表內(nèi)乘除法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

表內(nèi)乘除法（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：表內(nèi)乘除法（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起探索一個神奇的數(shù)學(xué)世界——表內(nèi)乘除法。讓我們一起走進(jìn)這個充滿挑戰(zhàn)與樂趣的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決實(shí)際問題，提升邏輯推理能力，同時增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，二年級的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法，對數(shù)的概念有了初步的理解。他們能夠進(jìn)行簡單的兩位數(shù)加法和減法計算，對于10以內(nèi)的乘法也有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀教具和游戲活動來理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作和實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解乘法和除法的意義可能比較抽象，需要通過具體實(shí)例來幫助理解；其次，記憶乘法口訣表可能對一些學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要記住并快速應(yīng)用這些口訣；最后，將乘除法應(yīng)用到實(shí)際問題中時，學(xué)生可能會遇到如何選擇合適的運(yùn)算方法以及如何解釋計算過程的問題。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（小棒、計數(shù)器）、白板或黑板

-課程平臺：班級專用學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流

-信息化資源：表內(nèi)乘除法相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫演示、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲化教學(xué)、故事情境教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)的加法和減法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是它們的“好朋友”——乘法和除法。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-提問：你們在生活當(dāng)中見過乘法和除法嗎？比如，買水果時，蘋果3元一個，你買了5個，需要多少錢？這就是乘法的應(yīng)用哦！

2.回顧舊知：

-提問：誰能告訴我，我們之前學(xué)的加法和減法有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：加法和減法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算，它們可以用來求和或求差。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-教師講解表內(nèi)乘法的基本概念，如乘法的意義、乘法口訣表等。

-通過圖片、實(shí)物演示等方式，讓學(xué)生直觀地理解乘法的概念。

2.舉例說明：

-以生活中的實(shí)例為例，如購物、分配任務(wù)等，講解乘法的應(yīng)用。

-例如：有3個蘋果，每個蘋果重100克，求這些蘋果的總重量。

3.互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論乘法的意義和應(yīng)用，分享自己的理解和例子。

-實(shí)物操作：讓學(xué)生使用小棒、計數(shù)器等教具，親自操作體驗乘法的計算過程。

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動：

-教師給出一些乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如2×3、4×5等。

-學(xué)生在練習(xí)本上完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：

-對于學(xué)生遇到的問題，教師及時給予解答和指導(dǎo)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的乘法概念、乘法口訣表和乘法的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：

-教師布置一些乘法練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

五、課后反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-本節(jié)課通過講解、舉例、互動等方式，幫助學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法的基本概念和應(yīng)用。

-學(xué)生在課堂上積極參與，學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。

-結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計更多有趣的乘法活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的故事》：這本書通過有趣的故事，向孩子們介紹乘法的起源和發(fā)展，以及它在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：書中包含了多種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、連連看等，通過游戲的方式幫助學(xué)生鞏固乘法知識。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：這本書講述了數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作乘法口訣表，并嘗試用不同的顏色或符號來區(qū)分不同的乘法關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生尋找生活中的乘法實(shí)例，如購物、烹飪、運(yùn)動等，用乘法來解決問題。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法與除法的對比學(xué)習(xí)，理解它們之間的關(guān)系，如通過“乘以一個數(shù)”和“除以一個數(shù)”得到相同結(jié)果的情況。

-提供一些在線資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、互動學(xué)習(xí)平臺等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計一些探究活動，如“乘法在建筑中的應(yīng)用”、“乘法在科學(xué)實(shí)驗中的角色”等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，深入理解乘法的實(shí)際意義。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，通過團(tuán)隊合作，共同提高數(shù)學(xué)能力。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的表內(nèi)乘除法知識，以下是一些課后作業(yè)題目，每個題目都配有答案，以便學(xué)生自我檢查學(xué)習(xí)效果。

1.乘法計算題

-題目：5×6=?

-答案：30

2.乘法應(yīng)用題

-題目：小明有7個蘋果，他給了小紅3個，還剩多少個蘋果？

-答案：小明剩下4個蘋果（7-3=4）

3.除法計算題

-題目：12÷4=?

-答案：3

4.除法應(yīng)用題

-題目：小華有18顆糖果，他平均分給了4個朋友，每個朋友得到多少顆糖果？

-答案：每個朋友得到4.5顆糖果（18÷4=4.5）

5.乘除混合題

-題目：一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，求這個長方形的面積。

-答案：長方形的面積是24平方厘米（6×4=24）

6.乘法與除法綜合題

-題目：一個班級有24名學(xué)生，如果平均分成4組，每組有多少名學(xué)生？

-答案：每組有6名學(xué)生（24÷4=6）

7.乘法與加法混合題

-題目：小紅有5支鉛筆，她買了2盒，每盒有6支，現(xiàn)在她總共有多少支鉛筆？

-答案：小紅總共有26支鉛筆（5+2×6=5+12=17）

8.乘法與減法混合題

-題目：小明的書架上原來有30本書，他借給了朋友10本，現(xiàn)在書架上還剩多少本書？

-答案：書架上還剩20本書（30-10=20）教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的表內(nèi)乘除法教學(xué)，我深感收獲頗豐。同學(xué)們的表現(xiàn)讓我既感動又欣慰，但也讓我意識到了教學(xué)中的不足。

在教學(xué)過程中，我采用了實(shí)物演示、小組合作和游戲化教學(xué)等多種方法，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的實(shí)物操作和游戲，同學(xué)們對乘除法的理解更加深刻，參與度也提高了。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我注意到學(xué)生們對于乘法口訣的記憶和應(yīng)用比較困難。針對這一問題，我調(diào)整了教學(xué)方法，將乘法口訣與實(shí)際情境相結(jié)合，比如通過分糖果、分配座位等游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶口訣，效果顯著。

-在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力容易分散。為了提高課堂效率，我加強(qiáng)了對課堂紀(jì)律的把控，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生在知識上的收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了表內(nèi)乘除法的基本概念和應(yīng)用，能夠進(jìn)行簡單的乘除法計算。

-學(xué)生在技能上的進(jìn)步：學(xué)生們在操作實(shí)物和完成練習(xí)題的過程中，乘除法的計算技能得到了提升。

-學(xué)生在情感態(tài)度上的變化：同學(xué)們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，能夠積極思考問題，勇于挑戰(zhàn)自我。

3.改進(jìn)措施：

-對于乘法口訣的記憶，我將設(shè)計更多的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中記憶口訣，同時，我將結(jié)合具體的生活實(shí)例，讓學(xué)生體會乘除法的實(shí)際應(yīng)用，加深記憶。

-在課堂管理上，我會繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律，同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。

-對于教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我會適當(dāng)增加一些拓展題目，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時，也能夠接觸更高難度的數(shù)學(xué)問題。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的表內(nèi)乘除法知識，以下作業(yè)將幫助學(xué)生提高計算能力和解決問題的能力。

1.完成課本上的練習(xí)題，包括乘法口訣的練習(xí)和乘除法的應(yīng)用題。

2.設(shè)計一個簡單的購物場景，使用乘除法來計算總價和找零。

3.選擇5個不同的兩位數(shù)，分別進(jìn)行乘法和除法練習(xí)，并記錄下每一步的計算過程。

4.編寫一個小故事，故事中包含至少兩個乘除法的計算場景。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時批改：我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生都能及時得到反饋。

2.詳細(xì)評語：在批改作業(yè)時，我會給出詳細(xì)的評語，不僅指出錯誤，還會解釋錯誤的原因，并提供正確的解答。

3.針對性指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議，比如對于計算錯誤，我會提供糾正的方法和練習(xí)的建議。

4.公開展示：對于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，我會在課堂上進(jìn)行展示，并鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

5.定期回顧：我會定期組織學(xué)生回顧作業(yè)中的錯誤，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，避免重復(fù)犯同樣的錯誤。

-對于乘法口訣的練習(xí)，如果學(xué)生忘記了某個口訣，我會指出并幫助他們記憶，同時