2025教師資格考試初中體育標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷題目1-5

教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))卷(一)~(五)(科目代碼：313)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(一) (1)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(二) (7)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(三) (13)教師資格考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(四) 教師資格考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(五) (25)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(一)一、單項選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)A.近固定B.遠(yuǎn)固定C.無固定D.下固定A.橈骨骨髓腔B.椎骨骨松質(zhì)C.肋骨骨松質(zhì)D.胸骨骨髓腔A.錘骨B.鐙骨C.砧骨D.鎖骨A.股四頭肌B.腹直肌C.股二頭肌D.胸大肌C.姿勢反射D.牽張反射8.骨骼肌細(xì)胞興奮-收縮耦聯(lián)的關(guān)鍵因素是()。B.交感神經(jīng)的興奮性A.左心室腔增大B.左心室壁增厚C.左心房腔增大D.左心房壁增厚11.有氧供能時消耗相同氧氣，下列哪一項物質(zhì)釋放的能量最多?()A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.磷酸肌酸D.糖12.若某人的收縮壓為120mmHg,舒張壓為90mmHg,其平均動脈壓為()。C.黃豆D.糖果B.維生素B能夠預(yù)防夜盲癥D.維生素D能促進(jìn)骨骼鈣質(zhì)吸收A.身體疲勞B.肌肉受到熱刺激C.電解質(zhì)丟失過多C.轉(zhuǎn)折形包扎法D.“8”字形包扎法A.0.5~1小時B.1~1.5小時20.體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用()。A.兩組一次等時輪換B.三組兩次等時輪換C.先合后分D.先分后合22.體育鍛煉中，大多數(shù)女生喜歡參與健美活動，這種現(xiàn)象屬于運(yùn)動興趣的哪一種屬A.傾向性B.廣泛性C.穩(wěn)定性D.意向性A.學(xué)時教學(xué)工作計劃B.單元教學(xué)工作計劃C.學(xué)年教學(xué)工作計劃D.學(xué)段教學(xué)工作計劃A.快樂式B.小群體式C.發(fā)現(xiàn)式C.側(cè)面示范D.鏡面示范C.繼續(xù)比賽D.警告或罰令出場一定的隊形把每個區(qū)域有機(jī)地聯(lián)系起來而形成的戰(zhàn)術(shù)，其中()聯(lián)防是最基本的區(qū)域聯(lián)防。A.“2-3”B.“3-2”C.“2-1-2”A.每隊最多可替換6人，可以同時替換1人或多人29.“身體偏離垂直面又不失去平衡的一種姿勢”描述的是哪個體操動作?()C.立D.傾A.全腳掌B.前腳掌C.腳尖D.腳后跟31.武術(shù)功法是以單個動作為主進(jìn)行的練習(xí)，按其形式與功用可分為哪幾類?()A.相互批評B.相互評價C.他人批評D.他人評價C.認(rèn)識一領(lǐng)會—分析—運(yùn)用—評價—綜合D.領(lǐng)會—認(rèn)識—分析—運(yùn)用—綜合—評價34.()是指在不改變動作結(jié)構(gòu)和運(yùn)動負(fù)荷的情況下按照既定要求反復(fù)練習(xí)，每次練A.重復(fù)訓(xùn)練法B.持續(xù)訓(xùn)練法C.變換訓(xùn)練法D.比賽訓(xùn)練法A.體育教學(xué)組織B.體育教學(xué)方法C.體育教學(xué)模式D.體育教學(xué)原則二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.簡述籃球比賽中小腿三頭肌痙攣的處理和預(yù)防。37.簡述體育課程改革的基本思路是什么?38.簡述體育教學(xué)評價的要素。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問題。某校初一(2)班學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)體育教師自編的“啦啦操”。在開始授課時，李老師帶領(lǐng)學(xué)生共同觀看“啦啦操”視頻，讓學(xué)生感受“啦啦操”的完整動作。學(xué)生在看完后，都爭前恐后地想要學(xué)習(xí)“啦啦操”。隨后，李老師結(jié)合視頻內(nèi)容，詳細(xì)講解和示范了“啦啦操”的動作要領(lǐng)，并將學(xué)生分成4組進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)。在練習(xí)過程中，有幾名學(xué)生利用閑暇時間相互打鬧，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度。李老師見狀，批評了這些學(xué)生，并讓這些學(xué)生在一旁進(jìn)行蛙跳作為懲罰，其他學(xué)生繼續(xù)上課。(1)分析李老師在教學(xué)過程中存在的問題。(10分)(2)李老師在本節(jié)課中運(yùn)用了哪些教學(xué)方法?(5分)在體育課上，教師在講解跨越式跳高時，首先利用圖片進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解，然后讓學(xué)生做模仿練習(xí)。模仿練習(xí)時，學(xué)生們都做得很好，但是在試跳的時候，學(xué)生們的積極程度卻不高，大部分學(xué)生跑到桿前就停下來了，或者動作完全變形。(1)作為即將成為教師的你，會怎樣幫助該教師解決問題?(7分)(2)分析田徑運(yùn)動中跳躍項目的特征，并說明其包括哪幾個技術(shù)階段。(8分)四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共20分)41.某初二(2)班，學(xué)生32人，本次課教學(xué)內(nèi)容為足球的“腳內(nèi)側(cè)停反彈球”,教學(xué)條件為足球16個，足球場1塊。請根據(jù)新授課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計本次課的技能教學(xué)目標(biāo)和主要教學(xué)步驟。要求：專門性準(zhǔn)備活動包括4種球性練習(xí)方法。教師資格考試體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(二)一、單項選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)A.矢狀軸B.冠狀軸C.垂直軸D.水平軸A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)唇D.關(guān)節(jié)腔A.固定工作B.離心工作C.向心工作D.支持工作A.骨神經(jīng)B.脛神經(jīng)C.腓總神經(jīng)D.閉孔神經(jīng)6.貧血是指外周血中單位容積內(nèi)Hb濃度、紅細(xì)胞計數(shù)和/或紅細(xì)胞壓積()相同年A.低于B.高于C.等于D.不確定A.條件反射機(jī)制B.神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制C.本體感受機(jī)制D.體液調(diào)節(jié)機(jī)制A.狀態(tài)反射B.牽張反射C.肌緊張D.腱反射A.起跑階段B.途中跑階段A.因人而異原則B.有效性原則C.循序漸進(jìn)原則A.化學(xué)傳遞C.雙向傳遞D.高敏感性A.蛋白質(zhì)B.糖類A.揉法B.搓法A.身體成仰浮姿勢B.用抽筋肢體同側(cè)的手將抽筋肢體的腳趾用力向身體方向拉A.大懸臂帶B.小懸臂帶D.動作宜由復(fù)雜到簡單C.杜威D.古茨姆茨D.學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理歷程法是()。A.循環(huán)練習(xí)法B.誘導(dǎo)練習(xí)法C.自我暗示法D.演示法A.學(xué)校體育目標(biāo)B.體育教學(xué)目標(biāo)A.前旋B.后旋C.右旋D.左旋A.短促突然B.一直送出去C.持續(xù)用力D29.頭手倒立用()支撐。A.兩手與頭B.兩手與前額A.身體騰起B(yǎng).向上騰起C.向高運(yùn)動D.向前運(yùn)動A.開立步B.沖拳C.推掌D.蝶掌33.下列哪一項既是中小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容，又是組織手段?()A.廣播體操B.隊列隊形C.課堂常規(guī)D.眼保健操A.體育教學(xué)目標(biāo)B.教師專業(yè)特點(diǎn)C.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)D.學(xué)校基本條件A.內(nèi)容的全面性B.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步C.關(guān)注學(xué)生的個體差異D.主體的多元性二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.什么是超量恢復(fù)?超量恢復(fù)的作用是什么?37.簡述體育教學(xué)中提高運(yùn)動認(rèn)知和傳承運(yùn)動文化原則的基本要求。38.體育課組織進(jìn)行基本部分的教學(xué)時應(yīng)注意什么?三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問題。王老師在進(jìn)行“排球正面雙手墊球”的課堂教學(xué)中，首先講解了這項技術(shù)動作，然后簡單介紹了技術(shù)動作的關(guān)鍵字“插”“夾”“提”“蹬”“伸”。學(xué)生向王老師詢問這五個關(guān)鍵字的具體含義，他只是說你們自己體會，隨后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，王老師設(shè)計了三個練習(xí)環(huán)節(jié)，分別是兩人一組對墊、擊固定球練習(xí)、小組比賽練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動，之后宣布下課。(1)王老師在這節(jié)課的教學(xué)過程中存在哪些問題?(7分)(2)請寫出排球正面雙手墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)。(8分)40.案例：初一(2)班體育課中練習(xí)前滾翻，李同學(xué)每次練習(xí)時總是偏向一側(cè)，體育委員對他說：“你兩手臂用力要一致。”李同學(xué)按要求練了幾遍，但還是朝一側(cè)偏，引起一些同學(xué)嘲笑。李同學(xué)找到體育老師問：“張老師，我做前滾翻時為什么總朝一側(cè)偏呢?應(yīng)該怎么辦啊?”張老師后在張老師的保護(hù)與幫助下李同學(xué)又做了一遍，身體不再偏了，李同學(xué)非常高興。(1)試從運(yùn)動生理學(xué)角度分析“頭不正時會出現(xiàn)滾翻偏向一側(cè)”這一現(xiàn)象的原因。(9分)(2)指出張老師可能采用的保護(hù)與幫助方法。(6分)四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共20分)41.閱讀下列材料，按答題參考格式設(shè)計一堂20分鐘運(yùn)動技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)初三(2)班，學(xué)生40人。教學(xué)內(nèi)容：原地跳起單手肩上投籃。教學(xué)條件：籃球場2塊，籃球20個。(請按照表格在答題卡上作答，此處作答不評分)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(三)一、單項選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)2.在消化管中，哪一部位是消化食物和吸收營養(yǎng)的重要場所?()A.二尖瓣B.主動脈瓣C.三尖瓣D.主動脈竇A.血糖濃度下降B.血糖濃度上升C.肝糖原貯備增加D.肝糖原貯備減少6.人體在劇烈運(yùn)動后被消耗的磷酸原物質(zhì)需要多長時間可以恢復(fù)到原有水平?()A.1分鐘內(nèi)B.2~3分鐘C.4~5分鐘D.5分鐘以上C.馬拉松跑D.跳高C.射血分?jǐn)?shù)D.心力貯備A.維生素AB.維生素DC.維生素CD.維生素B止血法應(yīng)壓迫哪一部位?()C.鎖骨下動脈D.頸動脈15.心肺復(fù)蘇不包括以下哪個環(huán)節(jié)?()D.引起肝中毒D.股二頭肌肌腱起點(diǎn)損傷18.什么原因可能導(dǎo)致運(yùn)動員賽前出現(xiàn)血壓升高、心率加快、尿頻等現(xiàn)象?()A.起賽熱癥B.起賽冷癥C.賽前淡漠D.賽前亢奮19.中國古代學(xué)校教育內(nèi)容的“六藝”中屬于體育范疇的是()。20.下列哪一公式可用來計算體育課的運(yùn)動負(fù)荷指數(shù)?()A.基本部分的平均心率÷安靜時心率B.課中最高心率÷安靜時心率C.結(jié)束部分的平均心率÷安靜時心率D.課的平均心率÷安靜時心率21.當(dāng)某運(yùn)動員打敗了一個在乒乓球比賽中其他人都輸給他的人時，該運(yùn)動員會把自己的勝利歸于()。A.外部原因B.內(nèi)部原因C.穩(wěn)定原因D.不可控原因22.()是影響動作技能學(xué)習(xí)的外部因素。中的哪種方式?()A.助力B.講解C.口頭評價D.口頭匯報24.體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學(xué)構(gòu)想，這一形式屬于()。A.評課B.模擬上課C.講課D.說課25.在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師運(yùn)用擊掌和發(fā)聲的方式誘導(dǎo)學(xué)生完成助跑與起跳銜接動作，這種教法稱為()。A.助力誘導(dǎo)B.阻力誘導(dǎo)C.定向誘導(dǎo)D.領(lǐng)先誘導(dǎo)26.足球運(yùn)動中的“縮胸式停球”技術(shù)常用于停何種來球?()A.齊胸的平直球B.胸部以上的高空球C.落地的反彈球D.胸部以上的平直球27.籃球比賽中，下列哪一種情況裁判員不應(yīng)判球出界違例?()A.交叉握B.正反握C.正握D.反握A.運(yùn)動員D.終點(diǎn)裁判員A.先合后分B.兩組一輪換34.下列哪項屬于體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?()C.現(xiàn)代式D.討論式二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.簡述運(yùn)動處方的要素及其制訂步驟。38.簡述現(xiàn)階段我國學(xué)校體育的教學(xué)目標(biāo)。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問題。王老師在新學(xué)期開始后，接手了初三年級的教學(xué)工作。在上第一節(jié)課時，他見到了一名駝背的學(xué)生。此學(xué)生較內(nèi)向，與其他同學(xué)的合作能力較差，所以在體育課上不能很好地參與集體活動，并且體育成績較差。針對此種情況，王老師在體育課上完成常規(guī)任務(wù)的同時，有針對性地對此學(xué)生進(jìn)行了鍛煉，并在練習(xí)過程中給此學(xué)生積極的反饋和鼓勵。一學(xué)期后，該學(xué)生的駝背有了明顯好轉(zhuǎn)，并且參加體育鍛煉的積極性也明顯提高。問題：(1)分析此案例中王老師在教學(xué)中貫徹了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些基本理念。(8分)(2)請用運(yùn)動解剖學(xué)的知識分析此學(xué)生駝背的原因及改正的方法。(7分)以下是王老師教學(xué)過程的基本部分：(1)一步上板踏跳練習(xí)；(2)三步上板踏跳練習(xí)；(3)全程助跑踏跳練習(xí)；(4)蹲踞式跳遠(yuǎn)完整動作練習(xí)；(5)蹲踞式跳遠(yuǎn)比賽，師生互評，教師總結(jié)。在教學(xué)過程中，學(xué)生在練習(xí)時出現(xiàn)了不同的問題：全程助跑踏跳練習(xí)時，學(xué)生出現(xiàn)上板不準(zhǔn)的問題；完整練習(xí)時，部分學(xué)生出現(xiàn)恐懼心理，不敢跳沙坑。王老師針對學(xué)生上板不準(zhǔn)的問題，在踏板前一步處設(shè)置了標(biāo)志旗，建立距離感以調(diào)整步幅；針對部分學(xué)生的恐懼心理，王老師不斷用語言激勵的形式鼓勵學(xué)生，幫助其克服恐懼心理。(1)王老師在教學(xué)過程中采用了哪些暗示訓(xùn)練的方法?除此之外還有哪些暗示方法可以(2)王老師根據(jù)學(xué)生在跳遠(yuǎn)比賽中的表現(xiàn)，進(jìn)行了師生互評，這樣做有什么好處?(6分)四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共20分)41.初一年級，授課內(nèi)容為排球正面雙手墊球和側(cè)面下手發(fā)球。請按下表的格式，設(shè)計8課時單元教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)。第1課時第2課時(請按照表格在答題卡上作答，此處作答不評分)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(四)一、單項選擇題(本大題共35小題，每小A.彈性B.伸展性A.造血B.解毒C.防御D.分泌胰島素D.同側(cè)腹直肌和對側(cè)腹橫肌6.調(diào)節(jié)心血管活動的神經(jīng)元廣泛地分布于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，其中最基本的調(diào)節(jié)中樞位于()。A.脊髓B.端腦C.延髓D.中腦A.肺通氣B.肺換氣C.氣體運(yùn)輸D.內(nèi)呼吸A.呼吸運(yùn)動B.骨骼肌的擠壓作用哪一項不是準(zhǔn)備活動的生理作用?()B.增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的機(jī)能C.使體溫降低D.增強(qiáng)皮膚血流再到(),最后直到()。A.超負(fù)荷原則B.專門化原則C.補(bǔ)充營養(yǎng)原則D.間隔時間原則B.物理溶解和化學(xué)溶解A.準(zhǔn)備組B.基本組C.醫(yī)療體育組以脂肪為介質(zhì)促進(jìn)吸收?()A.維生素B?B.維生素B?C.維生素CD.維生素AC.拉傷D.撕裂傷使用不當(dāng)導(dǎo)致的?()A.蛋白質(zhì)B.脂肪A.120~130次/分B.140~150C.160~170次/分D.180~200次/分教育家的思想推動了這一轉(zhuǎn)變?()C.古茨姆茨D.杜威C.多樣性D.基礎(chǔ)性為()。是()。C.動作練習(xí)D23.體育教學(xué)中，合理安排身體活動量必須遵循下列哪一規(guī)律?()A.教學(xué)過程設(shè)計B.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析方法的特點(diǎn)?()A.腳內(nèi)側(cè)踢球C.腳背正面踢球D.腳背外側(cè)踢球A.以球?yàn)橹鰾.以人為主A.啦啦操B.體操C.武術(shù)D.跆拳道31.下列哪項武術(shù)動作不屬于擒拿法?()A.卷腕B.纏腕C.穿掌頂肘D.抓肩壓肘的運(yùn)動項目的教學(xué)方法是()。C.完整練習(xí)法D.變換練習(xí)法33.根據(jù)自身的特點(diǎn)，掌握適應(yīng)終身體育和健康生活需要的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，C.基礎(chǔ)性D.實(shí)踐性A.綜合課B.新授課C.考核課D.復(fù)習(xí)課35.學(xué)校體育教學(xué)工作計劃一般包括全年教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)工作計劃、()和課時計劃。A.水平教學(xué)工作計劃B.單元教學(xué)工作計劃C.年級教學(xué)工作計劃D.課后教學(xué)工作計劃二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)36.簡述血液循環(huán)的途徑。37.教師應(yīng)如何幫助學(xué)生端正體育態(tài)度?38.簡述體育的基本社會功能。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)閱讀案例，并回答問題。在一堂雙手前擲實(shí)心球的體育課上，周老師為了發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，在完成了技能動作教學(xué)后，安排學(xué)生進(jìn)行以下練習(xí)活動：①集體徒手動作練習(xí)，將完整的動作分解為若干個學(xué)生易掌握的動作。②將學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)運(yùn)動能力和性別的不同讓學(xué)生采用不同重量的實(shí)心球進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的時候引導(dǎo)學(xué)生可以積極思考、討論“怎樣才能擲得更遠(yuǎn)”。③引用《亮劍》中伏擊鬼子擲彈藥的場景，來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(1)材料中周老師采用了哪些教學(xué)方法?(5分)(2)請你根據(jù)體育與健康課程的基本理念對周老師的教學(xué)進(jìn)行評價。(10分)李老師帶隊出去參加中學(xué)生田徑比賽，并且為參加長跑項目的運(yùn)動員準(zhǔn)備了一些糖塊，讓學(xué)生在比賽前吃下去，用來補(bǔ)充能量。比賽后李老師帶的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績?；氐綄W(xué)老師隨后告知這位學(xué)生這是“極點(diǎn)”現(xiàn)象。(1)請簡述“極點(diǎn)”產(chǎn)生的原因。(8分)(2)李老師對比賽進(jìn)行總結(jié)后發(fā)現(xiàn)他的補(bǔ)糖方式并不合理，請簡述最佳的運(yùn)動補(bǔ)糖方式。(7分)四、教學(xué)設(shè)計題(本大題共20分)41.閱讀下列材料，設(shè)計出本次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程及運(yùn)動負(fù)荷。某校初二年級學(xué)生，女生30人，教學(xué)內(nèi)容為肩肘倒立。教學(xué)條件：體操館，體操墊32個，標(biāo)志物30個。標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷(五)A.尺側(cè)B.腓側(cè)C.橈側(cè)D.脛側(cè)2.兒童少年時期超負(fù)荷訓(xùn)練，容易使骨骼發(fā)生何種變化?()A.脆性增加B.韌性增加A.向心工作B.支持工作4.臥推杠鈴主要發(fā)展下列哪一肌肉的力量?()A.胸大肌B.斜方肌C.豎脊肌D.前鋸肌A.甲狀腺B.甲狀旁腺C.腎上腺D.垂體A.感受器相同B.引起反射的刺激性質(zhì)相同8.人體在進(jìn)行有大量肌肉群參與的長時間劇烈運(yùn)動中，當(dāng)心肺功能和肌肉利用氧的能力A.需氧量B.乳酸閾C.最大攝氧量D.過量氧耗9.在人體正常血壓、心率和某些激素水平等指標(biāo)的維持過程中，哪種調(diào)節(jié)發(fā)揮著重要作C.反射調(diào)節(jié)D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)A.運(yùn)動形式B.運(yùn)動強(qiáng)度C.運(yùn)動時間D.運(yùn)動頻率A.磷酸原系統(tǒng)B.乳酸能系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.糖酵解系統(tǒng)13.以下哪一項是缺乏維生素C所導(dǎo)致的病癥?()A.敗血癥B.壞血病C.骨骼發(fā)育受阻D.眼干燥癥A.環(huán)形包扎法B.螺旋形包扎法C.轉(zhuǎn)折形包扎法D.“8”字形包扎法15.如果一名初中生的體重為60kg,身高為1.7m,那么該生BMI值是多少?()A.20.8B.A.肱骨內(nèi)上髁C.鷹嘴突D.肘窩17.冷敷、加壓包扎并抬高傷肢，適用于急性閉合性軟組織損傷的哪一時期?()A.損傷即刻B.傷后24小時C.損傷中期D.損傷晚期A.興奮度B.睡眠時間C.晨脈D.睡眠質(zhì)量A.荀子B.老子C.孟子D.孔子20.下列哪一選項是構(gòu)建體育教學(xué)模式的依據(jù)?()B.教學(xué)評價體系C.教學(xué)方法體系D.教學(xué)環(huán)境條件21.體育心理學(xué)認(rèn)為，練習(xí)者在動作完成之后由自身感覺系統(tǒng)提供信息而產(chǎn)生的反饋屬于()。A.結(jié)果反饋C.績效反饋D.自然反饋22.當(dāng)運(yùn)動員的喚醒水平處于哪種狀態(tài)時，有利于運(yùn)動水平的發(fā)揮?()C.較低水平D.安靜的發(fā)展過程。這是哪一規(guī)律的具體描述?()D.體驗(yàn)運(yùn)動樂趣規(guī)律A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B.學(xué)習(xí)條件C.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)習(xí)結(jié)果A.踢球技術(shù)B.運(yùn)球技術(shù)A.補(bǔ)防配合B.夾擊配合A.6C.829.下列說法錯誤的是()。A.隊列的左右兩端叫翼，左端為左翼，右端為右翼B.與正面相反的一面叫后面C.個人或成隊彼此之間前后的間隙為間隔D.兩翼之間的橫寬為隊形的寬度30.田徑跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)的難點(diǎn)在于()。A.助跑速度B.助跑與起跳的銜接C.空中動作D.落地動作31.在完成武術(shù)“提膝亮掌”動作