幫助孩子成長課件-河南省淮濱高級中學(xué)高二下學(xué)期主題班會

工作匯報班主任溝通/交流/理解/互助幫助孩子成長！匯報人：時間：班情分析育人目標(biāo)帶班理念策略做法1234目錄contents班情分析幫助孩子成長！PART.01男生29人女生30人我所任教的班級有名學(xué)生，其中，男生人，女生人，屬于物化政班級。全班孩子都是來自普普通通的家庭，其中留守兒童占到三分之一，單親家庭學(xué)生有人。班級概況1學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，聽老師話;少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上態(tài)度不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，需要老師常抓不懈。2精神面貌方面班級整體精神面貌較好，學(xué)生們大都積極樂觀向上。3行為習(xí)慣方面大部分學(xué)生在淮濱高中的行為規(guī)范約束下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。學(xué)生的各個方面的成長仍然需要每日潛移默化的教育。班情分析育人目標(biāo)幫助孩子成長！PART.02我相信每一個孩子都是閃閃發(fā)光的金子，孩子們不只是班級中的一片綠葉，每個孩子都能在不同的時刻綻放成約爛的花朵。每個優(yōu)秀的人都有一段沉默的的時光，那段時光是付出了很多努力，卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫做扎根。孩子們的閃光點孩子的扎根思想育人目標(biāo)把學(xué)生稱作孩子，你會對他們溫柔，耐心很多帶班理念幫助孩子成長！PART.0324愛聽

13勤

嚴(yán)帶班理念勤到班級中去勤到學(xué)生中去勤督促、勤記錄、勤表揚、勤鼓勵勤說，勤看，勤問

做班主任勤是必不可免的，多轉(zhuǎn)班，才會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課或者自習(xí)課的習(xí)慣問題，比如有的學(xué)生上課轉(zhuǎn)筆蹺二郎腿等等注意力不集中的時候，就要及時糾正；有的學(xué)生下課大喊大叫甚至打鬧，也要及時批評。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定離不開班主任的堅持督促。不管什么時候，讓班里成為一個相對安靜的地方，會更有學(xué)習(xí)氛圍。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，自然也免不了一個勤字。我的方法是抽查，每天數(shù)理化政四科，抽測的內(nèi)容是最近老師講過的知識點或者題，抽部分學(xué)生查任務(wù)，該表揚表揚，該批評批評，寫的不好的下次還接著抽查，基本上幾天全班同學(xué)就輪一回，誰也跑不掉。在這個過程中，我會毫不吝嗇自己的表揚，寫的好的和進步大的都給個微笑，肯定的眼神，讓所有人感受到班主任時刻都會關(guān)注著自己，關(guān)注著進步，而不是看名次。廣泛的愛無私的愛真誠的愛廣泛的愛無私的愛真誠的愛在我眼里，每個學(xué)生都是一顆希望的種子，不管現(xiàn)在成績怎樣，只要努力就有希望，成就希望的過程中，需要班主任以愛來澆灌。有時候的評語給學(xué)生寫一句鼓勵的話，天冷了提醒學(xué)生加衣，查寢提醒學(xué)生蓋好被子，都是愛心。學(xué)生生病了，我一定會去看看，我班有不少留守兒童，如果病情嚴(yán)重了就得自己送他們?nèi)メt(yī)院，在家長來到之前，第一時間讓學(xué)生接受治療。正所謂人非草木孰能無情，長時間下來，學(xué)生會發(fā)自內(nèi)心的感動，在心底認可班主任，對管理自然有很大好處。嚴(yán)己嚴(yán)紀(jì)

班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。嚴(yán)于律己嚴(yán)肅班紀(jì)

為班級要制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律，有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因為學(xué)生畢竟自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。一定要嚴(yán)肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度。在嚴(yán)格的班級管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。多聽聽

學(xué)生的聲音多聽聽

學(xué)生的聲音多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。每隔一段時間，我就會讓學(xué)生匿名寫出最近班級的問題，以及解決的辦法和好的建議，他們提出的很多問題，很可能是自己轉(zhuǎn)班沒有發(fā)現(xiàn)的，比如同學(xué)之間的矛盾，班委管理的方式，寢室紀(jì)律，學(xué)習(xí)或者生活中的困難，甚至情感問題等等，了解以后一定都得處理，最起碼公開說明一下，讓學(xué)生覺得他們提的問題老師重視，也會去解決，老師始終是他們值得信任值得依賴的親人。策略做法幫助孩子成長！PART.04(一)樹立大教育觀，讓德育潤物無聲在育人的過程中，我非常重視學(xué)生的德育，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡“以德為先，以愛為本，以理服人”的教育觀，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給學(xué)生。01微德育點滴成長每天的微德育從小處著眼，利用課前三分鐘，午休前兩分鐘，放學(xué)前五分鐘，對班級中出現(xiàn)的問題，及時進行思想和行為引導(dǎo)，每日的點滴微德育，浸潤了學(xué)生的心田。通過學(xué)習(xí)、反思和實踐，我在帶班過程中有以下做法：02精備班會課在班會課中我引經(jīng)據(jù)典、關(guān)注時事，通過傳統(tǒng)文化小故事和身邊的社會時事感染帶動學(xué)生，不斷滲透正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的三觀，從小愛黨愛國，打好堅定的思想基礎(chǔ)。策略做法(二)創(chuàng)新實踐，打造示范引領(lǐng)的班集體班級管理是有方法的，而這些方法需要通過學(xué)習(xí)和實踐獲得。每一次班主任培訓(xùn)我都積極參與，認真聆聽，除此之外，我還閱讀班主任管理方法的相關(guān)書籍，理論結(jié)合實踐，巧用妙抬，讓班級管理更加游刃有余。策略做法01建立班級文化“我的小目標(biāo)”、“我的小理想”版面每個孩子應(yīng)該有一個現(xiàn)階段切實可行的小目標(biāo)，讓學(xué)生從小目標(biāo)著眼，不好高騖遠，腳踏實地，這樣才能為實現(xiàn)大的目標(biāo)打好基礎(chǔ)。在我心里，每一個學(xué)生都是閃閃發(fā)光的金子，只是還沒找到發(fā)光的時機或者發(fā)光的地點。在班級活動中，我通過觀察和嘗試，幾乎找到了每塊“金子”的落腳點，給“金子”都安排了合適的小崗位，比如“衛(wèi)生監(jiān)督員”、“文明禮儀檢查員”，這些小崗位，讓孩子們找到了價值感和存在感，孩子們不再覺得自己只是班級中的一片綠葉，也在不同的時刻綻放成絢爛的花朵。策略做法02建立“班主任督導(dǎo)+班委引領(lǐng)”的雙線管理模式。任務(wù)細則與評價標(biāo)準(zhǔn)我根據(jù)日常學(xué)習(xí)任務(wù)制定具體任務(wù)實施細則，同時制定了《小組學(xué)習(xí)評價方案》讓學(xué)生以評價標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，有標(biāo)可循:讓班委以評價標(biāo)準(zhǔn)為參考，有效反饋。最大限度地發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)的激勵和導(dǎo)向作用。管理小妙招與提升共贏例如，傳授一些管理小妙招，在評價方式上，讓值日班長定性和定量相結(jié)合，運用激勵性的語言激勵小組成員爭星評優(yōu)。優(yōu)秀做法，小組之間共享推廣，達到共贏提升。策略做法02建立“班主任督導(dǎo)+班委引領(lǐng)”的雙線管理模式。學(xué)習(xí)小組管理策略學(xué)習(xí)小組在各項任務(wù)實施的過程中班主任要進行小組巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，發(fā)現(xiàn)好的做法及時樹立榜樣示范。定期召開班委會議。根據(jù)值日班長的反饋，班主任和班委共同進行反思總結(jié)，有問題，幫助班委排憂解難，讓班委們有法可依，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。雙線管理模式與自主提升通過雙線管理模式，學(xué)生們在出勤、晨讀、午寫、作業(yè)等方面都有不同程度的進步，最終達成學(xué)生的自我激勵，自我成長。學(xué)生在班委的示范帶動下，能更加主動地參與到小組學(xué)習(xí)中，逐漸改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，通過小組激勵，優(yōu)秀帶動后進，人人爭當(dāng)優(yōu)秀，激發(fā)自身學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，達到自主管理自主提升的目的。策略做法01建立班級文化“我的小目標(biāo)”、“我的小理想”版面每個孩子應(yīng)該有一個現(xiàn)階段切實可行的小目標(biāo)，讓學(xué)生從小目標(biāo)著眼，不好高騖遠，腳踏實地，這樣才能為實現(xiàn)大的目標(biāo)打好基礎(chǔ)。在我心里，每一個學(xué)生都是閃閃發(fā)光的金子，只是還沒找到發(fā)光的時機或者發(fā)光的地點。在班級活動中，我通過觀察和嘗試，幾乎找到了每塊“金子”的落腳點，給“金子”都安排了合適的小崗位，比如“衛(wèi)生監(jiān)督員”、“文明禮儀檢查員”，這些小崗位，讓孩子們找到了價值感和存在感，孩子們不再覺得自己只是班級中的一片綠葉，也在不同的時刻綻放成絢爛的花朵。策略做法(一)樹立大教育觀，讓德育潤物無聲在育人的過程中，我非常重視學(xué)生的德育，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡“以德為先，以愛為本，以理服人”的教育觀，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給學(xué)生。01微德育點滴成長每天的微德育從小處著眼，利用課前三分鐘，午休前兩分鐘，放學(xué)前五分鐘，對班級中出現(xiàn)的問題，及時進行思想和行為引導(dǎo)，每日的點滴微德育，浸潤了學(xué)生的心田。通過學(xué)習(xí)、反思和實踐，我在帶班過程中有以下做法：02精備班會課在班會課中我引經(jīng)據(jù)典、關(guān)注時事，通過傳統(tǒng)文化小故事和身邊的社會時事感染帶動學(xué)生，不斷滲透正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的三觀，從小愛黨愛國，打好堅定的思想基礎(chǔ)。策略做法廣泛的愛無私的愛真誠的愛2