4 說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊001

4說說我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第四課

內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“說說我們的學(xué)?！边@一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的名稱、?；?、校訓(xùn)、校史等，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。同時，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品德的重要場所，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和對知識的渴望。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、社會責(zé)任感和法治意識。通過了解學(xué)校的歷史和文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對學(xué)校文化的認(rèn)同，提升文化自信。同時，通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)生將學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)社會責(zé)任感。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法治的重要性，樹立正確的法治觀念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定學(xué)校的基本信息：本節(jié)課的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生識別和記憶學(xué)校的基本信息，如學(xué)校名稱、?；蘸x、校訓(xùn)等。通過舉例，如“我們的學(xué)校名為‘陽光小學(xué)’，?；罩虚g的五角星代表我們的團(tuán)結(jié)，下面的‘陽光’二字寓意我們追求光明與希望?！?/p>

-認(rèn)識學(xué)校的歷史和文化：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解學(xué)校的歷史背景和文化傳統(tǒng)，例如通過講述學(xué)校建立的故事，讓學(xué)生體會到學(xué)校的歷史底蘊(yùn)。

-理解學(xué)校規(guī)章制度的重要性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性，如課堂紀(jì)律、校園安全等，通過實(shí)例讓學(xué)生明白這些規(guī)則對個人和集體的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解校訓(xùn)的深層含義：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解校訓(xùn)的內(nèi)涵，例如“勤奮好學(xué)，追求卓越”的校訓(xùn)，需要通過講解和討論，讓學(xué)生明白勤奮和卓越的具體表現(xiàn)。

-學(xué)校文化的認(rèn)同感培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正感受到學(xué)校文化的魅力，并產(chǎn)生認(rèn)同感。這需要通過組織學(xué)生參觀校園、參與學(xué)?；顒拥确绞?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和認(rèn)同學(xué)校文化。

-法治觀念的樹立：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解法治的重要性，并能在日常生活中踐行法治精神。這需要結(jié)合具體案例，如學(xué)校中的小糾紛處理，引導(dǎo)學(xué)生理解法律的作用和意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校歷史、校徽設(shè)計、校訓(xùn)內(nèi)涵相關(guān)的圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校文化的直觀感受。

3.教學(xué)活動：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如制作學(xué)校小冊子、繪制?；請D案，需要彩紙、畫筆等材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置操作臺，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐活動和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課，叫做“說說我們的學(xué)?！?。首先，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你們心中的學(xué)校是什么樣子的？它有怎樣的名字？有什么特別的標(biāo)志呢？現(xiàn)在，讓我們打開書本，一起探索我們學(xué)校的奧秘吧！

（學(xué)生）

（思考并回答）

二、新課導(dǎo)入

（教師）

三、探究學(xué)校的歷史與文化

（教師）

同學(xué)們，我們先來探究一下我們學(xué)校的歷史。請看第一頁的插圖，這是我們的校園風(fēng)光，誰能告訴我，我們學(xué)校的歷史有多少年了？

（學(xué)生）

（觀察圖片，回答）

（教師）

很好，我們學(xué)校的歷史悠久，有著豐富的文化底蘊(yùn)。接下來，請大家閱讀第二頁的文本，看看學(xué)校的發(fā)展歷程有哪些重要的里程碑。

（學(xué)生）

（閱讀文本，討論）

（教師）

同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展離不開每一位老師和同學(xué)們的共同努力。你們能分享一下，你們在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校給你們留下了哪些深刻的印象？

（學(xué)生）

（分享個人經(jīng)歷）

四、了解學(xué)校的規(guī)章制度

（教師）

學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的地方。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下學(xué)校的規(guī)章制度。請看第三頁的內(nèi)容，學(xué)校有哪些基本的紀(jì)律要求？

（學(xué)生）

（閱讀文本，找出紀(jì)律要求）

（教師）

同學(xué)們，遵守規(guī)章制度是我們在學(xué)校生活的重要準(zhǔn)則。請舉例說明，在校園中，我們?nèi)绾巫龅阶袷丶o(jì)律？

（學(xué)生）

（舉例說明）

五、認(rèn)識學(xué)校的文化標(biāo)志

（教師）

學(xué)校的文化標(biāo)志是我們的精神象征。請看第四頁的內(nèi)容，我們的?；蘸托Ｓ?xùn)分別代表著什么？

（學(xué)生）

（閱讀文本，討論）

（教師）

同學(xué)們，?；蘸托Ｓ?xùn)都是我們學(xué)校文化的體現(xiàn)。你們覺得，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)這些文化？

（學(xué)生）

（提出建議）

六、分組討論：學(xué)校活動與成長

（教師）

（學(xué)生）

（分組討論）

七、分享與總結(jié)

（教師）

各小組代表，請分享一下你們小組的討論成果。

（學(xué)生）

（代表小組分享）

（教師）

同學(xué)們，通過今天的課程，我們了解了我們學(xué)校的歷史、文化和規(guī)章制度，也感受到了學(xué)校活動對個人成長的重要性。希望大家能夠珍惜在校的每一天，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造美好的校園生活。

八、課后作業(yè)

（教師）

請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于“我的學(xué)?！钡亩涛?，分享你對學(xué)校文化的理解和感悟。

2.收集學(xué)校歷史上的重要事件，整理成一份學(xué)校簡史。

（學(xué)生）

（記錄作業(yè)）

九、教學(xué)反思

（教師）

今天的教學(xué)過程中，同學(xué)們積極參與，討論熱烈，收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并描述自己學(xué)校的名稱、?；?、校訓(xùn)等基本信息。

-學(xué)生理解并能夠解釋學(xué)校歷史中的關(guān)鍵事件和人物，對學(xué)校的發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識。

-學(xué)生掌握了學(xué)校規(guī)章制度的基本內(nèi)容，并能夠在日常生活中遵守這些規(guī)則。

2.能力提升

-學(xué)生通過參與小組討論和分享活動，提升了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過閱讀和分析文本，提高了閱讀理解和信息提取的能力。

-學(xué)生在制作學(xué)校小冊子等活動中，鍛煉了動手操作和創(chuàng)意設(shè)計能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在探究學(xué)校文化標(biāo)志的意義時，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過討論學(xué)?；顒优c個人成長的關(guān)系，發(fā)展了辯證思維和自我反思能力。

-學(xué)生在理解法治觀念時，學(xué)會了運(yùn)用法律知識分析問題，提高了法律意識。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生增強(qiáng)了對自己學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)了熱愛學(xué)校的情感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史和文化，激發(fā)了自豪感和責(zé)任感。

-學(xué)生在遵守學(xué)校規(guī)章制度的過程中，養(yǎng)成了遵守社會規(guī)范的意識和習(xí)慣。

5.行動實(shí)踐

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于學(xué)校的短文，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

-學(xué)生在收集學(xué)校歷史事件的過程中，表現(xiàn)出了對學(xué)校歷史的興趣和探究精神。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動遵守學(xué)校規(guī)章制度，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“說說我們的學(xué)校”這個主題展開，我覺得整體上還是挺成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來和大家分享一下我的想法。

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個點(diǎn)值得我思考。

第一，關(guān)于教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，今天課堂上，學(xué)生們參與度很高，尤其是在討論學(xué)校規(guī)章制度的時候，大家都能積極發(fā)言，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這說明，我在課堂上采用了較為開放的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，這種做法是值得肯定的。但同時，我也注意到，在講解校訓(xùn)的深層含義時，有些學(xué)生似乎理解得不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍@個內(nèi)容的講解不夠生動，或者是因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知水平有限。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重用具體的事例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

第二，關(guān)于教學(xué)策略。我嘗試了分組討論和分享活動，這些策略在激發(fā)學(xué)生興趣和參與度方面起到了很好的作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論時，部分小組的組織和討論效率不是很高，這可能是因?yàn)槲以诜纸M時沒有考慮到學(xué)生的個性差異和合作能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地規(guī)劃小組活動，確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉。

第三，關(guān)于教學(xué)管理。今天的課堂整體上比較安靜，學(xué)生們能夠按照要求參與學(xué)習(xí)活動。但在個別環(huán)節(jié)，比如討論結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有及時回到座位，這表明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。我需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，同時也要通過正面激勵來提高學(xué)生的自覺性。

從知識掌握方面來看，學(xué)生們對學(xué)校的基本信息有了更深的了解，對學(xué)校的歷史和文化有了初步的認(rèn)識，這是今天教學(xué)的一大收獲。在技能方面，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升，這也是我教學(xué)中所期望的。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對自己的學(xué)校有了更深的感情，這種情感的培養(yǎng)對于學(xué)生的成長是非常有益的。同時，學(xué)生在遵守學(xué)校規(guī)章制度的過程中，也展現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在理解抽象概念時存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重教學(xué)方法的多樣性，以及對學(xué)生個體差異的關(guān)注。此外，課堂紀(jì)律管理也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保教學(xué)秩序。板書設(shè)計①學(xué)校基本信息

-學(xué)校名稱

-?；?/p>

-校訓(xùn)

-學(xué)校歷史

②學(xué)校歷史與文化

-建校時間

-發(fā)展里程碑

-校園風(fēng)光

③學(xué)校規(guī)章制度

-課堂紀(jì)律

-校園安全

-學(xué)生行為規(guī)范

④學(xué)校文化標(biāo)志

-校徽含義

-校訓(xùn)解讀

-學(xué)校精神

⑤學(xué)?；顒优c成長

-學(xué)?；顒宇愋?/p>

-活動對個人成長的影響

-學(xué)生參與活動的收獲教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校基本信息、歷史、規(guī)章制度和文化標(biāo)志等知識點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和分享活動中，觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言的積極性、討論的深度以及合作的效果。

-學(xué)生反饋：在課堂結(jié)束時，通過填寫簡短的反饋問卷，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境的滿意度。

-行為觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否遵守紀(jì)律、是否積極參與課堂活動等。

2.作業(yè)評價

-課后寫作：對學(xué)生的“我的學(xué)?！倍涛倪M(jìn)行批改，評價其內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否清晰、語言是否通順。

-學(xué)校簡史收集：對收集的校園歷史事件進(jìn)行評價，考察學(xué)生是否準(zhǔn)確、全面地記錄了學(xué)校的歷史。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，及時給予學(xué)生書面或口頭反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵與激勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于有困難的學(xué)生給予額外的關(guān)注和支持，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.評價方法與工具

-課堂測試：通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，快速評估學(xué)生對關(guān)鍵知識點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間互相評價作業(yè)，以培養(yǎng)他們的評價能力和批判性思維。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化。

-家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

4.評價反饋的實(shí)施

-及時性：確保評價的及時性，以便學(xué)生能夠迅速了解到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

-積極性：在評價過程中，保持積極的態(tài)度，鼓勵學(xué)生從評價中學(xué)習(xí)，而不是僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)或評價結(jié)果。

-個性化：根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的評價和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解“說說我們的學(xué)?！边@一主題，以下是一些與課本知識點(diǎn)相關(guān)的例題，以及詳細(xì)的解答過程。

1.例題：

學(xué)校的校訓(xùn)是“勤奮好學(xué)，追求卓越”，請解釋這句校訓(xùn)的含義。

答案：

這句校訓(xùn)鼓勵我們勤奮努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識和能力。其中，“勤奮好學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是勤奮的態(tài)度和好學(xué)的精神，而“追求卓越”則是對自己高標(biāo)準(zhǔn)的要求，意味著我們要不斷追求更高的成就。

2.例題：

學(xué)校的歷史可以追溯到20年前，當(dāng)時學(xué)校的名字是什么？

答案：

學(xué)校的歷史可以追溯到20年前，當(dāng)時學(xué)校的名字是“光明小學(xué)”。這個名字體現(xiàn)了學(xué)校創(chuàng)辦時的愿景和追求。

3.例題：

學(xué)校的?；罩虚g有一個五角星，這個五角星代表了什么？

答案：

學(xué)校的?；罩虚g的五角星代表了我們學(xué)校的團(tuán)結(jié)。五角星通常象征著團(tuán)結(jié)和力量，意味著我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.例題：

學(xué)校的規(guī)章制度中