3.6 跨學(xué)科實踐 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年蘇科版八年級上冊物理

跨學(xué)科實踐【教學(xué)目標(biāo)】通過組織學(xué)生自主設(shè)計并開展制作簡易望遠(yuǎn)鏡等跨學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、設(shè)計方案、操作實驗、收集數(shù)據(jù)、分析論證等科學(xué)探究全過程，鍛煉學(xué)生實踐操作與問題解決能力，使其熟練掌握科學(xué)探究方法?！窘虒W(xué)重難點】重點：學(xué)會制作簡易望遠(yuǎn)鏡光學(xué)儀器。難點：明晰其工作原理及在生活、科研中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)過程】跨學(xué)科實踐：制作簡易望遠(yuǎn)鏡制作原理教師活動：我們來進(jìn)行跨學(xué)科實踐，制作一個簡易的望遠(yuǎn)鏡。望遠(yuǎn)鏡的原理就是利用透鏡的成像規(guī)律，將遠(yuǎn)處的物體放大成像。我們制作的簡易望遠(yuǎn)鏡主要由兩個凸透鏡組成：一個是物鏡，一個是目鏡。物鏡的焦距較長，它的作用是將遠(yuǎn)處的物體成一個倒立、縮小的實像；目鏡的焦距較短，它的作用是將這個實像放大成正立、放大的虛像。這樣，我們就能看到遠(yuǎn)處的物體被放大了?，F(xiàn)在，請大家思考一下，在制作望遠(yuǎn)鏡時，我們需要考慮哪些因素？比如，物鏡和目鏡的焦距應(yīng)該如何選擇？鏡筒的長度應(yīng)該如何確定？（設(shè)計意圖：通過介紹望遠(yuǎn)鏡的制作原理，讓學(xué)生理解透鏡成像規(guī)律在實際中的應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的思考能力。）學(xué)生活動：

學(xué)生認(rèn)真聽取老師的講解，并思考制作望遠(yuǎn)鏡時需要考慮的因素。制作步驟教師活動：接下來，我們一起來學(xué)習(xí)制作簡易望遠(yuǎn)鏡的步驟。選擇物鏡和目鏡：根據(jù)制作原理，我們需要選擇兩個焦距不同的凸透鏡作為物鏡和目鏡。一般來說，物鏡的焦距較長，目鏡的焦距較短。制作鏡筒：我們可以使用紙筒或PVC管來制作鏡筒。鏡筒的長度應(yīng)該根據(jù)物鏡和目鏡的焦距來確定，以確保成像清晰。安裝透鏡：將物鏡和目鏡分別安裝在鏡筒的兩端。安裝時要注意透鏡的光軸要與鏡筒的中心線重合，以確保成像質(zhì)量。調(diào)試望遠(yuǎn)鏡：制作完成后，我們需要對望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行調(diào)試。通過調(diào)整鏡筒的長度或透鏡的位置，使遠(yuǎn)處的物體能夠清晰成像在目鏡中。現(xiàn)在，請大家分組進(jìn)行制作。在制作過程中，要注意安全，并相互協(xié)作，共同完成制作任務(wù)。（設(shè)計意圖：通過介紹制作步驟，讓學(xué)生明確制作望遠(yuǎn)鏡的具體過程，并培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。）學(xué)生活動：

學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，確保制作順利進(jìn)行。學(xué)生注意安全，相互協(xié)作，共同完成制作任務(wù)。展示與評價教師活動：制作完成后，請各小組展示你們的作品，并分享制作過程中的經(jīng)驗和收獲。同時，我們也要對作品進(jìn)行評價。評價的標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下幾個方面：望遠(yuǎn)鏡的成像質(zhì)量：是否清晰、放大倍數(shù)是否合適。制作工藝：鏡筒是否平整、透鏡是否安裝牢固。團(tuán)隊協(xié)作：小組成員之間是否相互協(xié)作、共同完成制作任務(wù)?，F(xiàn)在，請各小組進(jìn)行展示和評價。（設(shè)計意圖：通過展示與評價，讓學(xué)生展示自己的作品，并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。同時，通過評價作品，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，為今后的改進(jìn)提供方向。）學(xué)生活動：

各小組展示作品，并分享制作過程中的經(jīng)驗和收獲。其他小組對作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。課堂練習(xí)教師活動：

現(xiàn)在，我們來做一些課堂練習(xí)，鞏固一下今天所學(xué)的知識。

下列關(guān)于透鏡的說法中，正確的是（）

A.凸透鏡對光線有發(fā)散作用

B.凹透鏡對光線有會聚作用

C.凸透鏡的焦距越長，對光線的會聚作用越強(qiáng)

D.凹透鏡的焦距越短，對光線的發(fā)散作用越強(qiáng)答案：D在制作簡易望遠(yuǎn)鏡時，物鏡和目鏡的焦距應(yīng)該如何選擇？（）

A.物鏡焦距較短，目鏡焦距較長

B.物鏡焦距較長，目鏡焦距較短

C.物鏡和目鏡的焦距相等

D.物鏡和目鏡的焦距可以任意選擇答案：B（設(shè)計意圖：通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高他們的解題能力和應(yīng)試能力。）學(xué)生活動：

學(xué)生認(rèn)真做題，并舉手回答老師的問題。老師對學(xué)生的答案進(jìn)行點評和講解。課堂小結(jié)教師活動：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了光的折射現(xiàn)象及規(guī)律、透鏡及其成像規(guī)律，并進(jìn)行了跨學(xué)科實踐，制作了簡易的望遠(yuǎn)鏡。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠更深入地理解光的折射和透鏡的知識，并能在實踐中體驗到物理學(xué)的魅力。現(xiàn)在，請大家回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并思考一下還有哪些疑問或不明白的地方。（設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶，并培養(yǎng)他們的反思能力。）學(xué)生活動：

學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并思考自己的疑問或不明白的地方。老師對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和講解。布置作業(yè)教師活