五年級數(shù)學上冊第5單元四則混合運算二相遇問題教學建議冀教版_第1頁
五年級數(shù)學上冊第5單元四則混合運算二相遇問題教學建議冀教版_第2頁
五年級數(shù)學上冊第5單元四則混合運算二相遇問題教學建議冀教版_第3頁
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文檔簡介

Page2《相遇問題》教學建議教學目標：1、結(jié)合詳細事例，經(jīng)驗探討、自主解答“相遇”問題以及溝通算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系，會解答簡潔的相遇問題，能表達自己的想法。3、經(jīng)驗與他人溝通各種算法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，增加數(shù)學應(yīng)用意識。教學建議：◆兩地距離1、老師口述例1并呈現(xiàn)示意圖，讓學生了解其中的數(shù)學信息。2、探討：“經(jīng)過4小時相遇”是什么意思？激勵學生大膽表達自己的看法。也可以用課件或?qū)W生表演幫助學生理解。3、提出“說一說”問題，先讓學生口頭回答，再激勵學生自主嘗試解決。4、溝通學生解答的方法和結(jié)果。給學生充分表達不同方法的機會。假如聰聰?shù)姆椒]有出現(xiàn)，老師可參加溝通。最終，師生共同總結(jié)出：速度和×相遇時間＝總路程?！粝嘤鰰r間1、出示例2和示意圖，讓學生說一說從圖中了解到哪些信息，要求的問題是什么。激勵學生解決問題。2、溝通學生解答問題的方法和結(jié)果，說一說是怎樣想的；先算什么，再算什么。最終，師生共同總結(jié)數(shù)量關(guān)系：路程÷速度和＝相遇時間。3、老師介紹：求相遇時間還可以用列表的方法解決。出示空白表格，師生共同完成。◆練一練第1題，讓學生讀題，先探討一下：“向相反的方向開出”和“兩車相距”是什么意思？再自主解答。答案：（1）（49＋52）×4.2＝424.2（千米）（2）49×4.2＋52×4.2＝424.2（千米）第2、3題，同時做工問題，先讓學生讀題，說一說怎樣解答，再獨立完成。第2題答案：（65＋68）×12＝1596（米）第3題答案：690÷（14.8＋15.2）＝23（天）第4題，指導(dǎo)學生列出空白表格，比例2的表格增加“剩余路程”一欄。然后激勵學生自己完成。答案：經(jīng)過2小時兩車相距105千米。第5題，供學有余力的學生解答。先探討一下：先求什么

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