Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，大家好！今天我們要來探索Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"這一章節(jié)。咱們六年級的孩子們，已經(jīng)積累了一定的英語基礎(chǔ)，這個階段正是拓展視野、豐富知識的好時機。所以，我的設(shè)計意圖就是通過這個話題，讓孩子們不僅學會表達自己的愿望，還能了解上海這座城市的魅力。我們一起來感受這座繁華都市的魅力，激發(fā)他們對未知世界的向往，同時，提升他們的英語口語表達能力。??????二、核心素養(yǎng)目標1.**語言能力**：能夠運用目標語言描述個人愿望，并在語境中恰當使用相關(guān)詞匯和句型。

2.**文化意識**：了解上海的文化特色，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過討論和表達個人愿望，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：掌握自主學習的方法，提高在真實語境中運用英語的能力。三、教學難點與重點1.**教學重點**

-**重點知識**：掌握"IwanttogotoShanghai"這一句型及其變體，學會表達個人愿望。

-**重點技能**：能夠使用目標語言描述對上海的向往，包括景點、美食、文化等。

-**重點應(yīng)用**：通過角色扮演或小組討論，運用所學句型進行實際對話。

2.**教學難點**

-**難點知識**：理解并運用"togoto"短語表示未來意圖，以及如何使用"because"引導的原因狀語從句。

-**難點技能**：在復(fù)雜語境中，正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，以及將來時態(tài)表達未來計劃。

-**難點應(yīng)用**：在真實情境中，如旅行規(guī)劃討論中，能夠連貫地表達個人愿望和原因，同時保持語言的準確性和流暢性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有六年級上冊《英語》教材，特別是Module9Unit2的相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準備上海風景圖片、城市地圖、相關(guān)視頻片段，以及與上海文化相關(guān)的圖片集。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻。

4.教學活動準備：準備小卡片，用于學生進行角色扮演和小組討論。五、教學過程**一、導入新課（5分鐘）**

1.**熱身活動**：播放一段關(guān)于上海的短視頻，讓學生初步感受上海的獨特魅力，激發(fā)學習興趣。

2.**問題引導**：提出問題：“DoyouwanttogotoShanghai?Why?Whatdoyouwanttoseethere?”引導學生思考并分享他們的愿望。

**二、新課導入（10分鐘）**

1.**閱讀課文**：學生自主閱讀Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"，注意理解文章大意。

2.**問題討論**：教師提問：“Whatdoesthewriterwanttodo?WhydoeshewanttogotoShanghai?”引導學生找出文章主旨。

3.**課文分析**：教師講解課文結(jié)構(gòu)，分析文章的段落大意，幫助學生理解文章的整體思路。

**三、詞匯學習（15分鐘）**

1.**重點詞匯**：講解本節(jié)課的核心詞匯，如"Shanghai"、"travel"、"attraction"等，并結(jié)合圖片或視頻進行展示。

2.**詞匯運用**：設(shè)計練習題，讓學生在語境中運用所學詞匯，如填空、翻譯等。

**四、句型學習（20分鐘）**

1.**重點句型**：講解并示范"IwanttogotoShanghai"這一句型的用法，強調(diào)時態(tài)和語氣的運用。

2.**句型練習**：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生練習運用句型進行對話。

3.**句型拓展**：引導學生嘗試運用所學句型，描述自己的愿望，如"Iwanttogoto...because..."。

**五、文化拓展（15分鐘）**

1.**上海文化**：介紹上海的歷史、文化、美食等方面的知識，讓學生對上海有更深入的了解。

2.**文化練習**：設(shè)計相關(guān)練習題，讓學生運用所學知識，描述自己對上海的認識。

**六、小組活動（20分鐘）**

1.**分組討論**：將學生分成小組，每個小組選擇一個上海景點，用英語進行介紹。

2.**小組展示**：每個小組進行展示，其他小組進行評價，教師給予反饋。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、句型和文化知識。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如：

-用所學句型描述自己的愿望，如"Iwanttogotothebeachbecause..."。

-搜集關(guān)于上海的圖片或視頻，分享給同學們。

-完成課后練習題。

**八、課后反思**

本節(jié)課通過多種教學手段，幫助學生掌握了"IwanttogotoShanghai"這一句型的用法，了解了上海的文化特點。在教學過程中，要注意以下幾點：

1.注重學生的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言。

2.結(jié)合實際情境，讓學生在語境中運用所學知識。

3.關(guān)注學生的學習差異，給予個別輔導。

4.及時反饋，幫助學生鞏固所學知識。六、知識點梳理1.**核心句型**：

-"IwanttogotoShanghai."（我想去上海。）

-"Iwanttosee...inShanghai."（我想在上海看...）

-"BecauseIlike.../Becauseit'sfamousfor..."（因為我喜歡.../因為它以...而著名。）

2.**詞匯學習**：

-**愿望表達**：go,want,like,visit,see,enjoy

-**地點**：Shanghai,city,place,museum,beach,park

-**描述**：famous,beautiful,interesting,exciting,historical

3.**語法點**：

-現(xiàn)在時態(tài)：用于描述一般情況或計劃。

-情態(tài)動詞：can,wouldliketo（表示可能性或愿望）。

4.**功能句型**：

-"Whatdoyouwanttodo?"（你想做什么？）

-"Wheredoyouwanttogo?"（你想去哪里？）

-"Whydoyouwanttogothere?"（你為什么想去那里？）

5.**文化背景**：

-上海的地理位置、歷史沿革、經(jīng)濟發(fā)展、文化特色。

-上海的著名景點：東方明珠、外灘、上海博物館等。

6.**閱讀理解**：

-文章主旨：表達個人對上海的向往。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論。

7.**寫作技能**：

-描述個人愿望和原因。

-使用連接詞和過渡詞使文章連貫。

8.**聽力技能**：

-理解對話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息。

-預(yù)測對話內(nèi)容，根據(jù)上下文推斷。

9.**口語表達**：

-描述個人愿望和計劃。

-運用功能句型進行交流。

10.**綜合運用**：

-將所學知識應(yīng)用于實際情境，如旅行規(guī)劃、文化交流等。七、教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-觀察學生在課堂上的參與度和專注度，記錄學生的提問和回答情況，評價學生的語言表達是否流暢、準確。

-例如，對于回答問題的學生，評價其語音、語調(diào)是否自然，句型使用是否恰當。

2.**小組討論成果展示**：

-評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、貢獻度以及最終成果的質(zhì)量。

-例如，通過觀看小組展示或聽取學生的口頭報告，評價學生是否能夠運用所學句型和詞匯進行連貫表達。

3.**隨堂測試**：

-設(shè)計簡短的口頭或書面測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-例如，通過填空、翻譯或角色扮演等方式，評估學生對詞匯、句型和語法點的理解。

4.**課后作業(yè)**：

-檢查學生課后作業(yè)的完成情況，評估其應(yīng)用所學知識的能力。

-例如，通過閱讀學生完成的寫作練習，評價其是否能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境。

5.**教師評價與反饋**：

-針對學生課堂表現(xiàn)，給予具體、有針對性的反饋。

-例如，對于表現(xiàn)突出的學生，可以給予表揚和鼓勵，如：“Youdidagreatjobexpressingyourideastoday.Keepupthegoodwork!”

-對于需要改進的學生，提供具體的指導和建議，如：“Remembertospeakmoreclearlyandusefullsentenceswhenyoutalk.Let'spracticethattogethernexttime.”

6.**學生自我評價**：

-引導學生進行自我評價，鼓勵他們反思自己的學習過程和成果。

-例如，可以讓學生填寫一個簡單的自我評價表，詢問他們在課堂上的感受、對所學知識的掌握程度以及需要改進的地方。

7.**同行評價**：

-在可能的情況下，邀請其他教師或同行對教學進行觀察和評價，獲取外部視角的建議。

-例如，同行可以在課后進行簡短的反饋會議，分享對教學活動的觀察和思考。八、教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了"IwanttogotoShanghai"這個話題，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。不過，當然，每節(jié)課都有可以改進的地方，下面我就來簡單梳理一下。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。通過播放上海的視頻，孩子們很快就進入了學習狀態(tài)，他們對上海的興趣挺高的，這讓我挺高興的。在詞匯和句型的學習環(huán)節(jié)，我注意到學生們能夠積極地跟讀，并且在小組討論中，大家也能夠比較流暢地使用所學內(nèi)容進行交流。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解重點句型的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于時態(tài)的把握還是有些模糊。比如，"IwanttogotoShanghai"這個句型，他們能夠正確使用，但是當涉及到原因狀語從句時，比如"BecauseIlikethefoodthere."，有些學生就會混淆。這說明我在教學時，可能需要更加細致地講解時態(tài)的用法，以及如何正確地連接從句。

再來說說教學策略。我嘗試了角色扮演和小組討論這兩種教學方法，效果還是不錯的。學生們在角色扮演中能夠更加自然地運用英語，而在小組討論中，他們也能夠積極地參與到討論中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學生可能因為害羞或者不自信，不太愿意發(fā)言。所以，我可能在今后的教學中，需要更多地鼓勵那些不太活躍的學生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的表達環(huán)境。

至于學生的收獲，我覺得還是蠻明顯的。他們在知識上，學會了如何表達自己的愿望，了解了上海的一些基本情況。在技能上，他們的口語表達能力有了提升，能夠比較自信地用英語進行簡單的對話。在情感態(tài)度上，他們對英語學習的興趣似乎也有所增加，對上海這座城市的向往也激發(fā)了對未知世界的探索欲。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上可能沒有足夠的時間去關(guān)注每一個學生的個體差異，有些學生可能沒有得到足夠的個性化指導。此外，對于一些較難的知識點，我可能需要更加耐心地講解，確保每個學生都能理解。

所以，針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

-對于時態(tài)和句型，我會設(shè)計更多的練習和例句，幫助學生更好地理解和掌握。

-在教學方法上，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“小老師”角色，讓學生自己講解知識點，這樣既能提高他們的參與度，也能鞏固他們的學習成果。

-對于學生的個性化需求，我會更加關(guān)注，提供更多的反饋和指導，確保每個學生都能在自己的節(jié)奏上學習。課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourdreamtrip.Includewhereyouwanttogo,whatyouwanttosee,andwhyyouwanttovisitthatplace.

-答案示例：IwanttogotoJapanbecauseIhavealwaysdreamtofvisitingthebeautifulcherryblossomsinspring.IalsowanttoseethefamoustemplesandtrysomedeliciousJapanesefood.

2.**角色扮演**：

-題目：Prepareadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdreamdestinations.Usethephrases"Iwanttogoto..."and"BecauseIlike...".

-答案示例：

-StudentA:Hey,doyouhaveadreamdestination?

-StudentB:Yeah,IwanttogotoParis.BecauseIloveartandIwanttoseetheEiffelTowerandtheLouvre.

-StudentA:Thatsoundsamazing!IwanttogotoAustralia.BecauseIlovenatureandIwanttovisittheGreatBarrierReef.

3.**詞匯運用**：

-題目：Fillintheblankswiththeappropriateformoftheverbsinparentheses.

-I__________(go)tothebeachnextweekendbecauseit'ssunnyandwarm.

-She__________(notgo)tothepartybecauseshehasacold.

-We__________(plan)atriptoRomenextsummerbecausewewanttoseetheColosseum.

-答案：1.amgoing2.doesn'tgo3.areplanning

4.**語法練習**：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-IfI__________(have)moretime,I__________(visit)allthemuseumsinNewYork.

-She__________(notlike)totravelalonebecauseshe__________(be)afraidofflying.

-答案：1.had,wouldvisit2.doesn'tlike,is

5.**信息匹配**：

-題目：Matchthephraseswiththecorrectreasons.

-IwanttogotoShanghai._______(Becauseit'sfamousfori