江蘇省連云港市贛榆一中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題（原卷版+解析版）

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期高一年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭宋锘【€”或曰“人物弧光”，譯自英文CharacterArc，在羅伯特·麥基看來，“是人物的路線，是人物本身性格的發(fā)展軌跡或是變化，無論是變好還是變壞。從出發(fā)點(diǎn)到目的地，人的發(fā)展和變化將形成一條軌跡”。在以成長(zhǎng)勵(lì)志、救贖重生、畸變黑化等為主題的影視作品中，既需要展現(xiàn)人物個(gè)性，也需要勾勒人物心理變化和性格變化的軌跡，因此人物弧線表現(xiàn)的順暢完美與否，就決定著人物形象立得住或崩塌，決定著影視敘事的成敗?！叭宋锘【€”的理念濫觴于文藝復(fù)興時(shí)期，成長(zhǎng)于啟蒙文學(xué)時(shí)期，在現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義文學(xué)中日漸成熟，在20世紀(jì)被電影人所吸納，被羅伯特·麥基予以總結(jié)后被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐和影視批評(píng)中，對(duì)塑造富有藝術(shù)魅力的豐盈人物形象至關(guān)重要。在西方文學(xué)史上，人物塑造經(jīng)歷了從扁平人物到圓形人物的蛻變。在古希臘時(shí)期，《荷馬史詩》中的阿喀琉斯、奧德修斯等英雄形象，其性格往往是刻板定型的。而在悲劇作家埃斯庫羅斯、索福克勒斯和歐里庇得斯等作品中，普羅米修斯、俄狄浦斯和美狄亞等都是性格鮮明但一成不變的。在文藝復(fù)興時(shí)期，作家們開始關(guān)注人物性格的流動(dòng)性。如在莎士比亞最負(fù)盛名的悲劇《哈姆雷特》中，丹麥王子哈姆雷特由一個(gè)單純而充滿理想的人文主義者，到父親被殺后由于局勢(shì)不明，猶豫多疑延宕，及至通過“戲中戲”證實(shí)了叔父確是殺父仇人，誤殺戀人奧菲莉亞的父親波羅涅斯，及至戀人自殺，被迫與其兄決斗，中毒臨死時(shí)殺死仇敵克勞狄斯。哈姆雷特的復(fù)仇心路變化，體現(xiàn)出一道令人信服的弧線。18世紀(jì)德國啟蒙主義戲劇理論家萊辛，也認(rèn)識(shí)到了戲劇創(chuàng)作中人物性格流動(dòng)的意義，隨著典作《浮士德》等橫空出世，才打破了人物形象單一的局面，出現(xiàn)了豐滿立體、性格復(fù)雜多變的人物形象。至近代，美國戲劇理論家B·貝克受在《戲劇動(dòng)力》中提出了類似于“人物弧線”理論的“動(dòng)態(tài)人物”理論，及至德國“成長(zhǎng)小說”的出現(xiàn)以及福斯特“圓形人物”理論的出現(xiàn)，極大程度上促進(jìn)了“人物弧線”理論的完善。在今天，表現(xiàn)“人物弧線”已是小說家和劇作家們司空見慣的寫作技巧。百年電影發(fā)展史中，“人物弧線”倍受重視，特別是當(dāng)羅伯特·麥基在1997年出版的《故事：材質(zhì)·結(jié)構(gòu)·風(fēng)格和銀幕劇作的原理》中對(duì)電影弧線做出界定后，是否表現(xiàn)了人物性格發(fā)展軌跡或變化，就成為衡量很多作品優(yōu)秀與否的圭臬。人物弧線的唯一特征就是變化，而性格缺乏變化或變化趨近于靜態(tài)的人物被稱為扁平人物。扁平人物幾乎是大多數(shù)商業(yè)類型電影的標(biāo)配，如《007》和《碟中諜》系列等冒險(xiǎn)片、《侏羅紀(jì)公園》等恐怖片，主角都是被事件和矛盾沖突推著往前走的扁平人物。而與之相對(duì)的圓形人物，強(qiáng)調(diào)人物性格的多面性，可分為靜態(tài)的圓形人物和有人物弧線的動(dòng)態(tài)的圓形人物。靜態(tài)的圓形人物盡管性格豐富立體，但在同一部作品中，他的性格基本沒有變化，如電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》系列中的反派滅霸等。而有弧線的動(dòng)態(tài)圓形人物，指人物隨著遭遇的不公際遇與處境而隨之發(fā)生變化?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，人物的塑造也一樣，弧線人物因?yàn)樾愿竦姆寤芈忿D(zhuǎn)，從而使故事產(chǎn)生跌宕起伏的敘事魅力。而人物弧線變化要有內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，否則會(huì)使人物的弧線流暢性和完整性受損，以致角色行為浮夸失真，劇作敘事線斷裂，結(jié)構(gòu)坍塌，成為有硬傷的作品。給人物弧線變化要符合人性遭變的邏輯，真實(shí)可信。也即是說，要用充足的鋪墊來逐步地表現(xiàn)人物心路歷程，細(xì)膩而有層次地表現(xiàn)其變化緣由，不能讓它一蹴而就。國產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品如《大魚海棠》《長(zhǎng)津湖》等，由于迫使主角性格轉(zhuǎn)化的原因鋪墊牽強(qiáng)甚至不足，致使人物弧線順暢度差強(qiáng)人意而成阿喀琉斯之踵。人物之所以有“弧線”，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜多變，在時(shí)時(shí)刻刻改變和雕塑著人的性格。如《小丑》中小丑之所以由善良純真變得癲狂殘酷，充滿暴力和仇恨，就是因?yàn)楦缱T市冷漠的生存環(huán)境、社會(huì)的疏離和病態(tài)的文化氛圍導(dǎo)致他好夢(mèng)成灰。需要注意的是，人物弧線的變化要與環(huán)境影響合轍。恩格斯提出了“典型環(huán)境中的典型性格”這一現(xiàn)實(shí)主義文論的主張。就此而言，影視作品塑造個(gè)性突出、有弧線的“圓形人物”，即是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境促使人性變化的展示和描摹。（摘編自楊曉林《影視人物弧線論》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“人物弧線”是指作品中人物性格的流動(dòng)軌跡，關(guān)系到人物形象的塑造和敘事的成敗，是許多優(yōu)秀作品的標(biāo)配。B.發(fā)端于文藝復(fù)興時(shí)期的“人物弧線”理論在20世紀(jì)被電影人吸納，經(jīng)羅伯特·麥基總結(jié)后，被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐和影視批評(píng)中。C.“文似看山不喜平”，塑造弧線人物的性格也應(yīng)隨著環(huán)境的變化而變化，讓故事跌宕起伏，充滿敘事魅力。D.國產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品《大魚海棠》《長(zhǎng)津湖》等作品中人物弧線的順暢度欠佳是因?yàn)槿宋锘【€的發(fā)生變化與環(huán)境影響不合拍。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇引用專家學(xué)者的觀點(diǎn)對(duì)“人物弧線”的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋，為后文論述提供了事實(shí)依據(jù)。B.文章采用橫向式結(jié)構(gòu)論述“人物弧線”理論的形成過程，讓讀者見識(shí)了文學(xué)作品中具體不多“鮮活的圓形人物”。C.文章通過舉例論證和比喻論證來對(duì)扁平人物和圓形人物進(jìn)行論述，以突顯人物弧線的特征。D.文章結(jié)尾通過引述恩格斯的觀點(diǎn)，明確了影視作品要塑造個(gè)性突出、有弧線的“圓形人物”的原因和意義。3.依據(jù)文本，下列哪一項(xiàng)不是扁平人物（）A.《變色龍》中的奧楚蔑洛夫?qū)M跋扈，趨炎附勢(shì)，狡猾善變，寡廉鮮恥。B.《鴻門宴》中的項(xiàng)羽重情重義，豪放直爽，剛愎自負(fù)，寡斷少謀。C.《百合花》中的通訊員天真淳樸，善良靦腆，積極向上，勇敢無私。D.《竇娥冤》中的竇娥正直剛強(qiáng)，寧死不屈，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，震撼人心。4.如今，“表現(xiàn)‘人物弧線’已是小說家和劇作家們司空見慣的寫作技巧”，并非其原因的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)“人物弧線”，可以動(dòng)態(tài)展示“人物心理變化和性格變化的軌跡”，讓人物形象更豐盈。B.表現(xiàn)“人物弧線”，讓故事情節(jié)更跌宕起伏，增加敘事魅力。C.表現(xiàn)“人物弧線”，可以揭示人物性格和環(huán)境的辯證關(guān)系，作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀照性更強(qiáng)。D.表現(xiàn)“人物弧線”，要有內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，否則會(huì)使人物角色行為浮夸失真，劇作會(huì)有硬傷。5.“現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜多變，在時(shí)時(shí)刻刻改變和雕塑著人的性格?！闭?qǐng)結(jié)合《雷雨》中魯侍萍的性格變化說說該理論的具體體現(xiàn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成各題除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點(diǎn)迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長(zhǎng)一段時(shí)間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請(qǐng)求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭?；夭涣思遥蔷驮诓》坷锸貧q吧。我想，無論如何也要過一個(gè)像點(diǎn)樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼。現(xiàn)在，這條十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長(zhǎng)街尋遍。記得小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會(huì)深深地愛上這個(gè)家。這條路可真長(zhǎng)呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對(duì)我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！我說，謝謝，不了，我還有事。大過年的有什么事??？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對(duì)了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對(duì)。雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個(gè)電話。我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。廚師很快就回來了，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，若是這時(shí)候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會(huì)傷害到客人——這個(gè)除夕夜里脆弱的人喲。我問，今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀。菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。司機(jī)長(zhǎng)嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩!回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟耍f，大年三十兒還有飯店開門？我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動(dòng)著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。老伴兒說，好好活著。我說，什么？老伴兒說，你一定要好好活著。(選自2019年第1期《長(zhǎng)城》，有改動(dòng))6.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章交代“我”老伴的病情嚴(yán)重，既是“我”在除夕夜外出買菜的原由，也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。B.文中插敘“我”小時(shí)候逃避父親的打而離家之事，意在用那時(shí)的感受來突出“我”現(xiàn)在的孤獨(dú)無依以及對(duì)家的眷戀。C.文章兩次寫“我”流淚，第一次突出了“我”受到陌生人祝福時(shí)的感動(dòng)，第二次表達(dá)了“我”找到小飯館時(shí)的感喟。D.出租車司機(jī)的感嘆，意蘊(yùn)豐富，既有對(duì)生活艱辛的感慨，又有對(duì)“我”的勸慰，從而揭示出人們對(duì)人生無常的哀痛。7.下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文采用第一人稱，但敘述時(shí)卻將其它人物推到前臺(tái)，讓讀者來認(rèn)識(shí)其言容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位B.文章開頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對(duì)老伴病情的敘述。C.“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對(duì)比。D.文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使得文章既層次分明，又脈絡(luò)清晰，渾然一體。8.文中對(duì)雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、古代詩文閱讀（55分）（一）文言文閱讀Ⅰ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋人有曹商者，為宋王使秦。其往也，得車數(shù)乘。王說之，益車百乘。反于宋，見莊子，曰：“夫處窮閭厄巷，困窘織屨，槁項(xiàng)黃馘者，商之所短也；一悟萬乘之主而從車百乘者，商之所長(zhǎng)也?！鼻f子曰“秦王有病召醫(yī)破癰潰痤者得車一乘舐痔者得車五乘所治愈下，得車愈多。子豈治其痔邪？何得車之多也？子行矣！”人有見宋王者，錫車十乘。以其十乘驕稚莊子。莊子曰：“河上有家貧恃緯蕭而食者，其子沒于淵，得千金之珠。其父謂其子曰：‘取石來鍛之！夫千金之珠，必在九重之淵而驪龍頷下。子能得珠者，必遭其睡也。使驪龍而寤，子尚奚微之有哉！’今宋國之深，非直九重之淵也；宋王之猛，非直驪龍也。子能得車者，必遭其睡也；使宋王而寤，子為齏粉夫?！被蚱赣谇f子，莊子應(yīng)其使曰：“子見夫犧牛乎？衣以文繡，食以芻叔①。及其牽而入于大廟，雖欲為孤犢，其可得乎！”莊子將死，弟子欲厚葬之。莊子曰：“吾以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為赍送。吾葬具豈不備邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐烏鳶之食夫子也?！鼻f子曰：“在上為烏鳶食，在下為螻蟻食，奪彼與此，何其偏也?！币圆黄狡剑淦揭膊黄?；以不徵②徵，其徵也不徵。明者唯為之使，神者徵之。夫明之不勝神也久矣，而愚者恃其所見入于人，其功外也，不亦悲夫?。ㄟx自《莊子·列御寇》，有刪改）【注】①芻，芻草。叔，通“菽”，大豆。②徵，通“征”，應(yīng)驗(yàn)，可信。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。秦王有病A召醫(yī)B破痛C潰痤者D得車一乘E舐痔者F得車G五乘H所治愈下11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“益車百乘”與“若亡鄭而有益于君”（《燭之武退秦師》）兩句中的“益”字含義不同。B.閭，里巷，住處，也指戶口編制單位，古代二十五家為一閭。文中是前者意思。C.“吾葬具豈不備邪”與“備他盜之出入與非常也”（《鴻門宴》）兩句中的“備”字含義相同。D.“在上為烏鳶食”與“庖丁為文惠君解?！保ā垛叶〗馀！罚﹥删渲械摹盀椤弊趾x不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹商得到車輛回到宋國后，就去嘲笑莊子，說莊子住在窮街陋巷，窮得靠織草鞋為生，餓得脖子干癟，面黃肌瘦。B.有人從宋王那得了十輛車子，就向莊子夸耀。莊子跟他講了窮人得珠的故事，意在說明得車未必是件好事。C.莊子拒絕弟子對(duì)他的厚葬，認(rèn)為把天地當(dāng)棺槨，把日月當(dāng)雙璧，把星星當(dāng)珍珠，把萬物當(dāng)殉葬品，就是最好的葬禮。D.神人可以順應(yīng)自然并得到驗(yàn)證，愚蠢人往往被外物驅(qū)使，而自以為聰明的人還依靠他的偏見看待人事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人有見宋王者，錫車十乘。以其十乘驕稚莊子。（2）子見夫犧牛乎？衣以文繡，食以芻叔。14.從文章敘述的幾個(gè)故事中，可以看出莊子是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（二）文言文閱讀Ⅱ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下列小題甲庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀??然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間。而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”（選自《莊子·養(yǎng)生主》）乙梓慶銷木為鐻①，鐻成，見者驚猶鬼神。魯侯見而問焉，曰：“子何術(shù)以為焉？”對(duì)曰：“臣工人，何術(shù)之有？雖然，有一焉。臣將為鐻，未嘗敢以耗氣也，必齋以靜心。齊三日，而不敢懷慶賞爵祿，齊五日，不敢懷非譽(yù)巧拙，齊七日，輒然忘吾有四枝形體也。當(dāng)是時(shí)也，無公朝②，其巧專而外骨③消。然后入山林觀天性形軀至矣然后成見鐻然后加手焉，不然則已。則以天合天，器之所以疑神者，其是與！”（選自《莊子·達(dá)生》）【注】①“鐻”同“虡”，指懸掛鐘鼓的木架，形似虎，上面雕刻有精美生動(dòng)的圖案。②公朝：見君主。③骨：同“滑”，亂之意。15.波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑然后A入山林B觀C天性D形軀E至矣F然后G成H見鐻16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.蓋，何、怎么，與《赤壁賦》“蓋將自其變者而觀之”的“蓋”意思不同。B.善，揩拭，擦拭，與《鴻門宴》“素善留侯張良”“善”意思不同。C.“謚號(hào)”指古代帝王、諸侯、高官大臣等有一定地位的人死后，對(duì)其一生做的概括性評(píng)價(jià)，如惠王、宣王、太祖。D.“侯”是封建制度五等爵位的第二等，比它高一等的是“公”，比它低一等的是“伯”。17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文庖丁解牛時(shí)，手足并用，肩膝同舉，寫出了庖丁解牛技術(shù)的嫻熟；“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)”兩句運(yùn)用了類比，寫出了庖丁解牛動(dòng)作的節(jié)奏感。B.甲文中，梁惠王由“解牛之道”品悟出“養(yǎng)生之道”：人生在世，應(yīng)該順應(yīng)自然規(guī)律，不強(qiáng)行，不妄為，這樣才能保全自己。C.乙文寫了一位專技者梓慶的精修用心的過程，以喻與自然為一的道理，創(chuàng)作者只有達(dá)到這種境界，才能創(chuàng)作出出神入化的作品。D.兩篇選文想象豐富，構(gòu)思精巧，描寫生動(dòng)，寓哲理于形象之中，體現(xiàn)了莊子散文最主要的藝術(shù)特色：采用寓言故事來說理。18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎?。?）臣工人，何術(shù)之有？雖然，有一焉。19.兩文的構(gòu)思有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登岳陽樓唐·杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼①，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬②關(guān)山北，憑軒涕泗流?！咀ⅰ竣氽澹毫?，隔離。②戎馬：戰(zhàn)馬，代指戰(zhàn)爭(zhēng)。代宗大歷三年（768）八月，吐蕃大舉入侵，京師戒嚴(yán)。20.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一聯(lián)上下句形式上對(duì)偶兼互文，內(nèi)容上又構(gòu)成對(duì)比，詩人夙愿得償，喜不自勝。B.第二聯(lián)以坼、浮二字，準(zhǔn)確而精煉地寫出洞庭湖隔離吳楚、承載天地的壯闊景象。C.“年老多病，沒有親朋任何消息，只有孤舟可依靠”，可見詩人當(dāng)時(shí)的孤苦與困窘。D.“憑軒涕泗流”一句，凝聚著詩人對(duì)國家時(shí)局動(dòng)蕩、自己處境艱難的壓抑與傷感。21.本詩是如何緊扣題目的“登”字展開的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說的“____________，____________”兩句可以看出。（2）杜牧在《阿房宮賦》中運(yùn)用對(duì)比、反問句“____________，____________”，表達(dá)對(duì)秦朝統(tǒng)治者掠奪財(cái)物極盡分毫、揮霍無度的批判。（3）小剛在進(jìn)行中國古典詩詞的研習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)古人創(chuàng)作詩詞常借助“露”這一意象來表情達(dá)意，如“____________，____________”。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。青春，是人生中最美好的時(shí)光；時(shí)代，是每個(gè)人成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。有人說，青春只有與時(shí)代同頻共振，才能綻放出絢麗的光彩；也有人說，在時(shí)代的浪潮中，青春的我們應(yīng)找準(zhǔn)方向，勇?lián)姑?。時(shí)代召喚青年、塑造青年、成就青年，青年感知時(shí)代、融入時(shí)代、推動(dòng)時(shí)代。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期高一年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)語文試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭宋锘【€”或曰“人物弧光”，譯自英文CharacterArc，在羅伯特·麥基看來，“是人物的路線，是人物本身性格的發(fā)展軌跡或是變化，無論是變好還是變壞。從出發(fā)點(diǎn)到目的地，人的發(fā)展和變化將形成一條軌跡”。在以成長(zhǎng)勵(lì)志、救贖重生、畸變黑化等為主題的影視作品中，既需要展現(xiàn)人物個(gè)性，也需要勾勒人物心理變化和性格變化的軌跡，因此人物弧線表現(xiàn)的順暢完美與否，就決定著人物形象立得住或崩塌，決定著影視敘事的成敗?！叭宋锘【€”的理念濫觴于文藝復(fù)興時(shí)期，成長(zhǎng)于啟蒙文學(xué)時(shí)期，在現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義文學(xué)中日漸成熟，在20世紀(jì)被電影人所吸納，被羅伯特·麥基予以總結(jié)后被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐和影視批評(píng)中，對(duì)塑造富有藝術(shù)魅力的豐盈人物形象至關(guān)重要。在西方文學(xué)史上，人物塑造經(jīng)歷了從扁平人物到圓形人物的蛻變。在古希臘時(shí)期，《荷馬史詩》中的阿喀琉斯、奧德修斯等英雄形象，其性格往往是刻板定型的。而在悲劇作家埃斯庫羅斯、索福克勒斯和歐里庇得斯等作品中，普羅米修斯、俄狄浦斯和美狄亞等都是性格鮮明但一成不變的。在文藝復(fù)興時(shí)期，作家們開始關(guān)注人物性格的流動(dòng)性。如在莎士比亞最負(fù)盛名的悲劇《哈姆雷特》中，丹麥王子哈姆雷特由一個(gè)單純而充滿理想的人文主義者，到父親被殺后由于局勢(shì)不明，猶豫多疑延宕，及至通過“戲中戲”證實(shí)了叔父確是殺父仇人，誤殺戀人奧菲莉亞的父親波羅涅斯，及至戀人自殺，被迫與其兄決斗，中毒臨死時(shí)殺死仇敵克勞狄斯。哈姆雷特的復(fù)仇心路變化，體現(xiàn)出一道令人信服的弧線。18世紀(jì)德國啟蒙主義戲劇理論家萊辛，也認(rèn)識(shí)到了戲劇創(chuàng)作中人物性格流動(dòng)的意義，隨著典作《浮士德》等橫空出世，才打破了人物形象單一的局面，出現(xiàn)了豐滿立體、性格復(fù)雜多變的人物形象。至近代，美國戲劇理論家B·貝克受在《戲劇動(dòng)力》中提出了類似于“人物弧線”理論的“動(dòng)態(tài)人物”理論，及至德國“成長(zhǎng)小說”的出現(xiàn)以及福斯特“圓形人物”理論的出現(xiàn)，極大程度上促進(jìn)了“人物弧線”理論的完善。在今天，表現(xiàn)“人物弧線”已是小說家和劇作家們司空見慣的寫作技巧。百年電影發(fā)展史中，“人物弧線”倍受重視，特別是當(dāng)羅伯特·麥基在1997年出版的《故事：材質(zhì)·結(jié)構(gòu)·風(fēng)格和銀幕劇作的原理》中對(duì)電影弧線做出界定后，是否表現(xiàn)了人物性格發(fā)展軌跡或變化，就成為衡量很多作品優(yōu)秀與否的圭臬。人物弧線的唯一特征就是變化，而性格缺乏變化或變化趨近于靜態(tài)的人物被稱為扁平人物。扁平人物幾乎是大多數(shù)商業(yè)類型電影的標(biāo)配，如《007》和《碟中諜》系列等冒險(xiǎn)片、《侏羅紀(jì)公園》等恐怖片，主角都是被事件和矛盾沖突推著往前走的扁平人物。而與之相對(duì)的圓形人物，強(qiáng)調(diào)人物性格的多面性，可分為靜態(tài)的圓形人物和有人物弧線的動(dòng)態(tài)的圓形人物。靜態(tài)的圓形人物盡管性格豐富立體，但在同一部作品中，他的性格基本沒有變化，如電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》系列中的反派滅霸等。而有弧線的動(dòng)態(tài)圓形人物，指人物隨著遭遇的不公際遇與處境而隨之發(fā)生變化?！拔乃瓶瓷讲幌财健保宋锏乃茉煲惨粯?，弧線人物因?yàn)樾愿竦姆寤芈忿D(zhuǎn)，從而使故事產(chǎn)生跌宕起伏的敘事魅力。而人物弧線變化要有內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，否則會(huì)使人物的弧線流暢性和完整性受損，以致角色行為浮夸失真，劇作敘事線斷裂，結(jié)構(gòu)坍塌，成為有硬傷的作品。給人物弧線變化要符合人性遭變的邏輯，真實(shí)可信。也即是說，要用充足的鋪墊來逐步地表現(xiàn)人物心路歷程，細(xì)膩而有層次地表現(xiàn)其變化緣由，不能讓它一蹴而就。國產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品如《大魚海棠》《長(zhǎng)津湖》等，由于迫使主角性格轉(zhuǎn)化的原因鋪墊牽強(qiáng)甚至不足，致使人物弧線順暢度差強(qiáng)人意而成阿喀琉斯之踵。人物之所以有“弧線”，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜多變，在時(shí)時(shí)刻刻改變和雕塑著人的性格。如《小丑》中小丑之所以由善良純真變得癲狂殘酷，充滿暴力和仇恨，就是因?yàn)楦缱T市冷漠的生存環(huán)境、社會(huì)的疏離和病態(tài)的文化氛圍導(dǎo)致他好夢(mèng)成灰。需要注意的是，人物弧線的變化要與環(huán)境影響合轍。恩格斯提出了“典型環(huán)境中的典型性格”這一現(xiàn)實(shí)主義文論的主張。就此而言，影視作品塑造個(gè)性突出、有弧線的“圓形人物”，即是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境促使人性變化的展示和描摹。（摘編自楊曉林《影視人物弧線論》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“人物弧線”是指作品中人物性格的流動(dòng)軌跡，關(guān)系到人物形象的塑造和敘事的成敗，是許多優(yōu)秀作品的標(biāo)配。B.發(fā)端于文藝復(fù)興時(shí)期的“人物弧線”理論在20世紀(jì)被電影人吸納，經(jīng)羅伯特·麥基總結(jié)后，被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐和影視批評(píng)中。C.“文似看山不喜平”，塑造弧線人物的性格也應(yīng)隨著環(huán)境的變化而變化，讓故事跌宕起伏，充滿敘事魅力。D.國產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品《大魚海棠》《長(zhǎng)津湖》等作品中人物弧線的順暢度欠佳是因?yàn)槿宋锘【€的發(fā)生變化與環(huán)境影響不合拍。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇引用專家學(xué)者的觀點(diǎn)對(duì)“人物弧線”的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋，為后文論述提供了事實(shí)依據(jù)。B.文章采用橫向式結(jié)構(gòu)論述“人物弧線”理論的形成過程，讓讀者見識(shí)了文學(xué)作品中具體不多“鮮活的圓形人物”。C.文章通過舉例論證和比喻論證來對(duì)扁平人物和圓形人物進(jìn)行論述，以突顯人物弧線的特征。D.文章結(jié)尾通過引述恩格斯的觀點(diǎn)，明確了影視作品要塑造個(gè)性突出、有弧線的“圓形人物”的原因和意義。3.依據(jù)文本，下列哪一項(xiàng)不是扁平人物（）A.《變色龍》中的奧楚蔑洛夫?qū)M跋扈，趨炎附勢(shì)，狡猾善變，寡廉鮮恥。B.《鴻門宴》中的項(xiàng)羽重情重義，豪放直爽，剛愎自負(fù)，寡斷少謀。C.《百合花》中的通訊員天真淳樸，善良靦腆，積極向上，勇敢無私。D.《竇娥冤》中的竇娥正直剛強(qiáng)，寧死不屈，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，震撼人心。4.如今，“表現(xiàn)‘人物弧線’已是小說家和劇作家們司空見慣的寫作技巧”，并非其原因的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)“人物弧線”，可以動(dòng)態(tài)展示“人物心理變化和性格變化的軌跡”，讓人物形象更豐盈。B.表現(xiàn)“人物弧線”，讓故事情節(jié)更跌宕起伏，增加敘事魅力。C.表現(xiàn)“人物弧線”，可以揭示人物性格和環(huán)境的辯證關(guān)系，作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀照性更強(qiáng)。D.表現(xiàn)“人物弧線”，要有內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，否則會(huì)使人物角色行為浮夸失真，劇作會(huì)有硬傷。5.“現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜多變，在時(shí)時(shí)刻刻改變和雕塑著人的性格?！闭?qǐng)結(jié)合《雷雨》中魯侍萍的性格變化說說該理論的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮?.D2.D3.B4.D5.①被拋棄前，生活環(huán)境相對(duì)單純的魯侍萍和周家少爺未婚生子，體現(xiàn)了她少不更事，單純善良。

②被拋棄時(shí)，見識(shí)了人性之惡的魯侍萍無奈投河自殺，體現(xiàn)了她的軟弱、覺醒和自尊。

③三十年后重回周公館，飽經(jīng)磨難的魯侍萍當(dāng)面撕毀周樸園給的支票，體現(xiàn)了她的自愛清醒和成熟堅(jiān)韌。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章詳細(xì)論述了“人物弧線”在文學(xué)和影視創(chuàng)作中的重要性及其發(fā)展歷程。文章首先引用專家觀點(diǎn)闡明“人物弧線”的內(nèi)涵，然后通過文學(xué)作品的歷史演變和多個(gè)案例證明其作用和影響。文章通過對(duì)扁平人物和圓形人物的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“人物弧線”在塑造豐滿、立體人物形象中的關(guān)鍵作用，并指出人物弧線需具備內(nèi)在邏輯，才能使人物形象真實(shí)可信。最終，文章呼應(yīng)現(xiàn)實(shí)主義文論，說明“人物弧線”與環(huán)境的關(guān)系，完善影視作品中的人物形象塑造。【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D．“是因?yàn)槿宋锘【€的發(fā)生變化與環(huán)境影響不合拍”錯(cuò)，張冠李戴，由文中“國產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品如《大魚海棠》《長(zhǎng)津湖》等，由于迫使主角性格轉(zhuǎn)化的原因鋪墊牽強(qiáng)甚至不足，致使人物弧線順暢度差強(qiáng)人意而成阿喀琉斯之踵”可知，《大魚海棠》《長(zhǎng)津湖》等作品中主要人物的性格弧線流暢度欠佳的原因是“迫使主角性格轉(zhuǎn)化的原因鋪墊牽強(qiáng)甚至不足”，而不是“人物弧線的發(fā)生變化與環(huán)境影響不合拍”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A．“事實(shí)依據(jù)”錯(cuò)，專家學(xué)者的觀點(diǎn)應(yīng)為事理論據(jù)；B．“橫向”式結(jié)構(gòu)錯(cuò)，根據(jù)“在古希臘時(shí)期”“在文藝復(fù)興時(shí)期”“18世紀(jì)”“至近代”“在今天”等信息可知是“縱向”式結(jié)構(gòu)；C．“比喻論證”錯(cuò)，于文無據(jù)。文中有舉例論證，如“國產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品如《大魚海棠》《長(zhǎng)津湖》等，由于迫使主角性格轉(zhuǎn)化的原因鋪墊牽強(qiáng)甚至不足，致使人物弧線順暢度差強(qiáng)人意而成阿喀琉斯之踵”，但沒有比喻論證。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。A．奧楚蔑洛夫是性格缺乏變化或變化趨近于靜態(tài)的扁平人物。B．項(xiàng)羽的性格雖然具有多面性，立體豐富，但缺少變化，屬于靜態(tài)的圓形人物，不是扁平人物。C．通訊員是性格缺乏變化或變化趨近于靜態(tài)的扁平人物。D．竇娥是性格缺乏變化或變化趨近于靜態(tài)的扁平人物。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D．“要有內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，否則會(huì)使人物角色行為浮夸失真，劇作會(huì)有硬傷”錯(cuò)，這不是表現(xiàn)“人物弧線”已是小說家和劇作家們寫作技巧的原因，而是對(duì)人物弧線變化的要求。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。羅伯特·麥基在1997年出版的《故事：材質(zhì)·結(jié)構(gòu)·風(fēng)格和銀幕劇作的原理》中“是否表現(xiàn)了人物性格發(fā)展軌跡或變化，就成為衡量很多作品優(yōu)秀與否的圭臬”，“有弧線的動(dòng)態(tài)圓形人物，指人物隨著遭遇的不公際遇與處境而隨之發(fā)生變化”“需要注意的是，人物弧線的變化要與環(huán)境影響合轍。個(gè)性突出、有弧線的‘圓形人物’，即是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境促使人性變化的展示和描摹”。①人物的性格與其生活環(huán)境和經(jīng)歷有很大關(guān)系。被拋棄前，魯侍萍只是周家的一個(gè)侍女，生活環(huán)境簡(jiǎn)單，因而心思單純，這才造成了她相信周樸園的愛，和周家少爺未婚生子，體現(xiàn)了她少不更事，單純善良。②人物遭遇的不公和環(huán)境的變化使人物性格發(fā)生改變。魯侍萍已經(jīng)生了兩個(gè)孩子，卻因?yàn)橹芗乙⒁粋€(gè)有錢有門第的小姐而被拋棄，這樣的不公際遇讓魯侍萍見識(shí)了人性之惡，此時(shí)她的性格不再那么單純，而是認(rèn)識(shí)到了世間丑惡，感覺心碎，并且她的做法也讓父母生氣，她感到羞恥，又走投無路，無奈投河自殺，體現(xiàn)了她的軟弱、覺醒和自尊。③投河被人救起后，魯侍萍遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，三十年歷經(jīng)人世艱辛，嫁過兩次，做老媽子伺候人，生活的艱辛讓她飽受磨難。而三十年后重回周公館，她見識(shí)到了周樸園的冷漠和虛偽，飽經(jīng)磨難的魯侍萍當(dāng)面撕毀周樸園給的支票，體現(xiàn)了她的自愛清醒和成熟堅(jiān)韌。總之，魯侍萍的性格隨著她的人生經(jīng)歷而不斷變換，性格轉(zhuǎn)換合理，是個(gè)成功的“圓形人物”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成各題除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點(diǎn)迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長(zhǎng)一段時(shí)間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請(qǐng)求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭。回不了家，那就在病房里守歲吧。我想，無論如何也要過一個(gè)像點(diǎn)樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長(zhǎng)街尋遍。記得小時(shí)候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會(huì)深深地愛上這個(gè)家。這條路可真長(zhǎng)呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對(duì)我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！我說，謝謝，不了，我還有事。大過年的有什么事??？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對(duì)了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對(duì)。雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個(gè)電話。我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。廚師很快就回來了，他沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。是啊，若是這時(shí)候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會(huì)傷害到客人——這個(gè)除夕夜里脆弱的人喲。我問，今天的和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀。菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。司機(jī)長(zhǎng)嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩!回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說，大年三十兒還有飯店開門？我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動(dòng)著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。老伴兒說，好好活著。我說，什么？老伴兒說，你一定要好好活著。(選自2019年第1期《長(zhǎng)城》，有改動(dòng))6.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章交代“我”老伴的病情嚴(yán)重，既是“我”在除夕夜外出買菜的原由，也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。B.文中插敘“我”小時(shí)候逃避父親的打而離家之事，意在用那時(shí)的感受來突出“我”現(xiàn)在的孤獨(dú)無依以及對(duì)家的眷戀。C.文章兩次寫“我”流淚，第一次突出了“我”受到陌生人祝福時(shí)的感動(dòng)，第二次表達(dá)了“我”找到小飯館時(shí)的感喟。D.出租車司機(jī)的感嘆，意蘊(yùn)豐富，既有對(duì)生活艱辛的感慨，又有對(duì)“我”的勸慰，從而揭示出人們對(duì)人生無常的哀痛。7.下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文采用第一人稱，但敘述時(shí)卻將其它人物推到前臺(tái)，讓讀者來認(rèn)識(shí)其言容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位。B.文章開頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對(duì)老伴病情的敘述。C.“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對(duì)比。D.文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使得文章既層次分明，又脈絡(luò)清晰，渾然一體。8.文中對(duì)雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】6.D7.A8.①渲染寒冷環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。②用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。9.①“我”為老伴的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜，而老伴最后說“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對(duì)方著想的深情。老伴生重病，“我”沒告訴別人，敢于面對(duì)困難，自己的事情自己承擔(dān)。②流浪漢在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，洋溢著幸福的笑容；與“我”陌不相識(shí)，叫“我”一起過年，告訴我小飯館的位置，還?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)。體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。③小飯館老板娘及廚師給流浪漢佐料，對(duì)待“我”很熱情，價(jià)格與平時(shí)一樣，還要做得更好、更精細(xì)。體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。④出租車司機(jī)開導(dǎo)大娘，還不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心，救助危難的道德品質(zhì)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說思想內(nèi)容的理解與分析能力。D.“從而揭示出人們對(duì)人生無常的哀痛”錯(cuò)。司機(jī)只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“對(duì)人生無常的哀痛”語意過重。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞能力。A.“‘我’隱身其后，處于次要地位”分析有誤。從文章來看，“我”與文中所寫人物及大多數(shù)的事件都有聯(lián)系；而在敘述時(shí)，“我”同時(shí)也在參與其中，和其它人物共同為表現(xiàn)文章主題服務(wù)，因此，并沒有隱身其后，也不是處于次要地位。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫作用能力。環(huán)境描寫常見作用如下：渲染氣氛，烘托心情，突出形象，推動(dòng)情節(jié)。答題時(shí)，要先分析環(huán)境特點(diǎn)，然后分析這樣的環(huán)境與人物、情節(jié)等之間的關(guān)聯(lián)?！奥齑笱┫铝苏惶欤鞘凶兂闪搜﹪?，可見天氣寒冷，所以渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情。結(jié)合“老伴重病已住了半年多的醫(yī)院”“大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長(zhǎng)街上只有我一個(gè)人的腳印”“我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點(diǎn)迷茫和感傷”分析，除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。結(jié)合“路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶‘涮火鍋’，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。他們對(duì)我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧”“果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了”“年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個(gè)電話”等分析，天氣雖然寒冷，但人情暖心，所以用寒冷的氣候突出反襯出流浪漢、出租車司機(jī)和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝?！?題詳解】本題考查通過分析人物形象，從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。小說塑造了一系列的人物形象，有“我”，除夕夜為安慰妻子，冒著大雪，去尋找老伴喜歡吃的菜；有“流浪漢”，在大街上用小鐵桶涮火鍋，臉上洋溢著幸福的笑容，請(qǐng)“我”喝酒，幫“我”指路，祝“我”老伴早日康復(fù)等；有“小飯館老板娘及廚師”，給流浪漢佐料，幫“我”燒菜，價(jià)格與平時(shí)一樣；有“出租車司機(jī)”，開導(dǎo)大娘，不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站；還有“我”病重的妻子，自己已經(jīng)病危，還勸“我”“你一定要好好活著”。結(jié)合“我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生”“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個(gè)老伴愛吃的菜”“老伴兒說，你一定要好好活著”“老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個(gè)人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對(duì)”等分析，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對(duì)方著想的深情?！拔摇睕]告訴別人，敢于面對(duì)困難，自己的事情自己承擔(dān)。結(jié)合“我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福笑容。他們對(duì)我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧”“過年好！你們盡興吧，我真的是有事”“我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)”“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢”等分析，體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。結(jié)合“飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個(gè)電話”“老板娘說，沒問題”“老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、更精細(xì)些才對(duì)呀”等分析，體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。結(jié)合“剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀”等分析，體現(xiàn)了為人熱心，救助危難的道德品質(zhì)。這些人有的待人善良，服務(wù)熱情，生意公道，有的為人熱心，救助危難，有的待人細(xì)心，體貼入微。這些描寫表現(xiàn)了濃濃的人性美，是作者的匠心所在。二、古代詩文閱讀（55分）（一）文言文閱讀Ⅰ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋人有曹商者，為宋王使秦。其往也，得車數(shù)乘。王說之，益車百乘。反于宋，見莊子，曰：“夫處窮閭厄巷，困窘織屨，槁項(xiàng)黃馘者，商之所短也；一悟萬乘之主而從車百乘者，商之所長(zhǎng)也?！鼻f子曰“秦王有病召醫(yī)破癰潰痤者得車一乘舐痔者得車五乘所治愈下，得車愈多。子豈治其痔邪？何得車之多也？子行矣！”人有見宋王者，錫車十乘。以其十乘驕稚莊子。莊子曰：“河上有家貧恃緯蕭而食者，其子沒于淵，得千金之珠。其父謂其子曰：‘取石來鍛之！夫千金之珠，必在九重之淵而驪龍頷下。子能得珠者，必遭其睡也。使驪龍而寤，子尚奚微之有哉！’今宋國之深，非直九重之淵也；宋王之猛，非直驪龍也。子能得車者，必遭其睡也；使宋王而寤，子為齏粉夫?！被蚱赣谇f子，莊子應(yīng)其使曰：“子見夫犧牛乎？衣以文繡，食以芻叔①。及其牽而入于大廟，雖欲為孤犢，其可得乎！”莊子將死，弟子欲厚葬之。莊子曰：“吾以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為赍送。吾葬具豈不備邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐烏鳶之食夫子也。”莊子曰：“在上為烏鳶食，在下為螻蟻食，奪彼與此，何其偏也。”以不平平，其平也不平；以不徵②徵，其徵也不徵。明者唯為之使，神者徵之。夫明之不勝神也久矣，而愚者恃其所見入于人，其功外也，不亦悲夫?。ㄟx自《莊子·列御寇》，有刪改）【注】①芻，芻草。叔，通“菽”，大豆。②徵，通“征”，應(yīng)驗(yàn)，可信。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。秦王有病A召醫(yī)B破痛C潰痤者D得車一乘E舐痔者F得車G五乘H所治愈下11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“益車百乘”與“若亡鄭而有益于君”（《燭之武退秦師》）兩句中的“益”字含義不同。B.閭，里巷，住處，也指戶口編制單位，古代二十五家為一閭。文中是前者的意思。C.“吾葬具豈不備邪”與“備他盜之出入與非常也”（《鴻門宴》）兩句中的“備”字含義相同。D.“在上為烏鳶食”與“庖丁為文惠君解?！保ā垛叶〗馀！罚﹥删渲械摹盀椤弊趾x不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹商得到車輛回到宋國后，就去嘲笑莊子，說莊子住在窮街陋巷，窮得靠織草鞋為生，餓得脖子干癟，面黃肌瘦。B.有人從宋王那得了十輛車子，就向莊子夸耀。莊子跟他講了窮人得珠的故事，意在說明得車未必是件好事。C.莊子拒絕弟子對(duì)他的厚葬，認(rèn)為把天地當(dāng)棺槨，把日月當(dāng)雙璧，把星星當(dāng)珍珠，把萬物當(dāng)殉葬品，就是最好的葬禮。D.神人可以順應(yīng)自然并得到驗(yàn)證，愚蠢的人往往被外物驅(qū)使，而自以為聰明的人還依靠他的偏見看待人事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人有見宋王者，錫車十乘。以其十乘驕稚莊子。（2）子見夫犧牛乎？衣以文繡，食以芻叔。14.從文章敘述的幾個(gè)故事中，可以看出莊子是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮?0.BEH11.C12.D13.（1）有個(gè)人拜見宋王，宋王恩賜十輛車子。他用這十輛車子向莊子夸耀。

（2）你見過祭祀的牛嗎？披著紋彩錦繡，喂著芻草大豆。14.①不慕名利，淡泊明志。曹商向莊子炫耀車輛，楚人聘請(qǐng)莊子，都可見其淡泊之心。②深謀遠(yuǎn)慮，居安思危。莊子從宋國的危機(jī)中預(yù)判到從宋王那里得到車輛是一件危險(xiǎn)的事情。③順應(yīng)自然，追求平等。莊子看淡生死，拒絕厚葬，主張順應(yīng)天地，平等看待萬物。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦王生病征召醫(yī)師，如果能夠把癰癤和痤瘡中的膿水?dāng)D出來的，賞賜馬車一輛；如果有能舔干凈痔瘡的，賞賜馬車五輛，所治的患處越卑下。“秦王有病召醫(yī)”是主謂句，“有病”“召醫(yī)”是連動(dòng)短語作謂語，聯(lián)系緊密，其后B處斷開；“破痛潰痤者得車一乘”與“舐痔者得車五乘”為對(duì)稱結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)一致，各自斷開，EH處斷開。故選BEH。【11題詳解】本題考查學(xué)生辨析一詞多義，了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。A.正確。“益”：增加/有益處。句意：增加賞賜了他上百輛車子。/如果使鄭國滅亡能對(duì)您有好處。B.說法正確。C.錯(cuò)誤?！皞洹?，齊備，完備/防備。句意：我的安葬用具難道不完備嗎？/是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。D.正確?！盀椤保罕?替。句意：在上面被烏鴉和老鷹吃/有一個(gè)名叫丁的廚師替梁惠王宰牛。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“愚蠢的人往往被外物驅(qū)使，而自以為聰明的人還依靠他的偏見看待人事”說反了，應(yīng)該是“自以為聰明的人往往被外物驅(qū)使，而愚蠢的人還依靠他的偏見看待人事”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言句子的能力。（1）“人有見宋王者”，定語后置，“有見宋王人”；“錫車十乘”，定語后置，“錫十乘車”；“錫”，賜；“驕”，向……炫耀。（2）“犧”，祭祀；“文繡”，紋彩錦繡；“食”，喂?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析概括人物形象的特點(diǎn)的能力。根據(jù)原文曹商向莊子炫耀車輛他的反應(yīng)“子豈治其痔邪？何得車之多也？子行矣”和楚人聘請(qǐng)莊子時(shí)他的反應(yīng)“子見夫犧牛乎？衣以文繡，食以芻叔。及其牽而入于大廟，雖欲為孤犢，其可得乎”可看出其不慕名利，淡泊明志。根據(jù)原文“子能得車者，必遭其睡也；使宋王而寐，子為赍粉夫”可知，莊子從宋國的危機(jī)中預(yù)判到從宋王那里得到車輛是一件危險(xiǎn)的事情，由此可見其深謀遠(yuǎn)慮，居安思危。根據(jù)原文“在上為烏鳶食，在下為螻蟻食，奪彼與此，何其偏也”可知莊子看淡生死，拒絕厚葬，主張順應(yīng)天地，平等看待萬物，由此可見其順應(yīng)自然，追求平等。參考譯文：宋國有個(gè)叫曹商的人，為宋王出使秦國。曹商去的時(shí)候，宋王賜了他數(shù)輛車子。（曹商在秦國對(duì)秦王百般獻(xiàn)媚）秦王大為高興，賞賜了他上百輛車子。曹商返回宋國，見到了莊子，說：“住在窮街陋巷,窮得靠織草鞋為生，餓得脖子干癟,面黃肌瘦,這是我所干不了的；一見面就能使大國之君醒悟而使跟隨的車子多達(dá)一百輛，這是我所擅長(zhǎng)的。”莊子說：“秦王生病征召醫(yī)師，如果能夠把癰癤和痤瘡中的膿水?dāng)D出來的，賞賜馬車一輛；如果有能舔干凈痔瘡的，賞賜馬車五輛，所治的患處越卑下，賞的車越多。先生您大概就是治的痔瘡吧？(不然)為什么能得這么多車呢？您還是趕快走開吧！”有個(gè)人拜見宋王，宋王恩賜十輛車子。他用這十輛車子向莊子夸耀。莊子說：“河邊有個(gè)貧困家庭，靠編織蘆葦用具過生活，他的兒子潛入深淵，得到價(jià)值千金的珍珠。他的父親對(duì)他的兒子說：‘拿石頭來錘破它！這值千金的珍珠，一定在九重深淵驪龍的下巴下面。你能得到珍珠，定遇到驪龍?jiān)谒X。假使驪龍醒來，你還能保全半點(diǎn)嗎！’現(xiàn)在宋國危機(jī)的深重，不止于九重的深淵；宋王的兇猛，不止于驪龍。你能得到車子，一定遇到他迷糊的時(shí)候；假使宋王醒來，你就要粉身碎骨了?！背腥藖砥刚?qǐng)莊子，莊子回答使者說：“你見過祭祀的牛嗎？披著紋彩錦繡，喂著芻草大豆。等到把它牽入太廟去，要想做頭無人豢養(yǎng)的牛犢，怎能辦得到呢！”莊子臨死，弟子打算厚葬他。莊子說：“我用天地做我的棺槨，用日月做我的雙璧，星星做我的珍珠,萬物做我的殉葬品。我的喪葬用品難道還不齊備嗎？還有比這更好的嗎！”弟子們說：“我們擔(dān)心烏鴉和老鷹啄食老師的尸體。”莊子說：“在上面讓烏鴉和老鷹吃，在下面讓螻蛄和螞蟻吃，從烏鴉、老鷹那里奪過來給螻蛄、螞蟻，這是多么偏心啊?！庇貌还降姆绞絹盹@示公平，這種公平其實(shí)并不公平；用不能驗(yàn)證的事物來求驗(yàn)，這種征驗(yàn)不能算征驗(yàn)。自以為聰明的人往往被外物驅(qū)使，神人則可以順應(yīng)自然并得到驗(yàn)證。聰明人比不上神人已經(jīng)很久了，而愚蠢的人還依靠他的偏見看待人事，他的功效只是表面的，這不是很可悲嗎！（二）文言文閱讀Ⅱ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下列小題甲庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀??然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間。而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃?！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）乙梓慶銷木為鐻①，鐻成，見者驚猶鬼神。魯侯見而問焉，曰：“子何術(shù)以為焉？”對(duì)曰：“臣工人，何術(shù)之有？雖然，有一焉。臣將為鐻，未嘗敢以耗氣也，必齋以靜心。齊三日，而不敢懷慶賞爵祿，齊五日，不敢懷非譽(yù)巧拙，齊七日，輒然忘吾有四枝形體也。當(dāng)是時(shí)也，無公朝②，其巧專而外骨③消。然后入山林觀天性形軀至矣然后成見鐻然后加手焉，不然則已。則以天合天，器之所以疑神者，其是與！”（選自《莊子·達(dá)生》）【注】①“鐻”同“虡”，指懸掛鐘鼓的木架，形似虎，上面雕刻有精美生動(dòng)的圖案。②公朝：見君主。③骨：同“滑”，亂之意。15.波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑然后A入山林B觀C天性D形軀E至矣F然后G成H見鐻16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.蓋，何、怎么，與《赤壁賦》“蓋將自其變者而觀之”“蓋”意思不同。B.善，揩拭，擦拭，與《鴻門宴》“素善留侯張良”的“善”意思不同。C.“謚號(hào)”指古代帝王、諸侯、高官大臣等有一定地位的人死后，對(duì)其一生做的概括性評(píng)價(jià)，如惠王、宣王、太祖。D.“侯”是封建制度五等爵位的第二等，比它高一等的是“公”，比它低一等的是“伯”。17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文庖丁解牛時(shí)，手足并用，肩膝同舉，寫出了庖丁解牛技術(shù)的嫻熟；“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)”兩句運(yùn)用了類比，寫出了庖丁解牛動(dòng)作的節(jié)奏感。B.甲文中，梁惠王由“解牛之道”品悟出“養(yǎng)生之道”：人生在世，應(yīng)該順應(yīng)自然規(guī)律，不強(qiáng)行，不妄為，這樣才能保全自己。C.乙文寫了一位專技者梓慶的精修用心的過程，以喻與自然為一的道理，創(chuàng)作者只有達(dá)到這種境界，才能創(chuàng)作出出神入化的作品。D.兩篇選文想象豐富，構(gòu)思精巧，描寫生動(dòng)，寓哲理于形象之中，體現(xiàn)了莊子散文最主要的藝術(shù)特色：采用寓言故事來說理。18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！（2）臣工人，何術(shù)之有？雖然，有一焉。19.兩文的構(gòu)思有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5.BDF16.C17.A18.（1）依照牛體的自然結(jié)構(gòu)，擊入大的縫隙，引刀進(jìn)入骨節(jié)之間的空處，順著牛體本來的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方，不曾拿刀去嘗試，更何況大骨呢！（2）我是個(gè)做工的人，會(huì)有什么特別高明的技術(shù)呢？雖說如此，我還是有一種本事。19.①都是先寫技工技藝之高超以引發(fā)觀者的嘆問；②然后借技工的回答對(duì)其成功之道作解說；③最后以點(diǎn)明主旨作結(jié)，條理清晰，層次分明?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：然后我便進(jìn)入山林，觀察各種木料的質(zhì)地；選擇好外形與體態(tài)最與鐻相合的，這時(shí)業(yè)已形成的鐪的形象便呈現(xiàn)于我的眼前?！叭肷搅帧焙汀坝^天性”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后BD分別斷開；“矣”是句末語氣助詞，其后F處斷開。故選BDF。【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。何、怎么；發(fā)語詞，不譯。句意：(你解牛的)技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度??？/如果從那變化的一面看。B.正確揩拭，擦拭；友善，與……交好。句意：然后把刀揩拭干凈，收藏起來。/向來與留侯張良交好。C.“太祖”錯(cuò)誤。“太祖”是廟號(hào)。D.正確。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“類比”錯(cuò)誤，“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)”兩句運(yùn)用了“比喻”。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“郤”，同“隙”，空隙；“因”，順著；“固”，本來的。（2）“臣工人”，判斷句；“何術(shù)之有”，賓語前置，應(yīng)為“有何術(shù)”；“雖然”，雖說如此或雖然這樣?！?9題詳解】本題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)思路的能力。①由原文“庖丁為文惠君解牛，……乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：‘嘻，善哉！技蓋至此乎？’”“梓慶銷木為鐻，鐻成，見者驚猶鬼神。魯侯見而問焉”可知，都是先寫技工技藝之高超以引發(fā)觀者的嘆問；②由原文“庖丁釋刀對(duì)曰”“對(duì)曰：”可知，然后借技工的回答對(duì)其成功之道作解說；③由原文“文惠君曰：‘善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉’”“則以天合天，器之所以疑神者，其與”可知，最后以點(diǎn)明主旨作結(jié)，條理清晰，層次分明。參考譯文：甲庖丁給梁惠王宰牛，手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋抵住的地方，砉砉作響，進(jìn)刀時(shí)發(fā)出“??”的聲音，沒有不合乎音律的。(既)合乎《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。梁惠王說：“嘻，好??！(你解牛的)技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊？”庖丁放下刀回答說：“我追求的是天道，超過技術(shù)了。起初我宰牛的時(shí)候，眼里看到?jīng)]有不是(完整的)牛的；三年以后，未曾看到完整的牛了?，F(xiàn)在，我只用精神去和牛接觸，而不用眼睛去看，視覺停止了，而精神在活動(dòng)。依照牛體的自然結(jié)構(gòu)，擊入大的縫隙，引刀進(jìn)入骨節(jié)之間的空處，順著牛體本來的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方，不曾拿刀去嘗試，更何況大骨呢！技術(shù)好的廚師每年更換一把刀，是因?yàn)橛玫陡顢嘟钊?；技術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀，是因?yàn)橛玫犊硵喙穷^。如今我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃就像剛從磨刀石上磨出來。那牛的骨節(jié)有空隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，十分寬綽，那么刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的?。∫虼耸拍炅说度羞€像剛從磨刀石上磨出來。雖然是這樣，每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方，我看到那里很難下刀，就戒懼地提高警惕，眼睛因?yàn)榻罟墙诲e(cuò)聚結(jié)之處而凝視不動(dòng)，動(dòng)作也因此緩慢下來，動(dòng)起刀來非常輕，謋的一聲，牛的骨和肉一下子就解開了，就像泥土堆積在地上一樣。我提著刀站立起來，為此四處張望，為此悠然自得，心滿意足，然后把刀揩拭干凈，收藏起來?！绷夯萃跽f：“好??！我聽了庖丁的話，懂得了養(yǎng)生的道理了?！币诣鲬c能削刻木頭做鐻，鐻做成以后，看見的人無不驚嘆好像是鬼神的工夫。魯侯見到便問他，說：“你用什么辦法做成的呢？”梓慶回答道：“我是個(gè)做工的人，會(huì)有什么特別高明的技術(shù)？雖說如此，我還是有一種本事。我準(zhǔn)備做鐻時(shí)，從不敢隨便耗費(fèi)精神，必定齋戒來靜養(yǎng)心思。齋戒三天，不再懷有慶賀、賞賜、獲取爵位和俸祿的思想；齋戒五天，不再心存非議、夸譽(yù)、技巧或笨拙的雜念；齋戒七天，已不為外物所動(dòng)仿佛忘掉了自己的四肢和形體。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的眼里已不存在公室和朝廷，智巧專一而外界的擾亂全都消失。然后我便進(jìn)入山林，觀察各種木料的質(zhì)地；選擇好外形與體態(tài)最與鐻相合的，這時(shí)業(yè)已形成的鐪的形象便呈現(xiàn)于我的眼前，然后動(dòng)手加工制作；不是這樣我就停止不做。這就是用我木工的純真本性融合木料的自然天性，制成的器物疑為神鬼工夫的原因，恐怕也就出于這一點(diǎn)吧！”（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。登岳陽樓唐·杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼①，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬②關(guān)山北，憑軒涕泗流?！咀ⅰ竣氽澹毫眩綦x。②戎馬：戰(zhàn)馬，代指戰(zhàn)爭(zhēng)。代宗大歷三年（768）八月，吐蕃大舉入侵，京師戒嚴(yán)。20.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一聯(lián)上下句形式上對(duì)偶兼互文，內(nèi)容上又構(gòu)成對(duì)比，詩人夙愿得償，喜不自勝。B.第二聯(lián)以坼、浮二字，準(zhǔn)確而精煉地寫出洞庭湖隔離吳楚、承載天地的壯闊景象。C.“年老多病，沒有親朋任何消息，只有孤舟可依靠”，可見詩人當(dāng)時(shí)的孤苦與困窘。D.“憑軒涕泗流”一句，凝聚著詩人對(duì)國家時(shí)局動(dòng)蕩、自己處境艱難的壓抑與傷感。21.本詩是如何緊扣題目的“登”字展開的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.A21.①先寫“登”之事（第一聯(lián)）：詩人慕名登樓。②再寫“登”所見之景（第二聯(lián)）：洞庭湖浩瀚寬廣，分隔吳楚，包含天地。③后寫“登”之所感：孤獨(dú)之愁、飄零之苦、國家戰(zhàn)亂之悲。【解析】【導(dǎo)語】杜甫《登岳陽樓》以登樓所見所感，抒發(fā)家國情懷與個(gè)人悲苦。詩中“昔聞”與“今上”對(duì)比，展現(xiàn)夙愿得償?shù)南矏偅缓舐?lián)借洞庭壯景，暗喻國家動(dòng)蕩，末句“涕泗流”凝聚憂國傷時(shí)之痛，情感深沉，意境宏闊?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。A.“詩人夙愿得償，喜不自勝”錯(cuò)誤。根據(jù)第一聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”中的“昔聞”與“今上”可知，詩人雖實(shí)現(xiàn)了登樓的愿望，但結(jié)合全詩情感基調(diào)來看，此句并未流露出“喜不自勝”的情緒，而是帶有深沉的感慨和悲涼。故選A?！?1題詳解】本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)和情感脈絡(luò)的分析能力。①先寫“登”之事（第一聯(lián)）：詩人慕名登樓。首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”點(diǎn)明題目的“登”字，交代了詩人慕名已久、今日終于實(shí)現(xiàn)登樓心愿的經(jīng)歷?！拔袈劇迸c“今上”形成時(shí)間上的對(duì)比，既突出了詩人對(duì)洞庭湖的向往之情，也為后文的情感埋下伏筆。②再寫“登”所見之景（第二聯(lián)