)重前行?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，何嘗不是這樣呢？每一個(gè)人小小的善舉，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人們的生活都有著重要的影響。我相信只要每個(gè)人都愿意“彎腰”，明天的陽(yáng)光會(huì)更加燦爛，樹(shù)木會(huì)更加翠綠，花香會(huì)更芬芳馥郁！你彎腰的樣子，真美，讓我久久不能忘懷……【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。作文題目由“你

的樣子＋真美”兩部分構(gòu)成。這個(gè)題目中包含幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“你”“……樣子”“真美”在寫(xiě)作時(shí)，要把這三個(gè)關(guān)鍵要素寫(xiě)明白?！懊馈笔橇⒁恻c(diǎn)，要歌頌贊美，弘揚(yáng)正能量?！澳恪卑姆秶軓V，可以是父母長(zhǎng)輩，可以是親戚朋友，可以是老師或陌生人，還可以是各種崗位的人等等?！澳恪笨梢詫?shí)指，寫(xiě)一個(gè)具體的人或客觀(guān)存在的事物，如草木、山水等；“你”還可以虛指，寫(xiě)一個(gè)國(guó)家、民族的精神等。明確了這一點(diǎn)后，“……的樣子”也就有了具體的范圍。如果寫(xiě)人，橫線(xiàn)上可以填入：微笑、奮斗、改變、堅(jiān)韌不拔、持之以恒、專(zhuān)注、包容、勞動(dòng)、執(zhí)勤、彎腰、運(yùn)動(dòng)、微笑、唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫(xiě)山水草木，橫線(xiàn)上可以填入：巍峨、奔流、盛開(kāi)、蒼翠、不畏嚴(yán)寒等；如果寫(xiě)國(guó)家民族，橫線(xiàn)上可以填入：崛起、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)等。以上兩點(diǎn)比較好考慮，最關(guān)鍵的是“真美”，如何寫(xiě)出美，這是寫(xiě)作的核心。第二，立意。這個(gè)命題體現(xiàn)的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫(xiě)出美的表現(xiàn)和美的原因。如寫(xiě)“你勞動(dòng)的樣子真美”，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雪雨，父母總是早出晚歸、鋤草摘菜、曬糧收麥、洗衣做飯，為了供給我們健康成長(zhǎng)而拼命勞作，為營(yíng)造一個(gè)溫暖而幸福的家任勞任怨。他們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，而這每個(gè)動(dòng)作凝聚著父母的辛勞與血汗。他們勞動(dòng)的樣子真美；如“你跑步的樣子真美”，可以寫(xiě)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，敘寫(xiě)同學(xué)們參加短跑或長(zhǎng)跑比賽，取得勝利的經(jīng)過(guò)。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)他或她跑步的樣子，展現(xiàn)出他們自信堅(jiān)毅的態(tài)度與勇敢拼搏的精神，他們洋溢著青春活力的樣子真美；如“你彎腰的樣子真美”，講究衛(wèi)生，人人有責(zé)；改善環(huán)境，人人受益。環(huán)衛(wèi)工人是城鄉(xiāng)街道的美容師。他們拿著微薄的收入，雖然很累，但依然愿意每天在馬路上忙碌著，為了我們馬路的干凈整潔而揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬，總能見(jiàn)到他們彎腰打掃、收拾垃圾的身影，正是他們辛勤的付出，才有了城市的美麗。他們彎腰的樣子真美；如“你焦急的樣子真美”，考試在即，各種模擬考試應(yīng)約而至，如體育、理化實(shí)驗(yàn)、文化課等各種訓(xùn)練模擬一波又一波。望著成績(jī)不太理想的我們，老師們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦急。為了讓我們交一份滿(mǎn)意的答卷，邁好人生的第一步，老師們使出了渾身解數(shù)，一遍遍耐心細(xì)致地解說(shuō)……他們焦急的樣子真美；如“你專(zhuān)注的樣子真美”，通過(guò)刻畫(huà)自己的同學(xué)，上課專(zhuān)注認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)專(zhuān)注獨(dú)立完成、做其他事情一絲不茍等，體現(xiàn)出他做事的專(zhuān)注，贊美這種認(rèn)真專(zhuān)注的精神；如“你讀書(shū)的樣子真美”，可以刻畫(huà)老師或者同學(xué)，他靜靜讀書(shū)時(shí)，他誦讀詩(shī)詞時(shí)，他摘抄名著時(shí)的不同場(chǎng)景，體現(xiàn)出讀書(shū)的美來(lái)。在這種美的感召下，班級(jí)也形成了“好讀書(shū)”的氛圍，自己也從中受益；如“你奮斗的樣子真美”，這里的“你”，可以是一個(gè)人，也可以是一個(gè)民族或者國(guó)家。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“幸福生活都是奮斗出來(lái)的。”寫(xiě)出奮斗的美來(lái)，也是一個(gè)很好的思路；如“你改變的樣子真美”，“允許人犯錯(cuò)誤，更允許人改正錯(cuò)誤”。人都是可以改變的，在改變中不斷完善自己，也使自己越來(lái)越美。這種改變，不是外在的容貌，而是具體的行動(dòng)以及行動(dòng)后的變化。通過(guò)前后的對(duì)比，寫(xiě)出改變后的美。——寫(xiě)出丑小鴨變成金鳳凰的美；如“你自信的樣子真美”，自信是一種品質(zhì)，擁有自信的人，都是美的。自信體現(xiàn)在哪些方面？你又能從他身上，學(xué)到哪種層面的自信？沿著這個(gè)思路，也會(huì)寫(xiě)出一篇好的文章；如“你不與世俗同流合污的樣子真美”，這個(gè)角度適合寫(xiě)歷史上的君子，選取的對(duì)象可以是李白，也可以是蘇軾、孔子等。把這些歷史人物不與世俗同流合污的事跡寫(xiě)出來(lái)，從他們高潔傲岸的節(jié)操中，感受到人性的高潔與美麗。第三，選材。在選材上，不僅要體現(xiàn)出生活氣息，還要體現(xiàn)出“正氣”，閱讀后給人一種積極向上的奮進(jìn)感。要有美的語(yǔ)言，但不要通篇堆砌華麗的辭藻，文字簡(jiǎn)潔流暢即可。要有美的場(chǎng)景，通過(guò)細(xì)致的描摹，把動(dòng)人的、感人的場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)，這樣的畫(huà)面才會(huì)給人以美感。要有美的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思時(shí)要有明確的立意和清晰的思路，做到文章結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。最是真情能動(dòng)人。觸動(dòng)自己心靈的東西，才能感動(dòng)他人。要想寫(xiě)出感人的文章，應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，并注意點(diǎn)面結(jié)合，前后呼應(yīng)，且應(yīng)適時(shí)扣題。7．范文：令我沉思的風(fēng)景曾幾何時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，曾渴望走出這種單調(diào)的生活,離開(kāi)這座城市。去遠(yuǎn)方尋找內(nèi)心深處的夢(mèng)，尋找屬于自我所向往的那個(gè)風(fēng)景。一天周六，我從家中走出，站在門(mén)口竟不明白自我該出去干什么，我便順著階梯而下融入了樓下的人群中。隨著人流，我慢慢地走到了望江公園了。那天陽(yáng)光明媚，我跟著人潮沿江邊走去。沿江邊是密密麻麻的綠色，在陽(yáng)光的照耀下更顯精神。江里江水并不洶涌，相反還有一絲平靜，孤鶩在江面上飛去又復(fù)還，好似看到這美景不忍離去。我沒(méi)有心思去看這一-幅美景，而是看著江水。自我也仿佛融入了江水一樣，隨波逐流，流到北方去，離開(kāi)這里的壓力，去找自我想要的，想看到的風(fēng)景。想著看著走著，我不覺(jué)就已經(jīng)到了公園里了。公園里十分熱鬧，不時(shí)有老人哼出幾句京劇的調(diào)子，或是隨著錄音機(jī)里面的京劇調(diào)子在唱戲。還有人在喝茶聊天一幅熱鬧的景象。我目光所及都是熱鬧之極，可是我突然在這吵鬧的環(huán)境里發(fā)現(xiàn)了一絲安靜。一個(gè)四旬左右的男人推著輪椅上的一個(gè)女子在散步，他們之間并沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)語(yǔ)，只是淺淺的笑著，陽(yáng)光照在他們臉上，一片祥和。看到那里，我想到了我的母親父親，曾幾何時(shí)還在母親的懷抱中嬉戲，在父親的背上玩耍。此刻他們都老了，就如同像這年邁的古松一樣。我的眼中似乎浮現(xiàn)出母親鬢間的絲絲銀發(fā)，父親那古松一樣的背影。他們給予我的才是這世界上最至高無(wú)上、最真最純的愛(ài)。我突然明悟，其實(shí)美麗的風(fēng)景就在眼前，完美的生活就在身邊，原先就近在咫尺觸手可及。為什么這么多年從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)身邊這美麗的風(fēng)景，沒(méi)有感受到就在自我身邊的愛(ài)呢?也許是因?yàn)榇丝痰奈叶昧税l(fā)現(xiàn)與感悟、體會(huì)到了感恩、學(xué)會(huì)了珍惜和善待?！驹斀狻窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。首先補(bǔ)題。結(jié)合題干中“在你的身邊，一定也有難忘的風(fēng)景，令你陶醉，令你省悟，令你振奮……”的提示，可以填入諸如難忘、陶醉、省悟、振奮、震撼等表示心理感受或變化的詞語(yǔ)；“令我”表明寫(xiě)作的主體是我，是我抒發(fā)出面對(duì)風(fēng)景的感受，暗示文章要寫(xiě)真話(huà)，抒真情實(shí)感。要通過(guò)對(duì)風(fēng)景的描述，表達(dá)出自己對(duì)生活、對(duì)人生的感悟或思考。注意“風(fēng)景”可以指“自然風(fēng)光、人文景觀(guān)”，這是實(shí)指，這暗示我們可以從風(fēng)景的本義來(lái)寫(xiě)；也可以指“人間真情，生活場(chǎng)景”，前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景。也就是說(shuō)，使用“風(fēng)景的比喻意義寫(xiě)作時(shí)，既可以寫(xiě)實(shí)（生活場(chǎng)景）也可以寫(xiě)虛（人間真情）。2.選材與構(gòu)思。題目明確要求“寫(xiě)一篇記敘文”。因此可以寫(xiě)眼前所見(jiàn)的美妙景色，將文章寫(xiě)成游記，注意以記敘為主，描寫(xiě)為輔。也可以捕捉生活中的那些美好的瞬間：一句溫暖心扉的話(huà)語(yǔ)，鼓舞了生活低谷的人奮勇向前；一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，讓畏難的孩子目光堅(jiān)定，戰(zhàn)勝了自己的怯懦；一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的交談，讓誤入歧途的少年迷路知返，改過(guò)自新……寫(xiě)作此文，我們可以去寫(xiě)親人關(guān)愛(ài)自己的往事；去敘寫(xiě)真摯的友情、難忘的師愛(ài)等；也可以以景襯人、喻人，虛實(shí)結(jié)合，傳神地展現(xiàn)人性如“風(fēng)景”一樣美好，在歲月深處?kù)陟谏x。注意突出“我”面對(duì)眼前風(fēng)景的感受，扣緊題目來(lái)寫(xiě)作。在行文中若巧用記敘方法，如懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)等，定能為文章增光添彩。8．范文我的使命我，誕生于一艘巨輪與海水拍打的一瞬，我是一朵沒(méi)有方向的浪花。抬眼望青山坐落于人世之外，隨著起伏的大浪茫然的漂泊。遠(yuǎn)處，一座島嶼孤立于蒼茫的海洋，連綿的山脈、翠綠的樹(shù)林牽引著我，把我引到它的方向。我隨著大浪向前漂著，那島在我眼中越發(fā)清晰了。終于，我觸到了那島的邊緣。抬頭，一個(gè)小男孩蹲在岸邊，他的身上披滿(mǎn)了陽(yáng)光，雙眼格外的明亮。他嚴(yán)肅地抿著唇，祈禱似的低頭，鄭重地將一艘紙船捧下，輕手將船頭擺向西方?！罢?qǐng)你把它帶到大陸去吧！”他指著西方?；仡^，見(jiàn)船上工工整整地排著兩行字，“鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！蔽翼斨埓?，領(lǐng)悟到船上沉沉的重量。船頭指的地方，是西方，那便是我的方向，那兒，有我的使命。我頂著紙船，繞過(guò)了島嶼，朝著那云霧繚繞的神秘地方漂去。天，灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處的云擠在了一起，我撥著水，隨海水起伏。“嘿！老兄，你背著個(gè)東西走，累不累呀！真傻！”一朵一朵浪花大笑著，滾滾而去，只留我堅(jiān)定地向著西方，載著船，時(shí)刻警惕著，背上的重量。云與云的接隙中露出了可怕的閃亮紫色，隨之而來(lái)的便是攝人心魂的陣陣?yán)坐Q。風(fēng)，自顧自地轉(zhuǎn)了個(gè)大彎。沉重的雨頃刻落下，幾乎要把我打散！風(fēng)推著，墨藍(lán)的海水張開(kāi)血盆大口，要硬生生地把我這朵渺小的浪花，連同我背上的紙船，一同無(wú)情吞下！我要逆流！船指的方向，是我的方向，那兒，有我的使命。不知是怎樣逃過(guò)了大浪，只是身上的重量還在。前方，是一塊美麗的，云煙繚繞的大陸，用盡全力，沖上了岸，把小船輕輕置于灘上，見(jiàn)旁邊，嬉戲的小孩向我跑來(lái)，欣喜地?fù)炱鹆思埓?，端詳了一?huì)兒：“你們看，船上有一首詩(shī)！”完成使命似的，我安心了退去了，沒(méi)入了大海。我終是一朵平凡的浪，這不平凡的浪，載著一份不平凡的重量，不在茫茫大海中隨波逐流，而是朝著船頭指著的方向，朝著我的使命駛?cè)?。【詳解】這是一道命題作文。一、審題立意。題目“我的使命”，結(jié)合題干中給出的材料可知，這里可以將自己想象成為一匹千里馬，一個(gè)火把，一套完美潛水衣，一朵浪花，一滴水等等。這里的“使命”傳遞的是一種積極向上的力量，不管把自己想象成為什么，都要明確文章的主旨——對(duì)于正能量的傳播。然后展開(kāi)想象進(jìn)行描述自己的經(jīng)歷，在這個(gè)經(jīng)歷中要始終不忘自己的使命是什么，最終自己要完成的使命是什么。二、選材構(gòu)思?？梢詫⒆约合胂蟪蔀橐黄ヅ惆槟咎m征戰(zhàn)沙場(chǎng)的千里馬，從木蘭把“我”買(mǎi)下的那一刻起“我”就明確了自己的使命——陪她征戰(zhàn)沙場(chǎng)，自己目睹了木蘭從軍的艱辛，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，木蘭的堅(jiān)強(qiáng)不屈也讓自己有了戰(zhàn)死沙場(chǎng)、視死如歸的宏愿，在木蘭的陪伴下“我”馳騁沙場(chǎng)，最終和她一起取得了勝利，完成了自己的使命；也可以把自己想象成為大海里的一朵浪花，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，只為朝著船頭指向的地方前進(jìn)。作文時(shí)要注意想象作文的寫(xiě)作要符合想象的事物的特點(diǎn)。9．例文未來(lái)的社區(qū)生活在21世紀(jì)，人類(lèi)已經(jīng)將地球大規(guī)模得破壞：城市里烏煙瘴氣，汽車(chē)尾氣令人發(fā)嘔，工廠(chǎng)的煙囪將天空披上了一層不美觀(guān)的黑紗衣……就此，世界著名科學(xué)家——杜白發(fā)明了幾種未來(lái)人類(lèi)居住的新社區(qū)。綠色蔬菜植物樓大家看到名字可能肯定有人犯嘀咕了：樓還能種植物和菜？不要急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。此樓為梯形，下底觸地，上底朝天。這樣不僅占地面積小，而且容量也很大，在梯形的上底也有這充足的陽(yáng)光。水。土壤，可以種植無(wú)污染，無(wú)公害的綠色食品。而且種植成熟的蔬菜可通過(guò)aaaaa級(jí)質(zhì)量的ctr運(yùn)輸機(jī)運(yùn)輸?shù)綇N房，這樣在做飯的時(shí)候即不用擔(dān)心沒(méi)買(mǎi)菜，又能吃到新鮮營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。海心房這海心房真可謂是名副其實(shí)的“城市之山”啊！“海心”成紫色，可多方面（360度）欣賞到城市的各個(gè)景觀(guān)，整個(gè)樓高70米，寬53米。共可住42戶(hù)，此樓的底部有核能力的動(dòng)力快車(chē)，可在7小時(shí)內(nèi)“滲透”到世界的各個(gè)角落，而且它有著自動(dòng)供養(yǎng)系統(tǒng)。功能最多能上高原7018米，入海1908米，在五個(gè)角的頂端鑲嵌著面積為20平方分米的有機(jī)窗戶(hù)。在遇到龍卷風(fēng)，冰雹，暴雨等自然災(zāi)害時(shí)，它就縮成一團(tuán)，牢牢地吸住地面。當(dāng)然，你在屋里還是安然無(wú)恙，悠閑地看書(shū)，做自己喜歡的事情。“丁零零”一陣刺耳的鈴聲將我從睡夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊！不要笑，再過(guò)20年，我真的也會(huì)成為杜白，憑自己所學(xué)的知識(shí)，我一定要讓大家住上更舒適，更綠色，更環(huán)保的房子?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意。根據(jù)題干“發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事”的提示，本題想象能力，寫(xiě)成記敘文。題目“未來(lái)的社區(qū)生活”，關(guān)鍵詞“生活”限定了寫(xiě)作范圍，要和我們的衣食住行、生活、運(yùn)動(dòng)、工作、養(yǎng)老等有關(guān)；關(guān)鍵詞“社區(qū)”限定了想象的內(nèi)容，它的意思是“生活在同一地理區(qū)域內(nèi)、具有共同意識(shí)和共同利益的社會(huì)群體”，想象要充分體現(xiàn)科技性、智能化，并以某種生活方式呈現(xiàn)出來(lái)，如在社區(qū)里玩耍，在社區(qū)里上學(xué)，在社區(qū)里創(chuàng)業(yè)，在社區(qū)里養(yǎng)老，在社區(qū)里健身等，需要注意的是，想象的內(nèi)容要在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要有科學(xué)依據(jù)，力爭(zhēng)做到合理而又有創(chuàng)意。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)美好生活的向往和祖國(guó)富強(qiáng)的贊美。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，先把“未來(lái)”限定在某一時(shí)間，如20年后的社區(qū)生活；然后，可以把時(shí)間設(shè)定在未來(lái)的某一天，通過(guò)那一天我們的行蹤，來(lái)表現(xiàn)未來(lái)生活的智能化、便捷性、科技感；也可以著眼一方面來(lái)表現(xiàn)未來(lái)社區(qū)的樣子，如綠色環(huán)保的生活狀況。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明自己的幸福狀態(tài)和喜愛(ài)之情。10．參考例文：我在月亮上種莊稼“姐姐，姐姐，如果你在月球上有一畝地，你會(huì)種什么呀？”妹妹突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)我。

如果我在月球上有一畝地，我會(huì)種什么？我想了想說(shuō)：“我會(huì)在月球上種莊稼，讓它成為人類(lèi)新的生活基地，成為探索宇宙的橋頭堡?！泵妹脷g快地跑出了我的房間，我沉浸在剛才的幻想之中，慢慢地睡著了。

我再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我已經(jīng)在一艘飛往月球的飛船上了。飛船的電腦上有一行字：你將帶著地球上的各種蔬菜、水果等植物的種子去月球上生活一個(gè)月。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)大袋子，我把袋子打開(kāi)一看，里面有一本日歷，一支筆和許多裝著種子的小袋子，袋子上都寫(xiě)著種子的名稱(chēng)。

不一會(huì)飛船到了月球，我走下飛船一看，月球上有一座房子，我走進(jìn)房子，里面生活用品樣樣都有，我還發(fā)現(xiàn)了鏟子和鋤頭，于是，我開(kāi)始種地。

我把地分成三塊，我先來(lái)到第一塊地，我在那里種下的稻谷，每天給它們澆水、施肥。不到三天，稻谷就長(zhǎng)到了二米多高，長(zhǎng)出來(lái)的大米和黃豆差不多大小，一株上面有三百多粒。最關(guān)鍵的是這種大米吃了之后六七個(gè)小時(shí)不會(huì)餓，很適合減肥人士。而且我種的這種稻谷也完成了袁隆平爺爺和宋應(yīng)興爺爺?shù)摹昂滔鲁藳鰤?mèng)”，不知道他們會(huì)不會(huì)感謝我呢？

我在第二塊地上種了西紅柿，也像稻谷一樣，西紅柿不到三天也成熟了。不過(guò)這個(gè)西紅柿和地球上的西紅柿可不同，這個(gè)西紅柿比普通西紅柿大一倍多，而且長(zhǎng)得漂亮均勻，水分充足，口感極佳。如果你經(jīng)常吃這樣的西紅柿，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你肚子上的“游泳圈”沒(méi)有了，臉上的痘痘消失了。這也是這種西紅柿的神奇之處，它可以分解身體里的脂肪，消除身體的毒素，所以你變瘦了，痘痘也沒(méi)了。

接下來(lái)是第三塊地，也是最后一塊地，我在上面種上了核桃，這次核桃可比其他植物長(zhǎng)得慢多了，它用了一周的時(shí)間才長(zhǎng)好。這個(gè)核桃和普通的核桃外形沒(méi)什么兩樣，但用途就多了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)它可以加強(qiáng)記憶力，對(duì)于老人來(lái)說(shuō)它可以防老年癡呆。最主要是它非常的香甜，口感超級(jí)好，相信沒(méi)有人能拒絕它的誘惑。

“姐姐，姐姐，快醒醒，你想好了嗎？”原來(lái)我做了一個(gè)夢(mèng)，不過(guò)我真的好想這個(gè)夢(mèng)是真的。【詳解】本題考查半命題作文寫(xiě)作。一、補(bǔ)題、審題?！拔以赺______種_______”這個(gè)題目前一空應(yīng)該填寫(xiě)的是地點(diǎn)，也就是“種”所在的地方，像是沙漠、大海、月亮、北冰洋，甚至在太陽(yáng)上。后一空填寫(xiě)的是內(nèi)容，也即具體種植的內(nèi)容。可種植一些具體的農(nóng)作物，如西瓜、大豆、水稻，或者是莊稼，各種作物兼而有之；也可以種植抽象的東西，如夢(mèng)想、希望、信念、計(jì)劃等。本作文是想象作文，應(yīng)寫(xiě)成記敘文，可展開(kāi)想象，合理地構(gòu)思情節(jié)。二、選材立意。題干給出“楊建星克服重重困難在沙星上種植著改造外星球的夢(mèng)想”的例子，同學(xué)們?cè)谶x材時(shí)可作參照。大家可以寫(xiě)實(shí)，也就是當(dāng)下通過(guò)努力能達(dá)到的事。如在沙漠種植西瓜，在沙漠種植胡楊林，在大海種植水稻，在森林種植小鳥(niǎo)（也就是放飛小鳥(niǎo)，放飛夢(mèng)想），表達(dá)自己關(guān)注環(huán)境的理想和信念；也可以寫(xiě)虛寫(xiě)，是自己的理想和愿望，如在月球種植莊稼、在大海種植水稻、在沙漠種植夢(mèng)想等，通過(guò)自己的合理想象，表達(dá)出探索未知的理想和信念。11．例文：勞動(dòng)，讓我懂得了珍惜記得去年國(guó)慶節(jié)，我隨家人回到了鄉(xiāng)下的老家。在那松軟的黃土地上，我體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛，并由此學(xué)會(huì)了珍惜。當(dāng)奶奶說(shuō)明天要帶我干些農(nóng)活時(shí)，我興奮得一蹦三尺高，心想自己的力氣終于可以派上用場(chǎng)了。晨露剛睜開(kāi)眼，東方才露出魚(yú)肚白，奶奶就把我從床上薅起來(lái)，我只得拖起沉甸甸的鋤頭，睡眼惺松地隨奶奶上山去。天才蒙蒙亮，山路上滿(mǎn)地的石子硌得腳生疼，不時(shí)還會(huì)腳底打滑，又被橫七豎八的灌木細(xì)細(xì)密密的刺劃出道道血痕。踉踉蹌蹌地走著，心里不禁打起了退堂鼓。走著走著，一片紅薯地映入眼簾，深綠中帶些紫紅的葉子與盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的綠色藤蔓連成一片?？墒?，哪有什么紅薯？奶奶隨手用鋤頭翻開(kāi)一個(gè)小土包：紅薯在這兒呢！我興奮起來(lái)，也試著用鋤頭去挖一團(tuán)團(tuán)的葉子，可鋤頭對(duì)我來(lái)說(shuō)的確有些重。我索性丟掉鋤頭，徒手挖泥土。這土很蓬松，但扒過(guò)泥土的手卻留下了難看的棕色印跡。顧不得這些了，我飛快地扒著土，真希望早點(diǎn)兒見(jiàn)到紅薯那矮胖的身材。突然，一個(gè)表皮粗糙的紫紅色小圓球躍入眼簾，肥嘟嘟的，真可愛(ài)！剛想捧起這個(gè)小寶貝，卻突然瞥見(jiàn)一個(gè)乳白色、些許透明、身上有皺褶的大肥蟲(chóng)正好奇地打量著我，它身邊的紅薯也被掏了個(gè)洞。我立刻失聲尖叫起來(lái)，撒開(kāi)丫子瘋狂地逃回家去。等我再次出現(xiàn)在地里時(shí)，已是全副武裝：童靴、手套、罩衣、帽子……我提心吊膽地繼續(xù)挖土，順手扯下紅薯藤扔在一邊。奶奶提著籃子，把挖出的紅薯放進(jìn)去，又拾起被我丟棄的紅薯藤，沖我晃了晃說(shuō)：“涼拌很好吃呢！”唉，鄉(xiāng)下人不放過(guò)任何一口食物，想想平日的挑三揀四，突然覺(jué)得愧對(duì)辛苦的勞作。抬起頭，烈日把這座山都烤得火辣辣的，我大汗淋漓，肚子餓得咕咕直叫。奶奶把我引向灌木叢，撩開(kāi)層層疊疊的刺，指著一種橙色的果子說(shuō)，這是含維生素極高的果子；又剝開(kāi)一種黃綠色的草，將里面還未成形的絨髓遞給我，“嚼起來(lái)一股清香，很好吃呢！”我一手捏著果子，一手握著草，漸漸品嘗到大山的味道。我累了，也很狼狽，只想睡覺(jué)。但當(dāng)午餐吃到平時(shí)極其厭棄的紅薯飯時(shí)，卻是無(wú)與倫比的香甜！“壟上扶犁兒，手種腹長(zhǎng)饑。”勞動(dòng)，讓我明白食物的來(lái)之不易，讓我懂得了珍惜！【詳解】本題考查半命題作文的寫(xiě)作。第一，審題立意。這是一道半命題作文，要求以“勞動(dòng)，讓我”為題目，寫(xiě)一篇文章?！皠趧?dòng)”是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的有目的的活動(dòng)。勞動(dòng)有家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)等。有的人在勞動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了快樂(lè)，享受流過(guò)汗水后的樂(lè)趣；有的人在這里品嘗了豐收的滋味，明白了有付出就有收獲的道理；有的人則因?yàn)橐淮蝿趧?dòng)而懂得了他人的艱辛……我們可以補(bǔ)充題目為“勞動(dòng)，讓我驕傲”“勞動(dòng)，讓我感到快樂(lè)”“勞動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)給予”“勞動(dòng)，讓我成長(zhǎng)”“勞動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)感恩”“勞動(dòng)，讓我感到浪費(fèi)的可恥”“勞動(dòng)，讓我懂得了珍惜”等等，寫(xiě)出自己經(jīng)過(guò)勞動(dòng)之后獲得的感受感悟。第二，思路點(diǎn)撥。本文適合寫(xiě)成記敘文。記敘一次印象深刻的勞動(dòng)經(jīng)歷，如家庭勞動(dòng)，幫媽媽做飯洗碗的經(jīng)歷、擦地板的經(jīng)歷、洗衣服的經(jīng)歷、插秧的經(jīng)歷、給農(nóng)作物施肥的經(jīng)歷等；學(xué)校勞動(dòng)，如，一次學(xué)校的大掃除，班內(nèi)的大清理、一次勞動(dòng)實(shí)踐課等；也可以寫(xiě)社會(huì)勞動(dòng)，敬老院幫助老人，清明掃墓活動(dòng)等。題干要求“選擇親身經(jīng)歷的一次勞動(dòng)”，在寫(xiě)作時(shí)注意勞動(dòng)的主人公是自己，經(jīng)過(guò)一個(gè)印象深刻的勞動(dòng)，把自己的真實(shí)感受表達(dá)清楚，升華作文主旨，如，明白了勞動(dòng)最光榮的道理；經(jīng)過(guò)艱苦辛勤的勞動(dòng)，體現(xiàn)自己的價(jià)值；一粥一飯來(lái)之不易，要珍惜糧食等。12．范文心中有朵美麗的花時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生活。家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，外婆的面容永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的。年幼時(shí)，每逢油菜花開(kāi)，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間抖著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個(gè)“小肚子”，甚是可愛(ài)。微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問(wèn)我是否看見(jiàn)了田野的盡頭，說(shuō)只要人的心像油菜花一樣陽(yáng)光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺(jué)她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀?，也將這一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長(zhǎng)了翅膀，偷偷從我手心里飛走。夕陽(yáng)西下，外婆坐在家門(mén)前的石凳上，看著我在滿(mǎn)院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛(ài)地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽(tīng)得入了迷。每當(dāng)看見(jiàn)油菜花，總會(huì)想起外婆那慈愛(ài)的臉，好似有一縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)心頭！時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛(ài)，飽含外婆的濃濃愛(ài)意，它們均幻化成心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵，時(shí)刻溫暖著我的生命?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文的寫(xiě)作。第一，審題。文題“心上有朵美麗的花”，這里的“花”并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神。審題的關(guān)鍵在于明確設(shè)定“花”的含義?；ǎ罕扔鳎ㄏ笳鳎┱嫔泼赖臇|西，應(yīng)用平實(shí)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“花朵”的本義。要化籠統(tǒng)為具體，化大為小?！盎ā笨梢栽O(shè)定為一個(gè)特定的事物，它可以是具體的人物或事物，甚至可以是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)表演等；也可是抽象的事物，如夢(mèng)想、信念、孝順、誠(chéng)信、善良、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、微笑、淡定、樂(lè)觀(guān)、親情、友情等等。第二，立意。文題關(guān)鍵詞是“美麗的花”，本題的寫(xiě)作必須扣住“花”的精神意義加以演繹。既然是“美麗”的“花”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的。所以，所反映的主題必須具有積極意義。本題目可立意為友善、誠(chéng)信、謙虛、堅(jiān)強(qiáng)、自信、理想、志向等。文體要求寫(xiě)成記敘文?？蓪?xiě)：①親人關(guān)愛(ài)自己的真情往事，點(diǎn)明開(kāi)在心中的花是親人的關(guān)愛(ài)的主題，它指引我成長(zhǎng)。②寫(xiě)朋友之間的誠(chéng)摯友情，選擇和朋友相處的事情，表現(xiàn)友情就是開(kāi)在自己心中的花的主題，它伴隨“我”成長(zhǎng)。③寫(xiě)令人難忘的博大師恩，敘寫(xiě)自己和老師相處的點(diǎn)滴事情，或者老師和同學(xué)們相處的事情，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)師恩是開(kāi)在心中的花的主題，它教育“我”成長(zhǎng)。④寫(xiě)歷史文化名人的偉大精神，通過(guò)對(duì)幾位歷史文化名人的故事的敘述，點(diǎn)明歷史文化名人所展現(xiàn)出的精神就是開(kāi)在自己心中的花的主題，它激勵(lì)“我”成長(zhǎng)。第三，選材?？蛇x的題材較廣泛，但需具有積極意義。它可以包含著人間最可寶貴的親情、真情和友情，也可以蘊(yùn)含著可歌可泣的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神和愛(ài)國(guó)精神。選材重“精神”，可以寫(xiě)你心靈深處的人和事，可以很小，只有你一人知曉；也可以很大，眾所周知。但不管材料的大小，都要著意于它所凸顯出來(lái)的“精神”，當(dāng)然這是一種喻化的“精神”。說(shuō)具體點(diǎn)，就是你既可以寫(xiě)親人關(guān)愛(ài)自己的真情往事，又可以寫(xiě)朋友之間的誠(chéng)摯友情；既可以寫(xiě)令人難忘的博大師愛(ài)，又可以寫(xiě)歷史文化名人的偉大精神。因?yàn)楹椭C社會(huì)需要廣泛擁有這種“美好的精神”，它不僅包涵著人間最可寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊(yùn)含著可歌可泣的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神和愛(ài)國(guó)精神。13．范文：閱讀，讓我更加懂得生活從小學(xué)三年級(jí)到現(xiàn)在，我真的改變了。性格上的蛻變，是我的一大進(jìn)步。三年級(jí)時(shí)我最明顯的壞脾氣是任性。亂扔?xùn)|西、砸桌子、摔大門(mén)，都是司空見(jiàn)慣的事。我希望事事都順著我的心意來(lái)，稍有不滿(mǎn)就暴跳如雷。那時(shí)有幸遇上一位明察秋毫又善解人意的老師，她直截了當(dāng)?shù)刂赋隽宋业拿??？晌夷菚r(shí)不明白任性的含義，只是稀里糊涂地點(diǎn)點(diǎn)頭。她猜出了我的疑惑，嘆了口氣，推薦我讀一本有趣的小書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。我本來(lái)就喜歡閱讀，自然不會(huì)拒絕老師推薦的好書(shū)，便興致勃勃地讀完了整本書(shū)。合上書(shū)，閉目靜思，刻在奶酪墻上的幾句話(huà)也深深刻在我的心里。這句話(huà)是這么說(shuō)的：盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。是的，我需要適應(yīng)新的環(huán)境，拋棄這個(gè)壞脾氣，以寧?kù)o的心態(tài)迎接環(huán)境的改變。事實(shí)證明，這是閱讀為我的人生路開(kāi)啟的第一道門(mén)。五年級(jí)時(shí)，我變得很文靜，與之前判若兩人。任何時(shí)候我都默不作聲，沉默得讓人忘記了我的存在。這也帶來(lái)一個(gè)很大的副作用：我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，上課時(shí)我也不像以前那樣主動(dòng)發(fā)言了，不像以前那樣不假思索地說(shuō)出答案，而是深思熟慮，確定無(wú)誤后，才緩慢地舉起手。而那時(shí)，同學(xué)們都已回答了大多數(shù)問(wèn)題。老師們反饋后，媽媽有些擔(dān)心，過(guò)生日時(shí)她又送給我一套書(shū)——杰夫?金尼的《小屁孩日記》。我默默地看完了這套書(shū)，格雷的幽默性格感染了我。我有意無(wú)意地模仿他無(wú)處不在的風(fēng)趣。與朋友相處時(shí)，我越來(lái)越活潑開(kāi)朗，成了圈子里的開(kāi)心果。媽媽的良苦用心沒(méi)有白費(fèi)。閱讀，這塊指路牌，在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，又一次把我引向正確的方向。就這樣，我在閱讀中改變。閱讀，陪我走過(guò)漫長(zhǎng)的生活之路；閱讀，伴我走過(guò)寂寞時(shí)光；閱讀，讓我變得成熟睿智。因?yàn)殚喿x，我變得快樂(lè)；因?yàn)殚喿x，我學(xué)會(huì)了思考；因?yàn)殚喿x，我不斷成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，與三年級(jí)時(shí)相比，任性消失而更為寧?kù)o；與五年級(jí)時(shí)相比，沉默不再而更加活潑。因?yàn)殚喿x，我明白了許多事理；因?yàn)殚喿x，我不斷進(jìn)步！生活，因閱讀而美好；生命，因閱讀而精彩！閱讀，讓我更加懂得生活。【詳解】這是一道半命題作文試題。第一，審題。題目需要我們補(bǔ)充兩個(gè)部分，第一個(gè)空處應(yīng)該補(bǔ)充促使“我”“懂得”的原因，可以是他人的表現(xiàn)、點(diǎn)撥，也可以是自己的行動(dòng)和反思，還可以是兩者的結(jié)合。“更加”是相對(duì)之前或過(guò)去，要體現(xiàn)一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程?！岸谩币馑际侵溃ㄒ饬x、做法等），“懂得”的對(duì)象在這里可以理解為某種道理或啟示，如合作、寬容、奉獻(xiàn)、親情等。第二，立意。寫(xiě)作時(shí)首先要選擇一個(gè)從“不懂（或不太懂）”到“更加懂得”的一個(gè)“觸動(dòng)點(diǎn)”，盡量要圍繞一個(gè)人、幾件事或一件事的幾個(gè)階段，體現(xiàn)“我”由淺入深慢慢領(lǐng)悟的過(guò)程。我們可以從小事入手，寫(xiě)出在平凡的生活中明白了哪些生活的道理?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面立意，如：老師的眼神，讓我更加懂得自律；媽媽的嘮叨，讓我更加懂得母愛(ài)；同學(xué)的幫助，讓我更加懂得合作的重要性。第三，選材。我們可以寫(xiě)“無(wú)聲的愛(ài)，讓我更加懂得親情”，通過(guò)記敘日常生活中父母關(guān)愛(ài)自己的小事，以獨(dú)特的視角表現(xiàn)父母對(duì)自己的付出，從中感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，表達(dá)對(duì)親情的贊美。還可以寫(xiě)“成長(zhǎng)，讓我更加懂得擔(dān)當(dāng)”，寫(xiě)“我”小時(shí)候因?yàn)閻鹤鲃〗o別人帶來(lái)了傷害，造成了嚴(yán)重后果，老師教育后“我”勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這段成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我更加懂得“擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)涵。14．例文：移居海洋早晨，當(dāng)明媚的陽(yáng)光照射在大地上，我從甜美的夢(mèng)中清醒。哇——我看到了驚人的一幕：我們居住的整個(gè)城市遷到了海底。魚(yú)、蝦竟在我的床上睡覺(jué)，高樓大廈全都在海底招搖。有的人竟在馬路上如魚(yú)兒般地“漫步”，我，我，我竟然還能在海里自由地呼吸。怎么回事？我的作業(yè)本沒(méi)有沾到一滴水，怎么可能？為什么呢？一切的問(wèn)題、一切的疑惑都在我的腦子里轉(zhuǎn)圈圈。突然，聯(lián)合國(guó)主席出現(xiàn)在了我的面前。我很吃驚，更是激動(dòng)不已。我有禮貌的向主席打了聲招呼：“您好，主席！為什么一切都變成了這個(gè)樣子？”主席回答道：“這是我們的人類(lèi)繁衍的越來(lái)越多，地面的生態(tài)環(huán)境不斷遭到破壞，造成水災(zāi)不斷，陸地面積不斷被海洋吞沒(méi)?！彼謬@息道：“我們?nèi)祟?lèi)居住的家園遲早會(huì)被洪水淹沒(méi)，所以我們提前將我們居住的城市遷到海洋中試驗(yàn)。這不就是我們的海底城市嗎？”這時(shí)我才茅塞頓開(kāi)。但是這里的一切好像都和以前不一樣。學(xué)校還是我原來(lái)的學(xué)校，但感覺(jué)特別神奇。向前游時(shí)，不停地有鯊魚(yú)群游過(guò)，嚇得人心驚膽戰(zhàn)?？梢灿泻芏嗟暮锰?，比如想吃魚(yú)肉，隨手一抓就是好幾條。雖然在海里，可比陸地上好玩多了！發(fā)明家可真厲害，在海里也能“點(diǎn)火”。經(jīng)過(guò)三四個(gè)月的試驗(yàn)，我們也熟悉了海底的生活，那種新奇感也隨之消失了?？墒沁€是沒(méi)有陸地上自在呀！整個(gè)世界沉浸在海里。海里抬頭雖然可以看到太陽(yáng)，但是每天身上還是冷冷的，有時(shí)海里會(huì)“下雪”哎！那其實(shí)就是浮游生物，最后變成石油，又被稱(chēng)之為“海雪”。海底生活真好?？墒牵瑸槭裁次腋鼞涯畹倪€是曾經(jīng)在陸地上的生活呢？唉，不知道什么時(shí)候，人類(lèi)才可以重返大地，重回自己的綠色家園?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)學(xué)生想象。有一天，地球上再也無(wú)法容納更多的人口，也許海洋是一個(gè)好的選擇。題目是“移居海洋”，要求學(xué)生發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。想象要合理，要符合當(dāng)前科技發(fā)展的趨勢(shì)。除了表現(xiàn)海洋生活的新奇之處以外，還可適當(dāng)表現(xiàn)自己對(duì)于人類(lèi)未來(lái)的憂(yōu)思。如果海洋也無(wú)法接納人類(lèi)，那么人類(lèi)的下一個(gè)棲息地將會(huì)是哪里呢？選材構(gòu)思：寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)把人類(lèi)移居海洋后的生活情況作為重點(diǎn)?？梢詮囊率匙⌒兴膫€(gè)方面來(lái)描述。人類(lèi)穿的衣服會(huì)是由海底的藻類(lèi)做成，天然絲滑。吃的當(dāng)然不用說(shuō)了，肯定是以各種魚(yú)類(lèi)為主。住的房子由某種能量體形成了護(hù)罩蓋住，完全不用擔(dān)心海水會(huì)倒灌。出行用到的交通工具是由科學(xué)家全新研發(fā)的可以利用海水作為動(dòng)力的噴水式海底汽車(chē)。末段可以表達(dá)自己的深刻思考，現(xiàn)在海洋可以接納人類(lèi)，如果有一天，海洋枯竭了，人類(lèi)下一個(gè)歸宿又會(huì)是哪里呢？15．例文：我和“我”的故事從來(lái)沒(méi)有想到，有一天我會(huì)化身為一株小草。更沒(méi)有想到的是，我居然能親眼看到我化身而成的小草那奇妙的經(jīng)歷。這里，我們權(quán)且把這株小草稱(chēng)作“他”吧。春天的時(shí)候，當(dāng)和暖的風(fēng)吹過(guò)他頭頂，他從枯黃的外套中探出頭來(lái)。風(fēng)拂過(guò)他的面龐，親了親他的臉頰。呀，好溫暖！他伸直了脖子，把頭伸出黃外套，用欣喜的大眼睛環(huán)視著四周。這是初春，太陽(yáng)不是很耀眼，陽(yáng)光卻暖暖的，一瞬間，他所有的倦意都消失了，只見(jiàn)他伸了個(gè)懶腰，把腿登直，讓根扎入更深的土層，同時(shí)把身子挺了挺……春天，不只有陽(yáng)光、柔風(fēng)，看……烏云密集起來(lái)了，一道白色耀眼的光撕裂了