2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題名師精講與高分策略試卷

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題名師精講與高分策略試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合所學(xué)的教育活動設(shè)計理論，分析以下案例，并回答問題。1.小明是一名四年級的學(xué)生，他性格內(nèi)向，不喜歡與人交流，上課時總是低頭不語。在一次語文課上，老師提問，小明舉手回答，但回答得并不完整。老師對此表示了不滿，并批評了小明。課后，小明感到很沮喪，從此更加沉默寡言。（1）請分析老師的行為對小明的教育活動產(chǎn)生了哪些負(fù)面影響？（2）作為一名教師，應(yīng)該如何設(shè)計教育活動，幫助小明提高自信心，改善人際交往能力？（3）請列舉三種可以應(yīng)用于小明的教育活動設(shè)計策略。二、活動設(shè)計題要求：根據(jù)所學(xué)的教育活動設(shè)計理論，設(shè)計一個適合三年級學(xué)生的教育活動方案。1.活動主題：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)（1）活動目標(biāo)：①讓學(xué)生了解中秋節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和習(xí)俗；②培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感；③培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。（2）活動準(zhǔn)備：①教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)中秋節(jié)的相關(guān)資料，制作PPT；②學(xué)生準(zhǔn)備：提前了解中秋節(jié)的相關(guān)知識，準(zhǔn)備手工作品。（3）活動過程：①導(dǎo)入：教師通過PPT展示中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生的興趣；②講解：教師詳細(xì)講解中秋節(jié)的相關(guān)知識，包括起源、傳說、習(xí)俗等；③活動一：分組討論，每組選出一個代表，講述自己了解的中秋節(jié)故事；④活動二：手工制作，學(xué)生分組合作，制作中秋節(jié)的燈籠、月餅等手工作品；⑤總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。（4）活動評價：①教師評價：觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、作品質(zhì)量等；②學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；③家長評價：家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。三、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)所學(xué)的教育活動設(shè)計理論，設(shè)計一個適合五年級學(xué)生的語文教學(xué)活動方案。1.活動主題：走進(jìn)名著——《西游記》（1）活動目標(biāo)：①讓學(xué)生了解《西游記》的故事梗概、人物形象和主題思想；②培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力；③培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通能力。（2）活動準(zhǔn)備：①教師準(zhǔn)備：《西游記》原著、相關(guān)資料、PPT；②學(xué)生準(zhǔn)備：提前閱讀《西游記》原著，了解故事梗概和人物形象。（3）活動過程：①導(dǎo)入：教師通過PPT展示《西游記》的故事梗概、人物形象等，激發(fā)學(xué)生的興趣；②講解：教師詳細(xì)講解《西游記》的故事情節(jié)、人物關(guān)系、主題思想等；③活動一：分組討論，每組選出一個代表，講述自己了解的《西游記》故事；④活動二：角色扮演，學(xué)生分組扮演《西游記》中的角色，進(jìn)行情景表演；⑤總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。（4）活動評價：①教師評價：觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、表演質(zhì)量、溝通能力等；②學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；③家長評價：家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。四、材料分析題要求：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)教育活動設(shè)計理論，分析材料中的教育活動設(shè)計，并回答問題。材料：某小學(xué)開展“環(huán)保知識競賽”活動，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識。活動分為初賽、復(fù)賽和決賽三個階段，每個階段都有不同的任務(wù)和評分標(biāo)準(zhǔn)。（1）請分析該活動設(shè)計的優(yōu)點和不足。（2）針對不足之處，提出改進(jìn)建議。五、教學(xué)活動設(shè)計題要求：根據(jù)所學(xué)的教育活動設(shè)計理論，設(shè)計一個適合六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案。1.活動主題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)（1）活動目標(biāo)：①讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法；②培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察力；③培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。（2）活動準(zhǔn)備：①教師準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)的相關(guān)教具、PPT；②學(xué)生準(zhǔn)備：提前了解分?jǐn)?shù)的概念。（3）活動過程：①導(dǎo)入：教師通過PPT展示分?jǐn)?shù)的定義、意義等，激發(fā)學(xué)生的興趣；②講解：教師詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)的表示方法、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等；③活動一：動手操作，學(xué)生分組進(jìn)行分?jǐn)?shù)的表示和比較；④活動二：小組競賽，每組選擇一個代表，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運算；⑤總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。（4）活動評價：①教師評價：觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、操作質(zhì)量、運算能力等；②學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；③家長評價：家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧Ａ?、教學(xué)反思題要求：結(jié)合所學(xué)的教育活動設(shè)計理論，反思以下教學(xué)案例，并回答問題。案例：在一次科學(xué)課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“植物生長”的實驗，要求學(xué)生觀察植物在不同環(huán)境條件下的生長情況。（1）請分析該教學(xué)案例中教師的教育活動設(shè)計。（2）針對該教學(xué)案例，提出改進(jìn)建議，以提高教學(xué)效果。本次試卷答案如下：一、案例分析題（1）老師的批評行為對小明的教育活動產(chǎn)生了以下負(fù)面影響：-打擊了小明的自信心，使他更加沉默寡言；-降低了小明的學(xué)習(xí)積極性，可能導(dǎo)致他失去學(xué)習(xí)興趣；-影響了小明的人際交往能力，使他在班級中更加孤立。（2）作為一名教師，可以通過以下教育活動設(shè)計幫助小明提高自信心，改善人際交往能力：-設(shè)計小組合作活動，讓小明在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，感受集體的溫暖；-鼓勵小明參與課堂討論，給予他表達(dá)自己觀點的機(jī)會；-組織班級活動，讓小明在活動中展示自己的特長，獲得同伴的認(rèn)可。（3）可以應(yīng)用于小明的教育活動設(shè)計策略：-鼓勵法：通過鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)小明的自信心；-榜樣法：樹立榜樣，讓小明學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點；-情境法：創(chuàng)設(shè)有利于小明發(fā)展的情境，幫助他克服困難。二、活動設(shè)計題1.活動主題：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)（1）活動目標(biāo)：-讓學(xué)生了解中秋節(jié)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和習(xí)俗；-培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感；-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。（2）活動準(zhǔn)備：-教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)中秋節(jié)的相關(guān)資料，制作PPT；-學(xué)生準(zhǔn)備：提前了解中秋節(jié)的相關(guān)知識，準(zhǔn)備手工作品。（3）活動過程：-導(dǎo)入：教師通過PPT展示中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生的興趣；-講解：教師詳細(xì)講解中秋節(jié)的相關(guān)知識，包括起源、傳說、習(xí)俗等；-活動一：分組討論，每組選出一個代表，講述自己了解的中秋節(jié)故事；-活動二：手工制作，學(xué)生分組合作，制作中秋節(jié)的燈籠、月餅等手工作品；-總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。（4）活動評價：-教師評價：觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、作品質(zhì)量等；-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；-家長評價：家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С?。三、教學(xué)設(shè)計題1.活動主題：走進(jìn)名著——《西游記》（1）活動目標(biāo)：-讓學(xué)生了解《西游記》的故事梗概、人物形象和主題思想；-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力；-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通能力。（2）活動準(zhǔn)備：-教師準(zhǔn)備：《西游記》原著、相關(guān)資料、PPT；-學(xué)生準(zhǔn)備：提前閱讀《西游記》原著，了解故事梗概和人物形象。（3）活動過程：-導(dǎo)入：教師通過PPT展示《西游記》的故事梗概、人物形象等，激發(fā)學(xué)生的興趣；-講解：教師詳細(xì)講解《西游記》的故事情節(jié)、人物關(guān)系、主題思想等；-活動一：分組討論，每組選出一個代表，講述自己了解的《西游記》故事；-活動二：角色扮演，學(xué)生分組扮演《西游記》中的角色，進(jìn)行情景表演；-總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。（4）活動評價：-教師評價：觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、表演質(zhì)量、溝通能力等；-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；-家長評價：家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧Ｋ?、材料分析題（1）該活動設(shè)計的優(yōu)點：-活動內(nèi)容豐富，涵蓋知識面廣；-活動形式多樣，有利于提高學(xué)生的參與度；-活動設(shè)計具有層次性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。該活動設(shè)計的不足：-缺乏對環(huán)保知識的系統(tǒng)講解，可能導(dǎo)致學(xué)生理解不深入；-活動評價方式單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；-活動過程中，教師對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)不足，可能影響活動效果。（2）改進(jìn)建議：-在活動前，教師應(yīng)系統(tǒng)講解環(huán)保知識，提高學(xué)生的認(rèn)識；-活動評價方式可以多樣化，如學(xué)生自評、互評、教師評價等；-教師在活動過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確?；顒禹樌M(jìn)行。五、教學(xué)活動設(shè)計題1.活動主題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)（1）活動目標(biāo)：-讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法；-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察力；-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。（2）活動準(zhǔn)備：-教師準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)的相關(guān)教具、PPT；-學(xué)生準(zhǔn)備：提前了解分?jǐn)?shù)的概念。（3）活動過程：-導(dǎo)入：教師通過PPT展示分?jǐn)?shù)的定義、意義等，激發(fā)學(xué)生的興趣；-講解：教師詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)的表示方法、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等；-活動一：動手操作，學(xué)生分組進(jìn)行分?jǐn)?shù)的表示和比較；-活動二：小組競賽，每組選擇一個代表，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運算；-總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。（4）活動評價：-教師評價：觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如參與度、操作質(zhì)量、運算能力等；-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；-家長評價：家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧Ａ?、教學(xué)反思題（1）該教學(xué)案例中教師的教育活動設(shè)計：-教師通過實驗活動，讓學(xué)生親身體驗植物生長的過程，提高學(xué)生的觀察力和動