重慶市大足區(qū)雙橋教育集團五校聯(lián)考2024-2025學年七年級下學期第一次月考語文試題（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁重慶市大足區(qū)雙橋教育集團五校聯(lián)考2024-2025學年七年級下學期第一次月考語文試題一、選擇題（本大題共4小題）1．下列加點字的注音全都正確的一項是（

）A．哽?。è括ɡ）

奠基（diàn）

可汗（hán）

心不在焉（yān）B．摯友（zhì）

迭起（dié）

哺育（bǔ）

鮮為人知（xiān）C．卓越（zhuó）

校對（xiào）

污穢（huì）

氣沖斗牛（dǒu）D．碩果（shuò）

草率（shuài）

澎湃（bài）

潛心貫注（qiǎn）2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．彷徨

深宵

鋒芒畢露

契而不舍B．斑斕

嗚咽

馬革裹尸

婦儒皆知C．鎬頭

晝夜

慷慨淋漓

目不窺園D．獨裁

吩咐

一反即往

深惡痛絕3．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．對這一轉變做出巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。B．在五千年歲月中，叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現(xiàn)。C．小明是我們的班長，他每天都要處理很多事務，真是鞠躬盡瘁，死而后已??！D．老師批評了他，他還一副不以為然的樣子，明顯沒有認識到自己的錯誤。4．給下列句子順序，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①回顧那些偉大的科學家、思想家、文學家、藝術家等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿。②凡是走進這宮殿，認真觀賞這一件件精神產品的人，必然被這光輝所映照，會在這光輝中獲得光明與力量。③讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。④這宮殿與物質的宮殿最大的不同之處，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，它們在時間的大幕中，永不休止地散發(fā)著精神的光輝。⑤因為優(yōu)秀的書，不僅是知識的結晶，更是人類情感與思想的結晶，是人類精神的花朵與果實。A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤二、語言表達（本大題共1小題）5．仿照《春天》第一詩節(jié)，完成詩歌續(xù)寫。要求：語言生動形象，句式不限。春天如果你要寫春天，就不能只寫春天。要寫枯盡的枝頭，冒出嫩綠的芽尖。要寫花朵初放，傳遍小路的芳香。如果你要寫春天，就不能只寫春天。，。，。三、名著閱讀（本大題共1小題）6．小渝邀請你加入《駱駝祥子》閱讀知識競賽籌劃組，共同完成下面的任務。(1)下列關于虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項是（

）①虎妞掏錢買車

②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子

④虎妞和劉四爺徹底吵翻A．③④②② B．②③①④ C．③②①④ D．②④③①(2)老舍作品《駱駝祥子》一書中主人公“祥子”人生的最大愿望就是，娶個清白的好姑娘，過上好日子?？墒翘幵谀菢雍诎档纳鐣校南Ｍ闪松萃?。他一次又一次為希望而奮斗，一次又一次陷入失望，最終因的死，連生活的希望也破滅了。原本（性格）的祥子最終淪落成為了一個的人。四、綜合性學習（本大題共1小題）7．學習語文，可以在課堂，也可在課外，社會提供了豐富的學習資源。你班正開展“我的語文生活?身邊的廣告”綜合性學習活動，請你完成下列任務?！颈嫖鰪V告】(1)閱讀下列廣告詞，判斷它適合什么場所，將選項字母填到橫線上。①風吹柳花滿店香，文君當壚喚客嘗。②匯聚五湖四海之佳肴，誠邀天南地北之貴客。③藏古今學術，覽今古千年事：集天地精華，讀中西萬本書。④山間攪日月，人間品茗香。A．茶店B．酒館C．書店D．飯店【創(chuàng)寫廣告】(2)運用示例的修辭手法，為渝北區(qū)的特產創(chuàng)作廣告語。示例一電熨斗廣告：安全高效，百“衣”百順。（諧音雙關，即利用音同或音近的條件，使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。）①統(tǒng)景橙子：示例二櫻桃廣告：陽光下的櫻桃在綠葉間閃閃爍爍，望過去就像是漫天星河。（比喻）②洛磧豆花：五、名句名篇默寫（本大題共1小題）8．閱讀“詩海泛舟”，填寫與之意趣相近的詩句。詩海泛舟意趣教材詩文空山不見人，但聞人語響。（王維《鹿柴》）身處自然，獨抱幽懷。（1），彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）重逢之歡，久別之淚。（2），憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（崔護《題都城南莊》）萬物有情，春日愛戀。（3），。（韓愈《晚春》）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）夜中聞曲，頓起鄉(xiāng)思。（4），。（李白《春夜洛城聞笛》）將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）軍旅苦寒，鐵甲丹心。（5），。（《木蘭詩》）照花前后鏡，花面交相映。（溫庭筠《菩薩蠻》）女兒心意，對鏡梳妝。（6），。（《木蘭詩》）六、文言文閱讀（本大題共1小題）9．對比閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】普①少習②史事，寡學術，及為相③，太祖④常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第⑤，闔⑥戶啟篋取書，讀之竟日⑦，及次日臨政，處決如流。既薨⑧，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。（節(jié)選自《宋史?趙普傳》）【注】①普：趙普，北宋開國功臣之一，曾任宋朝宰相。②習：熟悉，通曉。③為相：當宰相。④太祖：指宋太祖趙匡胤。⑤私第：自己的住宅。⑥闔：關。⑦競曰：整日。⑧薨：古代稱諸侯之死，后世大官之死也稱薨。(1)下列選項中對文中加點詞語解釋有誤的是（

）A．“蒙辭以軍中多務”的“辭”，查字典解釋有：①訟辭，口供；②言辭，文辭；③推托；④告別，“辭”在本句中的意思是“④告別”。B．“見往事耳”的“耳”，由課文《狼》“止增笑耳”之“耳”，遷移得知為“罷了”。C．“寡學術”的“寡”，由成語“寡廉鮮恥”的釋義，聯(lián)想推測為“少”。D．“闔戶啟篋取書”的“篋”，根據形旁“?”，推測是與竹子相關的器物。(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①孤豈欲卿治經為博士邪?、诿繗w私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。(3)下列選項中對兩文內容理解有誤的是（

）A．孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書學習的重要性。C．從趙普的治學經歷可以看出：讀書不怕晚，只要肯努力，任何時候都來得及。D．趙普主要研讀的文章只有《論語》二十篇，卻能在臨政時“處決如流”，充分證明熟讀精思的重要性。(4)根據內容，簡要分析呂蒙和趙普兩人在治學經歷上有哪些相同之處。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀《回憶季羨林先生二三事》，完成下面小題?；貞浖玖w林先生二三事梁志剛①1962年，上高中的我曾讀到一篇散文，題目是《春滿燕園》。文章講到燕園湖光塔影、書聲瑯瑯，老師辛勤耕耘，同學勤奮上進。我被優(yōu)美的文字深深吸引，對燕園求學充滿憧憬，也牢牢記住了作者的名字——季羨林。②兩年后，我如愿以償考上了北京大學東方語言文學系，成為季羨林先生的學生，自此開始了與恩師長達40多年的師生情誼。那時候季先生53歲，是我們的系主任。他講話聲音不高，語速不快，沒有一點我所想象的名教授“派頭”，只是常常教導我們要熱愛所學專業(yè)，刻苦學習，學成報國。他對我們每個人的脾氣乘性、興趣愛好都了如指掌，我們畢業(yè)后他也不斷地提供各種教誨和幫助。③黨的十一屆三中全會前夕，季先生用詩一樣的語言寫了又一篇散文《春歸燕園》。改革開放如同和煦的春風吹遍了中國大地，季先生也開啟新的學術之路。1979年，老先生應新疆大學之邀西行考察講學，同行的還有任繼愈、黃心川兩位先生。當時我在新疆烏魯木齊軍區(qū)，先生日程安排特別滿，還特地讓人通知我去新疆大學一晤，關心我的工作、學習和生活情況。那次，得知我搜集中亞歷史資料遇到困難，季先生利用鑒定善本古籍的機會，向新疆大學圖書館負責人介紹：“這是我的學生，在軍區(qū)作調研工作，如果他需要查閱資料，請一定幫忙啊，拜托拜托?！斌聽僦椋缬谘员?。④先生待我恩重如山，我總想為他做點什么。2005年，蒙先生首肯，我和老同學胡光利將先生的回憶文章收集起來，整理成一套書，定名《此情猶思——季羨林回憶文集》。編輯書稿，又一次為我提供了親聆先生教誨的機會，其中幾件小事讓人印象深刻。⑤當時出版社要求老先生寫一篇自序。先生笑言，我就寫我要過95歲生日了，學生送禮物我表示歡迎，行不行啊?我說那肯定不行，于是先生讓我來寫一個編者前言。當時稿子里有“國寶級的學者”“北京大學唯一的終身教授”等字眼，我們認為沒有夸大，是實話實說?？墒窍壬戳瞬桓吲d，說：“我正在寫文章，‘辭國寶’‘辭大師’，真正的大師是王國維、陳寅恪、吳宓，我算什么?一個雜牌軍而已，不過生得晚些、活的時間長些罷了?！弊裾障壬囊庖?，我們改了一稿，先生看了說：“還是有吹捧之嫌，再改?！备牧巳椴磐ㄟ^。⑥書稿的最后一卷，原本想發(fā)表先生在醫(yī)院寫的、之前沒有發(fā)表過的東西，但是先生不同意。他說了兩個理由，一是他已經答應了另一家出版社，這些文章將來由他們出版，要信守承諾。二是他覺得自己是一個學者，不算作家，這些小文章放在最后壓不住陣。最后先生拿出4篇分量很重的東西，成為回憶文集的壓卷之作。⑦2006年，出版社準備開新書發(fā)布會，先生不主張開，出版社堅持要開，先生便提出了三條意見：“領導同志公務繁忙，不要請他們到會；不要擺放我同領導同志的合影，不能借領導的光宣傳自己的書：也不要放我的錄像片，放幾張照片可以。季羨林有什么了不起?就是一個普通的作者，不要招搖?！彼€說，書做得好不好，不能靠宣傳，應當靠書的內容、書的質量贏得讀者。人家說好是鼓勵，提意見是鞭策，都要真心誠意地感謝。為先生編書的過程讓我受益良多，不僅學習他的為文，更重要的是學習他的為人。⑧他一生提倡“愛國、孝親、尊師、重友”，將之奉為良知并身體力行。他數(shù)十年如一日，嘔心瀝血，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，是我國知識分子的杰出代表?？墒窍壬救藚s說，自己是一個平凡的人，沒有什么英雄業(yè)績。能夠得到先生數(shù)十年的教誨，是我人生之幸。在我這個老學生心中，季老是我永遠的先生。（文章有刪改）10．第④段中的“幾件小事”是指哪幾件事？請概括事件之后，畫出④—⑦段的思維導圖。幾件小事11．副詞一般用在動詞或形容詞前邊。請結合文章內容，分別分析以下兩個副詞在文中起到了怎樣的作用。（1）先生日程安排特別滿，還特地讓人通知我去新疆大學一晤，關心我的工作、學習和生活情況。（2）改了三遍才通過。12．本文在回憶季羨林先生的時候，哪種人物描寫方法運用得最多，請結合人物形象分析其原因。13．季羨林先生離世后，網絡上發(fā)起了為季老寫挽聯(lián)的活動，有一則挽聯(lián)是這樣寫的：”人中凡人，凡人中人?！闭埥Y合文章內容，說說你對這則挽聯(lián)的理解。14．出版社要出一本紀念季羨林先生的文集，本篇文章歸入哪個專題最合適？請結合文章內容談談你的理解。專題：感念師恩

為人之道

心憂天下閱讀下文，完成小題。最憶母親釀米酒章校中①清明雨，淅淅瀝瀝。遙望故鄉(xiāng)，想母親的墳前，當是一片芳草萋萋、菜花金黃。清明，空闊茫茫，最憶昔日母親釀米酒的情景。②母親是江南人，她十八歲就來到現(xiàn)在的江北小鎮(zhèn)，除了一手的漂亮針線活兒被鎮(zhèn)上人常常豎起大拇指以外，她還有一個絕活也被鄉(xiāng)人交口稱贊，那就是釀米酒。一到臘月，母親就開始忙碌著釀米酒了。一早起來，母親將長長的發(fā)辮盤繞頭頂，寬大的臉龐便透出一股英氣，她穿一領粗布白褂，套件蘭花布棉背心，著條寬大的黑棉褲，腳穿雙舊式的老棉鞋，再在腰間系上條白色的圍裙，那打扮像極了已過世的被人們號稱“江南酒師”的外公。③她先是在鐵鍋里加滿水，燒開沸騰后，便將洗凈浸透的糯米倒進竹制的蒸籠里，攤開攤平，再一扇籠一扇籠地累加到鐵鍋上去蒸。母親坐到灶口，將父親從山里挖來的雜樹根一點點地送進灶膛，塞入豆秸稈、棉花稈，灶火便猛烈起來。看著“啪啪”作響的猛火擁抱著鍋底，母親笑著自言自語道:“呀，火在笑呢!”④一會兒，一縷縷水蒸氣從竹籠中噴了出來，涌滿了低矮的伙房。過了半個時辰，母親滅了灶火，走到灶臺前，揭開蒸籠，只見大團大團的白色霧氣騰躍到房頂，又立即折返回來，紛紛涌向門窗擠出去。霧氣彌漫，半個街巷都翻滾著、涌動著濃郁的糯米飯香。⑤母親臉上紅撲撲的，嘴角抿著笑意，她麻利地端起扇扇蒸熟了的竹籠米飯，快步走出門外，倒進檐下一只大竹匾里，用鍋鏟利索地將米飯攤平，讓它透涼。竹匾里的糯米飯亮晶晶，不斷散發(fā)出誘人的飯香。等在一邊的我，趁著母親不注意，飛快跑上前抓一把，直往嘴巴里塞。⑥待糯米飯的溫度降下來后，母親又開始忙碌了。她手拿張篩子在屋前屋后的窗臺上收集殘雪，等到雪花堆滿了篩子，她便在米飯上篩動起雪花。細細的雪粒滲入糯米飯里，太陽一照，竹匾中一片晶瑩剔透，美麗極了。接著，

母親神秘地從懷中掏出一塊黃褐色的酒藥，小心翼翼地將其研碎，一點一點地撒進米飯中，再攪拌均勻。⑦裝缸了。母親洗凈手，趁著米飯的余溫，虔誠的一捧一捧地捧入早已洗凈備好的酒缸里。之后，母親撩起圍裙擦了擦臉上的汗水，拿來稻草編織的缸蓋，認認真真地將缸口蓋嚴，用泥巴將缸的沿口糊實密封，又用稻草圍緊缸體四周，以保持溫度。⑧兩天后，母親釀的米酒已經發(fā)酵。那甘甜的酒釀可以出缸了。記得兒時的我，放學回來，聞到那馥郁的酒香，便會迫不及待地撲向酒缸，掀起草蓋，把整個上半身都探進缸里，抓出一把酒釀就猛吞。味道真是好極了！酒釀在嘴里嚼動，一股甜絲絲、涼津津的快感直往我血管里奔流。不知不覺，我的小肚皮撐得像面小鼓。我頭暈腦脹起來，歪歪倒倒地進到柴房，一頭栽入稻草堆里，睡過去了。直到月亮升起來，母親終于找到還在酣睡中的我，她一邊揪住我的耳朵，拍打我的屁股，一邊嘴里不停地罵道：“好吃鬼，好吃鬼，叫你偷吃酒，怎不把你醉死呢!”⑨母親在臘月釀米酒，一是為了家里過年之用；二是分送給左鄰右舍，以還平日鄰里人情；再是為做工的父親晚歸時喝碗米酒暖一暖疲乏的身體。記憶中，父親踩著月光歸來，一到家就大叫道：“拿酒來!”說著，就坐到飯桌邊，攤開他自己帶回的一包煮熟了的田螺。這時，母親就很快地端上一大碗熱氣騰騰的酒釀，里面浮動著兩個荷包蛋……⑩窗外的雨，依然不急不慢地下著?？粗Ｃ４巴猓曳路鹇劦揭还伤崴崽鹛鸬木葡?，它一直往心坎里鉆。母親釀的米酒，是我一生記憶中最美的瓊漿。一時間，我的耳朵發(fā)熱，伴著一陣陣隱痛。這是不是親愛的母親在揪我的耳朵？一縷淡煙，在記憶深處的伙房里升起，和著灶頭上的暖意，交織成母親溫暖的眼神。我深陷其中，不能自拔。不能自拔的，還有窗外幾棵翠綠的新草。（選自《文學百花苑》，有刪改）15．敘事散文?明事件內容仿照前后示例，概括母親釀米酒的過程。鐵鍋蒸糯米————雪花滲糯米————酒缸裝糯米16．敘事散文?品人物情感聯(lián)系上下文，分析句中加點詞語“罵”字包含了哪些情感。直到月亮升起來，母親終于找到還在酣睡中的我，她一邊揪住我的耳朵，拍打我的屁股，一邊嘴里不停地罵道：“好吃鬼，好吃鬼，叫你偷吃酒，怎不把你醉死呢!”17．敘事散文?賞藝術手法文中有不少生動、細膩的描寫，請從人物描寫的角度賞析下面句子。記得兒時的我，放學回來，聞到那馥郁的酒香，便會迫不及待地撲向酒缸，掀起草蓋，把整個上半身都探進缸里，抓出一把酒釀就猛吞。18．敘事散文?談標題妙處請你談談標題“最憶母親釀米酒”的妙處。19．敘事散文?析人物形象結合具體內容分析母親的形象。八、作文（本大題共2小題）20．按要求作文生活中我們會遇到各種各樣的人，他們有的卓越，有的偉大，有的讓人尊敬，有的讓人感動，他們可能擁有人性之美，可能閃耀著智慧之光……請以“這樣的人值得稱贊”為題，寫一篇文章。要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息；③不得抄襲，不得套作。21．朱自清妙筆一揮，記錄了春最美的樣子；莫懷戚一家田野里散步，描畫了和諧有愛的家庭模樣；鄭振鐸打下去的木棒，定格了貓被冤枉的樣子……親愛的同學，生活中，你一定有一些難忘的景、人、物，請以“我要記住你的樣子”為題，寫一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真實人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲；④文體不限，詩歌除外。

參考答案1．【答案】A【詳解】本題考查字音。B.鮮為人知（xiān）——xiǎn；C.校對（xiào）——jiào；D.澎湃（bài）——pài，潛心貫注（qiǎn）——qián；故選A。2．【答案】C【詳解】本題考查字形。A.契而不舍——鍥而不舍；B.婦儒皆知——婦孺皆知；D.一反即往——一反既往；故選C。3．【答案】C【詳解】本題考查成語的理解與運用。A.鮮為人知：很少有人知道。句中形容鄧稼先曾隱姓埋名，為國家科研進步貢獻力量，使用正確；B.叱咤風云：一聲怒喝，可使風云變色。形容聲勢、威力極大。句中形容政治家們攪動國家局勢風云變幻的態(tài)勢，使用正確；C.鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。句中用來形容班長的日常事務，程度過重，不符合語境；D.不以為然：不認為是正確的，表示不同意或否定。句中形容“他”對老師的批評不認可，沒有認識到自己的錯誤，使用正確；故選C。4．【答案】A【詳解】本題考查句子排序。③“讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大”是一個總起句，直接點明了讀好書的作用，提出了整個段落的核心話題，應排在首位。⑤“因為優(yōu)秀的書，不僅是知識的結晶……”以“因為”開頭，是對③中觀點的原因解釋，進一步闡述了優(yōu)秀的書的本質，所以排在③之后。①“回顧那些偉大的科學家……將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中……”開始舉例說明優(yōu)秀的書是如何成為人類精神力量的結晶的，是對⑤的進一步延伸，排在⑤之后。④“這宮殿與物質的宮殿最大的不同之處……”中的“這宮殿”承接①中“為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿”，對精神宮殿的獨特之處進行說明，排在①之后。②“凡是走進這宮殿，認真觀賞這一件件精神產品的人……”則是描述人們走進“精神宮殿”后的結果，與④中對“精神宮殿”的描述相承接，排在最后。故正確順序為③⑤①④②。故選A。5．【答案】要寫雨后的草坪散發(fā)綠色的光芒要寫屋檐下嘰嘰喳喳的燕子銜著新泥的芬芳（示例2：要寫田間忙碌的背影，播下一粒粒希望。要寫風華正茂的少年，眼里漾著星辰大海致敬詩與遠方。）【詳解】本題考查詩歌續(xù)寫。首先，需要理解原詩節(jié)的結構和表達方式。原詩節(jié)以“如果你要寫春天，就不能只寫春天”開頭，引出對春天具體景象的描寫?！翱荼M的枝頭，冒出嫩綠的芽尖”“花朵初放，傳遍小路的芳香”，通過對春天細節(jié)的描繪來展現(xiàn)春天的特點。接著，根據原詩節(jié)的思路，在續(xù)寫橫線處時應按照“要寫……，……”的句式，描述春天的其他特征或景象?？梢詮拇禾斓淖匀痪吧?、氣候變化、動植物的活動等方面入手，選擇具體的意象來表現(xiàn)春天的生機勃勃和美好。在語言表達上，要盡量生動形象，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，使詩句更具感染力。句式可以不限，根據表達的需要靈活選擇。本題為開放性試題，答案不唯一。示例：要寫溫暖的陽光，灑遍大地的每一個角落。要寫嫩綠的草地，承載孩子們的歡聲笑語。6．【答案】(1)D(2)擁有一輛屬于自己的車（買車）小福子勤勞善良（淳樸、自尊心好強、吃苦耐勞）自暴自棄（自甘墮落、麻木、好占便宜狡猾、潦倒）【詳解】（1）本題考查名著識記。首先，虎妞假裝懷孕，以此來逼迫祥子就范，這是她為了和祥子在一起的手段，所以②排在前面。接著，虎妞和劉四爺徹底吵翻，因為劉四爺不同意她和祥子的事，矛盾激化，這是故事發(fā)展的重要節(jié)點，④在②之后。然后，虎妞“下嫁”祥子，成功和祥子結合，③在④之后。最后，虎妞掏錢買車，這是婚后的情節(jié)，①排在最后。所以順序是②④③①，故選D。（2）本題考查分析人物。祥子的愿望：祥子來自農村，他最大的愿望就是通過自己的努力擁有一輛屬于自己的車，這是他在城市立足、改變命運的寄托，所以①處填“擁有一輛屬于自己的車”。希望破滅的導火索：小福子是祥子真心喜歡的女子，她的死讓祥子徹底失去了生活的希望，生活信念崩塌，所以②處填“小福子”。祥子原本性格：一開始，祥子勤勞、善良、淳樸，自尊好強且吃苦耐勞，一心想通過勞動實現(xiàn)夢想，所以③處可填“勤勞善良”。祥子最終轉變：在經歷了三起三落，遭受了一系列打擊后，祥子自暴自棄，變得自甘墮落、麻木、好占便宜且狡猾、潦倒，所以④處填“自暴自棄、潦倒”。7．【答案】(1)BDCA(2)示例：統(tǒng)景橙子，顆顆甘甜，“橙”功之選，幸福滿滿。示例：洛磧豆花，細膩滑嫩，宛若初綻的百合，輕盈地漂浮在清湯之上，每一口都是對味蕾的溫柔撫摸，讓人回味無窮?！驹斀狻浚?）本題考查句子理解與運用。①“風吹柳花滿店香”出自唐代李白的《金陵酒肆留別》一詩?！拔木攭馈笔堑涔剩涑觥妒酚洝に抉R相如列傳》。司馬相如與卓文君從成都回到卓家所在的臨邛，變賣車馬，買一酒店，文君在店堂賣酒，相如和傭人酒保一起洗滌酒器。后遂用“當壚文君”作飲酒或愛情的典故。這個廣告詞適用于酒店，故選B。②根據“佳肴”“貴客”可知，這個廣告詞適用于飯店，故選D。③根據“藏古今學術”“萬本書”可知，這個廣告詞適用于書店，故選C。④“茗”是茶葉的代稱，因此這個廣告詞適用于茶店，故選A。（2）本題考查擬寫廣告語。①統(tǒng)景橙子。根據示例一，用諧音雙關，即利用音同或音近的條件，使語句具有兩種意思，言在此而意在彼?？砂选俺取敝C音為“成”，如：統(tǒng)景橙子，顆顆甜橙，甜蜜順心，“成”就未來。②洛磧豆花。根據示例二，用比喻手法。示例：洛磧豆花，細膩如云，入口即化，仿佛品嘗云端的美味。8．【答案】獨坐幽篁里馬上相逢無紙筆楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛此夜曲中聞折柳何人不起故園情朔氣傳金柝寒光照鐵衣當窗理云鬢對鏡帖花黃【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字“幽篁”“逢”“莢”“惟”“漫”“折”“園”“朔”“柝”“鬢“帖”的書寫。9．【答案】(1)A(2)①我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？②每次（退朝后）回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天讀書。(3)B(4)成就都很大；原先學問都不多；都善于聽取他人的忠告；讀書后他們的處事水平都有了很大提高。【分析】這篇閱讀文章通過兩段文言文，分別講述了呂蒙和趙普的治學經歷，強調了讀書學習的重要性。孫權勸呂蒙學習，展現(xiàn)了領導者對下屬的關懷與引導，呂蒙通過學習提升了自己，得到了魯肅的認可。趙普則是在晚年才開始勤奮讀書，通過不斷學習提升了自己的執(zhí)政能力。兩篇文章都傳達了“學無止境”的理念，無論是年輕還是年老，只要肯學習，都能有所成就。文章通過具體事例，生動地展示了學習對個人成長和能力的提升作用，具有深刻的啟示意義?！驹斀狻浚?）本題考查詞語解釋。A．“蒙辭以軍中多務”中“辭”的意思是“推托”，而不是“告別”。呂蒙是用軍中事務多來推托孫權讓他學習的要求，所以該項解釋有誤。故選A。（2）本題考查譯句。重點詞語：①孤：古時王侯的自稱。豈：難道。治：研究。為：成為。②私第：私人的住宅。闔：關閉。啟：打開。篋：書箱。竟日：整天。（3）本題考查內容理解。B．魯肅與呂蒙的對話是從側面烘托出孫權勸學的顯著成效，而不是正面。正面是指直接對描寫對象進行的描寫，而這里是通過魯肅的反應和話語來表現(xiàn)呂蒙學習后的變化，屬于側面描寫，通過他人的視角和評價來突出孫權勸學的效果以及呂蒙學習的成果，從而體現(xiàn)讀書學習的重要性。所以該項表述錯誤。故選B。（4）本題考查分析人物形象。在《孫權勸學》中“卿今當涂掌事，不可不學！”“蒙辭以軍中多務”表明呂蒙當時負責事務但學問不多，后來“蒙乃始就學”，“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”可見呂蒙通過學習后才略有了很大提升，成就顯著，且處事水平明顯提高，這源于他聽從了孫權的勸學之言。在《宋史?趙普傳》中“普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書”可知趙普一開始學問也不多，后來“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日，及次日臨政，處決如流”表明他聽從了太祖的勸誡認真讀書，最后在處理政務上能做到“處決如流”，處事水平大大提高，成就也很突出。所以呂蒙和趙普兩人原先學問都不多，都善于聽取他人的忠告，讀書后他們的處事水平都有了很大提高，且成就都很大。【參考譯文】【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事了，不可不學習！”呂蒙用軍中事務多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自認為有很大的益處?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經過尋陽，和呂蒙談論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳地的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結為朋友，然后分別了?！疽摇口w普年輕時熟悉吏事，但學問不多，等做了宰相，太祖常勸他讀書。（趙普）晚年手不釋卷，每次回到自己的住宅，關上門，打開書箱，拿出書，整天在讀。到了第二天，處理政務時，處理決斷很快。他死后，家里人打開書箱一看，原來是《論語》二十篇?！敬鸢浮?0．①編者前言中拒標大師②最后一卷拿出壓卷之作③新書發(fā)布會不招搖11．（1）“特地”一次強調了季先生雖然工作繁忙，但仍不忘抽出時間來見我，表達了季先生對我的關心，突出了季先生關心后輩，為人嚴謹?shù)钠犯?。?）“才”字說明了先生修改文章的次數(shù)多，突出了先生對工作的認真負責，表現(xiàn)了先生的嚴謹和一絲不茍以及為人的謙遜。12．語言描寫，作者在文中多次運用到了先生的語言，對新疆大學圖書館負責人所說的話展現(xiàn)了季先生關心照顧后輩的形象，在開新書發(fā)布會上提出的三條意見，展現(xiàn)了他的低調，謙遜的品質。13．季先生在平時工作和生活中像普通人一樣，但他卻比普通人更加的認真，嚴謹，謙遜，恪守美德，將“愛國、孝親、尊師、重道”奉為良知并身體力行，數(shù)十年如一日。14．為人之道，文章中通過回憶與季先生相處的一些小事，如季先生特地讓人通知我去新疆大學一晤等展現(xiàn)了一代大師高尚的品格，體現(xiàn)的是季先生的為人之道，更加符合為人之道的主旨?！驹斀狻?0．本題考查文章內容概括。結合第⑤段“當時出版社要求老先生寫一篇自序。先生笑言，我就寫我要過95歲生日了，學生送禮物我表示歡迎，行不行啊？我說那肯定不行，于是先生讓我來寫一個編者前言。當時稿子里有‘國寶級的學者’‘北京大學唯一的終身教授’等字眼，我們認為沒有夸大，是實話實說?？墒窍壬戳瞬桓吲d，說：‘我正在寫文章，‘辭國寶’‘辭大師’，真正的大師是王國維、陳寅恪、吳宓，我算什么？一個雜牌軍而已，不過生得晚些、活的時間長些罷了?！裾障壬囊庖?，我們改了一稿，先生看了說：‘還是有吹捧之嫌，再改。’改了三遍才通過”可知，先生覺得編者前言里面的字眼言過其實，讓我們改了幾遍才通過先生的要求，據此可概括為：編者前言中拒標大師；結合⑥段“書稿的最后一卷，原本想發(fā)表先生在醫(yī)院寫的、之前沒有發(fā)表過的東西，但是先生不同意。他說了兩個理由，一是他已經答應了另一家出版社，這些文章將來由他們出版，要信守承諾。二是他覺得自己是一個學者，不算作家，這些小文章放在最后壓不住陣。最后先生拿出4篇分量很重的東西，成為回憶文集的壓卷之作”可知，先生信守承諾，并拿出四篇分量很重的東西做回憶文集的壓卷之作，據此可概括為：最后一卷拿出壓卷之作；結合⑦段“2006年，出版社準備開新書發(fā)布會，先生不主張開，出版社堅持要開，先生便提出了三條意見：‘領導同志公務繁忙，不要請他們到會；不要擺放我同領導同志的合影，不能借領導的光宣傳自己的書；也不要放我的錄像片，放幾張照片可以。季羨林有什么了不起？就是一個普通的作者，不要招搖’”可知，先生對新書發(fā)布會提出了三點要求，要求一切低調從簡，不要招搖，據此可概括為：新書發(fā)布會不招搖。11．本題考查詞語效果。（1）“特地”意為格外的、特意、專門。結合“先生日程安排特別滿，還特地讓人通知我去新疆大學一晤，關心我的工作、學習和生活情況”可知，“特地”一詞，寫出季羨林先生在日程及其繁忙緊張的情況下仍然抽時間特意來看“我”的情形，突出表現(xiàn)先生對“我”工作和學習的關心和照顧。（2）“才”表示只有在某種條件下然后怎樣，結合“改了三遍才通過”可知，“才”字寫出我們擬寫編者前言，通過季羨林先生通過的不易，強調季羨林先生嚴謹求實、低調謙虛的性格。12．本題考查描寫方法。結合⑤段“可是先生看了不高興，說：‘我正在寫文章，“辭國寶”“辭大師”，真正的大師是王國維、陳寅恪、吳宓，我算什么？一個雜牌軍而已，不過生得晚些、活的時間長些罷了’”“先生看了說：‘還是有吹捧之嫌，再改’”、⑦段“先生便提出了三條意見：‘領導同志公務繁忙，不要請他們到會；不要擺放我同領導同志的合影，不能借領導的光宣傳自己的書；也不要放我的錄像片，放幾張照片可以。季羨林有什么了不起？就是一個普通的作者，不要招搖’”等內容可知，本文主要運用語言描寫塑造季羨林先生形象，通過先生讓我們改前言內容以及對新書發(fā)布會提出了三點要求可以看出，季羨林先生是一個為人謙虛、嚴謹治學、關愛學生的人。13．本題考查人物形象分析?！叭酥蟹踩耍踩酥腥恕边@則挽聯(lián)非常貼切地概括了季羨林先生的形象。從文章中可以看出，季先生雖然是著名的學者、教授，有著極高的學術成就和聲譽，但他卻沒有一點架子，非常平易近人，說話聲音不高，語速不快，沒有所謂的“派頭”，這體現(xiàn)了他“凡人”的一面，“人中凡人”符合這一點。他對學生關懷備至，了解學生的情況并給予幫助，如對“我”的關心和為“我”向圖書館負責人求情等，展現(xiàn)出他的和藹可親、質樸平凡。然而，他又是一位有著非凡成就和影響力的大師，在學術上開啟新的道路，著作等身，對中國的學術發(fā)展有著重要貢獻，這又體現(xiàn)了他“人中”不平凡的一面。他對待榮譽十分謙遜，堅決推辭“國寶級學者”“大師”等稱呼，認為自己只是一個普通學者，這種謙虛低調正是他平凡中的偉大之處。他一生踐行著自己所提倡的“愛國、孝親、尊師、重友”，擁有高尚的品德和操守，“凡人中人”符合這一點?？傊@則挽聯(lián)準確地抓住了季羨林先生既有平凡普通一面，又有非凡卓越一面的特點，表達了人們對他的敬仰和懷念之情。據此分析作答即可。14．本題考查文章主題理解。文章回憶季羨林先生為人謙虛、關愛學生，讓我們修改編者前言里面的字眼，信守承諾，并拿出四篇分量很重的東西做回憶文集的壓卷之作，對新書發(fā)布會提出了三點要求等內容，表達對季羨林先生的敬仰和懷念?！靶膽n天下”在文中表現(xiàn)不明顯，可從“為人之道”和“感念師恩”兩方面進行選擇一個進行分析。示例：本篇文章歸入“感念師恩”專題最為合適。理由：文章主要回憶了作者與季羨林先生長達40多年的師生情誼，從作者高中時讀到季先生的文章對燕園充滿憧憬，到如愿進入北大成為季先生的學生，季先生對學生們的教導和關心，如對學生的脾氣秉性、興趣愛好了如指掌，畢業(yè)后也不斷給予教誨和幫助；作者在新疆時，季先生在繁忙日程中還特地關心他的工作、學習和生活；作者為季先生編書的過程中，季先生對待序和書稿內容的嚴謹態(tài)度以及不主張新書發(fā)布會的一些做法等，都體現(xiàn)了季先生對學生的關愛和對學術的認真，而作者也表達了對季先生深深的感恩之情和對先生教誨的銘記。全文圍繞著師生之間的情誼和作者對季先生的感念展開，重點突出了季先生作為老師對學生的深遠影響，與“感念師恩”這一專題契合。【答案】15．竹匾攤米飯酒藥拌糯米16．這個“罵”字包含了母親對“我”的責備和疼愛，同時也表現(xiàn)出她對“我”貪吃的擔憂和對“我”的寵溺。17．這句話運用了動作描寫，生動地描繪了兒時“我”聞到酒香后迫不及待地撲向酒缸的情景，表現(xiàn)出“我”對母親釀的米酒的喜愛和急切之情。18．標題“最憶母親釀米酒”點明了文章的中心事件，即回憶母親釀米酒的過程，同時也表達出對母親的深深懷念之情。此外，標題還設置了懸念，引起讀者的閱讀興趣，讓人想要了解為什么“最憶”母親釀米酒。19．母親是一個勤勞能干的人，她擅長釀米酒，一到臘月就開始忙碌，一直忙到臘月結束。同時，她也是一個樂于助人的人，釀米酒不僅是為了自家過年之用，也是為了送給左鄰右舍，以還平日鄰里人情。此外，母親還是一個溫柔慈愛的人，她總是關心家人，為做工的父親晚歸時喝碗米酒暖一暖疲乏的身體。【詳解】15．本題考查文章內容概括。聯(lián)系“鐵鍋蒸糯米”“雪花滲糯米”“酒缸裝糯米”可知，應為五個字，符合“主語＋謂語＋賓語”的形式。根據第⑤段“母親臉上紅撲撲的，嘴角抿著笑意，她麻利地端起扇扇蒸熟了的竹籠米飯，快步走出門外，倒進檐下一只大竹匾里，用鍋鏟利索地將米飯攤平，讓它透涼”可概括為：竹匾攤米飯；根據第⑥段“接著，母親神秘地從懷中掏出一塊黃褐色的酒藥，小心翼翼地將其研碎，一點一點地撒進米飯中，再攪拌均勻”可知，釀米酒的第四個過程可概括為：酒藥拌糯米。16．本題考查人物情感。根據第⑧段“記得兒時的我，放學回來，聞到那馥郁的酒香，便會迫不及待地撲向酒缸，掀起草蓋，把整個上半身都探進缸里，抓出一把酒釀就猛吞”“不知不覺，我的小肚皮撐得像面小鼓。我頭暈腦脹起來，歪歪倒倒地進到柴房，一頭栽入稻草堆里，睡過去了”可知，母親對“我”偷喝酒釀、貪吃行為的嗔怪，看到“我”因為貪吃酒釀而醉倒在稻草堆里，母親用“罵”的方式來表達對“我”這種行為的不滿和批評；“我”因為貪嘴吃了過多酒釀，母親擔心“我”的身體，怕“我”因為吃多了酒釀而對健康有影響，所以通過“罵”來體現(xiàn)她的這種擔憂，包含著母親的擔心和關愛；雖然嘴上在“罵”，但其實也是一種親昵的表達方式，說明母親對“我”的疼愛，即使“我”犯了錯，她也不會真的生氣和嚴懲，也透露出母親的一絲寵溺和寬容。17．本題考查句子的賞析。根據句中“撲向”“掀起”“探進”“抓出”“猛吞”等一系列動詞可知，運用了動作描寫；“聞到那馥郁的酒香，便會迫不及待地撲向酒缸，掀起草蓋，把整個上半身都探進缸里，抓出一把酒釀就猛吞”，生動形象地描繪出“我”聞到酒釀的香味后，迫不及待想要吃酒釀的急切模樣，表現(xiàn)出“我”對母親釀的酒釀的喜愛，以及酒釀的香氣誘人、味道美妙，使一個嘴饞的小孩子形象躍然紙上，富有生活氣息。18．本題考查文題的作用。標題簡潔明了，富有吸引力和感染力，設置了懸念，讓人想要了解為什么“最憶”母親釀米酒，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者想要深入了解母親釀米酒背后的故事和情感；根據第③段“她先是在鐵鍋里加滿水，燒開沸騰后，便將洗凈浸透的糯米倒進竹制的蒸籠里，攤開攤平，再一扇籠一扇籠地累加到鐵鍋上去蒸”，第⑤段“她麻利地端起扇扇蒸熟了的竹籠米飯，快步走出門外，倒進檐下一只大竹匾里，用鍋鏟利索地將米飯攤平，讓它透涼”，第⑥段“她手拿張篩子在屋前屋后的窗臺上收集殘雪，等到雪花堆滿了篩子，她便在米飯上篩動起雪花”等可知，文題點明了文章的核心內容和主要事件，即母親釀米酒，讓讀者能夠迅速了解文章的主題，明確文章的寫作重點是圍繞母親釀米酒展開；根據第⑩段“母親釀的米酒，是我一生記憶中最美的瓊漿。一時間，我的耳朵發(fā)熱，伴著一陣陣隱痛。這是不是親愛的母親在揪我的耳朵？一縷淡煙，在記憶深處的伙房里升起，和著灶頭上的暖意，交織成母親溫暖的眼神。我深陷其中，不能自拔。不能自拔的，還有窗外幾棵翠綠的新草”可知，文題中，“最憶”二字奠定了文章的情感基調，表明作者對母親釀米酒這件事記憶深刻、懷念至深，直接傳達出作者對這段回憶的珍視和對母親的思念之情，容易引發(fā)讀者的情感共鳴。19．本題考查人物形象。根據第②段“一到臘月，母親就開始忙碌著釀米酒了”，第③段“她先是在鐵鍋里加滿水，燒開沸騰后，便將洗凈浸透的糯米倒進竹制的蒸籠里，攤開攤平，再一扇籠一扇籠地累加到鐵鍋上去蒸”，第⑤段“她麻利地端起扇扇蒸熟了的竹籠米飯，快步走出門外，倒進檐下一只大竹匾里，用鍋鏟利索地將米飯攤平，讓它透涼”，第⑥段“她手拿張篩子在屋前屋后的窗臺上收集殘雪，等到雪花堆滿了篩子，她便在米飯上篩動起雪花”可知，母親臘月就開始忙碌著釀米酒，準備一系列的材料和步驟，如燒水、蒸糯米、收集殘雪、撒酒藥、裝缸等，展現(xiàn)了母親的勤勞能干；根據第⑨段“母親在臘月釀米酒，一是為了家里過年之用；二是分送給左鄰右舍，以還平日鄰里人情；再是為做工的父親晚歸時喝碗米酒暖一暖疲乏的身體。記憶中，父親踩著月光歸來，一到家就大叫道：‘拿酒來!’說著，就坐到飯桌邊，攤開他自己帶回的一包煮熟了的田螺。這時，母親就很快地端上一大碗熱氣騰騰的酒釀，里面浮動著兩個荷包蛋”可知，母親釀米酒一是為了家里過年之用，二是分送給左鄰右舍，以還平日鄰里人情，三是為做工的父親晚歸時喝碗米酒暖一暖疲乏的身體，體現(xiàn)了母親對家人的關愛，對鄰里的熱情友善。20．【答案】例文：這樣的人值得稱贊生活中我們會遇到形形色色的人，經歷各種各樣的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我們忘記了，而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。這已經是我第三次在奧數(shù)班的院門前見到這個乞丐了。說實話，我討厭他。他整天蓬頭垢面，頭發(fā)簡直就是個雞窩，身上散發(fā)出讓人厭惡的餿味兒。每次見到他，他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物，我恨不得插上翅膀迅速飛走。那天，我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子，一不小心將小石子踢到了那個乞丐身上，我飛快地跑進院子里，不敢回頭看他的表情。臨近放學，一場暴雨“嘩嘩嘩”地落下，盡管帶著雨傘，我們還是碰到了無法逃避的難題——小院前的小路泥濘不堪，還有許多積水，許多同學站在走道里焦躁不安。雨越下越大，水越積越深，我心一橫：豁出去了！干脆蹚過去吧！正在這時，那個乞丐又出現(xiàn)了，他伸出雙手似乎想把被積水攔住去路的一個同學抱過去，可那個同學捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手，似乎意識到了自己的難堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一會兒，他又出現(xiàn)了，手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢？我不解地看著他。只見他淋著雨，艱難地把磚放進積水里，擺成一條直線。碼好磚后，他的臉上露出難得一見的笑容，而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾步，示意同學們踩著磚走過去，同學們一臉詫異，陸續(xù)踩著磚走了過去。一個令人心生厭惡的乞丐，竟然如此樂于助人，令人刮目相看！同學們魚貫而出，卻很少有人對那個乞丐說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣，覺得對一個乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。不過，我打算下次來上課時向爸媽多要幾塊錢，給那個乞丐買一份溫暖的早餐。這樣一個不起眼的乞丐，讓我稱贊?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1、審題立意。題目“這樣的人值得稱贊”，重點在于“這樣的人”，需明確其具體形象與特征，“值得稱贊”則點明了文章要表達對這類人的贊揚之情。立意可從人物的優(yōu)秀品質、突出貢獻等角度出發(fā)。比如從人性之美角度，可寫那些善良、有愛心、有責任感的人；從智慧之光角度，可寫在專業(yè)領域有卓越見解、創(chuàng)新思維的人。通過展現(xiàn)這些人的行為事跡，闡述他們值得稱贊的原因，傳遞積極向上的價值觀。2、選材構思。本題適合寫記敘文。選材方向：（1）身邊平凡人：如小區(qū)門口的保安，無論嚴寒酷暑，始終堅守崗位，認真負責地登記外來人員、指揮車輛，為小區(qū)安全保駕護航；學校的保潔阿姨，每天早早到校，默默打掃校園的每一個角落，讓環(huán)境整潔優(yōu)美；社區(qū)的志愿者，在疫情期間，不辭辛勞地為居民送菜、協(xié)助核酸檢測。（2）行業(yè)杰出者：像默默耕耘的鄉(xiāng)村教師，放棄城市的優(yōu)越條件，扎根偏遠山區(qū)，用知識改變孩子們的命運；醫(yī)術精湛的醫(yī)生，面對復雜病癥，憑借高超醫(yī)術和耐心，為患者解除病痛；科研工作者，在實驗室里日夜鉆研，為攻克技術難題，推動科技進步付出巨大努力。（3）歷史文化人物：如為國家富強而變法圖強的商鞅，不懼舊勢力阻撓，堅定推行改革措施；為傳播中華文化遠渡重洋的鑒真和尚，歷經磨難，最終在日本弘揚佛法、傳播大唐文化；還有在文學領域，用文字喚醒民眾的魯迅，以筆為武器，批判社會黑暗，激勵無數(shù)青年。文章構思：開篇點題：通過一段富有感染力的話語引出主題，