言語治療技術復習試題及答案

第頁言語治療技術復習試題及答案1.下列哪一項不是鑒別常見失語癥的要點（1.0）A、聽理解B、復述C、閱讀D、病灶部位;【正確答案】：C2.吞咽活動中,屬于非隨意控制期的是（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：D3.如果患者的言語基頻標準差小于20H則說明該患者可能存在（1.0）A、音調(diào)過高B、音調(diào)過低C、音調(diào)變化過大D、音調(diào)變化過小【正確答案】：D4.失語癥恢復的高峰期為（1.0）A、發(fā)病后1~3個月B、發(fā)病后6個月內(nèi)C、發(fā)病后3個月內(nèi)D、發(fā)病后2~4個月【正確答案】：B5.不能朗讀,也不理解意義,屬于哪種閱讀障礙（1.0）A、形、音、義失讀B、形、音失讀C、形、義失讀D、音、義失讀【正確答案】：A6.屬于吞咽功能主觀評估的是（1.0）A、詢問病史B、反復吞咽試驗C、飲水試驗D、染料試驗;【正確答案】：A7.爆發(fā)性言語多見于哪種構(gòu)音障礙（1.0）A、弛緩性構(gòu)音障礙B、弛緩型構(gòu)音障礙C、運動失調(diào)性D、混合性失語【正確答案】：C8.腦損傷后因失定向和記憶、思維混亂而引起的一種言語障礙是（1.0）A、言語錯亂B、言語失用C、口失用D、失語癥【正確答案】：A9.語言發(fā)育遲緩兒童的行為障礙不包括（1.0）A、與別人缺少目光接觸B、煩躁,多動C、注意力不集中D、過于保護自己【正確答案】：D10.腦癱兒童構(gòu)音障礙的訓練與成人構(gòu)音障礙的訓練比較特殊的項目是:（1.0）A、構(gòu)音運動訓練B、發(fā)音訓練C、口腔知覺訓練D、克服鼻音化訓練【正確答案】：C11.哪一種言語癥狀常出現(xiàn)電報式語言（1.0）A、模仿語言B、刻板語C、雜亂語D、語法障礙【正確答案】：D12.評定言語呼吸功能障礙的參數(shù)為（1.0）A、最長聲時B、基頻C、共振峰D、口腔輪替運動速率;【正確答案】：A13.錯誤構(gòu)音呈固定狀態(tài)多見于構(gòu)音障礙（1.0）A、運動性B、功能性C、器質(zhì)性D、痙攣性【正確答案】：B14.三叉神經(jīng)支配下面哪塊肌肉（1.0）A、口輪匝肌B、頰肌C、翼內(nèi)肌D、舌內(nèi)肌;【正確答案】：C15.舌后部上抬運動能力評估的方法是（1.0）A、讓患者發(fā)dB、讓患者發(fā)zC、讓患者發(fā)gD、讓患者發(fā)n【正確答案】：C16.頭部位覺感受器位于（1.0）A、耳蝸B、橢圓囊斑、球囊斑與壺腹嵴C、前庭窗D、螺旋器【正確答案】：B17.某患者,女性,53歲,因車禍后腦外傷2小時入院,治療3周后,患者訴:總想不起來要說的物品叫什么,給予提示后可正確回答,請分析患者可能會有哪些癥狀（1.0）A、找詞困難B、復述不能C、電報式語言D、聽理解障礙;【正確答案】：A18.攝入食物到完成咀嚼的階段在吞咽過程中屬于（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期;【正確答案】：B19.在對患者的聽覺能力評估進行結(jié)果分析時,評估記錄的結(jié)果不包括（1.0）A、正確率B、反應時C、錯誤走向D、情緒特征【正確答案】：D20.不明白不同場合的社交規(guī)則和禮儀,是自閉癥兒童在()方面的困難。（1.0）A、社交障礙B、刻板行為C、溝通D、感覺統(tǒng)合失調(diào);【正確答案】：A21.閉唇鼓腮有困難的患者,發(fā)音可能受影響有（1.0）A、BPMFBPMNC、BPMD、ZCS【正確答案】：C22.以下不屬于語言處理過程的三個階段的是（1.0）A、語言學水平B、生理學水平C、聲學水平D、社會學水平【正確答案】：D23.患者不能認識熟悉的面孔,也可能不認識他自己在鏡中的影像,屬于（1.0）A、顏色失認B、人面失認C、物品失認D、圖片失認【正確答案】：B24.助聽器適應性訓練的要求,即康復計劃的原則是（1.0）A、助聽器佩戴時間由短到長,音量由小到大,環(huán)境由簡單到復雜B、助聽器佩戴時間恒定從早到晚,音量由小到大,環(huán)境由簡單到復雜C、助聽器佩戴時間由短到長,音量調(diào)整后不恒定不改變,環(huán)境由簡單到復雜D、助聽器佩戴時間由短到長,音量由小到大,驗配后即可佩戴到任何環(huán)境【正確答案】：A25.讓病人仰起頭張大嘴,用長棉棒輕觸咽弓周圍,這是檢查()反射（1.0）A、下頜反射B、眼輪匝肌反射C、嘔吐反射D、縮舌反射【正確答案】：C26.左腦損傷后會出現(xiàn)（1.0）A、失語B、聾啞C、不會計算D、不會畫圖;【正確答案】：A27.語言發(fā)育遲緩兒童的詞匯訓練的訓練對象是（1.0）A、能理解手勢符號的兒童B、剛開始理解口語的兒童C、為學會語言符號的兒童D、能夠理解口語語法的兒童;【正確答案】：B28.舌面音的發(fā)音部位是（1.0）A、舌面B、舌面和硬腭C、舌面和軟腭D、舌面前和硬腭;【正確答案】：D29.聲音傳入內(nèi)耳的主要途徑是（1.0）A、骨傳導B、外耳→鼓膜→聽骨鏈→卵圓窗→內(nèi)耳C、外耳→鼓膜→鼓室空氣→圓窗→內(nèi)耳D、外耳→鼓膜→聽骨鏈→圓窗→內(nèi)耳【正確答案】：B30.利用交流板幫助患者進行交流屬于（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：D31.Broca區(qū)位于大腦皮層（1.0）A、左側(cè)第三額回下部B、枕葉C、顳橫回上部D、弓狀纖維【正確答案】：A32.影響言語交流的心理因素不包括（1.0）A、交流者的智商B、交流角色關系C、交流環(huán)境D、交流者的欲望

【正確答案】：A33.快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣和逐字增加句長都是什么的治療方法（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)C、呼吸方式異常D、音調(diào)異常【正確答案】：A34.快速用力呼氣、緩慢平穩(wěn)呼氣和逐字增加句長都是()的治療方法。（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)C、呼吸方式異常D、音調(diào)異常;【正確答案】：A35.失語癥中聽理解障礙的病人（1.0）A、能夠理解他人的談話B、復述較好C、聽不懂他人的談話D、命名較好【正確答案】：C36.VF檢查中,造影劑從下咽腔向上反流入鼻咽腔或口咽腔稱為（1.0）A、滯留B、返流C、溢出D、殘留;【正確答案】：B37.關于吞咽障礙的間接訓練,下列說法錯誤的是（1.0）A、間接訓練不使用食物訓練B、間接訓練一般后于直接訓練進行C、間接訓練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者D、間接訓練安全性好;【正確答案】：B38.口吃的流暢期與非流暢期交替出現(xiàn),常見于口吃初期的現(xiàn)象稱為（1.0）A、伴隨癥狀B、言語癥狀C、努力性表現(xiàn)D、波動【正確答案】：D39.體力較弱者在攝食訓練中,進食姿勢的選擇一般多選（1.0）A、坐位B、頭高腳低半臥位C、側(cè)臥位D、頭低腳高半臥位【正確答案】：B40.用紗布握住病人的舌體突然向前拉,這是檢查()反射（1.0）A、下頜反射B、眼輪匝肌反射C、嘔吐反射D、縮舌反射【正確答案】：D41.失語癥患者在急性期有失定向等錯亂時不易治療,而一旦患者能注意周圍發(fā)生的事并能堅持坐多長時間以上即可開始治療（1.0）A、60minB、30minC、120minD、90min【正確答案】：B42.以下不是描述唇運動障礙程度的維度是（1.0）A、唇的運動范圍B、唇的運動控制能力C、唇的運動速度D、唇的回縮【正確答案】：D43.分水嶺區(qū)失語綜合征的顯著特征是（1.0）A、表達流暢B、命名無障礙C、復述好D、聽理解正常【正確答案】：C44.帕金森病導致的構(gòu)音障礙類型是（1.0）A、運動過少型構(gòu)音障礙B、馳緩型構(gòu)音障礙C、運動失調(diào)型構(gòu)音障礙D、痙攣型構(gòu)音障礙【正確答案】：A45.“在僅需少量幫助下或無幫助下,患者可以討論幾乎所有的日常問題。但由于言語和(或)理解能力的減弱,使某些談話出現(xiàn)困難或不大可能。”屬于BDAE失語癥嚴重程度分級標準的()級（1.0）A、2B、3C、4D、5【正確答案】：B46.語言發(fā)育遲緩兒童交流訓練的內(nèi)容不包括（1.0）A、從撫愛行為到行動的形成B、從事物的操作到交換游戲C、交換使用語言符號D、復雜句的訓練【正確答案】：D47.關于言語的治療原則,錯誤的是（1.0）A、早開始B、及時評定C、集體治療D、強化正確反應【正確答案】：D48.某失語癥患者常將“桌子”說為“椅于”這屬于（1.0）A、音素錯語B、詞意錯語C、贅語D、新詞癥【正確答案】：B49.以下不屬于漢語標準失語癥檢查的項目的是（1.0）A、聽理解B、復述C、結(jié)構(gòu)與視空間D、閱讀理解【正確答案】：C50.發(fā)音時聲帶振動的音叫做（1.0）A、元音B、清音C、濁音D、輔音【正確答案】：C51.某患者,男性,72周歲,因腦梗經(jīng)保守治療十天后,無明顯肢體活動障礙,說話滔滔不絕,甚至很多錯語而不自知,無法理解他人的的話語、請分析患者會有以下哪種表現(xiàn):（1.0）A、理解好B、理解差C、命名好D、電報語;【正確答案】：B52.從咽期激發(fā)至食團頭部到達環(huán)咽入口處,用時約幾秒（1.0）A、1秒B、2秒C、3秒D、5秒;【正確答案】：A53.哪一種失語癥患者的預后較好（1.0）A、年齡較大者B、右利手者C、表達障礙為主者D、第二次腦梗死后失語者;【正確答案】：C54.哪項不是口吃的努力性表現(xiàn)（1.0）A、解除反應B、助跑表現(xiàn)C、回避D、臉紅【正確答案】：D55.聽理解相對好的（1.0）A、感覺性失語B、經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語C、運動性失語D、完全性失語【正確答案】：C56.以下哪一項唇口部運動功能的評估不屬于在模仿口部運動狀態(tài)下的評估（1.0）A、展唇運B、圓唇運動C、唇面部肌力D:流涎【正確答案】：D57.構(gòu)音障礙的病人在下列選項中表現(xiàn)異常的是:（1.0）A、聽B、閱C、說D、寫【正確答案】：C58.什么是音位歪曲（1.0）A、患者發(fā)聲韻組合時,遺漏部分的音位B、患者發(fā)聲韻組合時,將部分的音位歪曲為其他無法描述的音位C、患者發(fā)聲韻組合時,部分音位被替代成其他音位D、患者發(fā)聲韻組合時,除目標音以外多增加一個音節(jié)【正確答案】：B59.以下為語言治療的適應征（1.0）A、口吃B、嚴重的智力障礙C、情感障礙D、行為障礙【正確答案】：A60.吞咽障礙間接訓練方法中、如患者流涎過多,可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅屬于（1.0）A、冷刺激B、口唇閉鎖練習C、聲帶內(nèi)收訓練D、聲門上吞咽訓練;【正確答案】：A61.語言發(fā)育遲緩兒童表達訓練的對象不包括（1.0）A、能理解語言符號,口語困難的孩子B、口語表達障礙的孩子C、無法用口語來理解事物的孩子D、手勢符號表達障礙的孩子【正確答案】：C62.聽理解差的為（1.0）A、命名性失語Broca失語C、經(jīng)皮質(zhì)運動性失語D、經(jīng)皮質(zhì)混合性失語【正確答案】：D63.關于口吃的治愈標準,需要正常范圍流利言語持續(xù)至少多少年（1.0）A、3年B、4年C、5年D、6年;【正確答案】：C64.患者73歲,因晨起時不慎跌倒后入院,入院診斷左側(cè)腦梗死,患者出現(xiàn)復述障礙,甚至不懂復述指令,可能是下列哪種失語的是（1.0）A、感覺性失語B、傳導性失語C、命名性失語D、運動性失語【正確答案】：A65.吞咽障礙的特點不包括（1.0）A、流涎B、聲帶功能病損C、口咽肌無力D、吞咽困難【正確答案】：A66.以下哪些是語言治療禁忌癥（1.0）A、口吃B、構(gòu)音障礙C、失語癥D、意欲低下【正確答案】：D67.構(gòu)音障礙治療策略的基礎和關鍵是（1.0）A、音位對比訓練B、音位習得訓練C、發(fā)音部位的誘導D、發(fā)音方式的誘導;【正確答案】：C68.讓患者一口氣連貫地朗讀詞句,并循序漸進地增加句長,來增強患者的言語呼吸支持能力的方法是()。（1.0）A、快速用力呼氣B、緩慢平穩(wěn)呼氣C、逐字增加句長法D、唱音法;【正確答案】：C69.下列哪個失語癥評定是國內(nèi)常用評定方法（1.0）A、BDAEB、SLTAC、WABD、CRRCAE【正確答案】：A70.患者找不到恰當?shù)脑~表達意思,而是以描述說明等方式進行表達,此稱為（1.0）A、雜亂語B、電報式語言C、模仿語言D、迂回現(xiàn)象【正確答案】：D71.代償法主要應用于（1.0）A、輕度失語癥B、中度失語癥C、重度失語癥D、言語遲緩【正確答案】：C72.漢語標準失語癥檢查采取幾級評分標準（1.0）A、3B、4C、5D、6

【正確答案】：D73.唇部最重要的肌肉是（1.0）A、口輪匝肌B、唇角肌C、唇橫肌D、唇直肌【正確答案】：A74.在檢查時如治療師詢問患者“你叫什么”患者回答“啊啊啊啊啊啊”這屬于（1.0）A、說話費力B、模仿語言C、雜亂語D、刻板語言【正確答案】：D75.開始口吃的年齡大多為（1.0）A、1~2歲B、3~4歲C、3~5歲D、5~6歲【正確答案】：C76.漢語拼音聲母中屬于唇齒音的是（1.0）A、pB、fC、jD、h【正確答案】：B77.關于失語癥評定的注意事項,錯誤的是（1.0）A、向患者及其家屬講清楚評定的目的B、盡量使患者放松,避免緊張C、如果患者連續(xù)答錯,可將分測驗拆散分解,由易到難D、應一次檢測完,以免多次檢測有變化【正確答案】：D78.什么是唇本身僅有的一塊肌肉（1.0）A、頰肌B、口輪匝肌C、提口角肌D、降口角肌【正確答案】：B79.語言損害的共同特點為復述障礙（1.0）A、命名性失語;B、傳導性失語;C、分水嶺區(qū)失語綜合征;D、外側(cè)裂周圍失語綜合征;【正確答案】：D80.說話時常有無意義的詞或新創(chuàng)造的詞屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、雜亂語B、刻板語C、找詞困難D、錯語【正確答案】：D81.若聽說讀寫等口語和書面語言有多個方面同時受損,治療的重點應先放在（1.0）A、口語B、書面語言C、合并癥D、心理方面【正確答案】：A82.如患者自感嘴唇無力,不自主流涎,喝水自唇角溢出,則最早在哪期即有吞咽障礙（1.0）A、口腔準備期B、口腔期;C、咽腔期D、食管期;【正確答案】：A83.患者,女,40歲。突發(fā)講話不清1月余入院。MR檢查示"腦干梗死"。檢查:構(gòu)音不清,理解正常,伸舌不能,唇活動差,嘴唇閉合無力,軟腭抬升差,咽反射差。下列哪項訓練可改善患者的吞咽反射（1.0）A、唇閉鎖練習B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽訓練D、牽拉舌尖訓練【正確答案】：B84.以下為語言治療的禁忌證（1.0）A、構(gòu)音障礙B、口吃C、失語癥D、精神障礙【正確答案】：D85.不屬于左側(cè)大腦功能的是（1.0）A、左右定位B、手指識別C、穿衣D、語言能力【正確答案】：C86.S-S法符號形式-指示內(nèi)容的關系檢查中1.5~2歲兒童可通過()階段（1.0）A、3-2階段B、4-1階段C、4-2階段D、5-1階段【正確答案】：A87.屬于吞咽功能篩查的是（1.0）A、飲水試驗B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估;【正確答案】：A88.S-S法階段1訓練內(nèi)容是（1.0）A、注意力的訓練B、事物功能性操作訓練C、多個事物辨別訓練D、語言符號的口語表達【正確答案】：A89.言語產(chǎn)生的動力源是（1.0）A、呼吸B、發(fā)聲C、共鳴D、構(gòu)音【正確答案】：A90.由于腦損傷,在沒有聽理解、運動或感覺障礙的影響的情況下,患者不能有目的的或熟練的完成動作是（1.0）A、失語癥B、失用癥C、失認癥D、失寫癥【正確答案】：B91.某患者自然交談時常出現(xiàn)重復說初始的單詞和語音、異常停頓以及拖音現(xiàn)象,這一類型言語障礙通常被稱為（1.0）A、語言遲緩;B、口吃C、構(gòu)音障礙D、嗓音障礙;【正確答案】：B92.預后較差的失語癥為（1.0）A、命名性失語B、傳導性失語C、經(jīng)皮質(zhì)運動性失語D、完全性失語【正確答案】：D93.wernicke區(qū)位于大腦皮層（1.0）A、左側(cè)第三額回下部B、枕葉C、弓狀纖維D、顳上回后部【正確答案】：D94.由于大腦損傷所引起的語言功能受損或喪失,常出現(xiàn)聽說讀寫計算等方面的障礙,這是以下哪種語言障礙（1.0）A、語言發(fā)育遲緩B、失語癥C、構(gòu)音障礙D、發(fā)聲障礙【正確答案】：B95.語言發(fā)育遲緩的臨床特征不包括（1.0）A、表達障礙B、理解障礙C、交流障礙D、失語癥【正確答案】：D96.替代現(xiàn)象是構(gòu)音障礙的一種,以下哪一組聲母音位是舌尖音替代了舌根音（1.0）A、/m/、/n/和/b/、/d/B、/p/、/t/和/b/、/d/C、/g/、/k/和/d/、/t/D、/b/、/d/和/d/、/t/【正確答案】：C97.下列哪一種失語癥復述相對好（1.0）A、命名性失語B、經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語C、傳導性失語D、Broca失語;【正確答案】：B98.言語頻率是指Hz:（1.0）A、16-20000B、20-20000C、300-2000D、300-3000【正確答案】：A99.說話時的呼吸的說法錯誤的是（1.0）A、呼氣時要有一定的壓力B、能適當控制呼氣壓的水平C、以上的條件,是在有意識中實現(xiàn)的D、說話時,吸氣相在0.5秒左右,呼氣相在5秒以上

【正確答案】：C100.成人平均最大吸氣后持續(xù)發(fā)聲時間正確的是（1.0）A、男性20秒,女性10秒B、男性25秒,女性15秒C、男性30秒,女性20秒D、男性35秒,女性25秒【正確答案】：C101.呼吸支持不足的表現(xiàn)是()。（1.0）A、說話一字一頓B、說話聲音小,句長短C、軟起音D、硬起音;【正確答案】：B102.吞咽過程中那期速度最快選項（1.0）A、口腔準備期B、口腔期C、食管期D、咽期【正確答案】：D103.食管有幾處狹窄（1.0）A、3處B、4處C、5處D、6處;【正確答案】：A104.吞咽造影檢查中,造影劑進入氣管、支氣管、及肺泡,屬于（1.0）A、返流B、溢出C、滲漏D、誤吸【正確答案】：D105.()取決于一定時間內(nèi)聲波振動幅度的大?。?.0）A、重音B、音強C、音高D、語調(diào)【正確答案】：B106.進行攝食直接訓練時,一口量的選擇流質(zhì)食物先從多少毫升開始（1.0）A、4mlB、20mlC、10mlD、8ml【正確答案】：A107.屬于分水嶺區(qū)失語綜合癥的是（1.0）A、經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語B、完全性失語C、命名性失語D、感覺性失語【正確答案】：A108.患兒,男,5歲7個月,被確診輕度智力落后、輕度發(fā)育遲緩。在其3歲10個月時,入康復門診進行訓練。目前,該患兒整體反應和運動較其剛?cè)腴T診時已有進步,但言語音調(diào)過高的現(xiàn)象一直無法改善,首先應采取什么方法對該患兒進行基礎訓練。（1.0）A、聲帶放松訓練B、降調(diào)訓練C、重讀訓練法D、增加音調(diào)變化訓練;【正確答案】：A109.耳科常用來判斷耳聾程度及性質(zhì)的檢查儀器有（1.0）A、電測聽B、聲阻抗C、腦干誘發(fā)電位D、耳聲發(fā)射儀【正確答案】：A110.以下哪個是左側(cè)大腦的功能（1.0）A、邏輯B、繪畫C、建造D、面容識別【正確答案】：A111.流暢性失語（1.0）A、完全性失語B、經(jīng)皮質(zhì)混合性失語C、經(jīng)皮質(zhì)運動性失語D、傳導性失語【正確答案】：D112.患者不能辨別三角形和圓形。此屬于（1.0）A、形狀失認B、物品失認C、圖片失認D、手指失認【正確答案】：A113.下列哪一項不是語言治療的內(nèi)容（1.0）A、手術治療B、手法介入C、輔助具D、失語癥【正確答案】：D114.影響言語交流的認知因素不包括

（1.0）A、記憶和學習能力B、思維能力C、空間知覺能力D、接受能力【正確答案】：D115.以下哪些是語言治療適應癥（1.0）A、智力障礙B、行為障礙C、失語癥D、精神障礙【正確答案】：C116.利用元音訓練高位控制法,可以發(fā)下面哪個音（1.0）A、aB、iC、oD、e【正確答案】：B117.聽骨鏈（1.0）A、錘骨與蝸窗相鄰B、鐙骨與鼓膜相鄰C、砧骨與前庭窗相鄰D、將聲波的振動傳入內(nèi)耳【正確答案】：D118.寫出一個字詞后讓患者書寫時其中混有無關的字詞,這種現(xiàn)象屬于（1.0）A、象形書寫B(tài)、書寫過多C、惰性書寫D、書寫不能【正確答案】：B119.令患者盡可能長時間地發(fā)"啊"音,記錄秒數(shù)及發(fā)音清晰度,目的是（1.0）A、觀察舌的運動B、觀察喉的情況C、觀察有無鼻音或鼻漏音D、觀察軟腭情況【正確答案】：C120.首字提示有效的是（1.0）A、Wernicke失語B、感覺性失語C、命名性失語D、完全性失語;【正確答案】：C121.人類語言優(yōu)勢半球是指（1.0）A、右腦B、小腦C、中腦D、左腦【正確答案】：D122.患者在聽者的幫助下,可以進行熟悉話題的交談,但對陌生話題常常不能表達出自己的思想,使患者與被檢查者都感到言語交流有困難。是BDAE分級中的（1.0）A、2級B、3級C、1級D、5級;【正確答案】：A123.S-S法階段4評定內(nèi)容是（1.0）A、兩詞句評估,三詞句評估B、三詞句訓練C、主動語態(tài),被動語態(tài)D、擴大詞匯量訓練;【正確答案】：A124.喉的檢查不包括（1.0）A、發(fā)聲時間B、音高C、音量D、令盡可能快地說“喀、拉”10次【正確答案】：D125.某患者雙耳平均聽力損失分別為70dBHL和85dBHL,根據(jù)中國聽力殘疾評定標準,這位患者的聽力殘疾級別為（1.0）A、一級B、二級C、三級D、四級【正確答案】：C126.純音測聽屬于什么類型的測聽方法（1.0）A、客觀測聽B、主觀測聽C、主客觀結(jié)合的測聽D、視具體對象而定【正確答案】：B127.Broca失語的臨床特征中不包括（1.0）A、表達不流暢B、聽理解相對好C、復述正常D、命名障礙【正確答案】：C128.觀察成人外耳道時,如何牽拉患者耳廓（1.0）A、向上、后、外方牽拉B、向下、后、外方牽拉C、向下、后、前方牽拉D、向上、前、外方牽拉【正確答案】：A129.言語呼吸時,輔助的肌肉收縮的力量大小取決于許多因素,下列不屬于的是（1.0）A、發(fā)聲長短B、語調(diào);C、吸氣時的肺容量D、重音【正確答案】：C130.下面關于言語治療技術說法正確的是（1.0）A、言語治療技術是指對言語、語言和嗓音障礙患者進行評估和訓練的技術B、言語治療技術目前在我國發(fā)展的已經(jīng)非常成熟C、言語治療技術的對象主要是兒童D、吞咽障礙患者是言語治療的對象;【正確答案】：D131.舌將制備好的食團向咽部推動,到達舌根部,是吞咽運動的（1.0）A、口腔準備期B、口腔期C、咽期D、食管期;【正確答案】：B132.能正確辨認聲音,但存在反復的音義連續(xù)的中斷,以致部分或全部不能理解詞意,屬于（1.0）A、聽覺障礙B、耳聾C、語音辨識障礙D、語義理解障礙【正確答案】：D133.語言發(fā)育遲緩指的是（1.0）A、語言發(fā)育水平未達到與實際年齡相應的水平B、智力發(fā)育遲緩不會影響語言發(fā)育;C、語言發(fā)育不遵循言語發(fā)展的正常順序D、語言發(fā)育遲緩兒童跟失語癥兒童一樣【正確答案】：A134.Shaker訓練法的目的是（1.0）A、縮短呼吸道閉合時間B、增加咽的壓力C、促進喉抬升D、增加食管上段括約肌的開放;【正確答案】：D135.Broca失語是指（1.0）A、完全性失語B、運動性失語C、感覺性失語D、混合性失語【正確答案】：B136.下列不屬于吞咽生理分期的是（1.0）A、咽期B、準備期C、食管期D、環(huán)咽肌開放期【正確答案】：D137.某患者自然交談時常出現(xiàn)重復說初始的單詞和語音、異常停頓以及拖音現(xiàn)象,這一類型言語障礙通常被稱為（1.0）A、運動性構(gòu)音障礙B、發(fā)聲障礙C、口吃D、功能性構(gòu)音障礙;【正確答案】：C138.吞咽后造影劑仍留在會厭谷或梨狀窩,多次吞咽后不能及時排出叫（1.0）A、滯留B、殘留C、反流;D、溢出【正確答案】：B139.咽期吞咽障礙治療對策可選擇（1.0）A、溫熱刺激B、電刺激療法C、聲門上吞咽法D、以上都是;【正確答案】：D140.對有吞咽障礙的患者進行訓練時,食物的選擇是非常重要的。關于容易吞咽的食物的特征,錯誤的是（1.0）A、柔軟,密度及性狀均一B、不能有粘性C、易于咀嚼和變形D、不易在粘膜上滯留【正確答案】：B141.吞咽功能評估中常做為吞咽篩查的項目是（1.0）A、洼田氏飲水試驗B、改良鋇劑造影C、表面肌電圖D、纖維鼻喉鏡【正確答案】：A142.檢查者問患者“你今天好嗎”,患者會立即回答“你今天好嗎”,這種現(xiàn)象被稱為（1.0）A、雜亂語B、模仿語言C、說話費力D、刻板語言【正確答案】：B143.在聽覺能力評估的“熟悉患者”這一過程中,患者與治療師需建立的關系為（1.0）A、主導關系B、服從關系C、平等合作關系D、雇傭關系;【正確答案】：C144.喉部肌群的運動主要受到下面哪對神經(jīng)的支配（1.0）A、三叉神經(jīng)B、舌咽神經(jīng)C、舌下神經(jīng)D、迷走神經(jīng);【正確答案】：D145.發(fā)音部位與發(fā)音方法相結(jié)合,/sh/為（1.0）A、舌尖前送氣清塞擦音B、舌尖后送氣清塞擦音C、舌尖前清擦音D、舌尖后清擦音【正確答案】：D146.飛機上升和下降時,囑乘客作吞咽動作其生理意義在于（1.0）A、調(diào)節(jié)基底膜兩側(cè)的壓力平衡B、調(diào)節(jié)前庭膜兩側(cè)的壓力平衡C、調(diào)節(jié)圓窗膜內(nèi)外壓力平衡D、調(diào)節(jié)鼓室與大氣之間的壓力平衡;【正確答案】：D147.能聽到聲音,但對聲音不能辨認,似乎聽不見,屬于:（1.0）A、聽覺障礙B、耳聾C、語音辨識障礙D、語義理解障礙【正確答案】：C148.患者在被檢查時將“汽車”說為“反恐”將“電腦”說為“地方”此屬于（1.0）A、新語B、刻板語言C、語音錯語D、詞意錯語【正確答案】：A149.吞咽功能相關檢查中能觀察吞咽全過程的檢查的是（1.0）A、吞咽篩查B、吞咽內(nèi)鏡檢查C、吞咽造影檢查D、頜肌電圖檢查;【正確答案】：C150.S-S法評定的核心為（1.0）A、符號形式與指示內(nèi)容關系B、基礎性過程C、交流態(tài)度D、說話量;【正確答案】：A1.以下屬于舌面音的是（1.0）A、jB、xC、qD、f【正確答案】：ABC2.以下哪些是屬于失語癥檢查的量表（1.0）A、西方失語癥成套測驗B、FIMC、BADED、漢語失語癥成套測驗【正確答案】：AD3.促進實用交流能力訓練的主要原則是（1.0）A、重視日常性的原則B、重視傳遞性的原則C、調(diào)整交流策略的原則D、重視交流的原則【正確答案】：ABCD4.檢查外耳道時觀察的內(nèi)容有（1.0）A、耵聹栓塞和異物B、外耳道狹窄、外耳道骨段后上壁塌陷C、外耳道紅腫潰爛和積膿D、外耳道新生物【正確答案】：ABCD5.舌尖上抬與下降運動治療技術有（1.0）A、舌尖上下運動B、食物轉(zhuǎn)送法C、舌尖舔物法D、舌尖運動訓練【正確答案】：ACD6.語言發(fā)育遲緩兒童家庭康復訓練中對父母的指導包括（1.0）A、耐心傾聽孩子說話B、教孩子表達自己想法C、避免僅用手勢交流D、每天訓練孩子說話【正確答案】：ABCD7.吞咽過程分期有（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：ABCD8.對于吞咽生理的描述正確的是（1.0）A、吞咽中樞位于延髓網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)B、涉及吞咽活動的顱神經(jīng)有6對,肌肉約有25對C、吞咽口腔期屬于隨意運動D、吞咽一旦開始,其他活動均暫行停止,直至吞咽完成,其他活動方能繼續(xù)【正確答案】：ABCD9.以下哪些是口吃者的表現(xiàn)（1.0）A、不自覺的阻斷或語塞B、說話發(fā)音延長或停頓C、間歇的重復一個字或一個詞D、失去正常的說話節(jié)律【正確答案】：ABCD10.下面屬于舌運功功能評估內(nèi)容的是（1.0）A、舌尖左右交替B、舌尖上舔硬腭C、舌尖左舔嘴角D、舌肌力檢查【正確答案】：ABCD11.患者,男性,63歲,因腦梗3天入院,經(jīng)保守治療一月后,家人訴:不愛講話,說話費力,一字一頓,可聽懂他人的的話語,可簡單回答,請分析患者可能會有哪些癥狀（1.0）A、雜亂語B、電報式語言C、找詞困難;D、聽理解差【正確答案】：BC12.以下屬于聽覺誘發(fā)電位的是（1.0）ABRB、ASSRC、P300D、純音測聽【正確答案】：ABC13.完全性失語的訓練課題為（1.0）A、視覺理解B、聽覺理解C、口語表達D、實用交流【正確答案】：ABCD14.S-S法基礎性過程檢查中部分1歲~1歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、投入小球C、延遲反應D、堆積積木【正確答案】：BC15.吞咽障礙患者在攝食訓練時,可通過那些措施防止誤吸（1.0）A、調(diào)整攝食姿勢B、調(diào)整食物形態(tài)C、訓練時要從一口量開始D、電刺激訓練【正確答案】：ABC16.下面屬于雙唇音的是（1.0）A、bB、pC、fD、m【正確答案】：ABD17.輕至中度構(gòu)音障礙的治療有哪些項目（1.0）A、克服鼻音化的訓練B、克服費力音的訓練C、克服氣息音的訓練D、克服找詞困難【正確答案】：ABC18.阻礙語言發(fā)育的主要因素有那些（1.0）A、聽覺障礙B、兒童自閉癥C、智力發(fā)育遲緩D、語言環(huán)境脫離【正確答案】：ABCD19.患者,男,65歲,有高血壓病史20余年,在一次情緒激動后突然出現(xiàn)半身不遂,言語不清。檢查發(fā)現(xiàn)伸舌時偏向左側(cè),提示其左側(cè)頦舌肌癱瘓。如雙側(cè)頦舌肌發(fā)生癱瘓,舌運動會有以下哪些表現(xiàn)（1.0）A、不能向前B、不能向后C、不能向上D、不能向下【正確答案】：AD20.以下具有頻率特異性的檢查有（1.0）A、CLICK-ABRB、ASSRC、聲導抗D、純音測聽【正確答案】：BD21.李某,男,8歲,經(jīng)常聽不懂指令,只能說3個字的句子,推測該患兒可能屬于（1.0）A、語言理解障礙B、言語障礙C、語言表達障礙D、嗓音障礙【正確答案】：AC22.關于失語癥復述功能相對差的是（1.0）A、運動性失語B、感覺性失語C、經(jīng)皮質(zhì)性運動性失語D、完全性失語【正確答案】：ABD23.一聾兒,女,5歲,說話時理解和溝通能力尚可,但口吃不清,聲音沙啞,她可能屬于（1.0）A、構(gòu)音障礙B、言語障礙C、語言障礙D、嗓音障礙【正確答案】：ABD24.重度失語癥治療時示意動作的建立可進行（1.0）A、是、否反應的建立B、手勢反應的建立C、視覺動作療法D、指點動作的建立【正確答案】：ABCD25.反復唾液吞咽試驗結(jié)果吞咽功能無明顯異常的有

（1.0）A、40歲男性，30秒內(nèi)做了8次B、80歲女性，30秒內(nèi)做了4次C、70歲男性，喉結(jié)上下移動1.5CMD、30歲男性，30秒內(nèi)做了6次【正確答案】：ABD26.語言發(fā)育遲緩的訓練原則包括（1.0）A、以兒童語言發(fā)育達到的階段為訓練的出發(fā)點B、橫向擴展和縱向提高相結(jié)合C、專業(yè)訓練與家庭訓練相結(jié)合D、語言訓練與病因治療相結(jié)合【正確答案】：ABCD27.一患者在一些特定的場合常常感覺“喉部緊張,幾乎發(fā)不出聲”,經(jīng)過一系列的評估后被診斷為重度音質(zhì)異常,可進行的訓練包括（1.0）A、聲帶放松訓練B、喉部按摩法C、手指按壓法D、哈欠嘆息訓練【正確答案】：ABD28.Broca失語的患者典型口語表現(xiàn)為（1.0）A、多語少B、電報式C、費力D、流暢性【正確答案】：ABC29.呼吸功能的訓練主要針對于以下哪些障礙表現(xiàn)（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)C、呼吸方式異常D、鼻音功能亢進【正確答案】：ABC30.輕度構(gòu)音障礙構(gòu)音改善的訓練可進行()訓練（1.0）A、舌唇運動B、發(fā)音C、減慢言語速度D、辨音【正確答案】：ABCD31.聽覺指的是（1.0）A、人們聽清、聽懂聲音的能力B、人們對聽到聲音理解的能力C、聽聲音的能力D、先天具有的【正確答案】：AB32.在使用吸吮法時可用以下工具（1.0）A、冰棒B、香蕉C、蘋果D、水杯【正確答案】：AB33.以下哪些屬于舌的基本運動模式的是（1.0）A、馬蹄形上抬模式B、舌葉上抬模式C、舌根上抬模式D、舌兩側(cè)緣上抬模式【正確答案】：ABCD34.兒童語言發(fā)育遲緩訓練的注意事項包括（1.0）A、家庭指導B、訓練時應注意設定以形成交流為目的的課題C、不能機械地實施各課題D、應通過目光接觸來促進患兒交流的主動性【正確答案】：ABCD35.為重度失語癥病人設計交流板前應考慮()（1.0）A、能否辨認常見物品圖畫B、能否辨認常用詞C、能否閱讀簡單語句D、潛在的語言技能是什么【正確答案】：ABCD36.前語言發(fā)音能力的發(fā)展包括()階段（1.0）A、單音發(fā)聲階段B、音節(jié)發(fā)聲階段C、前詞語發(fā)聲階段D、詞語發(fā)聲階段【正確答案】：ABC37.聲母音位的分類方法主要有（1.0）A、發(fā)音部位B、舌根音C、擦音D、發(fā)音方法【正確答案】：AD38.書寫失語癥評定報告的要點包括（1.0）A、首先要填寫基本信息,包括個人信息,現(xiàn)病史,既往史,發(fā)病前后情況和輔助檢查B、評定結(jié)果包括語言功能和認知功能的檢查結(jié)果C、根據(jù)檢查結(jié)果下st診斷和判斷預后D、最后還要制定目標和計劃以及患者的家庭指導【正確答案】：ABCD39.下列屬于吞咽儀器檢查的是（1.0）A、VFSSB、纖維鼻喉鏡檢查C、飲水試驗D、頜下肌電圖檢查【正確答案】：ABD40.吞咽困難的臨床檢查方面包括（1.0）A、意識狀態(tài)B、言語C、面部肌肉D、咀嚼肌【正確答案】：ACD41.唇的針對性治療技術包括（1.0）A、圓唇運動治療技術B、展唇運動治療技術C、唇閉合運動治療技術D、唇齒接觸運動治療技術【正確答案】：ABCD42.語言發(fā)育遲緩兒童的家庭康復訓練的內(nèi)容有（1.0）A、隨時隨地耐心的與孩子說話B、仔細傾聽兒童所說的話C、教孩子如何表達自己的想法D、不斷地擴展兒童的生活范圍或經(jīng)驗;【正確答案】：ABCD43.失語癥的治療中注意事項包括哪些（1.0）A、在治療過程中要尊重患者B、我們在訓練時進行的溝通一定要有效,只有有效的溝通才能夠幫助幫助患者獲得進步C、治療過程中我們要對患者密切關注,一旦有病情變化時,要給予相應的措施D、要給家屬針對性的指導;【正確答案】：ABCD44.吞咽臨床評定內(nèi)容包括（1.0）A、檢查口腔結(jié)構(gòu)B、檢查喉部功能C、檢查唇運動力D、觀察進食【正確答案】：ABCD45.造成舌運動障礙的原因有（1.0）A、舌精細分化運動發(fā)育遲緩B、舌遠端運動發(fā)育不良C、舌兩側(cè)緣發(fā)育運動不良D、舌肌張力過高或低下【正確答案】：ABCD46.運動性失語癥的特點正確的是（1.0）A、聽理解嚴重障礙B、自發(fā)語不流利C、電報式語言D、復述差【正確答案】：BCD47.語言發(fā)育遲緩的訓練方法有（1.0）A、未學會言語符號兒童的訓練B、手勢符號訓練C、詞匯和語法訓練D、交流訓練【正確答案】：ABCD48.言語產(chǎn)生的三大系統(tǒng)是（1.0）A、呼吸B、發(fā)聲C、共鳴D、聽力【正確答案】：ABC49.如果患者的最長聲時測量(MPT)沒有達到參考標準,提示患者可能存在哪些呼吸異常（1.0）A、呼吸方式異常B、呼吸支持不足C、嗓音功能異常D、呼吸和發(fā)聲運動不協(xié)調(diào)【正確答案】：ABCD50.外側(cè)裂周失語癥包括（1.0）A、Broca失語B、Wernicke失語C、傳導性失語D、經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語【正確答案】：ABC51.關于失語癥訓練的適應癥不適合訓練的是（1.0）A、全身狀態(tài)不佳B、意識障礙C、重度智能低下D、拒絕或無訓練欲望【正確答案】：ABCD52.影響助聽器電池儲存的因素有（1.0）A、電量B、氣壓C、溫度D、濕度【正確答案】：CD53.助聽器的主要組成器件有（1.0）A、受話器B、放大器C、電池D、麥克風【正確答案】：ABCD54.助聽器驗配程序包括（1.0）A、綜合聽力學評估B、助聽器驗配C、效果評估D、跟蹤評估【正確答案】：ABCD55.聲導抗測試包括（1.0）A、耳聲發(fā)射B、純音測聽C、鼓室圖D、鐙骨肌反射【正確答案】：CD56.言語障礙患者的治療途徑包括（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：ABCD57.屬于呼吸道保護手法的是（1.0）A、聲門上吞咽法B、用力吞咽法C、超聲門上吞咽法D、門德爾松吞咽法【正確答案】：ABCD58.一患兒常常將/p/發(fā)成/b/,經(jīng)評估后發(fā)現(xiàn)該患兒能夠分清/b/和/p/音位對,但發(fā)音時/p/音未習得,以下可加入該患兒聲母音位/p/的矯治訓練的有（1.0）A、發(fā)音部位的誘導B、發(fā)音方式的誘導C、b/p音位對比訓練D、b/p聽覺識別訓練【正確答案】：BC59.臨床檢查的內(nèi)容包括（1.0）A、一般體檢B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估【正確答案】：ABCD60.直接攝食訓練時為了去除殘留食塊可選用那些方法（1.0）A、空吞咽B、重復吞咽C、交替吞咽D、點頭式吞咽【正確答案】：ABCD61.克服費力音訓練時可進行()訓練（1.0）A、打哈欠B、頭頸放松C、咀嚼D、引導氣流【正確答案】：ABC62.下列屬于口部觸覺刺激技術的是（1.0）A、冷刺激法B、熱刺激法C、觸摸法D、食物刺激法【正確答案】：ABCD63.下面關于言語和語言說法正確的是（1.0）A、言語是語言的一個組成部分B、言語的范疇比語言要大C、言語是有聲語言機械產(chǎn)生的過程D、語言主要包含語言理解能力和語言表達能力【正確答案】：ACD64.言語的產(chǎn)生通過哪些系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動來實現(xiàn)（1.0）A、呼吸系統(tǒng)B、發(fā)聲系統(tǒng)C、共鳴構(gòu)音系統(tǒng)D、消化系統(tǒng)【正確答案】：ABC65.以下屬于構(gòu)音語音異常的臨床表現(xiàn)的是（1.0）A、舌運動障礙B、韻母構(gòu)音異常C、聲韻調(diào)異常D、下頜運動障礙【正確答案】：BC66.下列飲水試驗的結(jié)果,哪些屬于存在吞咽障礙或懷疑有吞咽障礙的情況（1.0）A、可5秒內(nèi)一次喝完30ml水,無嗆咳B、分兩次以上喝完30ml水,無嗆咳C、能一次喝完30ml水,但有嗆咳D、分兩次以上喝完30ml水,有嗆咳【正確答案】：BCD67.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言交際能力的發(fā)展有（1.0）A、產(chǎn)生交際傾向;B、學習交際規(guī)則C、擴展交際功能D、學會應答【正確答案】：ABC68.以下哪些是口吃者構(gòu)音器官的伴隨癥狀（1.0）A、鼓腮B、喘氣C、張嘴D、伸舌【正確答案】：BCD69.根據(jù)唇形可將元音分為（1.0）A、圓展元音B、圓唇元音C、中元音D、展唇元音【正確答案】：BD70.嗯哼法主要是針對什么障礙的促進治療（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)C、呼吸方式異常D、呼吸方式異?！菊_答案】：BCD71.傳統(tǒng)的失語癥分類包括（1.0）A、broca失語B、wernicke失語C、傳導性失語D、經(jīng)皮質(zhì)運動性失語,經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語,經(jīng)皮質(zhì)混合性失語;【正確答案】：ABCD72.語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)（1.0）A、過了說話的年齡仍不會說話或說話較晚B、語言技能較低,回答問題時出現(xiàn)鸚鵡學舌C、語言理解困難,遵循指令困難D、回答問題反應差,交流技能低下【正確答案】：ABCD73.下面是塞擦音的是（1.0）A、jB、zhC、chD、c【正確答案】：ABCD74.下列說法正確的是（1.0）A、舌部運送困難的患者,應該選擇較粘稠的食物進行攝食訓練B、舌部或咽部肌力下降的患者,攝食訓練時應該選擇較稀的食物C、食團中增加酸味感覺刺激有助于減輕某些患者的吞咽延遲D、超聲門上吞咽法訓練可增加患者的環(huán)咽肌開放【正確答案】：ABC75.成人在以下哪幾種場合口吃較多見（1.0）A、必須給對方一個好的印象B、聽者的反應(事先預感)C、表達內(nèi)容的重要程度D、發(fā)覺自己口吃【正確答案】：ABCD76.關于口吃發(fā)生的原因,大致有幾種學說（1.0）A、器質(zhì)學說B、心理學說C、后天學習學說D、遺傳學說【正確答案】：ABCD77.兒童語言發(fā)育遲緩訓練中治療師對兒童反應的處理技巧包括以下哪些方面（1.0）A、示范與提示B、擴展與延伸C、說明D、鼓勵【正確答案】：ABCD78.構(gòu)音語音能力評估過程中,主要通過哪些方式誘導獲得患者語音（1.0）A、提問B、提示C、模仿D、電腦合成【正確答案】：ABC79.實現(xiàn)呼吸支持能力訓練效果監(jiān)控的有效手段有（1.0）A、最長聲時測量(MPTB、標準普通話測試C、最大數(shù)數(shù)能力測量D、s/z比值測量;【正確答案】：ACD80.S-S法基礎性過程檢查中3歲~3歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫圓形B、十種圖形鑲嵌板C、描畫十字架D、描畫三角形【正確答案】：ABC81.以下哪些是口吃者努力性表現(xiàn)（1.0）A、助跑表現(xiàn)B、臉紅C、解除反應D、回避【正確答案】：ACD82.以下哪些情況屬于人工耳蝸植入的絕對禁忌癥（1.0）A、聽神經(jīng)缺如B、嚴重智力障礙C、全身一般情況較差D、內(nèi)耳嚴重畸形【正確答案】：ABD83.如果患者把k發(fā)成了t,推測患者可能存在以下問題:（1.0）A、不理解發(fā)音部位B、舌尖運動太強勢C、舌尖力量弱D、舌根力量不足【正確答案】：ABD84.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言感知能力的發(fā)展有（1.0）A、辨音水平的發(fā)展B、辨調(diào)水平的發(fā)展C、辨義水平的發(fā)展D、聽力的發(fā)展【正確答案】：ABC85.患者把q發(fā)成x,可能存在的問題是:（1.0）A、不理解塞擦音的發(fā)音方式B、前舌面不能足夠上抬C、不理解發(fā)音部位D、不理解送氣與否【正確答案】：AB86.失語癥預后的相關因素（1.0）A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、無合并癥者好【正確答案】：ABCD87.反復唾液吞咽試驗結(jié)果吞咽功能無明顯異常的有:（1.0）A、40歲男性,30秒內(nèi)做了8次B、80歲女性,30秒內(nèi)做了4次C、70歲男性,喉結(jié)上下移動1.5CMD、30歲男性,30秒內(nèi)做了6次【正確答案】：ABD88.手勢符號訓練方法（1.0）A、狀況依存手勢符號的訓練B、表示事物的手勢符號的訓練C、詞匯擴大訓練D、利用手勢符號進行動詞及短句訓練【正確答案】：ABD89.吞咽障礙可導致（1.0）A、脫水B、吸入性肺炎C、氣道梗阻D、嗆咳【正確答案】：BCD90.S-S法基礎性過程檢查中1歲9個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、投入小球B、六種圖形鑲嵌板C、堆積積木D、排列積木【正確答案】：ABCD91.下頜運動過度包括（1.0）A、下頜向下運動過度B、側(cè)向運動過度C、前伸運動過度D、后縮運動過度【正確答案】：ABCD92.S-S法階段2訓練內(nèi)容包括（1.0）A、事物功能性操作訓練B、多個事物辨別訓練C、注意力的訓練D、對事物的持續(xù)記憶訓練【正確答案】：AB93.吞咽障礙的常見癥狀有（1.0）A、進食或飲水時發(fā)生哽噎B、喉嚨內(nèi)有塊狀物的感覺C、吞咽時有疼痛的癥狀D、反復發(fā)生原因不明的肺炎;【正確答案】：ABCD94.言語治療次數(shù)和時間有什么要求（1.0）A、每次30~60分鐘B、每日一次C、盡量上午時間D、盡量下午時間【正確答案】：ABC95.S-S法基礎性過程檢查中1歲6個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、延遲反應C、堆積積木D、投入小球【正確答案】：ABCD96.通過對哪些部位間歇性地施以適當?shù)臋C械刺激來提高舌觸覺靈敏性以及提高舌內(nèi)肌感受自身運動的感知覺（1.0）A、舌尖B、舌面C、軟腭D、舌兩側(cè)緣【正確答案】：ABD97.S-S法基礎性過程檢查中3歲6個月~4歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABD98.構(gòu)音障礙的治療包括（1.0）A、口部運動治療B、構(gòu)音運動治療C、構(gòu)音語音訓練D、喉部放松訓練【正確答案】：ABC99.在治療言語障礙患者時有哪些注意事項（1.0）A、態(tài)度和藹B、訓練量由多到少C、先易后難D、循序漸進【正確答案】：ACD100.聽理解過程包括（1.0）A、語音辨識過程B、語言輸入緩存C、語音輸入詞典D、語義系統(tǒng)的過程【正確答案】：ABCD101."言語"指的是（1.0）A、人們掌握和使用語言的活動B、腦部形成的語言符號轉(zhuǎn)化為聲音符號的過程C、發(fā)聲的過程D、人類在長期生活與勞動中形成的約定俗成的符號系統(tǒng)【正確答案】：ABC102.普通話語音也同其它聲音一樣具有聲學特性,同樣具有()四個要素（1.0）A、音色B、音高C、音強D、音長【正確答案】：ABCD103.輔音發(fā)音時（1.0）A、聲帶都不振動B、絕大多數(shù)是清音,少數(shù)是濁音C、氣流在某發(fā)音部位會受到阻礙,阻礙程度不同形成不同輔音D、聲帶都振動【正確答案】：BC104.語言發(fā)育遲緩兒童的前語言感知能力的發(fā)展有（1.0）A、辨詞水平B、辨音水平C、辨調(diào)水平D、辨義水平【正確答案】：BCD105.21歲男性,頭顱外傷后昏迷2個月,插鼻胃管,查體舌體可見自發(fā)活動,雙側(cè)咽反射存在,灌入少量液體可引發(fā)吞咽運動,并出現(xiàn)嗆咳。此時該患者的治療策略有那些考慮（1.0）A、改間歇經(jīng)口至食管管飼胃腸營養(yǎng)法B、溫度刺激訓練C、電刺激治療D、繼續(xù)鼻飼流質(zhì)【正確答案】：ABC106.語言發(fā)育遲緩兒童的詞匯訓練的訓練方法有（1.0）A、名詞的訓練B、動詞的訓練C、形容詞的訓練D、語法訓練【正確答案】：ABC107.下邊哪些是舌根音（1.0）A、dB、tC、gD、k【正確答案】：CD108.下列可能導致功能性吞咽障礙的有（1.0）A、帕金森氏病B、氣管切開后C、腦出血D、食管癌【正確答案】：AC109.口吃發(fā)生的常見原因包括（1.0）A、遺傳因素B、模仿所致C、社會心理因素D、疾病的影響【正確答案】：ABCD110.關于錯語的分類包括（1.0）A、語音錯語B、詞意錯語