2024-2025學(xué)年高中政治 第三單元 全面依法治國 第七課 治國理政的基本方式 1 我國法治建設(shè)的歷程教學(xué)設(shè)計 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第三單元全面依法治國第七課治國理政的基本方式1我國法治建設(shè)的歷程教學(xué)設(shè)計部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《全面依法治國》這一章節(jié)，具體來說是“我國法治建設(shè)的歷程”。這節(jié)課，我們將一起回顧一下我國法治建設(shè)的歷史，看看它是如何一步步走到今天的。這部分內(nèi)容與教材的“第三單元全面依法治國”緊密相連，我們將重點學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)的歷史階段和重要事件。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠加深對法治理念的理解，還能激發(fā)我們對國家法治建設(shè)的自豪感和責(zé)任感哦！????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)的歷程，使學(xué)生認識到法治的重要性，增強尊法學(xué)法守法用法的意識。

2.**歷史思維**：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題，理解法治建設(shè)與社會發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3.**公民素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，增強參與法治建設(shè)的責(zé)任感和能力。

4.**文化理解**：通過了解法治文化，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①**我國法治建設(shè)的歷史階段劃分**：幫助學(xué)生準確把握我國法治建設(shè)經(jīng)歷的幾個主要階段，理解每個階段的特點和重要事件。

②**重要法治文獻和事件的解讀**：通過對《中華人民共和國憲法》等重要文獻的解讀，使學(xué)生理解其歷史意義和現(xiàn)實價值。

2.教學(xué)難點，

①**歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系**：引導(dǎo)學(xué)生將歷史法治建設(shè)與當代法治實踐相結(jié)合，理解法治發(fā)展的連續(xù)性和時代性。

②**法治文化的傳承與創(chuàng)新**：分析法治建設(shè)過程中法治文化的演變，探討如何在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到《全面依法治國》教材，特別是第七課“我國法治建設(shè)的歷程”部分。

2.輔助材料：準備相關(guān)的圖片、圖表，如我國法治建設(shè)的重要節(jié)點圖片和法治建設(shè)的里程碑事件圖表，以及法治教育視頻片段，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)互動：設(shè)置討論小組，每組提供便簽紙和彩筆，鼓勵學(xué)生記錄思考和交流。

4.教室布置：調(diào)整教室布局，設(shè)置中心討論區(qū)域，方便學(xué)生小組討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對我國法治建設(shè)歷程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是法治嗎？法治在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于我國法治建設(shè)歷程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治建設(shè)的歷史變遷。

簡短介紹我國法治建設(shè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國法治建設(shè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國法治建設(shè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國法治建設(shè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國法治建設(shè)的組成部分，如立法、執(zhí)法、司法、守法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國法治建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國法治建設(shè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國法治建設(shè)案例進行分析，如改革開放初期的法律體系構(gòu)建、依法治國基本方略的提出等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解我國法治建設(shè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治建設(shè)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與我國法治建設(shè)相關(guān)的主題進行深入討論，如“法治建設(shè)與公民權(quán)利保障”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對我國法治建設(shè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國法治建設(shè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國法治建設(shè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)我國法治建設(shè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法治建設(shè)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國法治建設(shè)歷程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行法治精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**歷史文獻資料**：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》的歷史版本，以及《中華人民共和國立法法》等法律文獻，了解法治建設(shè)的歷史背景和法律框架。

-**法治建設(shè)成就展示**：收集我國法治建設(shè)的重要成就案例，如“依法治國”戰(zhàn)略的提出、司法改革的進展等，通過文字、圖片和視頻等形式展示。

-**法治教育視頻**：推薦觀看一些法治教育紀錄片，如《法治中國》系列，幫助學(xué)生從宏觀角度理解法治建設(shè)的進程和意義。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：鼓勵學(xué)生閱讀與法治建設(shè)相關(guān)的書籍，如《法治的細節(jié)》、《法治之路》等，以加深對法治理念的理解。

-**社會實踐活動**：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，或參與模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗法治實踐。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)論壇等，進行自主學(xué)習(xí)和研究。

-**小組研究項目**：鼓勵學(xué)生分組進行法治建設(shè)相關(guān)的小組研究項目，如“我國法治建設(shè)對經(jīng)濟發(fā)展的影響”，通過研究提升學(xué)生的綜合分析能力。

-**法治文化體驗**：組織學(xué)生參與法治文化活動，如法治知識競賽、法治主題演講等，增強學(xué)生的法治意識和參與感。

-**時事追蹤**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治相關(guān)的時事新聞，如重大法律事件、司法改革動態(tài)等，提高學(xué)生的法治敏感度和時事分析能力。

-**法律知識競賽**：組織法律知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗學(xué)習(xí)成果。

-**案例研究**：選取一些具有代表性的法治案例，讓學(xué)生進行深入研究，探討案例背后的法律原則和社會影響。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的課堂，我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在這節(jié)課中，我們共同探討了我國法治建設(shè)的歷程，我想從教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)和自我提升三個方面來進行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如圖片展示、視頻播放、小組討論等，以期提高學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻，學(xué)生更容易對抽象的歷史概念產(chǎn)生直觀的感受；而小組討論則激發(fā)了學(xué)生的思維活力，讓他們在交流中碰撞出新的火花。然而，我也意識到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而較少發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造更加平等和包容的課堂氛圍。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。通過案例分析，學(xué)生不僅了解了法治建設(shè)的歷史進程，還學(xué)會了如何運用法律知識分析實際問題。這種教學(xué)方式似乎收到了良好的效果，學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出較高的思辨能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的歷史事件和法律概念，學(xué)生的理解可能還不夠深入，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細致地講解，并提供更多的實例來輔助教學(xué)。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了良好的紀律性和合作精神，這讓我感到欣慰。但也有一些小插曲，比如課堂上的小吵鬧或個別學(xué)生的注意力不集中，這些問題需要我在今后的教學(xué)中更加細致地關(guān)注和引導(dǎo)。

至于學(xué)生的收獲和進步，我認為是顯著的。他們在知識上對法治建設(shè)有了更全面的認識，在技能上提升了分析問題和解決問題的能力，在情感態(tài)度上增強了尊法學(xué)法守法用法的意識。當然，也有一些不足之處，比如部分學(xué)生對法律知識的興趣還不夠濃厚，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-**加強個別輔導(dǎo)**：對于在課堂上較少發(fā)言的學(xué)生，我將進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服害羞和缺乏自信的問題。

-**深化教學(xué)內(nèi)容**：對于一些復(fù)雜的歷史事件和法律概念，我將通過增加實例、組織專題講座等方式，幫助學(xué)生深化理解。

-**創(chuàng)新教學(xué)方法**：嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、模擬法庭等，以增強學(xué)生的參與感和體驗感。

-**關(guān)注學(xué)生興趣**：通過設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們一起回顧了我國法治建設(shè)的歷史，從新中國成立初期的法律體系建設(shè)，到改革開放后的法治進程，再到如今全面依法治國的宏偉藍圖，我們見證了法治建設(shè)的重要性和發(fā)展軌跡。以下是我們本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲：

1.**法治建設(shè)的歷史階段**：我們了解了我國法治建設(shè)經(jīng)歷的幾個重要階段，包括社會主義法制建設(shè)、改革開放后的法治進程以及全面依法治國戰(zhàn)略的實施。

2.**法治建設(shè)的重要事件**：通過學(xué)習(xí)，我們認識到了《中華人民共和國憲法》等重要法律文獻的歷史意義和現(xiàn)實價值。

3.**法治文化的傳承**：我們探討了法治文化在我國歷史長河中的傳承與創(chuàng)新，以及如何在現(xiàn)代社會中弘揚法治精神。

4.**法治建設(shè)的未來展望**：我們思考了法治建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展、社會公平正義之間的關(guān)系，以及對未來法治建設(shè)提出了自己的見解。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當堂檢測：

1.填空題：

-新中國成立后，我國法制建設(shè)的初步框架是_______。

-全面依法治國的核心是_______，基本方略是_______。

2.選擇題：

-下列哪項不屬于我國法治建設(shè)的重要里程碑？（）

A.社會主義法制建設(shè)

B.改革開放后的法治進程

C.《中華人民共和國刑法》的頒布

D.全面依法治國戰(zhàn)略的實施

3.簡答題：

-簡述我國法治建設(shè)的主要特點及其對當代社會的影響。

4.案例分析題：

-結(jié)合我國法治建設(shè)的歷程，分析法治建設(shè)在維護社會公平正義方面的作用。

請同學(xué)們認真作答，我們將在課后進行統(tǒng)一批改和講解。希望你們能夠通過今天的課程，對我國法治建設(shè)有更加深刻的理解，并將法治精神融入到日常學(xué)習(xí)和生活中。板書設(shè)計1.我國法治建設(shè)的歷史階段

①新中國成立初期的法制建設(shè)