人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：5.2在品味情感中成長(zhǎng)

人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：5.2在品味情感中成長(zhǎng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：5.2在品味情感中成長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊“在品味情感中成長(zhǎng)”這個(gè)話題。咱們這本書里，《人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》的5.2章節(jié)，主要講的就是這個(gè)。咱們得把書上這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，看看它們跟咱們的生活有多大的關(guān)聯(lián)。比如說(shuō)，情感的類型、情感的作用，還有我們?nèi)绾稳ジ惺芎捅磉_(dá)情感。這些內(nèi)容，可是咱們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和表達(dá)情感的能力，提升其情感智慧；2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在人際互動(dòng)中傳遞美好情感；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，使其能夠更好地管理自己的情緒和情感；4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)情感現(xiàn)象，提升其社會(huì)情感素養(yǎng)。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠在品味情感的過(guò)程中，成長(zhǎng)為更加全面、和諧的人。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.情感類型的識(shí)別與理解：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生識(shí)別和區(qū)分基本情感類型，如喜怒哀樂(lè)等。

2.情感表達(dá)的方式：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，包括語(yǔ)言和非語(yǔ)言表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.情感體驗(yàn)的深度理解：學(xué)生可能難以深入理解情感背后的心理過(guò)程和意義。

2.情感調(diào)節(jié)的策略：學(xué)生可能不知道如何有效地調(diào)節(jié)和管理自己的情感。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討情感體驗(yàn)，提高情感理解的深度。

2.設(shè)計(jì)情感調(diào)節(jié)活動(dòng)，如角色扮演、情感日記等，幫助學(xué)生掌握情感調(diào)節(jié)的策略。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)情感表達(dá)，提高情感表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》，特別是5.2章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與情感類型、情感表達(dá)相關(guān)的圖片、圖表，以及情感調(diào)節(jié)策略的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和情感表達(dá)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)情感類型的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞情感類型這一課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能區(qū)分快樂(lè)和悲傷嗎？情感是如何影響我們的行為的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀情感類型的相關(guān)內(nèi)容，理解基本情感類型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于情感體驗(yàn)的視頻，引出情感類型這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感類型的基本概念，結(jié)合情感表達(dá)的實(shí)際案例，如電影片段或日常生活故事。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷的情感體驗(yàn)，以及如何表達(dá)這些情感。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演練習(xí)情感表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解情感類型的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)情感表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于情感調(diào)節(jié)策略的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己如何處理負(fù)面情感的日記。

-提供拓展資源：推薦與情感調(diào)節(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)情感調(diào)節(jié)策略的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫日記或討論，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的情感調(diào)節(jié)過(guò)程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《情感心理學(xué)》：介紹情感的本質(zhì)、類型及其對(duì)個(gè)體行為的影響。

-《情緒智力》：探討如何識(shí)別、理解和管理自己的情感，以及如何通過(guò)情感智力提升人際交往能力。

-《情感與社會(huì)》：分析情感在社會(huì)生活中的作用，以及情感如何影響社會(huì)關(guān)系和集體行為。

-《情感教育》：探討情感教育的重要性，以及如何在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試觀察自己和他人的情感表達(dá)，分析不同情感背后的心理原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的情感日記，反思自己的情感體驗(yàn)和調(diào)節(jié)策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的情感故事，學(xué)習(xí)他人的情感調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-布置關(guān)于情感調(diào)節(jié)策略的實(shí)踐作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)情感調(diào)節(jié)計(jì)劃，并在日常生活中嘗試實(shí)施。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-情感類型的分類：基本情感類型（喜怒哀樂(lè)）、復(fù)合情感類型（如悲傷、憤怒、厭惡等）。

-情感表達(dá)的方式：語(yǔ)言表達(dá)、非語(yǔ)言表達(dá)（如面部表情、身體語(yǔ)言等）。

-情感調(diào)節(jié)策略：認(rèn)知調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)、情緒調(diào)節(jié)等。

-情感與社會(huì)關(guān)系：情感在人際交往中的作用，以及情感如何影響社會(huì)關(guān)系和集體行為。

-情感教育與個(gè)人成長(zhǎng)：情感教育的重要性，以及如何通過(guò)情感教育促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

4.實(shí)用性內(nèi)容：

-情感調(diào)節(jié)技巧：教授學(xué)生如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)負(fù)面情感，如焦慮、抑郁等。

-情感表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高情感表達(dá)的能力。

-情感智慧培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情感體驗(yàn)，提升情感智慧，為未來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。

5.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參加情感調(diào)節(jié)工作坊，學(xué)習(xí)專業(yè)的情感調(diào)節(jié)技巧。

-邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行講座，分享情感智慧的培養(yǎng)方法。

-開展情感主題的校園活動(dòng)，如情感故事分享會(huì)、情感表達(dá)比賽等。

-建立情感支持小組，為學(xué)生提供情感傾訴和互助的平臺(tái)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)情感類型、情感表達(dá)和情感調(diào)節(jié)策略的理解程度。例如，提問(wèn)“你能舉例說(shuō)明情感是如何影響我們的日常生活的嗎？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)情感作用的理解。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)觀察，可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)情感知識(shí)測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)情感理論知識(shí)的掌握程度。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的反饋，鼓勵(lì)正確答案和積極表現(xiàn)，指出錯(cuò)誤并引導(dǎo)其改正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括情感日記、情感調(diào)節(jié)策略設(shè)計(jì)等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和深度。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升情感理解和表達(dá)能力。

-反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的情感成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在情感理解和表達(dá)上的進(jìn)步，作為評(píng)價(jià)學(xué)生長(zhǎng)期成長(zhǎng)的重要依據(jù)。

3.形成性評(píng)價(jià)

-定期回顧：通過(guò)定期回顧學(xué)生的情感學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估學(xué)生在情感智慧方面的進(jìn)步。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過(guò)小組討論和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的情感學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-終結(jié)性測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行終結(jié)性測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)情感類型、情感表達(dá)和情感調(diào)節(jié)策略的掌握程度。

-課程作品：要求學(xué)生提交情感學(xué)習(xí)作品，如情感故事、情感調(diào)節(jié)策略手冊(cè)等，通過(guò)作品展示學(xué)生的綜合能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和總結(jié)性測(cè)試結(jié)果，給出綜合評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

-教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化差異，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在情感學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和變化。課后作業(yè)1.情感日記

題目：記錄一天中的情感體驗(yàn)

要求：學(xué)生選擇一天，詳細(xì)記錄自己在這天中的情感變化，包括遇到的快樂(lè)、悲傷、憤怒等情緒，以及這些情緒是如何影響自己的行為的。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合具體事件，分析情感背后的原因和影響。

答案示例：

今天早上，我因?yàn)檫t到了而感到很焦慮。在公交車上，我看著窗外飛逝的景色，心情逐漸平靜下來(lái)。到了學(xué)校，我向老師解釋了遲到的原因，并得到了原諒。這讓我感到很欣慰，也讓我意識(shí)到，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，調(diào)整心態(tài)很重要。

2.角色扮演

題目：模擬情感表達(dá)場(chǎng)景

要求：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情感表達(dá)場(chǎng)景，如“向朋友表達(dá)感謝”、“向家人道歉”等，進(jìn)行角色扮演。要求學(xué)生在扮演過(guò)程中，注意情感的真實(shí)表達(dá)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言使用。

答案示例：

場(chǎng)景：向朋友表達(dá)感謝

角色扮演：小明（表達(dá)者）、小紅（接受者）

小明：小紅，謝謝你昨天幫我復(fù)習(xí)功課，你的幫助讓我在考試中取得了好成績(jī)。真的很感謝你，沒(méi)有你的幫助，我可能無(wú)法取得這樣的成績(jī)。

3.情感調(diào)節(jié)策略設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)情感調(diào)節(jié)策略

要求：學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)情感調(diào)節(jié)策略，如放松訓(xùn)練、情緒宣泄等。要求學(xué)生說(shuō)明策略的原理、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

答案示例：

策略：深呼吸放松法

原理：通過(guò)深呼吸，降低心率，緩解緊張情緒。

實(shí)施步驟：

1.找一個(gè)安靜的環(huán)境，坐下或躺下。

2.深吸一口氣，慢慢數(shù)到四。

3.暫停，然后慢慢呼氣，慢慢數(shù)到四。

4.重復(fù)步驟2和3，直到感到放松。

預(yù)期效果：緩解緊張情緒，提高情緒調(diào)節(jié)能力。

4.情感故事創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)情感故事

要求：學(xué)生以情感為主題，創(chuàng)作一個(gè)故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷。要求故事情節(jié)完整，情感表達(dá)真實(shí)。

答案示例：

故事標(biāo)題：《意外的溫暖》

故事內(nèi)容：小華在寒冷的冬天，意外地收到一位匿名朋友送來(lái)的熱奶茶。這個(gè)小小的舉動(dòng)，讓小華感受到了來(lái)自陌生人的溫暖，也讓她學(xué)會(huì)了感恩和傳遞愛(ài)。

5.情感主題討論

題目：討論情感在社會(huì)生活中的作用

要求：學(xué)生分組討論，探討情感在社會(huì)生活中的作用，如情感如何影響人際關(guān)系、社會(huì)穩(wěn)定等。要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

答案示例：

討論主題：情感如何影響人際關(guān)系

討論內(nèi)容：

-情感是人際關(guān)系中不可或缺的紐帶，它能增進(jìn)人與人之間的理解和信任。

-積極的情感，如友情、愛(ài)情，可以促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

-消極的情感，如仇恨、嫉妒，可能導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和沖突。

-社會(huì)生活中，情感的作用體現(xiàn)在個(gè)體與集體、國(guó)家之間的關(guān)系上，如愛(ài)國(guó)主義情感、集體主義情感等。板書設(shè)計(jì)①情感類型

-基本情感：喜、怒、哀、懼

-復(fù)合情感：悲傷、憤怒、厭惡等

②情感表達(dá)

-語(yǔ)言表達(dá)：情感詞匯、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)

-非語(yǔ)言表達(dá)：面部表情、身體語(yǔ)言、姿態(tài)

③情感調(diào)節(jié)

-認(rèn)知調(diào)節(jié)：改變對(duì)事件的看法

-行為調(diào)節(jié)：改變行為反應(yīng)

-情緒調(diào)節(jié)：情緒宣泄、放松訓(xùn)練

④情感與社會(huì)關(guān)系

-情感在人際交往中的作用

-情感對(duì)集體行為的影響

⑤情感教育

-情感教育的重要性

-情感教育的實(shí)施方法教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，看看有哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在情感類型的講解上做得不錯(cuò)。我通過(guò)實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生對(duì)喜、怒、哀、懼等基本情感有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)合情感的理解還不夠深入，他們似乎難以區(qū)分悲傷和憤怒這兩種情感。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，沒(méi)有足夠的時(shí)間去詳細(xì)闡述它們之間的細(xì)微差別。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)情感調(diào)節(jié)策略。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于認(rèn)知調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)的方法比較容易接受，但是在情緒調(diào)節(jié)方面，他們似乎覺(jué)得比較困難。這可能是因?yàn)榍榫w調(diào)節(jié)涉及到個(gè)人的情感體驗(yàn)，而每個(gè)人的情感體驗(yàn)都是獨(dú)特的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，引入更多的生活案例，讓學(xué)生從實(shí)際中學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)自己的情緒。

此外，我在課堂上也注意到，有些學(xué)生對(duì)于情感與社會(huì)關(guān)系的理解還不夠深刻。他們可能知道情感對(duì)人際關(guān)系有影響，但具體到社會(huì)層面，他們似乎缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。為了提高這部分的教學(xué)效果，我打算在課后布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課外進(jìn)行深入探討。

在教學(xué)反思的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)，或者是不習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己的觀