三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第十二課 我做小玩具教學(xué)設(shè)計(jì) 華中師大版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課我做小玩具教學(xué)設(shè)計(jì)華中師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，咱們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的是三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課——《我做小玩具》！這節(jié)課咱們要運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，親手制作一些有趣的小玩具。教材中，咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用電腦繪制圖形、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，這些內(nèi)容都是我們制作小玩具的基礎(chǔ)哦！接下來(lái)，讓我們一起開(kāi)啟創(chuàng)意之旅，用我們的雙手和智慧，制作出屬于我們自己的小玩具吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。首先，通過(guò)動(dòng)手制作小玩具，孩子們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，提升他們的信息素養(yǎng)。其次，制作過(guò)程中，孩子們需要發(fā)揮想象力，鍛煉創(chuàng)新思維。最后，通過(guò)實(shí)際操作，孩子們將培養(yǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)電腦操作的基礎(chǔ)知識(shí)，比如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，以及簡(jiǎn)單的圖形繪制。他們應(yīng)該已經(jīng)能夠使用繪圖軟件進(jìn)行基本的圖形創(chuàng)作，比如圓形、方形等基本形狀的繪制。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)新工具的快速適應(yīng)和對(duì)操作技能的掌握上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)；而有的學(xué)生則可能更偏向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作小玩具的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)軟件操作的熟練度不夠，可能會(huì)在繪圖或動(dòng)畫(huà)制作時(shí)遇到技術(shù)難題；二是創(chuàng)意思維的激發(fā)，有些學(xué)生可能覺(jué)得難以想出獨(dú)特的設(shè)計(jì)；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的溝通障礙，特別是在分組完成任務(wù)時(shí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)小組討論、示范教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀理解軟件操作步驟。

2.引入討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)意，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作和思維碰撞。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)信息技術(shù)在創(chuàng)意制作中的應(yīng)用。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)操作指導(dǎo)，提高教學(xué)互動(dòng)性。

3.通過(guò)在線資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）首先，我會(huì)以一個(gè)有趣的故事或者生活中的實(shí)例引入課題，比如：“小朋友們，你們有沒(méi)有自己動(dòng)手制作過(guò)玩具？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用電腦制作一個(gè)小玩具，讓我們的玩具動(dòng)起來(lái)！”

（2）接著，我會(huì)展示一些用電腦制作的小玩具的視頻或圖片，讓學(xué)生直觀感受到信息技術(shù)在玩具制作中的魅力。

（3）最后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)大致的了解。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解電腦繪圖軟件的基本操作，如選擇工具、繪制圖形、填充顏色等。

（2）演示如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果，包括動(dòng)畫(huà)路徑、速度調(diào)整等。

（3）介紹如何將圖形和動(dòng)畫(huà)結(jié)合，制作成一個(gè)小玩具。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“會(huì)跳舞的小人”、“滾動(dòng)的小球”等。

（2）學(xué)生根據(jù)主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)始制作小玩具。

（3）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論如何設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意的小玩具，例如：“我們可以嘗試用不同的顏色和形狀來(lái)豐富我們的玩具，讓它看起來(lái)更有趣。”

（2）討論如何優(yōu)化動(dòng)畫(huà)效果，例如：“我們可以嘗試調(diào)整動(dòng)畫(huà)的速度，讓我們的玩具動(dòng)作更流暢?！?/p>

（3）討論如何解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，例如：“如果我們的玩具動(dòng)作不協(xié)調(diào)，我們可以嘗試調(diào)整動(dòng)畫(huà)路徑，讓它更自然。”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）首先，我會(huì)讓學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

（2）然后，我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行講解和總結(jié)，例如：“今天我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦制作小玩具，重點(diǎn)在于如何運(yùn)用軟件進(jìn)行圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作。難點(diǎn)在于如何將圖形和動(dòng)畫(huà)結(jié)合，制作出有趣的小玩具?！?/p>

（3）最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦繪畫(huà)入門(mén)》：這本書(shū)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解電腦繪畫(huà)的基本技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，適合有一定基礎(chǔ)的同學(xué)們閱讀。

-《動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)》：通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和技巧，對(duì)于想要深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)生非常有幫助。

-《創(chuàng)意設(shè)計(jì)手冊(cè)》：這本書(shū)收錄了各種創(chuàng)意設(shè)計(jì)的案例，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，對(duì)于想要提升設(shè)計(jì)能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一本不錯(cuò)的參考書(shū)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，探索更多圖形繪制和編輯的技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作更復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)，如分鏡頭動(dòng)畫(huà)、逐幀動(dòng)畫(huà)等，提高動(dòng)畫(huà)制作的技能。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如設(shè)計(jì)自己的個(gè)性化頭像、制作家庭相冊(cè)等，將信息技術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用圖層功能進(jìn)行圖形的組合和編輯，提高作品的專(zhuān)業(yè)性。

-探索顏色理論在圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何搭配顏色，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-了解動(dòng)畫(huà)中的時(shí)間軸和關(guān)鍵幀的概念，學(xué)習(xí)如何控制動(dòng)畫(huà)的節(jié)奏和流暢度。

-學(xué)習(xí)如何利用軟件的插件和擴(kuò)展功能，豐富動(dòng)畫(huà)效果和創(chuàng)意表達(dá)。

-通過(guò)在線教程和視頻，學(xué)習(xí)高級(jí)的圖形處理和動(dòng)畫(huà)制作技巧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，記錄學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度和互動(dòng)情況。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的提問(wèn)和回答，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-注意學(xué)生的動(dòng)手操作能力，評(píng)估學(xué)生是否能夠熟練使用電腦軟件進(jìn)行圖形繪制和動(dòng)畫(huà)制作。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，觀察是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-檢查小組成員的最終作品，評(píng)價(jià)作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和完成度。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-分析學(xué)生的答題情況，識(shí)別學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)，同時(shí)也提供反饋給他人。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我提升能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)的正向反饋，如“做得很好，非常專(zhuān)注”或“你的創(chuàng)意很有趣，可以嘗試更多可能性”。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組的討論成果給予肯定，如“你們合作得非常好，作品非常成功”或“雖然遇到了困難，但你們通過(guò)努力解決了問(wèn)題，值得表?yè)P(yáng)”。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行個(gè)性化反饋，如“你在動(dòng)畫(huà)制作方面很有天賦，但圖形繪制還需要加強(qiáng)”或“你的作品很有創(chuàng)意，如果能夠注意細(xì)節(jié)，會(huì)更加完美”。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生鞏固和提升學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《我做小玩具》一課，讓我有很多感觸。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法對(duì)于一些基礎(chǔ)操作的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但我也意識(shí)到，過(guò)多講解可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。因此，我嘗試在講解過(guò)程中加入一些實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地看到效果，這樣他們學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，討論法和實(shí)驗(yàn)法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)策略上，我注意到，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和操作步驟，學(xué)生往往需要多次練習(xí)才能掌握。于是，我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探究，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、觀察等方式，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些操作技能較慢的學(xué)生，需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得今天的課總體上是成功的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力也得到了鍛煉。特別是在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際制作中，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在操作軟件時(shí)還是不夠熟練，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更多地關(guān)注軟件操作的細(xì)節(jié)。另外，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于軟件操作，我將準(zhǔn)備一些詳細(xì)的操作步驟圖示，幫助學(xué)生更快地掌握技能。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提供一些互動(dòng)話題，激發(fā)他們的討論熱情。

3.對(duì)于不太自信的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心，勇敢地表達(dá)自己的想法。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《我做小玩具》這一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。

1.作業(yè)內(nèi)容：

-使用軟件中的繪圖工具，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形玩具，如立方體、球體等。

-嘗試給圖形添加陰影效果，使玩具看起來(lái)更有立體感。

-保存并命名你的作品。

答案示例：

-學(xué)生可以選擇使用“矩形工具”繪制立方體的六個(gè)面，然后用“移動(dòng)工具”調(diào)整位置。

-通過(guò)“陰影工具”為立方體添加陰影，使立方體的底部出現(xiàn)投影。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-利用軟件中的動(dòng)畫(huà)功能，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，如小球在屏幕上滾動(dòng)。

-調(diào)整動(dòng)畫(huà)的速度，使小球滾動(dòng)得既不太快也不太慢。

-嘗試制作一個(gè)循環(huán)動(dòng)畫(huà)，讓小球持續(xù)滾動(dòng)。

答案示例：

-使用“橢圓工具”繪制小球，然后使用“動(dòng)畫(huà)工具”創(chuàng)建一個(gè)沿直線滾動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

-在動(dòng)畫(huà)選項(xiàng)中調(diào)整“持續(xù)時(shí)長(zhǎng)”，以達(dá)到合適的滾動(dòng)速度。

-在動(dòng)畫(huà)設(shè)置中選擇“循環(huán)播放”，使小球持續(xù)滾動(dòng)。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)帶有背景的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，如一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲界面。

-在場(chǎng)景中添加幾個(gè)動(dòng)畫(huà)元素，如星星閃爍、云朵飄動(dòng)等。

-嘗試讓動(dòng)畫(huà)元素的運(yùn)動(dòng)軌跡更加自然流暢。

答案示例：

-使用“矩形工具”繪制背景，并使用“填充工具”選擇合適的背景顏色。

-添加星星和云朵作為動(dòng)畫(huà)元素，使用“動(dòng)畫(huà)工具”設(shè)置它們的移動(dòng)動(dòng)畫(huà)。

-調(diào)整動(dòng)畫(huà)元素的移動(dòng)路徑，使其在屏幕上自然移動(dòng)。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-選擇一個(gè)主題，如“生日快樂(lè)”，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)卡片。

-在卡片上添加文字和圖片，如生日祝福語(yǔ)和蛋糕圖片。

-使動(dòng)畫(huà)卡片上的元素在打開(kāi)時(shí)依次出現(xiàn)，增加趣味性。

答案示例：

-在卡片背景上添加文字“生日快樂(lè)”，使用“文字工具”調(diào)整字體和顏色。

-插入蛋糕圖片，使用“動(dòng)畫(huà)工具”設(shè)置圖片在打開(kāi)卡片時(shí)依次出現(xiàn)。

-可以通過(guò)調(diào)整動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間和延遲，使元素出現(xiàn)更加有序。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式的動(dòng)畫(huà)小游戲，如點(diǎn)擊小球，小球會(huì)爆炸消失。

-設(shè)置游戲規(guī)則，如限定時(shí)間內(nèi)點(diǎn)擊盡可能多的球。

-在游戲結(jié)束后，顯示得分和完成情況。

答案示例：

-使用“橢圓工具”繪制小球，并設(shè)置一個(gè)“點(diǎn)擊事件”，使小球在點(diǎn)擊后消失。

-創(chuàng)建一個(gè)計(jì)時(shí)器，記錄游戲時(shí)間。

-在游戲界面顯示得分，并在游戲結(jié)束后顯示最