幼兒園保教工作總結(jié)(同名19442)

什川鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作總結(jié)(二0一四年度第二學(xué)期)保教工作是幼兒園工作的生命線，

優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園長的精心部署和組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、思想政治方面。自二月份以來,我園教師參加了黨的群眾路線教育實踐活動，完成了動員階段、集中和自學(xué)階段的學(xué)習(xí),認真做筆記,并且及時寫反思和心得體會。通過各種形式的學(xué)習(xí)和思想動員，統(tǒng)一了思想認識，增強了參與教育實踐活動的自覺性、堅定性;明確了堅決反對“四風(fēng)”和應(yīng)該履行的“八項承諾”。同時，也明白了只有把教育實踐活動與自己的工作實際緊密結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，才能達到這次群眾路線教育實踐活動的真正目的。作為幼兒園一位教師，如何在本職崗位踐行群眾線路，必須全面正確理解科學(xué)發(fā)展觀的深入內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，建立先進的教育思想，因時、因人，因材施教，積極參與教育改革，在實踐中進步自己的教育教學(xué)能力。二、教育教學(xué)工作。（一）加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。我園嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，要求教師提前一周上交周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到

課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班

級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末，要求教師上

交教育筆記、教學(xué)反思及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習(xí)慣。（二）在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動。本學(xué)期，我園將“創(chuàng)藝術(shù)特色教育”為發(fā)展目標(biāo)，以奧爾夫音樂教學(xué)法為研究課題，以幼兒發(fā)展為本、從實際出發(fā)的原則，以游戲推動各項活動的開展。積極開展藝術(shù)教育活動，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺。利用六一、藝術(shù)節(jié)、家園互動等各種活動，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。（三）評選優(yōu)質(zhì)課，開展園本教研。本學(xué)期重點圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）目標(biāo)和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的

理解和領(lǐng)悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

六、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我園努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，以發(fā)揮隱性教育功能。本學(xué)期，我們合理利用空白墻面（樓道、戶外），進行了墻體彩繪。幼兒園墻體彩繪是靜態(tài)的，但通過它對幼兒的教育卻是一個動態(tài)過程。它就好像是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，因此，在設(shè)計過程中在園長的引領(lǐng)下我園教師聯(lián)系教育目標(biāo)、要求，有計劃地將墻飾的內(nèi)容適當(dāng)有效的兒化、美化。把教育內(nèi)容緊密的結(jié)合在藝術(shù)加工后墻飾之中，并能根據(jù)墻飾中的可變因素，進行不斷的修飾。讓幼兒積極與周圍環(huán)境互動，在這些隱性環(huán)境中達到教育功能，同時也為幼兒創(chuàng)造了一個溫馨的校園物質(zhì)環(huán)境。另一方面，我園努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如教師蹲下身子和幼兒交流、和幼兒一起玩游戲等）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。在設(shè)備上，園長及其他領(lǐng)導(dǎo)更是努力為我園幼兒創(chuàng)造最舒適的環(huán)境。本學(xué)期，我園完成了凈化操場、鋪設(shè)人工草坪、投放大型玩具等工作，爭取為幼兒創(chuàng)造一個安全、舒適、良好的校園環(huán)境。這半年仍然是不平凡的