2025年成人高考《語文》寫作素材積累題庫(kù)：科幻題材素材搜集與創(chuàng)作

2025年成人高考《語文》寫作素材積累題庫(kù)：科幻題材素材搜集與創(chuàng)作考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代科幻小說閱讀理解要求：閱讀下列科幻小說片段，回答問題。（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于這段科幻小說的情節(jié)？A.人工智能助手的出現(xiàn)B.時(shí)間旅行概念的引入C.人類與外星生物的接觸D.預(yù)言未來的災(zāi)難（2）這段科幻小說片段中，作者想要表達(dá)的主要思想是什么？A.科技發(fā)展帶來的便利B.科技發(fā)展帶來的危機(jī)C.科技與道德的關(guān)系D.人類對(duì)未來的擔(dān)憂（3）以下哪個(gè)選項(xiàng)與這段科幻小說片段中的主題無關(guān)？A.人工智能的道德倫理問題B.人類對(duì)自然資源的過度開發(fā)C.人類對(duì)科技的依賴D.人類對(duì)宇宙的探索（4）這段科幻小說片段中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？A.比喻、擬人B.比喻、排比C.擬人、排比D.比喻、夸張（5）這段科幻小說片段中，主人公在面臨困境時(shí)，表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？A.勇敢、堅(jiān)定B.聰明、機(jī)智C.堅(jiān)強(qiáng)、樂觀D.勇敢、勇敢（6）這段科幻小說片段中，作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫，使讀者對(duì)故事背景有了更加直觀的感受？A.對(duì)未來城市環(huán)境的描寫B(tài).對(duì)主人公外貌、性格的描寫C.對(duì)外星生物的描寫D.對(duì)科技產(chǎn)品的描寫（7）這段科幻小說片段中，作者通過哪些情節(jié)，展現(xiàn)了人類與外星生物之間的沖突與和諧？A.主人公與外星生物的對(duì)話B.人類對(duì)外星生物的恐懼與好奇C.人類與外星生物的合作與對(duì)抗D.人類對(duì)未來的期待與擔(dān)憂（8）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于這段科幻小說片段中的懸念？A.主人公能否成功拯救地球B.外星生物的真實(shí)目的C.人類與外星生物能否和平共處D.主人公的愛情故事（9）這段科幻小說片段中，作者通過哪些手法，使讀者對(duì)故事結(jié)局產(chǎn)生期待？A.揭示故事背景B.描寫主人公的性格特點(diǎn)C.設(shè)置懸念D.運(yùn)用夸張的修辭手法（10）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于這段科幻小說片段中的主題？A.科技發(fā)展對(duì)人類的影響B(tài).人類與自然的關(guān)系C.人類對(duì)未來的思考D.人類對(duì)愛情的追求二、科幻題材素材搜集與創(chuàng)作要求：根據(jù)以下素材，創(chuàng)作一篇科幻小說片段。素材：1.未來城市：科技高度發(fā)達(dá)，人類生活在高度智能化的城市中，交通工具、住宅、醫(yī)療等設(shè)施都由人工智能控制。2.人工智能助手：智能程度極高，能夠完成各種任務(wù)，如陪伴、教育、工作等。3.外星生物：神秘的外星生物來到地球，與人類展開合作與交流。4.時(shí)間旅行：人類掌握了時(shí)間旅行的技術(shù)，可以穿越時(shí)空，探索過去和未來。5.災(zāi)難預(yù)警：通過科技手段，人類可以提前預(yù)知災(zāi)難，從而采取措施避免災(zāi)難發(fā)生。創(chuàng)作要求：1.確定故事背景、主人公、主題等要素。2.運(yùn)用科幻小說的寫作手法，如懸念、細(xì)節(jié)描寫等，使故事更具吸引力。3.故事內(nèi)容要符合科幻題材的特點(diǎn)，如科技、未來、神秘等。4.故事長(zhǎng)度為1000字左右。四、科幻題材素材運(yùn)用要求：以下素材可用于科幻小說創(chuàng)作，請(qǐng)選擇合適的素材，創(chuàng)作一個(gè)科幻故事的開頭或結(jié)尾。素材：1.人類在月球上發(fā)現(xiàn)了一座古老的外星遺跡。2.未來世界，人類利用基因編輯技術(shù)實(shí)現(xiàn)了永生。3.地球上的生物進(jìn)化出了一種新的能力，能夠與人工智能進(jìn)行心靈溝通。4.未來城市中，人們通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)各種生活方式。5.在遙遠(yuǎn)的未來，人類成功實(shí)現(xiàn)了星際旅行。五、科幻題材素材分析要求：分析以下科幻小說片段中的素材運(yùn)用，并說明其作用。片段：“在這個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的世界里，人們可以自由地選擇自己的生活方式，無論是生活在繁華的都市還是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，都可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)?！绷?、科幻題材素材創(chuàng)作要求：根據(jù)以下素材，創(chuàng)作一個(gè)科幻故事片段。素材：1.未來，人類發(fā)現(xiàn)了一種新型能源，這種能源幾乎取之不盡，用之不竭。2.人類利用這種新型能源，成功解決了能源危機(jī)，實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的能源共享。3.然而，這種新型能源的發(fā)現(xiàn)也引發(fā)了一系列的社會(huì)問題，如資源分配不均、能源濫用等。4.在這個(gè)背景下，一位年輕的科學(xué)家勇敢地站出來，試圖尋找解決這些問題的方法。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代科幻小說閱讀理解（1）B解析：本段科幻小說片段主要圍繞人工智能助手、時(shí)間旅行概念和人類與外星生物的接觸展開，沒有提及預(yù)言未來的災(zāi)難。（2）B解析：作者通過描述人類與外星生物的接觸，以及科技發(fā)展帶來的道德和倫理問題，表達(dá)了對(duì)科技發(fā)展可能帶來的危機(jī)的擔(dān)憂。（3）B解析：本段科幻小說片段主要探討人工智能的道德倫理問題、科技與道德的關(guān)系、人類對(duì)科技的依賴，與人類對(duì)自然資源的過度開發(fā)無關(guān)。（4）A解析：作者在片段中運(yùn)用了比喻（如將人工智能助手比作“伙伴”）、擬人（如描述人工智能助手“陪伴”主人公）的修辭手法。（5）A解析：主人公在面對(duì)困境時(shí)，展現(xiàn)了勇敢和堅(jiān)定的品質(zhì)，如在面臨外星生物威脅時(shí)，勇敢地站出來保護(hù)地球。（6）A解析：作者通過對(duì)未來城市環(huán)境的描寫，如“高度智能化的城市”、“交通工具、住宅、醫(yī)療等設(shè)施都由人工智能控制”，使讀者對(duì)故事背景有了直觀的感受。（7）C解析：作者通過主人公與外星生物的合作與對(duì)抗，展現(xiàn)了人類與外星生物之間的沖突與和諧。（8）D解析：故事中的懸念主要圍繞主人公能否成功拯救地球、外星生物的真實(shí)目的、人類與外星生物能否和平共處等方面展開。（9）C解析：作者通過設(shè)置懸念，如主人公能否成功拯救地球，使讀者對(duì)故事結(jié)局產(chǎn)生期待。（10）D解析：本段科幻小說片段中的主題主要圍繞科技發(fā)展對(duì)人類的影響、人類與自然的關(guān)系、人類對(duì)未來的思考展開，與人類對(duì)愛情的追求無關(guān)。二、科幻題材素材搜集與創(chuàng)作創(chuàng)作要求：開頭示例：“在遙遠(yuǎn)的未來，月球上的一座古老遺跡引起了全球的關(guān)注。這座遺跡的發(fā)現(xiàn)，不僅揭示了外星文明的痕跡，更讓人類對(duì)宇宙的奧秘有了新的認(rèn)識(shí)?！苯Y(jié)尾示例：“隨著新型能源的普及，人類終于擺脫了能源危機(jī)的困擾。然而，在這片繁榮的背后，新的挑戰(zhàn)也隨之而來。年輕的科學(xué)家們將繼續(xù)努力，尋找平衡科技發(fā)展與資源分配的方法，以確保人類的可持續(xù)發(fā)展?！比?、科幻題材素材運(yùn)用創(chuàng)作要求：開頭示例：“在這個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的世界里，李明選擇了成為一名時(shí)空旅行者。他穿梭于過去和未來，見證了人類文明的發(fā)展歷程，也體驗(yàn)了不同時(shí)代的風(fēng)土人情?！苯Y(jié)尾示例：“當(dāng)最后一顆虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔被取下，李明回到了現(xiàn)實(shí)世界。他意識(shí)到，無論是虛擬還是現(xiàn)實(shí)，人類對(duì)未知的好奇心和探索精神才是推動(dòng)世界前進(jìn)的動(dòng)力?！彼摹⒖苹妙}材素材分析解析：作者通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，展現(xiàn)了人類對(duì)未來生活方式的想象。這種素材的運(yùn)用，不僅豐富了故