湘藝版音樂一年級下冊第十二課《狐貍與葡萄》教案

元音樂年級一年級教材組將其改編為同名寓言故事劇，不僅拓展了原故事的內(nèi)容，還以富有童趣的對白、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重溫寓言故事劇《狐貍與葡萄》劇情，了解各角色的動作特2.積極參與小演員選拔活動，進行第一幕劇情語言、肢體、表情的重點難點了解角色的動作特征和性格特點，進行語言、肢體、師導(dǎo)言：同學(xué)們，學(xué)校要進行寓言故事《狐貍與葡萄》的拍攝，現(xiàn)在正在選拔小演員呢，你想來參師：同學(xué)們的熱情老師感受到了，但是想要出演故事劇，要通過幾個方面的考驗?zāi)?。第一是記憶力一—劇本中有哪些角?第二是觀察力、思考力——每個角色的身形、動作特點是怎樣的?第三是一起來試試吧!二、熟悉故事情節(jié)——記憶力1.教師簡述故事，學(xué)生聽記角色(師播放《森林之聲》片段，講述第一幕的故事)[故事概要：清晨，陽光輕柔地灑向森林的各個角落，小動物們逐漸從美夢中醒來的猴子，提著澆水壺，一跳一跳地來到葡萄架下細心澆著水。望著枝繁葉茂的葡萄架和晶瑩剔透的水晶葡萄，心想，用不了多久就可以邀請朋友們一起品嘗果實了。就在猴子心滿意足地離開后，一位不速之客，躡手躡腳地過來了。一只狡猾的小狐貍，盯上了那些誘人的果實它環(huán)顧著四周，確保沒有其他動物，便想坐享其成，偷吃葡萄。]2.呈現(xiàn)角色。師導(dǎo)言：同學(xué)們，聽老師講述完第一幕后，你記住了哪些角色呀?生踴躍發(fā)言。師：是的，有猴子、狐貍(PPT展示角色的圖片),回答得非常正確，你們具備了小演員的第一項能力——記憶力。(老師視情況給各組獎勵葡萄貼紙)師：其實，故事劇中的每個動物都叫做角色，又分主角和配師小結(jié)：故事一般圍繞主角展開，所以主角的臺詞更多，表情和動作變化也更豐富，會承擔(dān)好幾個片段的表演，而配角的動作和臺詞稍微少些，但是對劇情的發(fā)展起著巨大的推動作用，所以兩者缺一不可。你們明白了嗎?三、造型游戲——模仿力1.猴子造型模仿。(1)播放猴子動畫片段，學(xué)生觀察猴子的特(2)教師隨機暫停視頻，定格畫面，學(xué)生隨機迅速模仿定格畫面中的猴子。(游戲可以反復(fù)進行)2.模仿狐貍。(1)播放狐貍動畫片段，學(xué)生觀察狐貍的特(2)教師隨機暫停視頻，定格畫面，學(xué)生隨機迅速模仿定格畫面中的狐貍。(游戲可以反復(fù)進行)四、念童謠學(xué)表演———表現(xiàn)力1.學(xué)念童謠，表現(xiàn)猴子的體態(tài)。(1)學(xué)念童謠，進一步想象猴子的體態(tài)。(2)播放1986版《西游記》第二集中孫悟空在花果山與小猴子們玩耍的背景音樂，邊念童謠，邊對猴子體態(tài)進行模仿。N14N14小猴子腮主角動作聲音性格蹲彈跳，抓耳、撓腮眼神機靈，表情靈動話帶鼻音聰明、勤勞、活潑2、學(xué)念童謠，表現(xiàn)狐貍的體態(tài)。(1)學(xué)念童謠，進一步想象狐貍的體態(tài)。(2)以慢速版《歡沁》為背景音樂，邊念童謠，邊對狐貍體態(tài)進行模仿。尖耳朵眼閃躲腿長長腰細細角色動作聲音性格彎腰聳肩、躡手躡腳，輕巧快捷，兩手的食指并攏呈尖狀置于嘴前鬼鬼祟祟，兩眼左右來回瞟視，齜牙咧嘴、垂頭喪氣尖細、響亮，尾音上揚(幕啟。在合成器音樂《森林之聲》的樂聲中，猴子在葡萄架下忙碌著甜葡萄，多惹人愛啊!對了，我得把兩家好朋友請來，一道分享這勞動果實，(猴稍后，在《餓馬搖鈴》樂聲中，狐貍從林中躥啦!(深深吸口氣)嗯，饞死我了!(環(huán)顧四周)哼!來得早不如來得巧，正好沒人，哈哈!(狡黠地笑)1、看劇本，嘗試練一練片段中的獨白2.師引導(dǎo)學(xué)生進行猴子、狐貍的角色表演(1)小猴子的表演。①表情師：放眼望去，遠處一只小猴子在葡萄架下忙碌著，看到葡萄架上結(jié)滿了晶瑩剔透的葡萄。他的心情怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生作出心滿意足的表情)師：讓我們帶著滿意的心情說一說——看!今年的葡萄結(jié)得又多又好師：那他高興時說話的音調(diào)是高還是低呢?生：音調(diào)高，表現(xiàn)內(nèi)心的歡喜。師：來，跟我一起，像鴨子一樣，嘴巴扁扁的，講話要帶鼻音哦師：同學(xué)們說得真好，我們進入下面一句——這真得感謝長頸鹿老兄幫我搭起這高高的葡萄架，透光又通風(fēng)……還記得我們前面念童謠時候模仿的猴子的動作嗎?你能不能在念這些臺詞的時候，加上動作試試?(師引導(dǎo)學(xué)生加入猴子抓耳、撓腮、躥跳等動作參與臺詞表現(xiàn)，建議一句話前后加入。)(2)小狐貍的表演。師：這時，另一位主人公狐貍從林中躥出，隨后躡手躡腳向前(師播放《俄馬搖鈴》,帶領(lǐng)學(xué)生模仿狐貍走路的姿態(tài)。)師：餓了很久的小狐貍驚喜地發(fā)現(xiàn)猴子家的葡萄時，心情是怎么樣的?說話聲音是什么樣的?誰能模仿一下呢?師：是的，狐貍的聲音尖細、響亮、尾音上揚，所以我們要擠著嗓子說讓聲音尖尖細細的，并要表現(xiàn)出欣喜若狂的心情。師：狐貍心里的想法非常多，動作也很多，我們來看看它邊說邊做了哪些動作。(抬頭望架上的葡萄、深深吸口氣、環(huán)顧四周)師：我們也來試試。完整表現(xiàn)臺詞——早就聽說猴子大權(quán)家的葡萄熟了，(抬頭望架上的葡萄)可不是嗎!葡萄的清香都灌進我鼻子啦!(深深吸口氣)嗯，饞死我了!(環(huán)顧四周)哼!來得早不如來得巧，正好沒人，哈哈!(狡黠地笑)3.各小組分工合作，進行第一幕的排演，教師隨堂指導(dǎo)角色演員音響音響師猴子的配樂狐貍的配樂…第小組表演評價單評價項目表情動作臺詞語言小組配合評價星級總分給他們送一句鼓勵的話吧：師：想要坐享其成的狐貍最后吃到葡萄了嗎?接下來又會有哪些小動物出場呢，讓我們下節(jié)課來揭1.教師小結(jié)。今天的戲劇課堂我們玩了"造型游