6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點力（第2課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點力（第2課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，親愛的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)《讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點力》的第二課時。我們要聊聊，作為學(xué)校的一份子，我們能為學(xué)校做些什么呢？這節(jié)課，我會帶著大家一起探討，如何從身邊小事做起，讓我們的校園環(huán)境更加美麗，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。咱們一起加油，讓我們的學(xué)校成為最美好的學(xué)習(xí)樂園！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，認(rèn)識到自己是學(xué)校大家庭的一員，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.提升責(zé)任意識，學(xué)會從自身做起，關(guān)注學(xué)校環(huán)境，養(yǎng)成愛護(hù)公共財產(chǎn)的良好習(xí)慣。

3.發(fā)展公民意識，學(xué)習(xí)通過合理途徑表達(dá)自己的意見和需求，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)環(huán)保意識，了解環(huán)保知識，積極參與學(xué)校環(huán)?；顒?，為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人行為與學(xué)校環(huán)境的關(guān)系。

-例如，通過案例分析，讓學(xué)生理解撿起地上的垃圾、保持教室整潔等個人行為如何影響學(xué)校的整體環(huán)境。

-重點二：教授學(xué)生如何通過實際行動為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

-例如，通過角色扮演，讓學(xué)生模擬組織校園清潔活動，體驗如何策劃和組織。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-例如，在討論環(huán)節(jié)，可能學(xué)生難以理解個人行為對整個學(xué)校的影響，教師可以通過小組討論和分享，幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系。

-難點二：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提出切實可行的改進(jìn)建議。

-例如，在提出改進(jìn)建議時，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新性，教師可以通過頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，提出獨特的建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含校園環(huán)境改善案例的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如校園美景、亂扔垃圾的情景等，以及相關(guān)的視頻資料，用于直觀展示個人行為對學(xué)校環(huán)境的影響。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便利貼、彩筆等，讓學(xué)生在小組討論中能夠記錄和展示自己的想法和建議。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為每個小組提供足夠的討論空間，并在教室一角布置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)意建議和行動計劃。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段校園環(huán)境視頻，展示校園美麗景色與個別亂扔垃圾、破壞公物的不文明行為對比。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能為校園環(huán)境做些什么？”

-用時：1分鐘

3.**小組討論**：請學(xué)生以小組為單位，討論并分享自己的想法。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**個人行為與學(xué)校環(huán)境的關(guān)系**：

-講解個人行為對學(xué)校環(huán)境的影響，通過案例分析說明。

-用時：5分鐘

2.**實際行動為學(xué)校做貢獻(xiàn)的方法**：

-講解如何通過實際行動為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，如組織校園清潔活動、節(jié)約用水用電等。

-用時：5分鐘

3.**環(huán)保知識普及**：

-簡要介紹環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約資源等。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，模擬組織校園清潔活動，分享各自的想法和計劃。

-用時：5分鐘

2.**小組討論**：討論如何讓更多人參與到環(huán)?；顒又衼?，提出創(chuàng)新性建議。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與互動環(huán)節(jié)（15分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提問：“你認(rèn)為個人行為對學(xué)校環(huán)境有哪些影響？”

-提問：“你有什么好的方法可以讓更多人參與到環(huán)?；顒又衼?？”

-用時：10分鐘

2.**師生互動**：

-鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-用時：5分鐘

**五、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個人行為與學(xué)校環(huán)境的關(guān)系。

-用時：2分鐘

2.**反思**：請學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和感悟。

-用時：3分鐘

**六、布置作業(yè)（5分鐘**）

1.請學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并一起討論如何為家庭和社區(qū)的環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

-用時：5分鐘拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《校園環(huán)保小常識》：這本書介紹了校園環(huán)保的基本知識，包括垃圾分類、節(jié)約用水用電等，適合學(xué)生課后閱讀，加深對環(huán)保知識的理解。

-《綠色校園行動手冊》：手冊中包含了校園環(huán)保的具體行動方案，如如何組織環(huán)?；顒?、如何進(jìn)行垃圾分類等，可以引導(dǎo)學(xué)生將理論知識付諸實踐。

-《校園環(huán)保故事集》：通過講述校園環(huán)保的實際案例，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和參與熱情。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**項目式學(xué)習(xí)**：鼓勵學(xué)生選擇一個具體的校園環(huán)保問題，如校園綠化、水資源保護(hù)等，進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)。學(xué)生需要通過調(diào)查、研究、設(shè)計、實施和評估等環(huán)節(jié)，完成一個完整的環(huán)保項目。

-**環(huán)保小調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己所在學(xué)校的環(huán)?，F(xiàn)狀，如垃圾分類的實施情況、節(jié)能措施的執(zhí)行情況等，并將調(diào)查結(jié)果制作成報告，提出改進(jìn)建議。

-**環(huán)保主題活動**：組織學(xué)生參與或策劃校園環(huán)保主題活動，如“無紙化校園”、“綠色出行周”等，通過實際行動提高學(xué)生的環(huán)保意識和參與度。

3.**課外實踐活動**：

-**參觀環(huán)保設(shè)施**：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理中心等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實際運作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-**社區(qū)環(huán)保宣傳**：學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，如發(fā)放環(huán)保宣傳冊、組織環(huán)保講座等，向社區(qū)居民傳播環(huán)保知識，促進(jìn)社區(qū)環(huán)保意識的提升。

-**環(huán)保志愿者服務(wù)**：鼓勵學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、清理河道等，通過實際行動為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

4.**家庭環(huán)保行動**：

-**家庭環(huán)保日記**：學(xué)生可以記錄自己家庭的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等，并分析這些行為對家庭和社區(qū)環(huán)境的影響。

-**家庭環(huán)保公約**：與家人一起制定家庭環(huán)保公約，如減少一次性用品使用、分類垃圾等，共同踐行環(huán)保理念。

-**親子環(huán)保活動**：家長可以與孩子一起參與環(huán)?；顒?，如家庭垃圾分類、綠色出行等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。課后作業(yè)1.**實踐作業(yè)**：設(shè)計一份校園環(huán)保宣傳海報，內(nèi)容包含校園環(huán)保的意義、具體行動建議和環(huán)保標(biāo)語。請選擇你最喜歡的一句環(huán)保標(biāo)語，并解釋為什么你選擇了它。

答案示例：海報主題：“綠色校園，從我做起”

環(huán)保標(biāo)語：“小手拉大手，共筑綠色夢”

解釋：這句標(biāo)語簡潔明了，既體現(xiàn)了個人行動的力量，也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性，容易引起大家的共鳴。

2.**思考作業(yè)**：思考你所在的學(xué)校有哪些可以改進(jìn)的地方，比如綠化區(qū)、衛(wèi)生角、節(jié)能措施等，并寫下你的改進(jìn)建議。

答案示例：改進(jìn)建議：

-在教學(xué)樓每層設(shè)置節(jié)水提示牌，提醒大家節(jié)約用水。

-在食堂推廣使用可降解餐具，減少塑料垃圾。

-定期組織校園綠化活動，增加校園綠植覆蓋面積。

3.**創(chuàng)意作業(yè)**：想象一下，如果學(xué)校舉行一次環(huán)保創(chuàng)意大賽，你會提出什么樣的創(chuàng)意項目？請簡要描述你的創(chuàng)意，并說明為什么這個項目有助于環(huán)保。

答案示例：創(chuàng)意項目：“校園垃圾分類智能回收系統(tǒng)”

說明：該項目通過設(shè)置智能回收箱，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)垃圾分類的自動化和智能化，提高垃圾分類的準(zhǔn)確性和效率。

4.**寫作作業(yè)**：寫一篇短文，描述你參與過的校園環(huán)?；顒?，包括活動內(nèi)容、你的感受以及從中學(xué)到的東西。

答案示例：（短文）

在上個月的一次校園清潔活動中，我負(fù)責(zé)清理學(xué)校的花園。雖然只是簡單地?fù)焓袄?，但我感受到了保護(hù)環(huán)境的重要性。我學(xué)到了，每個人都能為環(huán)保做出貢獻(xiàn)，哪怕是一小步。

5.**調(diào)查作業(yè)**：調(diào)查你所在班級或?qū)W校的垃圾分類情況，記錄下垃圾分類的流程、存在的問題以及你的建議。

答案示例：調(diào)查報告

-垃圾分類流程：首先將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類，然后投入對應(yīng)的回收箱。

-存在問題：部分同學(xué)對垃圾分類知識了解不足，導(dǎo)致分類錯誤。

-建議：定期開展垃圾分類知識講座，提高大家的分類意識。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，心里有些感慨。這節(jié)課我們探討了“讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點力”的主題，孩子們的表現(xiàn)讓我既有驚喜也有思考。

驚喜的是，孩子們對于校園環(huán)保和自我責(zé)任的認(rèn)識比我預(yù)期的要深刻。在討論環(huán)節(jié)，他們不僅提出了很多具體的環(huán)保建議，比如節(jié)約用水、減少塑料使用，還有的同學(xué)想到了利用廢紙制作手工藝品，這些都是很好的創(chuàng)意。我看到了他們對環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度，這讓我感到欣慰。

但是，反思起來，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解環(huán)保知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于垃圾分類的細(xì)節(jié)掌握得不是很好。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，有些小組在討論如何組織校園清潔活動時，缺乏實際的行動計劃，這表明他們在策劃和組織方面的能力還有待提高。

首先，我在教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。比如，在講解垃圾分類時，可以讓學(xué)生親自參與分類實踐，這樣他們更容易理解和記憶。同時，我也需要設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生分組策劃一個校園環(huán)保活動，這樣能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。

其次，我需要在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。今天的課堂上，雖然有很多學(xué)生積極參與討論，但也有少數(shù)學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識到，作為老師，我需要創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。

再者，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中對于一些復(fù)雜概念的解釋可能不夠清晰。例如，在討論個人行為與學(xué)校環(huán)境的關(guān)系時，有些學(xué)生可能難以理解這一點。因此，我需要在講解時使用更加簡單明了的語言，或者通過具體的案例來幫助學(xué)生理解。

最后，我需要加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識的持續(xù)培養(yǎng)。環(huán)保是一個長期的過程，不能僅僅依靠一節(jié)課的教學(xué)。我計劃在接下來的課程中，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，并通過不同的活動形式，如環(huán)保知識競賽、校園環(huán)保宣傳等，來加深他們的環(huán)保意識。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.**課堂提問評價**：

-提問是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在今天的課堂上，我通過提問的方式，了解了學(xué)生對環(huán)保知識和個人責(zé)任的理解程度。

-通過觀察學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于環(huán)保的基本問題，但對于一些較為復(fù)雜的環(huán)保概念，如垃圾分類的具體操作，學(xué)生的理解還有待加強(qiáng)。

-評價方式：對學(xué)生的回答給予及時的反饋，對于正確答案給予表揚，對于錯誤答案耐心解釋，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解。

2.**課堂觀察評價**：

-在課堂觀察中，我注意到學(xué)生的參與度很高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，這表明他們對環(huán)保問題有著濃厚的興趣。

-然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論時比較被動，這可能是由于他們的自信心不足或者是缺乏表達(dá)的機(jī)會。

-評價方式：鼓勵所有學(xué)生參與討論，對于積極參與的學(xué)生給予表揚，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高自信。

3.**課堂互動評價**：

-課堂互動是教學(xué)效果的重要體現(xiàn)。在今天的課堂上，我設(shè)計了多個互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，這些環(huán)節(jié)有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與。

-評價方式：觀察學(xué)生在互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如表達(dá)是否清晰、合作是否默契等，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。

4.**課堂練習(xí)評價**：

-通過課堂練習(xí)，我評估了學(xué)生對環(huán)保知識的應(yīng)用能力。在組織校園清潔活動的角色扮演中，學(xué)生們能夠提出一些實用的建議，但同時也暴露出他們在策劃和組織方面的不足。

-評價方式：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)的建議。

5.**作業(yè)評價**：

-課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我要求學(xué)生設(shè)計一份