胥壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

胥壩中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度一、教學(xué)計(jì)劃與備課1.教師應(yīng)在每學(xué)期開始前，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。2.備課是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目的，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。二、課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)認(rèn)真組織課堂教學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.教師應(yīng)注重課堂評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)。三、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生能力的重要手段。教師應(yīng)合理布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容相一致，難度適中，份量適當(dāng)。2.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，對學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)的反饋。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對抄襲作業(yè)的行為應(yīng)給予批評教育。四、考試與評價(jià)1.考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師應(yīng)認(rèn)真組織考試，確?？荚嚨墓?、公正、公開。2.教師應(yīng)注重考試評價(jià)，對學(xué)生的考試成績進(jìn)行分析，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生誠實(shí)守信，對考試作弊的行為應(yīng)給予嚴(yán)肅處理。五、教學(xué)研究1.教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。3.學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。六、學(xué)生輔導(dǎo)與個(gè)別化教學(xué)1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。3.學(xué)校應(yīng)設(shè)立學(xué)生輔導(dǎo)中心，為學(xué)生提供心理咨詢、學(xué)習(xí)方法和生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。七、家校合作1.教師應(yīng)積極與家長溝通，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.教師應(yīng)尊重家長的意見和建議，對于家長反映的問題，應(yīng)及時(shí)調(diào)查處理，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。八、教師專業(yè)發(fā)展1.教師應(yīng)不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。2.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)比賽和評選活動(dòng)，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。3.教師應(yīng)注重教育科研，積極參與課題研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。九、教學(xué)資源管理1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)資源的管理和利用，為教師提供充足的教學(xué)資料和設(shè)備。2.教師應(yīng)合理使用教學(xué)資源，避免浪費(fèi)和損壞。3.學(xué)校應(yīng)定期對教學(xué)資源進(jìn)行更新和補(bǔ)充，保證教學(xué)資源的時(shí)效性和實(shí)用性。十、教學(xué)安全管理1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識。2.學(xué)校應(yīng)定期對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。3.教師應(yīng)掌握基本的急救知識和技能，應(yīng)對突發(fā)事件，保障學(xué)生的安全。十一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估1.學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，定期對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的反饋意見。2.教師應(yīng)積極參與教學(xué)質(zhì)量評估，認(rèn)真聽取評估意見，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘用和績效考核的重要依據(jù)。十二、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)1.學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，全面評價(jià)學(xué)生在道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)。2.教師應(yīng)客觀、公正地評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免主觀臆斷和偏見。3.學(xué)校應(yīng)將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評優(yōu)、升學(xué)和就業(yè)推薦的重要依據(jù)。十三、教學(xué)信息化建設(shè)1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)，為教師提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和軟件，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2.教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自身的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。3.學(xué)校應(yīng)定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。十四、教師職業(yè)道德規(guī)范1.教師應(yīng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。2.教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視學(xué)生。3.教師應(yīng)自覺維護(hù)學(xué)