第一單元 生活中的數(shù) 第8 課時(shí)　練一練 （教案）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 北師大版

第一單元生活中的數(shù)第8課時(shí)練一練（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊北師大版一、課題名稱本課題為《生活中的數(shù)》第8課時(shí)“練一練”，選自20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊北師大版教材。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、空間觀念和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)的數(shù)的加減法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.案例分析法：通過具體實(shí)例幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。3.游戲教學(xué)法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、計(jì)算器、卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們知道生活中有哪些地方需要用到數(shù)嗎？比如，我們每天上學(xué)要數(shù)樓梯，買東西要數(shù)錢，這些都需要用到數(shù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下20以內(nèi)的數(shù)的加減法。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：①數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。②加法練習(xí)：3+5=？7+8=？③減法練習(xí)：157=？125=？（2）分析：①讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)。②通過加法練習(xí)，讓學(xué)生掌握加法運(yùn)算的規(guī)律。③通過減法練習(xí)，讓學(xué)生掌握減法運(yùn)算的規(guī)律。3.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：①5+7=？②104=？③13+2=？（2）解答：①5+7=12②104=6③13+2=154.游戲環(huán)節(jié)（1）游戲名稱：數(shù)一數(shù)（2）游戲規(guī)則：學(xué)生分成兩組，一組數(shù)1到20的數(shù)，另一組數(shù)1到10的數(shù)，數(shù)到相同數(shù)字的組獲勝。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了20以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算。希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、課本講解、隨堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）問題：同學(xué)們，你們覺得20以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算有什么技巧嗎？（2）話術(shù)：請大家積極思考，踴躍發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.提問問答（1）問題：誰能告訴我，5+7等于多少？（2）話術(shù)：請同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極回答問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）5+6=？（2）103=？（3）14+2=？2.答案：（1）5+6=11（2）103=7（3）14+2=16十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對減法運(yùn)算掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)，如車牌號、商品價(jià)格等，提高學(xué)生的數(shù)感。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課時(shí)的實(shí)踐情景引入：我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性，因此我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地引入新課。我會確保情景與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。2.課本講解時(shí)的原文內(nèi)容：原文內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，我會在講解時(shí)逐字逐句地進(jìn)行解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。我會通過舉例和解釋來幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計(jì)不同難度的題目，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與練習(xí)。在練習(xí)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：游戲環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識。我會設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味性的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課時(shí)的實(shí)踐情景引入：我會選擇一個(gè)與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的話題，比如“如何計(jì)算購物時(shí)的找零”，以此來吸引學(xué)生的注意力。我會讓學(xué)生分組討論，分享他們在生活中遇到的相關(guān)問題，然后引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法的重要性。2.課本講解時(shí)的原文內(nèi)容：我會用彩色筆標(biāo)注重點(diǎn)數(shù)字和符號，讓學(xué)生一眼就能抓住關(guān)鍵信息。同時(shí)，我會結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給他買了3個(gè)，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”來幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算。3.隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)：我會設(shè)計(jì)一系列循序漸進(jìn)的練習(xí)題，從簡單的加法開始，逐漸過渡到減法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。在練習(xí)過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查，提高他們的合作能力。4.游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我會設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)數(shù)接力”游戲，學(xué)生分成兩組，每組輪流數(shù)數(shù)，數(shù)到某個(gè)特定數(shù)字的組得分。這樣的游戲不僅能夠讓學(xué)生在游戲中鞏固知識，還能提高他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法，同時(shí)也為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱本課題為《認(rèn)識圖形》第2課時(shí)，選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠識別和描述常見的平面圖形，如圓形、正方形、長方形等。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。3.發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解平面圖形的特征和區(qū)分不同圖形。重點(diǎn)：認(rèn)識并描述圓形、正方形、長方形的特征。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過實(shí)物、模型等直觀教具，幫助學(xué)生建立圖形的概念。2.比較法：通過比較不同圖形的特點(diǎn)，加深學(xué)生對圖形的認(rèn)識。3.活動教學(xué)法：通過小組合作、游戲等活動，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圓形、正方形、長方形的模型或圖片。2.學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們在生活中見過哪些形狀呢？比如，我們的教室、桌椅、窗戶等，它們都有不同的形狀。今天，我們就來認(rèn)識一下這些形狀。2.課本講解（2）原文內(nèi)容：①認(rèn)識圓形：圓形是所有點(diǎn)到中心的距離都相等的圖形。②認(rèn)識正方形：正方形有四條相等的邊和四個(gè)直角。③認(rèn)識長方形：長方形有兩條長邊和兩條短邊，相對的邊相等。（3）分析：①通過展示圓形、正方形、長方形的模型，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識這些圖形。②引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖形的特征，如邊、角、形狀等。3.隨堂練習(xí)（4）練習(xí)題目：①找出教室里的圓形物品。②用彩色紙剪出正方形和長方形。4.小組活動（5）活動內(nèi)容：小組合作，制作一個(gè)包含圓形、正方形、長方形的模型。七、教材分析本節(jié)課通過直觀教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生建立對平面圖形的認(rèn)識。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：同學(xué)們，你們覺得圓形、正方形、長方形有什么不同？提問問答：問題：誰能告訴我，正方形有幾個(gè)角？話術(shù)：請大家認(rèn)真聽講，積極回答問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.畫出一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，并標(biāo)出它們的特征。2.用剪刀和膠水制作一個(gè)包含圓形、正方形、長方形的模型。答案：1.（此處展示正方形和長方形的特征圖）2.（此處展示學(xué)生制作的模型圖片）十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對平面圖形有了初步的認(rèn)識。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖形的區(qū)分不夠明確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生在家里尋找其他圖形，如三角形、橢圓形等。2.鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個(gè)包含多種圖形的圖案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：我深知一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因此，我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相連的情景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中自然地接觸到新知識。我會選擇一個(gè)能夠引起學(xué)生共鳴的實(shí)例，比如在課堂上展示一些學(xué)生熟悉的物品，如書本、玩具等，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品的形狀，從而引出本節(jié)課的主題。2.課本講解時(shí)的原文內(nèi)容：原文內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，我會用清晰、簡潔的語言講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。在講解圓形、正方形、長方形的特征時(shí)，我會結(jié)合具體的例子，如太陽、棋盤、窗戶等，幫助學(xué)生建立對這些圖形的直觀印象。3.隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會設(shè)計(jì)一系列既有層次又具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，從簡單的圖形識別到復(fù)雜的圖形組合，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高。4.小組活動的組織：小組活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。我會確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會，鼓勵(lì)他們在活動中發(fā)揮創(chuàng)意，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：在導(dǎo)入新課之前，我會花幾分鐘時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動，詢問他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷男螤?。接著，我會展示一些簡單的物品，如圓形的硬幣、正方形的積木、長方形的書本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些物品的形狀。通過這種方式，我能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對新知識產(chǎn)生興趣。3.隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)：在隨堂練習(xí)中，我會設(shè)計(jì)一系列題目，如“請找出教室里的圓形物品”、“用彩色紙剪出一個(gè)正方形，并數(shù)一數(shù)它的邊和角”等。我會鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在完成后互相檢查，這樣可以提高他們的自我糾錯(cuò)能力。4.小組活動的組織：在小組活動中，我會將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，如制作一個(gè)包含圓形、正方形、長方形的模型。我會指導(dǎo)學(xué)生如何合作，如何分配任務(wù)，并確保每個(gè)成員都能參與到活動中。在活動過程中，我會巡視各個(gè)小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信學(xué)生們能夠更加深入地理解平面圖形的特征，提高他們的觀察能力和空間想象能力。同時(shí)，這些活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。一、課題名稱本課題為《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》第3課時(shí)，選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的基本概念。2.培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的能力。3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本概念和分?jǐn)?shù)的表示方法。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念。2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、分?jǐn)?shù)卡片、圓形紙片。2.學(xué)具：作業(yè)本、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)是什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，看看它在生活中有哪些應(yīng)用。2.課本講解（2）原文內(nèi)容：①分?jǐn)?shù)的意義：分?jǐn)?shù)表示一個(gè)整體被平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。②分?jǐn)?shù)的表示方法：用分?jǐn)?shù)線表示，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子，下面的數(shù)叫分母。（3）分析：①通過展示生活中的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如蛋糕、餅干等，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。②通過分?jǐn)?shù)卡片的操作，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識分子和分母。3.例題講解（4）例題：一個(gè)蘋果被平均分成4份，吃掉了其中的2份，請用分?jǐn)?shù)表示。（5）解答：一個(gè)蘋果被平均分成4份，吃掉了其中的2份，所以用分?jǐn)?shù)表示為2/4。4.隨堂練習(xí)（6）練習(xí)題目：①一個(gè)圓形餅被平均分成6份，吃了其中的3份，請用分?jǐn)?shù)表示。②一個(gè)班級有40人，其中有20人是男生，請用分?jǐn)?shù)表示男生占總?cè)藬?shù)的比例。5.小組合作學(xué)習(xí)（7）活動內(nèi)容：小組合作，解決一個(gè)實(shí)際問題，并用分?jǐn)?shù)表示答案。七、教材分析本節(jié)課通過案例教學(xué)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：問題：同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用分?jǐn)?shù)表示的情況嗎？提問問答：問題：誰能告訴我，分?jǐn)?shù)的分子和分母分別代表什么？話術(shù)：請大家認(rèn)真聽講，積極回答問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.一個(gè)長方形的長是6厘米，寬是4厘米，請用分?jǐn)?shù)表示它的面積。2.一個(gè)班級有30人，其中有15人是女生，請用分?jǐn)?shù)表示女生占總?cè)藬?shù)的比例。答案：1.長方形的面積可以表示為長乘以寬，即6厘米×4厘米=24平方厘米。因此，用分?jǐn)?shù)表示面積為24/1平方厘米。2.女生占總?cè)藬?shù)的比例為15/30，簡化后為1/2。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)的簡化不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如地圖比例尺、食譜分量等。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)相關(guān)的游戲或活動。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：我認(rèn)為情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，比如帶學(xué)生參觀學(xué)校的圖書館，并指出圖書館書架上的書是按照一定的比例排列的，從而自然地引出分?jǐn)?shù)的概念。2.分?jǐn)?shù)的意義講解：分?jǐn)?shù)的意義是本節(jié)課的核心，我需要確保學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)是如何表示整體的一部分的。我會通過實(shí)際操作，如將一個(gè)圓形紙片平均分成若干份，讓學(xué)生親自體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的形成過程。3.分?jǐn)?shù)的表示方法：分?jǐn)?shù)的表示方法是學(xué)生必須掌握的基本技能。我會通過分?jǐn)?shù)卡片和多媒體課件，結(jié)合實(shí)際例子，如蛋糕、餅干等，讓學(xué)生直觀地理解分子和分母的含義。4.隨堂練習(xí)的難度和形式：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我需要設(shè)計(jì)不同難度和形式的練習(xí)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析2.分?jǐn)?shù)的意義講解：在講解分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，我會這樣操作：“現(xiàn)在，我將這個(gè)圓形紙片平均分成4份，每一份代表整體的1/4。