12《玩也有學(xué)問(wèn)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

12《玩也有學(xué)問(wèn)》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《玩也有學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別游戲中至少8種影響安全和健康的常見(jiàn)問(wèn)題，包括物理傷害（如尖銳物品劃傷、碰撞受傷）、化學(xué)傷害（如接觸有毒物質(zhì)）、生物傷害（如蚊蟲(chóng)叮咬）、環(huán)境因素（如高溫中暑、寒冷凍傷）以及過(guò)度使用身體部位（如長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲?qū)е乱暳ο陆?、手腕損傷）等，并能詳細(xì)闡述每種問(wèn)題產(chǎn)生的原因和可能導(dǎo)致的后果。針對(duì)戶外游戲，能提出至少5條具體且實(shí)用的安全注意事項(xiàng)，涵蓋場(chǎng)地選擇、裝備檢查、天氣應(yīng)對(duì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的安全保障等方面。

2.熟練掌握至少3種常見(jiàn)受傷情況的應(yīng)急處理方法，如沙子迷眼、輕微擦傷、扭傷后的正確處理步驟。不僅能準(zhǔn)確描述處理方法，還能在模擬情境下正確演示，包括知道如何選擇合適的處理工具（如干凈的毛巾、冰袋等）以及處理的時(shí)間、力度等細(xì)節(jié)要求。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)改變玩法或利用廢舊物品創(chuàng)造新玩具，能設(shè)計(jì)至少3種新的游戲玩法或新玩具。在設(shè)計(jì)新玩法時(shí)，能夠考慮到游戲規(guī)則的合理性、趣味性和挑戰(zhàn)性；在制作新玩具時(shí)，能夠根據(jù)廢舊物品的特點(diǎn)進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工技巧（如裁剪、粘貼、拼接等）完成制作，同時(shí)確保新玩具的安全性。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

1.通過(guò)小組討論游戲中的安全問(wèn)題和戶外游戲注意事項(xiàng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納總結(jié)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考游戲過(guò)程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，并能將各種安全因素進(jìn)行分類和整合，形成系統(tǒng)的安全意識(shí)。

2.在學(xué)習(xí)受傷處理方法的過(guò)程中，通過(guò)教師的詳細(xì)講解、示范以及學(xué)生的模擬操作，切實(shí)鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力、應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護(hù)能力。使學(xué)生在面對(duì)突發(fā)受傷情況時(shí)，能夠保持冷靜，迅速采取正確的措施。

3.借助創(chuàng)新玩法和制作新玩具的活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中，不斷嘗試新的思路和方法，克服困難，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.讓學(xué)生深刻樹(shù)立正確的游戲觀念，充分認(rèn)識(shí)到玩不僅是娛樂(lè)，更需要關(guān)注安全和健康。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成在游戲中自覺(jué)遵守安全規(guī)則的意識(shí)。

2.大力鼓勵(lì)學(xué)生在玩中發(fā)揮創(chuàng)意，積極體驗(yàn)創(chuàng)新帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極探索、勇于嘗試的精神。同時(shí)，通過(guò)變廢為寶制作新玩具的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生明白生活中的廢棄物也有其價(jià)值。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.深入識(shí)別游戲中的安全與健康問(wèn)題及全面應(yīng)對(duì)措施

引導(dǎo)學(xué)生全面討論游戲中可能存在的安全隱患，利用多媒體資源（如圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等）展示豐富多樣的案例，包括真實(shí)的新聞報(bào)道、安全教育短片以及自制的情景短劇。例如，展示小朋友用鉛筆互相打鬧導(dǎo)致刺傷、在建筑工地附近玩耍被掉落物體砸傷、在草叢中玩耍被蛇咬傷、在高溫下長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)中暑、長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲?qū)е陆暭由詈褪滞箅烨恃椎犬?huà)面。通過(guò)這些生動(dòng)形象的案例，讓學(xué)生直觀地感受各種危險(xiǎn)情況，并引導(dǎo)他們深入分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如缺乏安全意識(shí)、對(duì)周圍環(huán)境不了解、游戲行為不當(dāng)?shù)?，以及可能?dǎo)致的嚴(yán)重后果，如身體受傷、感染疾病、影響身體發(fā)育等。

詳細(xì)且系統(tǒng)地講解戶外游戲的注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)地考察的戶外環(huán)境照片和視頻，如公園、操場(chǎng)、郊外等不同場(chǎng)景。講解內(nèi)容包括：場(chǎng)地選擇方面，強(qiáng)調(diào)要遠(yuǎn)離馬路（講解車輛行駛速度快、司機(jī)可能存在視線盲區(qū)等原因）、水域（如池塘、河流，分析溺水的危險(xiǎn)和水情的復(fù)雜性）、建筑工地（存在高空墜物、建筑材料堆放雜亂等隱患）、高壓線（觸電危險(xiǎn)）等危險(xiǎn)區(qū)域；裝備檢查方面，指導(dǎo)學(xué)生如何檢查玩具是否有破損、銳利邊角（如風(fēng)箏骨架是否牢固、球類是否漏氣、滑板輪子是否靈活且螺絲是否緊固等），以及自身的防護(hù)裝備（如運(yùn)動(dòng)鞋是否合腳、運(yùn)動(dòng)服裝是否便于活動(dòng)且不會(huì)被外物勾掛等）；天氣應(yīng)對(duì)方面，詳細(xì)介紹不同天氣條件下的注意事項(xiàng)，高溫時(shí)要注意預(yù)防中暑（如攜帶足夠的飲用水、選擇有遮陽(yáng)的地方活動(dòng)、適時(shí)休息、穿著透氣輕薄的衣物），雨天要注意防滑（如選擇防滑性能好的鞋子、避免在濕滑的臺(tái)階或斜坡奔跑）、防雷擊（不在大樹(shù)下、電線桿旁停留），寒冷天氣要注意保暖（如佩戴帽子、手套、圍巾，適當(dāng)增加衣物）；團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的安全保障方面，教育學(xué)生在集體游戲中要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免因推搡、碰撞導(dǎo)致受傷，遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)從指揮等。

2.熟練掌握受傷后的應(yīng)急處理方法

重點(diǎn)教授學(xué)生常見(jiàn)受傷情況的處理方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、動(dòng)畫(huà)演示和學(xué)生親自實(shí)踐操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于沙子迷眼的情況，準(zhǔn)備一個(gè)模擬眼睛的道具和一些沙子，現(xiàn)場(chǎng)演示：“同學(xué)們，當(dāng)沙子迷眼時(shí)，首先要保持冷靜，千萬(wàn)不能揉眼睛哦，因?yàn)槲覀兊难劬艽嗳酰嘌劬赡軙?huì)讓沙子劃傷角膜，就像用砂紙摩擦玻璃一樣，會(huì)對(duì)眼睛造成更嚴(yán)重的傷害。正確的做法是輕輕閉上眼睛，讓淚水自然流出，有時(shí)候淚水可以把沙子沖出來(lái)。如果沙子還在里面，可以用干凈的流動(dòng)水沖洗眼睛，就像這樣（用一個(gè)帶有噴頭的小水壺模擬流動(dòng)水沖洗眼睛的動(dòng)作），注意水不要太急，也不要直接對(duì)著眼球沖，要從內(nèi)眼角向外眼角沖洗。如果還是感覺(jué)不舒服，一定要告訴大人，讓大人幫忙處理。"同時(shí)，播放一段動(dòng)畫(huà)演示沙子迷眼處理方法的視頻，加深學(xué)生的印象。

對(duì)于扭傷的處理，準(zhǔn)備冰袋、毛巾、繃帶等物品，在自己的手腕上進(jìn)行詳細(xì)演示：“如果在玩游戲的時(shí)候不小心扭傷了，比如像這樣（模擬扭傷動(dòng)作），我們要先停止活動(dòng)，避免受傷的部位繼續(xù)受力。然后要盡快進(jìn)行冷敷，冷敷可以使血管收縮，減少出血和腫脹，緩解疼痛。我們可以用冰袋（展示冰袋），如果沒(méi)有冰袋，也可以用冷水浸濕的毛巾（將毛巾在冷水中浸濕并擰干展示），敷在受傷的地方。每次冷敷1520分鐘（用時(shí)鐘道具演示時(shí)間），每隔23小時(shí)敷一次。敷的時(shí)候要注意不要用力按壓（演示正確的敷法），以免加重?fù)p傷。在冷敷的過(guò)程中，可以把受傷的部位稍微抬高，這樣有利于血液回流，減輕腫脹。如果扭傷比較嚴(yán)重，比如疼痛劇烈、腫脹明顯、不能活動(dòng)，一定要及時(shí)告訴爸爸媽媽或者老師，去醫(yī)院檢查和治療?！弊寣W(xué)生兩兩一組，互相模擬練習(xí)扭傷后的冷敷操作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

對(duì)于輕微擦傷的處理，同樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示：“如果不小心擦傷了，比如摔倒擦破了膝蓋，首先要保持傷口清潔?？梢杂酶蓛舻乃?zhǔn)備一瓶干凈的水）輕輕沖洗傷口，把傷口周圍的灰塵、沙子等臟東西沖掉，但不要用力揉搓傷口。然后用碘伏（展示碘伏棉簽）消毒傷口，從傷口中心向外圍輕輕擦拭，注意不要來(lái)回擦，這樣可以避免把細(xì)菌帶到傷口里面。如果擦傷面積比較大或者傷口比較深，也要及時(shí)告訴大人，去醫(yī)院處理，防止感染哦。"讓學(xué)生在模擬皮膚上練習(xí)擦傷處理的步驟。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.深度激發(fā)創(chuàng)新思維，玩出新花樣

對(duì)于小學(xué)生而言，突破傳統(tǒng)玩法，提出新穎且可行的游戲思路或利用廢舊物品制作出富有創(chuàng)意的新玩具有一定難度。在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新玩法時(shí)，教師需要通過(guò)多種啟發(fā)方式，如展示一些創(chuàng)意游戲視頻（如國(guó)外趣味親子游戲、兒童創(chuàng)意游戲比賽片段）、講述一些發(fā)明家在游戲創(chuàng)新方面的故事（如樂(lè)高積木的發(fā)明過(guò)程），激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的游戲經(jīng)驗(yàn)，從游戲規(guī)則、參與人數(shù)、游戲道具、游戲場(chǎng)景等多個(gè)維度思考如何改變玩法。例如，在討論棋子游戲新玩法時(shí)，可以提出以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生：“我們平時(shí)玩的棋子游戲都是在平面棋盤(pán)上，那能不能把棋盤(pán)變成立體的呢？如果增加一些特殊的格子，比如走到這個(gè)格子可以獲得一個(gè)特殊技能或者跳過(guò)一輪，會(huì)怎么樣呢？除了用手移動(dòng)棋子，能不能用吹氣或者其他方式呢？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，將不同類型游戲的元素進(jìn)行融合。

在利用廢舊物品制作新玩具的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察廢舊物品的形狀、材質(zhì)特點(diǎn)，思考其潛在的用途。例如，對(duì)于礦泉水瓶，可以引導(dǎo)學(xué)生思考其圓柱形的形狀適合做哪些玩具的主體部分，塑料材質(zhì)可以承受多大的壓力和重量，瓶蓋是否可以作為連接或活動(dòng)部件。在制作過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種手工技巧，如用剪刀裁剪出合適的形狀（強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全注意事項(xiàng)）、用膠水或膠棒粘貼（注意膠水的使用量和涂抹位置）、用繩子或橡皮筋進(jìn)行捆綁或連接（注意捆綁的牢固性）等。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生考慮新玩具的可行性和趣味性，避免過(guò)于復(fù)雜或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)。可以讓學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中不斷測(cè)試和改進(jìn)，如先制作一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，看看是否能正常玩起來(lái)，然后根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、演示法、實(shí)踐操作法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1.趣味游戲引入，引發(fā)思考

上課伊始，教師與學(xué)生一起玩一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的小游戲，如“接力拼圖比賽"。將學(xué)生分成若干小組，每組一幅拼圖，每個(gè)學(xué)生輪流跑到教室前方的桌子上拿一塊拼圖，跑回小組后將拼圖傳遞給下一個(gè)同學(xué)，直到小組完成拼圖。游戲結(jié)束后，教師笑著問(wèn)：“同學(xué)們，剛才玩游戲是不是很有趣呀？大家都玩得很開(kāi)心呢！但是，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)游戲過(guò)程中，有沒(méi)有一些小狀況或者小危險(xiǎn)呢？”引導(dǎo)學(xué)生回憶游戲過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如有的同學(xué)跑太快可能會(huì)摔倒、傳遞拼圖時(shí)可能會(huì)不小心碰到同學(xué)等。然后教師說(shuō)：“其實(shí)呀，玩游戲里面有很多學(xué)問(wèn)呢！今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第12課《玩也有學(xué)問(wèn)》，看看玩里面到底藏著哪些我們需要知道的知識(shí)。"

（二）玩得安全又健康

1.深入討論游戲中的安全隱患

提出問(wèn)題：“同學(xué)們，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)可能會(huì)傷害到我們的身體，影響我們的健康。那你們能仔細(xì)想想，有哪些東西是不能當(dāng)玩具的嗎？還有游戲中藏著哪些影響我們安全和健康的問(wèn)題呢？我們可以從不同的地方玩游戲來(lái)考慮，比如在家里、在戶外、在學(xué)校?！?/p>

組織學(xué)生分組討論，每組5-6人，給每個(gè)小組發(fā)放一張大白紙和一支筆，讓學(xué)生把討論的結(jié)果寫(xiě)在紙上。討論結(jié)束后，每組派一名代表上臺(tái)，將小組討論的內(nèi)容展示在黑板上，并向全班同學(xué)介紹。教師在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析這些危險(xiǎn)產(chǎn)生的原因和可能導(dǎo)致的后果。例如，學(xué)生提到“用筷子互相打鬧可能會(huì)刺傷眼睛”，教師追問(wèn)：“為什么用筷子打鬧會(huì)這么危險(xiǎn)呢？刺傷眼睛會(huì)有什么后果呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答“筷子很尖，眼睛很脆弱，刺傷眼睛可能會(huì)導(dǎo)致視力下降甚至失明"。教師將學(xué)生提到的安全隱患進(jìn)行分類整理，如：

物理傷害類：尖銳的樹(shù)枝當(dāng)劍玩可能會(huì)劃傷皮膚（原因：樹(shù)枝尖銳，皮膚容易被劃破；后果：出血、感染）；在家里玩球可能會(huì)打碎物品砸傷人（原因：球的沖擊力大，物品易碎；后果：身體受傷、物品損壞）；在教室里追逐打鬧容易碰撞桌椅受傷（原因：奔跑速度快，來(lái)不及躲避；后果：擦傷、撞傷）。

化學(xué)傷害類：把媽媽的化妝品當(dāng)玩具可能會(huì)中毒（原因：化妝品含有化學(xué)成分，可能誤食或接觸皮膚、眼睛；后果：中毒、皮膚過(guò)敏、眼部損傷）；玩廢舊電池可能會(huì)接觸到有害物質(zhì)（原因：廢舊電池內(nèi)部有重金屬等有害物質(zhì)，外殼破損可能泄漏；后果：重金屬中毒）。

生物傷害類：在草叢中玩耍可能會(huì)被蚊蟲(chóng)叮咬（原因：草叢是蚊蟲(chóng)棲息地，蚊蟲(chóng)會(huì)叮咬人體；后果：皮膚瘙癢、紅腫、可能傳播疾?。?；在野外玩?？赡軙?huì)被蛇、蜘蛛等有毒動(dòng)物咬傷（原因：打擾了動(dòng)物的生活環(huán)境，動(dòng)物出于自我保護(hù)會(huì)攻擊；后果：中毒、生命危險(xiǎn)）。

環(huán)境因素類：在高溫下長(zhǎng)時(shí)間在戶外玩游戲容易中暑（原因：高溫使人體散熱困難，水分和電解質(zhì)丟失過(guò)多；后果：頭暈、乏力、惡心、甚至昏迷）；在寒冷天氣長(zhǎng)時(shí)間在戶外玩耍可能會(huì)凍傷（原因：身體暴露在低溫環(huán)境，血液循環(huán)減慢；后果：皮膚紅腫、疼痛、起水泡）；長(zhǎng)時(shí)間在強(qiáng)光下玩可能會(huì)損傷眼睛（原因：強(qiáng)光刺激眼睛，眼睛沒(méi)有適當(dāng)保護(hù)；后果：視力下降、眼睛疼痛）。

過(guò)度使用身體部位類：長(zhǎng)時(shí)間玩電子游戲?qū)е乱暳ο陆担ㄔ颍貉劬﹂L(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕，眨眼次數(shù)減少，眼睛疲勞；后果：近視、干眼癥）；長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲?qū)е率滞髶p傷（原因：手指頻繁操作，手腕長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，肌肉和關(guān)節(jié)疲勞；后果：手腕疼痛、腱鞘炎）。

2.全面講解戶外游戲注意事項(xiàng)

展示一些戶外游戲的精彩圖片（如小朋友在公園放風(fēng)箏、在操場(chǎng)踢足球、在郊外爬山等），同時(shí)也展示一些戶外受傷的警示圖片（如小朋友在馬路上玩耍被車撞、在河邊玩水溺水、在山上摔倒受傷等），提問(wèn)：“當(dāng)我們?cè)趹敉馔嬗螒驎r(shí)，需要注意些什么呢？這些圖片給了我們什么提示呢？”

教師根據(jù)學(xué)生回答，結(jié)合圖片內(nèi)容，詳細(xì)講解戶外游戲的注意事項(xiàng)：

場(chǎng)地選擇：“同學(xué)們，選擇安全的場(chǎng)地是戶外游戲的關(guān)鍵哦。我們要遠(yuǎn)離有危險(xiǎn)的地方，像有車輛行駛的馬路（指著馬路上車來(lái)車往的圖片），馬路上的車速度很快，而且司機(jī)可能看不到我們?cè)诼愤呁妫峭蝗慌艿今R路上，就很容易被車撞到，這是非常危險(xiǎn)的。還有水深的池塘、河流（展示溺水相關(guān)圖片），水下面的情況我們不清楚，可能有暗流或者很深，一旦掉進(jìn)去就可能溺水。建筑工地（展示建筑工地的雜亂場(chǎng)景圖片）也不能去，那里有很多危險(xiǎn)，比如高空可能會(huì)掉落東西砸到我們，建筑材料堆得亂七八糟，我們可能會(huì)被絆倒或者被材料砸到。另外，高壓線附近（展示高壓線的圖片）也不能靠近，因?yàn)楦邏壕€帶有很強(qiáng)的電，靠近可能會(huì)觸電，后果不堪設(shè)想。我們要選擇像公園的空曠草地（指著公園草地圖片）、學(xué)校的操場(chǎng)這些安全的地方玩游戲。"

裝備檢查：“除了場(chǎng)地，我們的游戲裝備也很重要呢。在玩之前，我們要檢查一下我們的玩具和自己的裝備有沒(méi)有問(wèn)題。比如我們要放風(fēng)箏（拿起一個(gè)風(fēng)箏展示），就要看看風(fēng)箏的骨架是不是牢固，線有沒(méi)有破損，如果骨架斷了或者線斷了，風(fēng)箏可能就飛不好，甚至?xí)粝聛?lái)砸到人。玩球（拿起一個(gè)足球）的時(shí)候，要看看球有沒(méi)有漏氣，表面有沒(méi)有破損，要是球壞了，可能會(huì)影響我們玩游戲，還可能在玩的過(guò)程中突然壞掉傷到我們。還有我們自己穿的鞋子（指著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鞋），要合腳、舒適，這樣我們跑起來(lái)才不會(huì)摔倒。如果是玩滑板（展示滑板圖片），還要檢查滑板的輪子是不是靈活，螺絲有沒(méi)有松動(dòng)，這些小細(xì)節(jié)都可能影響我們的安全哦。”

天氣應(yīng)對(duì)：“天氣對(duì)我們戶外游戲也有很大影響呢。如果太陽(yáng)很大（展示烈日下的戶外場(chǎng)景圖片），天氣很熱，我們要防止中暑。出門(mén)前要帶上足夠的水（拿起一瓶水展示），玩一會(huì)兒就要喝一點(diǎn)，補(bǔ)充水分。還要找有遮陽(yáng)的地方休息（指著圖片中的樹(shù)蔭），不要一直在太陽(yáng)下暴曬。穿的衣服要透氣、輕?。ㄕ故据p薄透氣的運(yùn)動(dòng)服），這樣能讓我們感覺(jué)涼快一些。如果下雨（展示雨天戶外濕滑的圖片），地面會(huì)變得很滑，我們走路、跑步都要小心，要穿上防滑的鞋子（拿起一雙有防滑鞋底的鞋子），避免在濕滑的臺(tái)階、斜坡這些地方奔跑，不然很容易摔倒受傷。而且下雨的時(shí)候不能在大樹(shù)下、電線桿旁停留（指著相關(guān)危險(xiǎn)圖片），因?yàn)榭赡軙?huì)被雷電擊中，這是非常危險(xiǎn)的哦。要是天氣很冷（展示寒冷天氣的戶外場(chǎng)景圖片），我們要注意保暖，戴上帽子、手套、圍巾（展示保暖裝備），穿上厚一點(diǎn)的衣服，這樣我們才能在戶外玩得舒服又安全。"

團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的安全保障：“很多戶外游戲是我們和小伙伴們一起玩的，這時(shí)候團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的安全就很重要啦。在玩的時(shí)候，我們要和小伙伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x（模擬學(xué)生在游戲中過(guò)于靠近和保持合適距離的場(chǎng)景），不要推搡、碰撞，不然很容易受傷。比如我們?cè)谕娼恿Ρ荣惖臅r(shí)候，交接棒的時(shí)候要小心，不要撞到對(duì)方。而且我們要遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮，這樣游戲才能順利進(jìn)行，大家也能玩得安全又開(kāi)心?！蓖瑫r(shí)，可以結(jié)合一些戶外游戲中因團(tuán)隊(duì)協(xié)作不當(dāng)導(dǎo)致受傷的案例視頻，加深學(xué)生的印象。

受傷了怎么辦

1.沙子迷眼處理

教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境：“同學(xué)們，想象一下，我們?cè)诿利惖纳碁┥贤嫔匙樱ㄕ故旧碁┩嫠５膱D片），玩得正高興的時(shí)候突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，沙子迷了我們的眼睛，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？大家可以先和小組同學(xué)討論一下，說(shuō)說(shuō)你們自己的想法哦。"

組織學(xué)生分組討論，每組4-5人。討論結(jié)束后，每組派一名代表發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，然后詳細(xì)講解正確的處理方法：

“同學(xué)們，剛才大家說(shuō)了很多方法，但是有些方法是不對(duì)的哦。沙子迷眼的時(shí)候，千萬(wàn)不能揉眼睛，這是非常重要的一點(diǎn)。大家看（拿出一個(gè)眼睛模型），我們的眼睛就像一個(gè)很精密的小相機(jī)，里面有很脆弱的角膜、結(jié)膜等結(jié)構(gòu)。如果我們?nèi)嘌劬?，就像用粗糙的沙子去摩擦這些精細(xì)的部位，沙子可能會(huì)劃傷角膜，就像在玻璃上劃出道道一樣，這會(huì)讓我們的眼睛更疼，還可能引起感染呢。那正確的做法是什么呢？我們要先輕輕地閉上眼睛（示范輕輕閉眼的動(dòng)作），讓我們的淚水流出來(lái)。淚水有清潔和保護(hù)眼睛的作用，有時(shí)候沙子就會(huì)隨著淚水一起流出來(lái)啦。如果沙子還在眼睛里，我們可以用干凈的水來(lái)沖洗。這里的水一定要是干凈的哦，比如我們可以用礦泉水（拿出一瓶礦泉水）。然后用干凈的毛巾或紙巾蘸一點(diǎn)水（演示蘸水的動(dòng)作），輕輕地從內(nèi)眼角向外眼角擦拭（在眼睛模型上演示擦拭方向），注意不要太用力，也不要直接用水沖眼球哦。如果這樣做了之后，沙子還是沒(méi)有出來(lái)，或者眼睛還是很不舒服，我們一定要告訴爸爸媽媽或者老師，讓大人來(lái)幫忙，千萬(wàn)不能自己繼續(xù)處理啦?！?/p>

講解完后，教師再次在眼睛模型上完整地演示一遍沙子迷眼的正確處理步驟，然后讓學(xué)生兩兩一組，互相模擬沙子迷眼的情況，練習(xí)處理方法，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，如揉眼、用水直接沖眼球等。

2.扭傷處理

教師通過(guò)講述一個(gè)小朋友在操場(chǎng)跑步時(shí)不小心扭傷腳踝的小故事引入：“有個(gè)小朋友叫小明，在操場(chǎng)跑步的時(shí)候，不小心扭到了腳，腳一下子就腫起來(lái)了，疼得他都哭了。同學(xué)們，如果我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候也遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？"

教師拿出一個(gè)假人模型和冰袋、毛巾等物品，開(kāi)始詳細(xì)講解扭傷后的處理步驟：“當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己或者小伙伴扭傷了，首先要做的就是讓受傷的人停止活動(dòng)（在假人模型上演示停止活動(dòng)的動(dòng)作），受傷的部位不要再用力啦，不然會(huì)讓扭傷更嚴(yán)重哦。就像小明，如果他繼續(xù)跑，那腳就會(huì)傷得更厲害。然后呢，我們要盡快給受傷的部位進(jìn)行冷敷（展示冰袋）。冷敷就像給受傷的地方派來(lái)一個(gè)小冰塊戰(zhàn)士，它可以讓我們受傷部位的血管收縮（用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)圖示展示血管收縮的原理），這樣就能減少出血和腫脹，還能緩解疼痛呢。我們可以用冰袋，如果沒(méi)有冰袋，也可以用冷水浸濕的毛巾（將毛巾在冷水中浸濕并擰干展示）。大家看，把冰袋或者毛巾輕輕地敷在受傷的地方（在假人模型的手腕或腳踝處演示敷的動(dòng)作），每次敷15-20分鐘（用時(shí)鐘道具準(zhǔn)確演示時(shí)間），每隔2-3小時(shí)敷一次哦。敷的時(shí)候要注意，不要用力按壓（強(qiáng)調(diào)正確的敷法，避免用力過(guò)度），因?yàn)橛昧Π磯嚎赡軙?huì)讓受傷的地方更疼，也可能加重?fù)p傷。在冷敷的過(guò)程中，我們還可以把受傷的部位稍微抬高一點(diǎn)（調(diào)整假人模型受傷部位的位置），這樣能讓血液更容易回流，減輕腫脹。如果扭傷得比較嚴(yán)重，比如疼得特別厲害，腫得很大，或者受傷的部位不能動(dòng)了，那我們一定要及時(shí)告訴爸爸媽媽或者老師，讓他們帶我們?nèi)メt(yī)院檢查和治療哦?！?/p>

教師在假人模型上完整地演示一遍扭傷處理的步驟后，讓學(xué)生分組進(jìn)行模擬練習(xí)。每個(gè)小組的學(xué)生可以輪流扮演受傷者和急救者，練習(xí)扭傷后的處理方法，教師巡視各小組，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的處理步驟。

3.輕微擦傷處理

教師展示一些小朋友擦傷膝蓋、手肘的圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，在玩游戲的時(shí)候，我們可能會(huì)不小心摔倒擦傷，就像圖片里的小朋友一樣。那如果我們擦傷了，應(yīng)該怎么處理呢？"

教師拿出一瓶生理鹽水、碘伏棉簽、紗布、創(chuàng)可貼等物品，在一個(gè)模擬皮膚上演示擦傷的處理過(guò)程：“如果不小心擦傷了，首先我們要保持傷口清潔?？梢杂酶蓛舻乃p輕沖洗傷口，這里我們最好用生理鹽水（展示生理鹽水瓶），因?yàn)樯睇}水和我們身體里的液體成分相似，不會(huì)刺激傷口。如果沒(méi)有生理鹽水，也可以用干凈的流動(dòng)水，比如自來(lái)水（打開(kāi)水龍頭演示流動(dòng)水），把傷口周圍的灰塵、沙子等臟東西沖掉，但要注意不要用力揉搓傷口哦（輕輕沖洗模擬皮膚的擦傷處），因?yàn)槿啻昕赡軙?huì)把臟東西揉進(jìn)傷口里面，引起感染。沖完之后呢，我們要用碘伏消毒傷口（拿出碘伏棉簽）。大家看，用碘伏棉簽從傷口中心向外圍輕輕擦拭（在模擬皮膚上演示擦拭方向），注意不要來(lái)回擦，這樣可以避免把細(xì)菌帶到傷口里面。如果擦傷的面積比較大或者傷口比較深，我們自己處理不好，那就要告訴大人，讓他們帶我們?nèi)メt(yī)院處理哦。消毒完后，如果傷口比較小，我們可以貼上創(chuàng)可貼（展示創(chuàng)可貼）；如果傷口有點(diǎn)大，我們可以用紗布包扎一下（展示紗布包扎的方法），保護(hù)傷口。”

演示完后，讓學(xué)生在模擬皮膚上練習(xí)擦傷處理的步驟，教師在旁邊指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意沖洗的力度、消毒的方向等細(xì)節(jié)，確保學(xué)生學(xué)會(huì)正確的擦傷處理方法。

（四）玩出新花樣

1.換個(gè)新玩法

教師展示一些常見(jiàn)的傳統(tǒng)游戲玩具，如棋子、棋盤(pán)、跳繩、沙包等，說(shuō)：“同學(xué)們，這些玩具我們都很熟悉，也經(jīng)常玩，但是如果總是按照原來(lái)的玩法，有時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊呢。今天我們就來(lái)給這些玩具換個(gè)新玩法，讓它們變得更有趣！大家可以先分組討論一下，想想棋子可以怎么玩出新花樣呢？"

學(xué)生分組討論，每組5-6人。教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，如：“我們可以改變棋子的移動(dòng)規(guī)則哦，比如除了走直線，能不能走斜線或者跳著走呢？棋盤(pán)的形狀也可以改變，不一定是正方形，圓形或者六邊形的棋盤(pán)會(huì)怎么樣呢？”“我們可以給棋子賦予不同的功能，比如有的棋子可以有魔法，能把對(duì)方的棋子變成自己的，或者有的棋子可以跳過(guò)一次對(duì)方的攻擊。"

討論結(jié)束后，每組派一名代表上臺(tái)介紹新玩法。例如，一組學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“我們?cè)O(shè)計(jì)的新玩法是把棋盤(pán)變成一個(gè)迷宮形狀，棋子是各種小卡通動(dòng)物。每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，比如小兔子棋子可以跳兩格，小猴子棋子可以爬樹(shù)（在迷宮中的特殊格子上設(shè)置樹(shù)的圖案，小猴子走到這里可以有特殊行動(dòng)）。游戲的目標(biāo)是從迷宮的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，而且要收集一定數(shù)量的水果棋子。在走的過(guò)程中，會(huì)遇到一些陷阱格子，如果走到陷阱格子，就要回到上一個(gè)安全點(diǎn)?！?/p>

其他小組可以對(duì)展示的新玩法提出問(wèn)題和建議，如“如果兩個(gè)棋子同時(shí)走到一個(gè)有特殊功能的格子怎么辦呢？"可以增加一些合作元素，讓幾個(gè)棋子可以聯(lián)合起來(lái)使用技能?！苯處煂?duì)每組的新玩法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考新玩法的合理性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生思考跳繩和沙包的新玩法，如：“跳繩除了一個(gè)人跳或者多人輪流跳，能不能多人一起同時(shí)跳呢？可以有一些花樣，比如兩個(gè)人搖繩，其他人在里面跳八字形。沙包也可以有新玩法，比如把沙包變成一個(gè)小炸彈，扔到指定區(qū)域內(nèi)的目標(biāo)就算成功，目標(biāo)可以是一些小瓶子或者畫(huà)在地上的圖案。"讓學(xué)生再次分組討論并設(shè)計(jì)新玩法，然后每組派代表分享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.變廢為寶，做個(gè)新玩具

教師展示一些廢舊物品，如礦泉水瓶、易拉罐、紙盒、舊衣物、一次性筷子等，充滿激情地說(shuō)：“同學(xué)們，這些東西在我們平?？磥?lái)可能就是沒(méi)用的垃圾，但是今天我們要把它們變成好玩的玩具！大家看看這些廢舊物品，發(fā)揮你們的想象力，想想可以用它們做什么玩具呢？”

學(xué)生分組，每組選擇一些廢舊物品，開(kāi)始設(shè)計(jì)和制作新玩具。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。例如，對(duì)于選擇礦泉水瓶的小組，教師可以引導(dǎo)：“礦泉水瓶的形狀是圓柱形的，它可以滾動(dòng)哦。我們可以把它做成一個(gè)保齡球玩具，在瓶子里裝上一些沙子或者水，讓它更有重量，然后用一個(gè)球去擊倒它們?；蛘甙褞讉€(gè)礦泉水瓶用繩子串起來(lái)，做成一個(gè)高蹺怎么樣？"對(duì)于選擇易拉罐的小組：“易拉罐比較輕，我們可以把它們做成一個(gè)小推車，用筷子做車軸，輪子可以用瓶蓋或者小的圓形硬紙板?；蛘甙岩桌扪b飾一下，變成一個(gè)小鼓，用筷子當(dāng)鼓槌。”

在學(xué)生制作過(guò)程中，教師提醒學(xué)生注意安全，如使用剪刀時(shí)要小心，不要剪到手指；使用膠水時(shí)不要涂太多，避免弄臟手和衣服等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種手工技巧，如裁剪、粘貼、拼接、鉆孔（在教師指導(dǎo)下使用安全的工具）等。

制作完成后，每組學(xué)生展示自己制作的新玩具，并介紹玩具的玩法和創(chuàng)意來(lái)源。其他小組的學(xué)生可以體驗(yàn)新玩具，并提出改進(jìn)建議，如“這個(gè)保齡球玩具可以在瓶子上畫(huà)上不同的分?jǐn)?shù)，這樣更有趣。"小推車的輪子可以再加固一下，這樣走得更穩(wěn)?！苯處煂?duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和環(huán)保的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，變廢為寶。

（五）總結(jié)

1.回顧重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《玩也有學(xué)問(wèn)》這一課，我們發(fā)現(xiàn)玩真的不是一件簡(jiǎn)單的事情呢。我們知道了在玩游戲的時(shí)候要注意安全和健康，了解了很多游戲中可能存在的危險(xiǎn)，像用危險(xiǎn)物品當(dāng)玩具、在不安全的地方玩、不注意環(huán)境因素等可能會(huì)給我們帶來(lái)各種傷害，也知道了戶外游戲要從場(chǎng)地選擇、裝備檢查、天