一年級體育上冊 做早操教學設計

一年級體育上冊做早操教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起做早操啦！??這節(jié)課，我們要結合課本內(nèi)容，讓你們在快樂的游戲中學會做早操，增強體質，健康成長。我會帶著你們一起，邊唱邊跳，感受運動的樂趣，讓你們在快樂中學習，在學習中成長！??????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的健康意識、團隊協(xié)作能力和自我管理能力。通過早操的學習，孩子們將學會正確動作，增強體質，同時培養(yǎng)他們的集體榮譽感和遵守規(guī)則的良好習慣。此外，通過互動游戲，孩子們將提升溝通能力和解決問題的能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

一年級的小朋友們，雖然年紀小，但他們對運動充滿好奇。在之前的體育課上，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的動作，比如走、跑、跳等基本動作。不過，對于早操的規(guī)范動作和節(jié)奏感，他們可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

一年級的學生對新鮮事物充滿興趣，他們喜歡模仿、喜歡游戲，這也正是我們進行早操教學的好機會。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新動作，但注意力集中時間較短，需要老師的耐心引導。在學習風格上，他們更傾向于直觀、形象的學習方式，比如通過示范、游戲等方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習早操的過程中，小朋友們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動作不標準，需要反復練習；二是節(jié)奏感不強，難以跟上音樂節(jié)奏；三是動作協(xié)調性不足，容易摔倒。針對這些問題，老師可以通過分解動作、分組練習、游戲互動等方式，幫助他們克服困難，提高學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動示范法：通過老師的親自示范和學生的模仿，讓學生直觀學習早操動作。

2.游戲化教學：將早操動作融入趣味游戲中，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.分組合作：將學生分成小組，進行互相幫助和監(jiān)督，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.使用多媒體展示早操動作，讓學生通過視頻學習動作要領。

2.利用音樂設備播放節(jié)奏感強的音樂，幫助學生掌握動作節(jié)奏。

3.設計早操卡片，讓學生在游戲中學習和復習動作。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

（1）首先，我會用歡快的音樂和簡單的舞蹈動作吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

（2）接著，我會用生動的語言介紹早操的重要性，引導學生認識到早操對身體健康的好處。

（3）最后，我會提問學生：“你們平時做早操嗎？都做了哪些動作？”以此激發(fā)學生的興趣，為新課的講解做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解早操的基本動作：我會詳細講解每個動作的名稱、要領和注意事項，并親自示范。

（2）分組練習：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)互相學習、互相幫助，共同完成早操動作。

（3）糾正動作：針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題，我會逐一進行糾正，確保每個學生都能掌握正確的動作。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）早操展示：每組選出一名代表，進行早操動作展示，其他學生觀摩學習。

（2）動作接龍：學生分成兩隊，進行早操動作接龍比賽，看哪一隊能夠更快、更準確地完成動作。

（3）音樂早操：播放節(jié)奏感強的音樂，讓學生在音樂中感受早操的樂趣，并跟隨音樂進行動作練習。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）動作要領：例如，討論如何正確地做廣播體操中的“伸展運動”，讓學生分享自己的理解和經(jīng)驗。

（2）動作節(jié)奏：例如，討論如何把握早操音樂的節(jié)奏，讓學生舉例說明自己在練習過程中的感受。

（3）團隊協(xié)作：例如，討論在小組練習中如何互相幫助、共同進步，讓學生分享他們在團隊中的角色和作用。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調早操動作的規(guī)范性和重要性。

（2）鼓勵學生在日常生活中堅持做早操，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（3）對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，給予肯定和鼓勵。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《健康早操小知識》：介紹不同類型的早操及其對身體健康的好處，如廣播體操、武術操等。

-《早操的起源與發(fā)展》：講述早操的歷史淵源，讓學生了解早操的起源和發(fā)展過程。

-《早操與心理健康》：探討早操對心理健康的積極作用，如緩解壓力、提高注意力等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試在家或戶外環(huán)境中，根據(jù)所學早操動作，自己編排一套簡單的早操。

-鼓勵學生觀察家人、朋友或鄰居的早操動作，了解不同人群的早操習慣，并嘗試進行交流分享。

-建議學生收集有關早操的圖片或視頻資料，通過對比分析，了解不同早操動作的特點和區(qū)別。

3.實踐活動建議

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的早操比賽，鍛煉自己的團隊合作能力和競爭意識。

-鼓勵學生參加體育社團或興趣小組，深入學習早操和其他體育項目。

-建議學生記錄自己每天做早操的情況，包括動作完成情況、感受等，以此培養(yǎng)良好的生活習慣。

4.知識點拓展

-學習不同類型的早操動作，如頭部運動、肩部運動、腰部運動、腿部運動等。

-了解早操的呼吸技巧，如吸氣時伸展動作，呼氣時收縮動作。

-學習早操的編排原則，如動作的連貫性、節(jié)奏感、難度適宜等。

5.課后作業(yè)建議

-學生可以嘗試自己設計一套早操動作，并錄制視頻，分享給老師和同學。

-建議學生收集關于早操的趣聞軼事，如名人早操經(jīng)歷、早操比賽的故事等，撰寫一篇短文。

-學生可以嘗試調查自己所在班級或學校做早操的情況，分析早操對學生的益處，并撰寫一份調查報告。七、板書設計①重點知識點

-早操的意義

-做早操的好處

-常見早操動作

②關鍵詞

-體質增強

-活動筋骨

-調整呼吸

③具體詞句

-“早操是每天早晨進行的一種體育鍛煉，有助于身體健康。”

-“通過早操，我們可以活動筋骨，提高身體的靈活性和協(xié)調性。”

-“做早操時，要調整呼吸，保持節(jié)奏，感受運動帶來的快樂?！卑恕⒄n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《健康早操手冊》：這是一本介紹各種早操動作和益處的書籍，適合學生和家長一起閱讀。

-視頻資源：《早操示范視頻》：通過視頻，學生可以直觀地學習到不同早操動作的規(guī)范做法。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《健康早操手冊》，了解早操的起源、發(fā)展以及各種早操動作的特點。

-觀看《早操示范視頻》，跟隨視頻中的示范，嘗試在家中或戶外進行早操練習。

-教師可以組織一次課后分享會，讓學生展示自己在閱讀或觀看視頻后的心得體會。

具體拓展活動如下：

（1）早操動作挑戰(zhàn)：

-學生可以選擇《健康早操手冊》中的幾個動作，嘗試在家庭環(huán)境中進行挑戰(zhàn)。

-每個動作完成后，記錄自己的感受，如動作的難度、對身體的感受等。

（2）早操日記：

-學生可以記錄自己每天的早操情況，包括做的動作、持續(xù)的時間、自己的感受等。

-鼓勵學生在日記中表達自己的成長和變化，以及早操對日常生活的影響。

（3）家庭早操時間：

-建議家長和學生一起參與早操，增進家庭成員之間的互動。

-在家庭早操時間，可以一起學習新的早操動作，也可以分享彼此在早操中的趣事。

（4）早操創(chuàng)意設計：

-學生可以根據(jù)自己學到的早操動作，設計一套屬于自己的早操動作序列。

-設計完成后，可以錄制視頻或制作圖片，展示自己的創(chuàng)意早操。

（5）早操故事會：

-學生可以收集關于早操的故事，如名人早操的經(jīng)歷、早操帶來的改變等。

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