第2單元八音和鳴（之三）-《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年湘教版初中音樂八年級上冊

第2單元八音和鳴（之三）——《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年湘教版初中音樂八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第2單元八音和鳴（之三）——《百鳥朝鳳》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024—2025學(xué)年湘教版初中音樂八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《百鳥朝鳳》的世界，感受這首經(jīng)典音樂的魅力。讓我們一起，隨著音樂的節(jié)奏，領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知：培養(yǎng)對《百鳥朝鳳》旋律、節(jié)奏和音色的感知能力，增強(qiáng)音樂審美體驗。

2.音樂表現(xiàn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的演唱技巧，表達(dá)歌曲的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

3.音樂文化：了解《百鳥朝鳳》的背景故事，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識和熱愛。

4.音樂創(chuàng)造：激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作靈感，嘗試即興編創(chuàng)，提升音樂創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在前面的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對樂理知識、音樂元素和基本演唱技巧有了初步的了解。他們能夠識別簡單的旋律和節(jié)奏，并對一些常見的民族樂器有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡探索不同的音樂風(fēng)格和形式。在課堂上，他們積極參與，具備一定的音樂理解力和表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分同學(xué)傾向于通過聽覺感知音樂，而另一部分同學(xué)則更注重視覺和動作的結(jié)合來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》這首歌曲時，學(xué)生們可能會遇到旋律較為復(fù)雜、節(jié)奏多變的問題。此外，對于部分同學(xué)來說，演唱技巧的掌握和情感的表達(dá)可能是一個挑戰(zhàn)。如何幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的音樂素養(yǎng)，是本節(jié)課需要關(guān)注的重要問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版初中音樂八年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《百鳥朝鳳》相關(guān)的圖片、音樂視頻和樂譜，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置音樂欣賞區(qū)，安排分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地聆聽和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？中國的民間音樂就像一幅五彩斑斕的畫卷，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。今天，我們就來欣賞一幅由音樂繪制的畫卷——《百鳥朝鳳》。請大家閉上眼睛，想象一下，一群百鳥歡聚一堂，朝拜鳳凰的場景，這會是一種怎樣的聲音呢？

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了哪些民族樂器？它們是如何發(fā)出美妙的聲音的？現(xiàn)在，讓我們回顧一下這些知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》這首歌曲。這首歌曲以嗩吶為主要樂器，結(jié)合了多種民族樂器的和鳴，展現(xiàn)了百鳥朝鳳的壯觀場景。我會為大家詳細(xì)介紹嗩吶的特點(diǎn)和演奏技巧，以及這首歌曲的旋律和節(jié)奏。

-舉例說明：接下來，我會播放一段《百鳥朝鳳》的演奏視頻，讓大家直觀地感受這首歌曲的魅力。同時，我會挑選一些具有代表性的樂句，進(jìn)行分析和講解。

-互動探究：在欣賞完視頻后，我會提出一些問題，讓大家思考并討論。比如，這首歌曲的旋律有何特點(diǎn)？它表達(dá)了怎樣的情感？

3.學(xué)生活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家跟我一起，嘗試用嗩吶吹奏這首歌曲的旋律。我會先示范一遍，然后大家分組練習(xí)。在這個過程中，我會指導(dǎo)大家如何正確使用嗩吶，以及如何控制音色和節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡回指導(dǎo)，糾正他們的演奏姿勢和技巧，確保每個人都能掌握正確的演奏方法。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們將進(jìn)行合唱練習(xí)。請大家按照樂譜，用清唱的方式演唱《百鳥朝鳳》。我會先教大家第一段旋律，然后逐步增加難度，直到整首歌曲。

-教師指導(dǎo)：在合唱過程中，我會注意觀察大家的音準(zhǔn)和節(jié)奏，及時給予糾正和鼓勵。同時，我會引導(dǎo)大家如何通過合唱表達(dá)歌曲的情感。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生活動：在掌握了《百鳥朝鳳》的基本演唱技巧后，請大家嘗試用自己的方式，創(chuàng)作一段新的旋律，或者改編這首歌曲的節(jié)奏。

-教師指導(dǎo)：我會鼓勵大家發(fā)揮創(chuàng)意，同時提供一些建議和指導(dǎo)，幫助大家更好地完成創(chuàng)作。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們一起學(xué)習(xí)了《百鳥朝鳳》這首歌曲，了解了嗩吶的演奏技巧和合唱的配合方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，感受音樂的魅力。

-反思：在課后，請大家思考一下，自己在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？又是如何克服這些困難的？通過反思，我們可以更好地提升自己的音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《百鳥朝鳳》背后的故事：介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景、歷史淵源以及它所代表的文化意義。通過講述故事，讓學(xué)生了解音樂與傳統(tǒng)文化之間的緊密聯(lián)系。

-嗩吶音樂文化：探索嗩吶這一民族樂器的起源、發(fā)展以及在不同地區(qū)和民族中的表現(xiàn)形式。通過對比分析，展示嗩吶音樂文化的多樣性和豐富性。

-中國民族音樂概覽：介紹中國民族音樂的分類、特點(diǎn)以及代表性作品。幫助學(xué)生建立對中國民族音樂的整體認(rèn)知，拓寬音樂視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集有關(guān)《百鳥朝鳳》的資料，包括歌詞、演奏視頻、圖片等，制作成一份小冊子或展板，與同學(xué)們分享。

-鼓勵學(xué)生參與嗩吶體驗活動，親自嘗試吹奏嗩吶，感受民族樂器的獨(dú)特魅力。

-組織一次民族音樂鑒賞會，邀請音樂專家或教師進(jìn)行現(xiàn)場講解，讓學(xué)生更深入地了解民族音樂。

-學(xué)生可以嘗試用其他民族樂器或現(xiàn)代樂器演奏《百鳥朝鳳》，進(jìn)行創(chuàng)新和改編，展現(xiàn)個人音樂才華。

-在家庭或社區(qū)舉辦小型音樂會，讓學(xué)生有機(jī)會將所學(xué)知識和技能分享給更多人，增強(qiáng)音樂表達(dá)和社交能力。

-閱讀相關(guān)書籍，如《中國民族音樂史》、《民族音樂與民族精神》等，提升對民族音樂文化的理論認(rèn)識。

-參觀音樂博物館或民族樂器展覽，實地感受民族音樂和樂器的魅力，加深對音樂文化的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如音樂論壇、社交媒體等，與其他音樂愛好者交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識面和視野。重點(diǎn)題型整理1.題型：旋律分析題

-題目：請分析《百鳥朝鳳》這首歌曲的旋律特點(diǎn)，并舉例說明其中的典型樂句。

-答案：《百鳥朝鳳》的旋律具有濃郁的民族特色，旋律線條起伏較大，節(jié)奏多變。例如，歌曲開頭部分的旋律較為平穩(wěn)，隨后逐漸上升，形成高潮，隨后又逐漸下降，形成低潮，這種起伏變化使得旋律富有表現(xiàn)力。

2.題型：樂器識別題

-題目：在《百鳥朝鳳》這首歌曲中，嗩吶是主要的伴奏樂器，請描述嗩吶的音色特點(diǎn)，并說明它在歌曲中的作用。

-答案：嗩吶的音色高亢、明亮，具有較強(qiáng)的穿透力。在《百鳥朝鳳》中，嗩吶的音色為歌曲營造了一種莊嚴(yán)、神秘的氛圍，同時，它也是歌曲節(jié)奏和情感的重要載體。

3.題型：音樂風(fēng)格分析題

-題目：《百鳥朝鳳》這首歌曲的音樂風(fēng)格有何特點(diǎn)？它與西方音樂有哪些不同？

-答案：《百鳥朝鳳》的音樂風(fēng)格屬于中國民族音樂，其特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏多變、和聲豐富等。與西方音樂相比，它更注重旋律和節(jié)奏的表現(xiàn)力，以及音樂與文化的緊密聯(lián)系。

4.題型：歌詞理解題

-題目：請解釋《百鳥朝鳳》這首歌曲的歌詞內(nèi)容，并說明歌詞與旋律之間的關(guān)系。

-答案：《百鳥朝鳳》的歌詞描繪了一幅百鳥朝拜鳳凰的壯觀場景，寓意著人們對美好生活的向往和追求。歌詞與旋律相輔相成，共同傳達(dá)了歌曲的主題思想。

5.題型：音樂創(chuàng)作題

-題目：請嘗試創(chuàng)作一段與《百鳥朝鳳》風(fēng)格相似的旋律，并簡要說明創(chuàng)作思路。

-答案：創(chuàng)作思路如下：

-1.確定歌曲主題：以百鳥朝鳳為主題，表現(xiàn)大自然的和諧與美好。

-2.設(shè)計旋律：借鑒《百鳥朝鳳》的旋律特點(diǎn)，如起伏較大的旋律線條，結(jié)合民族樂器的音色。

-3.創(chuàng)作和聲：運(yùn)用民族音樂的和聲手法，豐富歌曲的音樂層次。

-4.設(shè)計節(jié)奏：根據(jù)旋律特點(diǎn)，設(shè)計相應(yīng)的節(jié)奏，使歌曲更具動感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，在講解《百鳥朝鳳》時，我可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組討論歌曲的旋律特點(diǎn)，或者模仿嗩吶的演奏，這樣既能活躍課堂氣氛，又能加深他們對音樂的理解。

2.跨學(xué)科融合：我計劃將音樂與其他學(xué)科如歷史、文學(xué)、美術(shù)等結(jié)合起來，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)中，更全面地了解《百鳥朝鳳》這首歌曲背后的文化內(nèi)涵。比如，在欣賞歌曲的同時，可以讓學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解嗩吶的起源和發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時會分散注意力。這需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過獎勵和懲罰機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到自己在講解一些較為復(fù)雜的音樂理論時，可能過于理論化，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。因此，我需要改進(jìn)教學(xué)方法，更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過實際操作和案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和考試成績。為了更全面地評價學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我計劃引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、作品展示等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將制定一套更加完善的課堂規(guī)則，并在每節(jié)課的開頭進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時，通過設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，遵守紀(jì)律。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：在教學(xué)方法上，我將嘗試更多元化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、情景模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。

3.教學(xué)評價改革：在評價學(xué)生方面，我將引入多元化的評價方式，注重學(xué)生的音樂技能、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生通過作品展示、音樂會等形式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對于《百鳥朝鳳》這首歌曲的旋律和節(jié)奏有了較好的感知。在互動環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己對歌曲的理解和感受。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們對《百鳥朝鳳》這首歌曲的深入理解。例如，一個小組通過制作海報，展示了歌曲的背景故事和音樂特點(diǎn)，另一個小組則通過角色扮演，生動地再現(xiàn)了百鳥朝鳳的場景。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對嗩吶的音色特點(diǎn)、歌曲的旋律走向以及歌詞的含義有了較好的掌握。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出問題，但也有一部分學(xué)生在節(jié)奏識別上存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們通過自評和互評，反思了自己在課堂上的表現(xiàn)。他們認(rèn)識到自己在音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的優(yōu)勢和不足，并表示將在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我將