Unit 6 Lesson 3（教案 ）人教PEP版英語四年級上冊

學(xué)科英語年級四年級課題Unit6Meetmyfamily(Lesson3)教材版本人教版小學(xué)英語（三年級起點）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.能夠背誦并表演本課對話。2.能夠詢問家庭成員職業(yè)。二、文化意識目標(biāo)：學(xué)生能夠明白所有正當(dāng)行業(yè)都是平等且值得我們尊敬的。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：通過對家庭成員和職業(yè)的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)和關(guān)心家人，感受各行各業(yè)工作的辛苦，努力學(xué)習(xí)，回報社會。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能夠運用工具書、自然拼讀法學(xué)習(xí)新詞。2.能夠運用提取關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的策略理解文本。3.能夠正確、規(guī)范書寫句子。教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)重點：1.能夠聽、說、讀、寫重點句型：Isthisyouruncle,Sarah?Yes,itis.He’safootballplayer.What’syouraunt’sjob?She’sanurse.2.能夠熟讀并理解課文文本，了解數(shù)字、家庭成員和職業(yè)名稱。

二、教學(xué)難點：根據(jù)所學(xué)文本創(chuàng)編對話。教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P61Listentoasongandchant.【設(shè)計意圖】：教師通過問好，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系同時切換學(xué)生的漢語課堂進(jìn)入英語課堂，唱跳歌曲活躍課堂氣氛，讓學(xué)生思維跟著身體活躍起來。通過chant韻句的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生找出含有元音字母的單詞，為后面的歸類做鋪墊。2情景導(dǎo)入、激活舊知P61圖片創(chuàng)造情景，初步感知課文語篇。為引出家庭成員和職業(yè)創(chuàng)造真實情境。Task1:Lookandsay.T:Howmanyguestsarethereintheroom?S:Four.Theyarecat,dog,rabbitandmouse.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注ph/f/的發(fā)音，用舊單詞phone引出新單詞photo。Cook,taxidriver,teacher.ReadthedialogueinP61.Readagainandunderlinethekeywords:footballplayerandnurse.IntroduceMessiandNightingale.Broadenstudents’horizons.【設(shè)計意圖】：用storytime故事引入，更有情境性，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽文本，學(xué)會勾畫關(guān)鍵詞獲取文本信息并初步感知對話內(nèi)容。3學(xué)習(xí)知識、提升認(rèn)知P61圖片將重點知識挖空，fillintheblanks.4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P61圖片小組合作，表演對話。出示小組合作策略：1.Wellorganized組長主持，組織有序。2.Cooperatewell合理分工，人人參與。3.Reportconfident以情景會話的形式進(jìn)行表演，匯報時自信大方。【設(shè)計意圖】：小組合作創(chuàng)演，每一個孩子都能親身體驗并參與其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生在互助互學(xué)中共同進(jìn)步，樂于展示，感受學(xué)習(xí)的樂趣。5作業(yè)設(shè)計P61圖片Homework1.Listenandread聽讀教材P61課文。2.Practiceandw