12值周服務(wù)我參與（教案）2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動四年級上冊（人民版）

12值周服務(wù)我參與（教案）2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動四年級上冊（人民版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《12值周服務(wù)我參與》這一章節(jié)。這可是我們四年級上冊勞動課本里的一塊寶地哦！在這里，我們會學(xué)到如何參與值周服務(wù)，如何管理班級，如何培養(yǎng)我們的責(zé)任感和團隊精神。這些內(nèi)容可是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，相信你們一定迫不及待想要知道了！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析進入四年級的小學(xué)生們，正處于一個身心發(fā)展的重要階段。在這個年齡段，孩子們在知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣方面都展現(xiàn)出各自的特點。

知識方面，學(xué)生們在之前的課程學(xué)習(xí)中已經(jīng)對勞動教育有了初步的認識，對于簡單的班級管理活動有一定的參與經(jīng)驗。然而，面對更為細致和系統(tǒng)的值周服務(wù)，他們可能還缺乏全面的理解和操作能力。因此，本節(jié)課的教學(xué)將著重于幫助他們建立對值周服務(wù)整體概念的認識，以及掌握具體的服務(wù)流程。

能力上，四年級學(xué)生開始具備一定的獨立思考和解決問題的能力，但自我管理能力相對較弱。在教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計一些實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中提升自我管理能力和團隊合作能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)的責(zé)任感、集體榮譽感和服務(wù)意識是本節(jié)課的核心。通過值周服務(wù)，學(xué)生可以學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，體驗到為他人服務(wù)的快樂，這對他們的全面發(fā)展具有重要意義。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，但個別學(xué)生在參與勞動時可能存在拖延、敷衍等問題。這要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自律意識和時間管理能力。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過生動的講解讓學(xué)生理解值周服務(wù)的意義和重要性，然后引導(dǎo)他們展開討論，分享自己在班級管理中的經(jīng)驗和困惑。

2.為了讓學(xué)生更深入地體驗值周服務(wù)，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演值周生和班級成員，模擬真實的服務(wù)場景，通過實踐來提高他們的責(zé)任感和實踐能力。

3.我會利用多媒體課件展示值周服務(wù)的工作流程，以及一些成功的案例，幫助學(xué)生直觀地理解服務(wù)內(nèi)容和方法。此外，我還將準備一些互動游戲，如“班級管理知識競賽”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對值周服務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

“同學(xué)們，你們有沒有注意到，每天早上我們學(xué)校都有值周生的身影？他們是誰？他們在做什么呢？今天，我們就來揭開值周服務(wù)的神秘面紗。”

（展示學(xué)校值周生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受值周服務(wù)的場景。）

“值周服務(wù)，是我們學(xué)校的一項重要活動，它不僅關(guān)系到我們班級的秩序，更體現(xiàn)了我們的責(zé)任感和集體榮譽感。接下來，讓我們一起走進值周服務(wù)的世界，看看它有哪些奧秘吧！”

**2.值周服務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解值周服務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“首先，我們來了解一下什么是值周服務(wù)。值周服務(wù)是指由學(xué)生輪流擔(dān)任，負責(zé)管理班級日常事務(wù)的一種服務(wù)形式。”

（使用圖表展示值周服務(wù)的組成部分，如衛(wèi)生管理、紀律維護、安全巡查等。）

“值周服務(wù)不僅僅是打掃衛(wèi)生，它還包括很多其他重要的工作。比如，維護班級紀律，確保同學(xué)們的安全，以及促進班級和諧氛圍的營造?！?/p>

**3.值周服務(wù)案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解值周服務(wù)的特性和重要性。

過程：

“接下來，讓我們通過幾個案例來感受一下值周服務(wù)的實際應(yīng)用?！?/p>

（展示幾個成功的值周服務(wù)案例，如班級衛(wèi)生大掃除、安全知識宣傳等。）

“在這些案例中，我們可以看到值周服務(wù)是如何幫助班級改善環(huán)境、提高安全意識，以及增強同學(xué)們的團隊協(xié)作能力的。”

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，我們將分成小組，每個小組選擇一個與值周服務(wù)相關(guān)的主題進行討論?！?/p>

（分配主題，如“如何提高值周服務(wù)的效率”、“值周服務(wù)對班級的影響”等。）

“請各小組在討論中思考如何改進值周服務(wù)，并提出自己的建議?！?/p>

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對值周服務(wù)的認識和理解。

過程：

“現(xiàn)在，請各小組的代表上臺展示你們的討論成果。”

（各組代表依次上臺，展示討論的主題、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。）

“同學(xué)們，你們覺得這些小組的展示怎么樣？有沒有什么想補充或提問的？”

（其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。）

“非常好，通過今天的討論和展示，我相信大家對值周服務(wù)有了更深入的了解。接下來，我想對每個小組的表現(xiàn)進行總結(jié)?！?/p>

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)值周服務(wù)的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學(xué)習(xí)了值周服務(wù)的基本概念、組成部分和實際應(yīng)用。通過案例分析，我們看到了值周服務(wù)在班級管理中的重要作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，做一個有責(zé)任感的值周生?！?/p>

“課后，請同學(xué)們寫一篇關(guān)于值周服務(wù)的短文或報告，分享你們的思考和體會。下節(jié)課，我們將一起交流?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**班級日志**：鼓勵學(xué)生記錄值周服務(wù)過程中的點點滴滴，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法以及服務(wù)過程中的感悟。

-**班級規(guī)章制度**：收集整理學(xué)?；虬嗉壍囊?guī)章制度，讓學(xué)生了解值周服務(wù)與規(guī)章制度之間的關(guān)系。

-**優(yōu)秀值周生事跡**：收集一些優(yōu)秀值周生的故事，通過閱讀和分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感。

-**社區(qū)服務(wù)案例**：介紹一些社區(qū)服務(wù)項目，讓學(xué)生了解值周服務(wù)在社會中的作用和價值。

2.拓展建議：

-**班級日志實踐**：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫班級日志，鼓勵他們記錄值周服務(wù)中的所見所聞，以及自己的思考和成長。

-**規(guī)章制度學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生討論班級規(guī)章制度，讓他們明白遵守規(guī)章制度對于維護班級秩序的重要性。

-**優(yōu)秀事跡分享**：定期組織學(xué)生分享優(yōu)秀值周生的事跡，通過榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-**社區(qū)服務(wù)體驗**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，增強社會責(zé)任感。

-**家庭值周活動**：引導(dǎo)學(xué)生在家中開展值周活動，如家庭衛(wèi)生管理、家務(wù)分擔(dān)等，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

-**值周服務(wù)評價體系**：與家長合作，共同制定值周服務(wù)評價標(biāo)準，定期對學(xué)生的服務(wù)表現(xiàn)進行評價和反饋。

-**值周服務(wù)主題班會**：定期舉辦主題班會，討論值周服務(wù)中的問題，分享經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-**值周服務(wù)知識競賽**：組織值周服務(wù)知識競賽，提高學(xué)生對值周服務(wù)知識的掌握程度，增強他們的服務(wù)意識。

-**值周服務(wù)攝影展**：鼓勵學(xué)生用攝影記錄值周服務(wù)過程中的精彩瞬間，舉辦攝影展，展示學(xué)生的服務(wù)成果。七、板書設(shè)計①值周服務(wù)概述

-值周服務(wù)定義

-值周服務(wù)目的

-值周服務(wù)內(nèi)容

②值周服務(wù)流程

-值周生職責(zé)

-值周服務(wù)步驟

-值周服務(wù)時間安排

③值周服務(wù)技巧

-溝通技巧

-協(xié)調(diào)能力

-時間管理

④值周服務(wù)評價

-評價標(biāo)準

-評價方法

-評價反饋

⑤值周服務(wù)案例

-案例一：班級衛(wèi)生管理

-案例二：紀律維護

-案例三：安全巡查

⑥值周服務(wù)意義

-培養(yǎng)責(zé)任感

-增強集體榮譽感

-提高團隊合作能力八、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們的值周服務(wù)課程就要告一段落了?；仡欉@節(jié)課的教學(xué)過程，我感到既有收獲也有思考。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授與討論相結(jié)合的方式挺有效的。孩子們在聽講的時候眼神活躍，討論的時候也相當(dāng)投入。不過，我也注意到，有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對值周服務(wù)的認識還不夠深入，或者是對討論環(huán)節(jié)的參與感不強。所以在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬場景中更好地理解值周服務(wù)的意義。

策略方面，我用了案例分析的方法，希望通過真實的案例來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。效果還不錯，學(xué)生們對案例中的問題進行了積極的討論，也能提出一些有見地的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的知識儲備。因此，我計劃在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識，這樣在課堂上討論的時候就能更有深度。

管理上，我盡量做到公平公正，給予每個學(xué)生表達的機會。但是，我也意識到，在管理課堂紀律時，有時候我的語氣過于嚴厲，可能會讓學(xué)生感到壓力。今后，我會嘗試更加溫和的方式，用鼓勵和引導(dǎo)代替批評，幫助學(xué)生建立自信。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，課堂討論環(huán)節(jié)的時間控制得不是很好，有時候會超時，影響到了其他教學(xué)內(nèi)容。另外，我在講解某些知識點時，可能因為過于追求詳細，導(dǎo)致學(xué)生顯得有些疲憊。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進。

為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，我提出以下幾點改進措施和建議：

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，合理控制時間，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

2.在講解知識點時，注意節(jié)奏和深度，避免信息過載，讓學(xué)生能夠輕松吸收。

3.加強課前預(yù)習(xí)，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，幫助他們更好地參與課堂討論。

4.在教學(xué)中融入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組活動、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《校園值周生的一天》**：這是一篇關(guān)于校園值周生日常工作的紀實文章，詳細描述了值周生在一天中如何進行班級管理、衛(wèi)生檢查、紀律維護等工作。

-**《小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)》**：一本關(guān)于小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的書籍，其中包含了大量關(guān)于如何通過值周服務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感的案例和策略。

-**《校園安全知識手冊》**：一本介紹校園安全知識的手冊，內(nèi)容包括防火、防盜、防騙等安全常識，對于值周生來說，了解這些知識對于保障同學(xué)們的安全至關(guān)重要。

-**《班級管理小竅門》**：一本關(guān)于班級管理的書籍，提供了許多實用的班級管理技巧和方法，對于值周生來說，學(xué)習(xí)這些技巧有助于提高他們的管理能力。

2.拓展要求：

-**閱讀與思考**：鼓勵學(xué)生閱讀上述材料，思考值周服務(wù)在班級管理中的作用，以及如何通過值周服務(wù)來提升自己的責(zé)任感和團隊合作能力。

-**實踐與反思**：學(xué)生可以嘗試在家中或社區(qū)中開展一些簡單的值周服務(wù)活動，如家庭衛(wèi)生管理、社區(qū)環(huán)境維護等，通過實踐來加深對值周服務(wù)的理解。

-**小組討論**：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們在閱讀和實踐中的心得體會，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

-**撰寫心得**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于值周服務(wù)的心得體會，可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)剬χ抵芊?wù)的認識和理解。

-**家長參與**：鼓勵家長參與學(xué)生的課后拓展活動，家長可以與孩子一起閱讀相關(guān)材料，討論值周服務(wù)的重要性，共同探討如何在家中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

-**教師指導(dǎo)**：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦相關(guān)的閱讀材料、組織學(xué)生進行交流分享等。通過這些活動，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提升他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度非常高，對于值周服務(wù)的概念和重要性有了較為清晰的認識。大部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組對值周服務(wù)的流程、技巧和評價標(biāo)準進行了深入的探討。特別是“如何提高值周服務(wù)的效率”這一主題，學(xué)生們提出了許多切實可行的建議，如制定詳細的工作計劃、明確值周生職責(zé)、加強溝通與協(xié)作等。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對值周服務(wù)的基本概念和流程掌握較好，但對于一些較為復(fù)雜的知識點，如值周服務(wù)的評價標(biāo)準和技巧，仍有部分學(xué)生掌握不夠扎實。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生們普遍認為本節(jié)課內(nèi)容貼近實際，有助于提升他們的責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。部分學(xué)生表示，通過參與值周服務(wù)，他們更加明白了集體榮譽感和個人責(zé)任的重要性。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-積極參與：大部分學(xué)生在課堂討論和隨堂測試中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠認真思考并表達自己的觀點。