11 《四通八達的交通》 教學設計 -2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

11《四通八達的交通》教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《四通八達的交通》

2.教學年級和班級：三年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇而又實用的主題——《四通八達的交通》。讓我們一起走進這個五彩斑斕的世界，感受交通的魅力吧！???????????♀????♂????♀????♂?！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，通過觀察交通現(xiàn)象，理解交通規(guī)則的重要性。

2.增強學生的規(guī)則意識，讓學生認識到遵守交通規(guī)則對自身和他人的安全至關(guān)重要。

3.培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，引導學生思考交通發(fā)展對環(huán)境的影響，并提出環(huán)保的出行建議。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入三年級之前，學生們可能已經(jīng)對基本的交通工具和簡單的交通規(guī)則有所了解，比如認識常見的車輛、行人過馬路的基本規(guī)則等。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察和體驗來學習新知識。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，同時也需要教師的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對復雜的交通規(guī)則感到困惑，難以理解和記憶。此外，由于年齡特點，他們在注意力和持久力上可能有限，容易在課堂上分心。此外，對于交通安全意識的培養(yǎng)，學生可能需要更多的實踐和體驗來加深理解。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解交通規(guī)則的基本知識，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演交警、司機、行人等角色，體驗不同角色的交通規(guī)則遵守情況。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和交通模擬軟件，增強學生對交通現(xiàn)象的理解。

4.組織小組討論，讓學生分享自己對交通安全的看法和建議，促進交流與合作。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們要來探索一個既熟悉又神奇的主題——交通。你們每天上學、回家，都離不開交通，對嗎？那么，你們知道交通對我們的重要性嗎？今天我們就來一起學習《四通八達的交通》，看看我們身邊的世界是如何通過交通連接起來的?，F(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想象一下，如果沒有交通，我們的生活會是怎樣的？（用時5分鐘）

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解交通規(guī)則的重要性：通過講解交通事故案例，讓學生認識到遵守交通規(guī)則的重要性，強調(diào)安全意識。（用時10分鐘）

（2）介紹常見的交通工具：展示不同類型的交通工具圖片，講解它們的名稱、特點和使用場景。（用時5分鐘）

（3）分析交通標志：展示交通標志圖片，講解其含義和作用，讓學生學會識別和遵守交通標志。（用時10分鐘）

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）角色扮演：將學生分成小組，每組扮演不同的交通參與者，如行人、司機、交警等，模擬交通場景，讓學生親身體驗交通規(guī)則的重要性。（用時15分鐘）

（2）交通知識競賽：組織一個簡短的知識競賽，考察學生對交通規(guī)則、交通工具和交通標志的了解。（用時10分鐘）

（3）創(chuàng)意繪畫：讓學生以“我心目中的交通”為主題，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達對交通的看法和建議。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

（1）如何確保交通安全？（回答：遵守交通規(guī)則、注意信號燈、不闖紅燈、不逆行等）

（2）你最喜歡的交通工具是什么？為什么？（回答：自行車，因為它環(huán)保、健康、方便）

（3）你有什么好的出行建議？（回答：步行時走人行道、乘坐公共交通工具時排隊等候等）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：同學們，今天我們學習了《四通八達的交通》，了解了交通規(guī)則的重要性、常見的交通工具和交通標志。希望大家在今后的生活中，能夠遵守交通規(guī)則，安全出行。同時，也要積極提出自己的出行建議，為創(chuàng)建和諧、安全的交通環(huán)境貢獻一份力量。接下來，請每位同學分享自己在實踐活動中的收獲和體會。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節(jié)課《四通八達的交通》的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.交通規(guī)則意識提升

2.安全意識增強

學生們通過案例分析，認識到了違反交通規(guī)則可能帶來的嚴重后果，如交通事故。他們開始意識到安全出行對于自己和他人都是至關(guān)重要的。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠提出如“紅燈停，綠燈行”、“一慢二看三通過”等安全出行建議，顯示出他們對安全意識的重視。

3.環(huán)境保護意識提高

本節(jié)課還涉及到交通發(fā)展對環(huán)境的影響，學生們通過視頻和討論，了解到了交通污染的問題。他們開始思考如何通過選擇綠色出行方式來減少對環(huán)境的影響。在創(chuàng)意繪畫活動中，許多學生創(chuàng)作出了以環(huán)保為主題的交通作品，如自行車、電動滑板車等，這表明他們對環(huán)境保護的意識得到了提升。

4.觀察和分析能力加強

在觀察交通工具和交通現(xiàn)象的過程中，學生們培養(yǎng)了觀察和分析的能力。他們能夠從不同的角度分析交通問題，并提出自己的見解。例如，在討論如何改進交通信號系統(tǒng)時，學生們能夠提出多種解決方案，如增加信號燈的亮度、改善盲區(qū)設計等。

5.社會責任感培養(yǎng)

6.團隊合作和溝通能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學生們需要與他人合作，共同完成任務。這過程中，他們學會了傾聽他人的意見、表達自己的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。這些經(jīng)歷有助于提高他們的團隊合作和溝通能力。板書設計①交通工具分類

-自行車

-汽車

-火車

-飛機

-船只

②交通規(guī)則基本知識

-紅燈停，綠燈行

-人行橫道線

-信號燈

-交通標志

③交通安全常識

-遵守交通信號

-注意行人

-不逆行

-不闖紅燈

-不超速

-不酒駕

④環(huán)保出行建議

-選擇公共交通

-騎自行車或步行

-減少不必要的出行

-使用環(huán)保交通工具

⑤交通標志含義

-禁止標志

-注意標志

-指示標志

-服務區(qū)標志

⑥交通法規(guī)

-道路交通法規(guī)

-交通信號燈使用規(guī)定

-機動車行駛規(guī)定

-非機動車行駛規(guī)定

⑦安全出行建議

-穿反光衣物

-不在車流中嬉戲打鬧

-遵守交通信號

-使用安全頭盔和座椅

⑧環(huán)境保護與交通

-交通污染問題

-綠色出行方式

-減少碳排放

-倡導環(huán)保出行課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全知識手冊》或《環(huán)保出行小貼士》等，這些資料可以提供更深入的交通規(guī)則和環(huán)保出行信息。

-視頻資源：《交通安全教育動畫》系列視頻，通過動畫形式講解交通規(guī)則和安全知識，適合學生觀看學習。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，了解更多的交通安全知識和環(huán)保出行方式。

-學生可以制作一個關(guān)于交通安全的宣傳海報，將所學知識以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來。

-觀看視頻資源后，學生可以寫一篇觀后感，分享他們對交通安全和環(huán)保出行的看法。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學生課后閱讀和查詢。

-對于學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，教師應提供及時的解答和幫助。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和拓展成果。

-安排一次交通安全知識競賽或環(huán)保出行創(chuàng)意設計比賽，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

具體拓展活動建議如下：

（1）閱讀拓展：

-學生可以選擇閱讀《交通安全知識手冊》，了解不同類型的交通標志和信號燈的含義。

-通過《環(huán)保出行小貼士》了解如何選擇綠色出行方式，減少交通污染。

（2）視頻觀看拓展：

-觀看《交通安全教育動畫》系列視頻，學習如何安全過馬路、如何正確使用自行車等。

-觀看關(guān)于環(huán)保出行的視頻，了解電動汽車、公共交通等環(huán)保交通工具的使用情況。

（3）實踐拓展：

-學生可以嘗試在家庭中實踐所學知識，如與家人一起討論如何規(guī)劃環(huán)保出行路線。

-設計一個關(guān)于交通安全的家庭游戲，讓家庭成員在游戲中學習交通安全知識。

（4）創(chuàng)作拓展：

-學生可以創(chuàng)作一個關(guān)于交通安全或環(huán)保出行的故事，通過故事傳達交通安全和環(huán)保的重要性。

-制作一個環(huán)保出行主題的手抄報，展示各種環(huán)保出行方式和交通安全知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極參與討論，對交通規(guī)則和安全意識有了更深刻的理解。

-大部分學生能夠正確識別交通標志，并能根據(jù)標志做出相應的反應。

-在角色扮演活動中，學生們表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-學生們通過小組討論，提出了許多關(guān)于如何改進交通信號系統(tǒng)、如何提高公共交通效率的建議。

-各小組的作品展示中，包含了豐富的交通安全知識和環(huán)保出行理念，展現(xiàn)了學生的綜合運用能力。

3.隨堂測試：

-進行了簡單的交通安全知識問答，大多數(shù)學生能夠正確回答出問題，顯示出他們對課程內(nèi)容的掌握情況。

-部分學生在回答關(guān)于環(huán)保出行的問題時，提出了創(chuàng)新性的想法，如使用共享單車、步行上學等。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學生們按照要求完成了家庭作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料和制作交通安全宣傳海報。

-通過作業(yè)反饋，可以看出學生對交通安全的重視程度有所提高，家庭作業(yè)的完成質(zhì)量普遍較好。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時指出部分學生在課堂討論中表達時略顯緊張，鼓勵他們在今后的學習中更加自信地表達自己的觀點。

-針對小組討論成果：教師對學生的創(chuàng)新思維和合作精神給予了高度評價，同時指出部分學生在討論中缺乏對他人意見的傾聽，建議他們在未來更加注重團隊溝通和協(xié)作。

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