Unit3-Lesson18-公開課教案【新疆巴音郭楞】

4/4Unit3Lesson18公開課教案Wearegoingtotravel.授課教師：新疆巴音郭楞庫爾勒市第八中學(xué)廖藝婷一、教材分析本節(jié)課的教學(xué)主要內(nèi)容是人教精通版六年級下冊第三單元第十八課，主要詢問他人或表達(dá)自己的旅行計劃，能與家人共同制訂家庭旅行計劃，與同學(xué)分享旅行計劃和見聞。本課是功能型的交際訓(xùn)練課，借助“任務(wù)型”教學(xué)通過聽、說、玩、演、唱等一系列教學(xué)活動，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合語言運用技能。精通版小學(xué)英語教材的編寫通過研究多種國內(nèi)外教材，經(jīng)過十年教材使用實驗并本著繼承-發(fā)展-創(chuàng)新的理念，具有以話題為綱，以功能為主線，有序滾動語言有效實現(xiàn)任務(wù)特點，并配以下材料的教材。本冊書的結(jié)構(gòu)包括以下內(nèi)容，每個單元的內(nèi)容如下，每課包括三個部分即會話教學(xué)，詞匯與字母教學(xué)及鞏固應(yīng)用部分，本教材編寫有如下意圖1、強(qiáng)調(diào)語言運用。2、注重能力培養(yǎng)。3、突出興趣激發(fā)。4、重視雙向交流。5、融合學(xué)科內(nèi)容。6、重視靈活擴(kuò)展。因此在使用這本教材時我準(zhǔn)備充分利用電教媒體，創(chuàng)設(shè)更多完善的情景，給學(xué)生提供更多的、更真實的語言實踐機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性和創(chuàng)新精神。同時，我在教學(xué)中始終注意關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.。并且，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗集體榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生對英語有很強(qiáng)的記憶力強(qiáng)，同時學(xué)生需要教師的不斷鼓勵和肯定，不斷刺激他們的積極性，保持他們高漲的學(xué)習(xí)熱情。本單元的旅游話題學(xué)生們對此很感興趣，本課中還會繼續(xù)學(xué)習(xí)一些世界的著名景點。學(xué)生們通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的知識儲備，能夠利用Wouldyouliketogoto…?及Iwanttoseeallmyfavouriteplaces.等句型進(jìn)行簡單的交流。本課中，學(xué)生們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新地點名詞，且能結(jié)合以上句型向他人詢問及表達(dá)自己的旅行計劃。三、AimsandDemands（課時教學(xué)目標(biāo)）1.KnowledgeTargets（知識目標(biāo)）(1)Three-skillwords:Britain,TowerBridge,BigBen,NiagaraFalls,Canada,CNTower,Australia,SydneyOperaHouse,Disneyland.(2)Four-skillwords:see,favourite,place(3)Three-skillsentences：Wouldyouliketogoto...?Yes,ofcourse.Iwanttoseeallmyfavouriteplaces.2.AbilityTargets（能力目標(biāo)）(1)Studentscanmasterthesentencesinrealsituation.(2)StudentscanuseimportantsentencestoexpresswhatthatisinEnglish.3.EmotionTargets（德育目標(biāo)）Letstudentsknowweshouldprotectourworldandbeagoodtourist.四、ImportantPoints（導(dǎo)學(xué)重點）1.Masterthefourskills’words.2.Useimportantwordsandsentencestomakedialogues.五、DifficultPoints（導(dǎo)學(xué)難點）Usethesesentencesfluentlyintheirdailylife.Andknowhowtoexpress:Wouldyouliketogoto...?Yes,ofcourse.四、Methods:（導(dǎo)學(xué)方法）Situation,activity,totalphysicalresponse六、Tools（導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備）PPT,maps,wordcards七、Procedure（導(dǎo)學(xué)過程）Step1:Greetingandwarming-up（2mins）“standupandsitdown”and“Boom”gameStep2:Revision（2mins）Reviewthewordsaboutcountrieswith“Boom”game.Step3:Presentation（11mins）1.Lead-inMissliaoandAnnahaveachatonQQ.(1)Learnthesentence.“Iwanttoseeallmyfavouriteplaces.”Pre:Lookattheppt.Pra:Readittogether(2)Learnthewordandsentence“.Australia,wouldyouliketogotoSydneyOperaHouse?”Pre:Lookatthepptandguess.Pra:hideandseekgame.Pro:traingame.(3)Learningthewordandsentence“TowerBridge,BigBen,Britain.WouldyouliketogotoTowerBridgeandBigBen?”Pre:Lookatthepptandguess.Pra:magichandgame.Pro:Touchinggame(4)Learnthewordandsentence.NiagaraFalls,Canada,CNTowerWouldyouliketogotoNiagaraFallsandCNTower?”Pre:Lookatthepptandguess.Pra:magichandgame.Pro:traingame.(5)Learnthewordandsentence.“Disneyland,AmericawouldyouliketogotoDisneyland?”Pre:Lookatthepptandguess.Pra:magichandgame.Pro:traingameStep4:practice1.Match.2.Workinpairs.3.Choose.Step5:workingroupsStep6:Readit.Step7:sum-up（2mins）1.Sumtheknowledgeofthisclass.2.Whichgroupiswinner?3.Education（情感教育）Let’swatchavideo.（播放視屏）Weshouldbeagoodtourist.Step8:Homework八、BlackboardDesign（板書設(shè)計）Unit3Wearegoingtotravel.Less