人音版五年級(jí)音樂下冊（簡譜）第5課聆聽《京調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版五年級(jí)音樂下冊（簡譜）第5課聆聽《京調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)音樂的世界，感受一下京劇的魅力！這節(jié)課，我們將會(huì)學(xué)習(xí)人音版五年級(jí)音樂下冊第5課《京調(diào)》。（???）這節(jié)課的內(nèi)容，主要是讓我們聆聽并感受京劇的韻味，了解京劇的唱腔特點(diǎn)，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。（????）這節(jié)課的內(nèi)容，與我們在課本中學(xué)到的音樂基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，通過聆聽、感受、模仿，我們可以更好地理解和掌握音樂的基本元素，提高我們的音樂素養(yǎng)。（????）讓我們一起，用耳朵去聆聽，用心靈去感受，走進(jìn)京劇的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的《京調(diào)》不僅是一首曲子，更是一次文化之旅。我們的核心素養(yǎng)目標(biāo)，首先是培養(yǎng)音樂感知力，讓你們能夠通過聆聽辨別京劇唱腔的特色。其次是增強(qiáng)文化理解，感受京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。最后，通過合作學(xué)習(xí)，提升你們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。讓我們一起，用音樂開啟對(duì)傳統(tǒng)文化的探索之旅吧！????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解京劇《京調(diào)》的音樂風(fēng)格和唱腔特點(diǎn)，通過聆聽和模仿，能夠準(zhǔn)確把握京劇的基本節(jié)奏和旋律。

②學(xué)習(xí)并嘗試用簡譜記錄《京調(diào)》的旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記譜能力和音樂創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①感受京劇唱腔的韻味和情感表達(dá)，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，需要一定的音樂鑒賞能力和文化理解。

②在集體活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行京劇唱腔的模仿和表演，這對(duì)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③結(jié)合京劇的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解音樂與文化的關(guān)聯(lián)，這一過程需要教師巧妙引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、投影儀、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人音版五年級(jí)音樂下冊教材電子版，教學(xué)視頻資源庫。

-信息化資源：京劇表演視頻、京劇知識(shí)科普文章、簡譜學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：PPT演示、多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡聽京劇嗎？今天我們要一起走進(jìn)京劇的世界，聆聽一首特別的京劇唱段——《京調(diào)》。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過哪些音樂形式？誰還記得我們學(xué)過的音樂元素有哪些？讓我們一起回顧一下，為今天的課程做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來了解一下京劇的基本特點(diǎn)。京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的代表，它有獨(dú)特的唱腔、表演和音樂。今天我們要學(xué)習(xí)的《京調(diào)》是一首經(jīng)典的京劇唱段，它以激昂的旋律和富有表現(xiàn)力的唱腔著稱。

-舉例說明：我們可以先播放一段《京調(diào)》的音頻，讓大家感受一下它的節(jié)奏和旋律。接下來，我會(huì)用簡譜展示唱段的旋律，幫助大家更好地理解。

3.互動(dòng)探究（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請大家跟著我一起唱《京調(diào)》的旋律，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。我們可以分組進(jìn)行，每組選一個(gè)代表來領(lǐng)唱，其他同學(xué)跟著唱。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，幫助那些有困難的同學(xué)糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們將嘗試用簡譜記錄《京調(diào)》的旋律。請同學(xué)們拿出紙和筆，跟著我的示范，一起記錄下來。

-教師指導(dǎo)：在記錄的過程中，我會(huì)提醒大家注意音符的時(shí)值和音高，確保大家記錄準(zhǔn)確。

5.情境體驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象自己是一位京劇演員，正在臺(tái)上演唱《京調(diào)》。讓我們用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)這首歌的情感。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)邀請幾位同學(xué)上臺(tái)，展示他們的表演，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了京劇唱段《京調(diào)》，大家做得非常棒！通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂知識(shí)，還了解了京劇這一傳統(tǒng)文化。希望大家能夠把今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶回家，繼續(xù)探索更多的音樂世界。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們分享自己在這節(jié)課中的收獲和感受，以及他們對(duì)京劇文化的理解。

7.課后作業(yè)

-請同學(xué)們回家后，觀看一段京劇表演視頻，嘗試模仿京劇演員的唱腔和動(dòng)作。

-收集有關(guān)京劇的知識(shí)，準(zhǔn)備在下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇歷史：介紹京劇的起源、發(fā)展歷程以及它在中國的地位，讓學(xué)生了解京劇作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是如何歷經(jīng)百年而經(jīng)久不衰的。

-京劇角色分類：講解京劇中的生、旦、凈、末、丑五大角色，以及他們各自的表演特點(diǎn)和扮相，讓學(xué)生對(duì)京劇的表演形式有更深入的認(rèn)識(shí)。

-京劇音樂元素：探討京劇音樂中的板式、腔調(diào)、打擊樂器等元素，分析它們在音樂表達(dá)中的作用和特點(diǎn)。

-京劇經(jīng)典劇目：介紹幾部著名的京劇劇目，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，讓學(xué)生通過欣賞經(jīng)典劇目，感受京劇的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看京劇現(xiàn)場表演或錄播視頻，親身體驗(yàn)京劇的魅力，加深對(duì)京劇表演形式的理解。

-組織學(xué)生參觀京劇博物館或藝術(shù)展覽，了解京劇的歷史和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)他們的審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加京劇興趣小組或社團(tuán)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)京劇的基本唱腔和表演技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)京劇的書籍或資料，如《京劇入門》、《京劇故事》等，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

-設(shè)計(jì)以京劇為主題的班會(huì)或課外活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演、繪畫、寫作等形式，展現(xiàn)對(duì)京劇的理解和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的京劇唱段，結(jié)合現(xiàn)代元素，探索京劇與流行音樂的融合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生參加京劇知識(shí)競賽或講座，激發(fā)他們對(duì)京劇文化的興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。典型例題講解在《京調(diào)》這一課中，我們學(xué)習(xí)了京劇的唱腔和音樂特點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，下面我將通過幾個(gè)典型例題來講解相關(guān)的音樂記譜和唱腔理解。

1.例題：

-請根據(jù)以下簡譜，填寫缺失的音符。

```

123|565|123|432|

```

答案：

```

123|565|123|432|

543|216|543|217|

```

解釋：這個(gè)例題要求學(xué)生根據(jù)已有的音符，填寫缺失的音符。通過觀察旋律的走向和節(jié)奏，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何根據(jù)音樂規(guī)律來推測和填寫缺失的音符。

2.例題：

-分析以下唱段中的節(jié)奏特點(diǎn)。

```

111|555|111|555|

```

答案：這個(gè)唱段的節(jié)奏特點(diǎn)是連續(xù)的八分音符，節(jié)奏穩(wěn)定，給人一種莊重的感覺。

3.例題：

-請用簡譜記錄以下京劇唱段的旋律。

```

565432|123456|

```

答案：

```

565432|123456|

```

解釋：這個(gè)例題旨在訓(xùn)練學(xué)生將聽到的旋律用簡譜準(zhǔn)確記錄下來，是音樂記譜能力的重要體現(xiàn)。

4.例題：

-分析以下唱段中的情感表達(dá)。

```

1234|3215|6543|2165|

```

答案：這個(gè)唱段通過旋律的起伏和節(jié)奏的變化，表達(dá)了京劇中的喜怒哀樂等情感，具有強(qiáng)烈的戲劇性和表現(xiàn)力。

5.例題：

-請將以下京劇唱段的節(jié)奏進(jìn)行變換，使其更加活潑。

```

1234|3215|6543|2165|

```

答案：

```

1111|5555|1111|5555|

```

解釋：這個(gè)例題要求學(xué)生在保持原有旋律的基礎(chǔ)上，通過改變節(jié)奏來增強(qiáng)音樂的活力和動(dòng)感。教學(xué)反思與改進(jìn)同學(xué)們，今天的京劇《京調(diào)》課程結(jié)束了，讓我們一起坐下來，聊聊這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的地方吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問“你們喜歡聽京劇嗎？”這個(gè)簡單的問題，孩子們很快就被吸引進(jìn)來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于京劇的了解并不是很多，所以在導(dǎo)入時(shí)，我可能需要更詳細(xì)地介紹一些京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，比如它的歷史、特點(diǎn)等，這樣可以幫助他們對(duì)京劇有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

接著，新課呈現(xiàn)部分，我在講解京劇唱腔特點(diǎn)時(shí)，用了幾個(gè)例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于京劇的節(jié)奏和旋律有了初步的理解，但是在具體模仿時(shí)，有些學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏還是不太準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)京劇的唱腔還不夠熟悉，所以我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)增加一些專門的唱腔模仿練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)多聽、多唱、多模仿，從而提高他們的演唱技巧。

然后，互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們分組練習(xí)，每組選一個(gè)代表領(lǐng)唱，其他同學(xué)跟唱。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，但是我覺得時(shí)間上可能安排得不夠充分，有些小組的練習(xí)時(shí)間比較短，導(dǎo)致練習(xí)效果不是很理想。所以，我打算在未來的教學(xué)中，為互動(dòng)探究環(huán)節(jié)留出更多的時(shí)間，讓每個(gè)小組都有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和展示。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我用簡譜記錄了《京調(diào)》的旋律，讓學(xué)生嘗試記錄下來。這個(gè)活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的音樂記譜能力很有幫助，但是有些學(xué)生對(duì)于簡譜的記法不太熟悉，導(dǎo)致他們在記錄時(shí)遇到了困難。因此，我需要在接下來的課程中，加強(qiáng)對(duì)簡譜教學(xué)的部分，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握簡譜的基本知識(shí)。

最后，關(guān)于課后作業(yè)，我計(jì)劃讓學(xué)生回家后觀看京劇表演視頻，并嘗試模仿京劇演員的唱腔和動(dòng)作。我希望通過這樣的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)感受京劇的魅力，同時(shí)也能夠提高他們的表演能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①京劇《京調(diào)》音樂特點(diǎn)

-京劇唱腔特色：板式、腔調(diào)、旋律特點(diǎn)

-音樂節(jié)奏：八分音符、十六分音符的應(yīng)用

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