Unit 1 Making friends （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖Hey，寶貝們，今天咱們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，探索Unit1"Makingfriends"的奧秘！??我希望這節(jié)課不僅能幫助你們掌握一些新單詞和句子，還能讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)交朋友。咱們要通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)際情境模擬，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得像玩耍一樣有趣！??在這個(gè)過(guò)程中，我期待看到你們的眼中閃爍著對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和對(duì)友誼的渴望。Let'sgo，寶貝們！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)“Makingfriends”這一主題，提升孩子們的跨文化交流意識(shí)和能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次，通過(guò)角色扮演和小組合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句子，增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的基本句型“Canyoubemyfriend?/Howareyou?”，以及相應(yīng)的回答方式。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練使用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)對(duì)方的友好狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確發(fā)音和區(qū)分相似發(fā)音的單詞，如"be"和"my"。

-細(xì)節(jié)舉例：在發(fā)音教學(xué)中，特別關(guān)注這些易混淆的單詞，通過(guò)聽(tīng)音辨音練習(xí)和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用祈使句來(lái)表達(dá)請(qǐng)求，如"Canyouhelpme?"。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)情景模擬和游戲，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中理解和使用祈使句。

-難點(diǎn)內(nèi)容：詞匯的積累和應(yīng)用，如"friend","help","nice"等。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)詞匯卡片、閃卡游戲等方式，幫助學(xué)生記憶新詞匯，并鼓勵(lì)他們?cè)诰渥又惺褂眠@些詞匯。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片，如不同表情的人物圖片，以及友誼手牽手等象征友誼的圖片，用于教學(xué)互動(dòng)。

3.多媒體資源：搜集與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、視頻片段，用于活躍課堂氣氛和輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供小卡片、彩筆等，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和制作友誼卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Makingfriends”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友呢？你們是怎么交朋友的？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片，如兩個(gè)小孩手拉手、一起玩耍的情景。

-簡(jiǎn)短介紹“Makingfriends”的重要性，告訴孩子們交朋友對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常有益的。

2.基本句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我介紹和詢問(wèn)。

過(guò)程：

-講解句型“Canyoubemyfriend?”和“Howareyou?”，并示范發(fā)音。

-用圖表展示句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握與友誼相關(guān)的詞匯。

過(guò)程：

-展示友誼相關(guān)的詞匯卡片，如“friend”,“nice”,“play”,“share”等。

-通過(guò)游戲，如“記憶游戲”或“猜單詞”來(lái)幫助學(xué)生記憶這些詞匯。

-讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，加深記憶。

4.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的重要性。

過(guò)程：

-展示一些真實(shí)的友誼故事視頻片段。

-分析故事中的友誼，討論友誼帶來(lái)的積極影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己生活中的友誼故事，分享他們的感受。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論如何在新朋友中找到共同話題。

-每組討論結(jié)束后，選派一名代表分享他們的討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括如何交朋友、如何維持友誼等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型、詞匯和案例。

-強(qiáng)調(diào)友誼對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于他們最好的朋友的文章，描述他們的友誼故事。知識(shí)點(diǎn)梳理1.主題：Makingfriends

-交朋友的重要性

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)

-友誼的特點(diǎn)和表現(xiàn)

2.基本句型

-Canyoubemyfriend?（你能成為我的朋友嗎？）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Iamfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

3.常用詞匯

-friend（朋友）

-nice（好的，令人愉快的）

-play（玩耍）

-share（分享）

-introduce（介紹）

-like（喜歡）

-talk（談話）

-help（幫助）

4.友誼的表現(xiàn)

-互相幫助

-一起玩耍

-互相分享

-互相理解和支持

5.交際策略

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的喜好

-如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心和祝福

6.文化差異

-不同文化中交朋友的方式可能存在差異

-了解不同文化背景下的友誼觀念

7.課后作業(yè)

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最好朋友的短文

-練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯進(jìn)行交流反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中掌握了語(yǔ)言。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯教學(xué)過(guò)于單一：在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我的方式過(guò)于依賴記憶，沒(méi)有很好地結(jié)合語(yǔ)境和實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際使用時(shí)容易忘記。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)某些話題不感興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富詞匯教學(xué)：我將嘗試通過(guò)故事、歌曲、游戲等多種方式，讓詞匯學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，并結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的話題和活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂討論中來(lái)，營(yíng)造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們個(gè)性化的反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：Makingfriends

-主題詞匯：friend,nice,play,share,introduce,like,talk,help

-句型：Canyoubemyfriend?Howareyou?Iamfine,thankyou.Andyou?

-交際用語(yǔ)：Hello,mynameis...Nicetomeetyou.Let