一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 8 大自然謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然8大自然，謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)既神秘又美麗的世界——大自然！我們將在《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第二單元的“大自然，謝謝您”這一課里，一起感受大自然的奇妙和它帶給我們的恩賜。我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們共同的家園，讓我們的地球更加美好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這堂生動(dòng)有趣的道德與法治課吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛生活的情感。

2.提升學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生與他人合作，共同維護(hù)生態(tài)平衡的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題，解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)大自然有一定的認(rèn)知，他們可能已經(jīng)了解到一些動(dòng)植物的基本特征，比如樹木、花草、小鳥等。然而，他們對(duì)自然界的復(fù)雜性和人與自然的關(guān)系的理解還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的孩子通常對(duì)大自然充滿好奇，喜歡戶外活動(dòng)，對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的探索欲。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，通過觀察、體驗(yàn)和互動(dòng)能夠快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然界的循環(huán)和生態(tài)平衡時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο到y(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們可能難以理解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。在課堂討論和小組合作中，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例引入課程內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演自然界的不同角色，體驗(yàn)生態(tài)平衡的重要性。

3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的戶外觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受自然界的多樣性和變化。

4.使用多媒體資源，如圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀理解自然現(xiàn)象。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)流程【導(dǎo)入新課】

（用時(shí)：5分鐘）

-利用多媒體展示大自然的美麗圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。

-提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活在一個(gè)怎樣的世界里嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，然后總結(jié)：“我們生活在一個(gè)充滿生機(jī)的大自然中，今天我們就來學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的大自然?！?/p>

【新課講授】

（用時(shí)：10分鐘）

1.講解自然界的循環(huán)和生態(tài)平衡：

-用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋生態(tài)系統(tǒng)的基本概念。

-舉例說明動(dòng)植物之間的相互依存關(guān)系。

-分析人類活動(dòng)對(duì)自然的影響。

2.介紹保護(hù)環(huán)境的重要性：

-通過故事講述人類破壞環(huán)境導(dǎo)致的后果。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生存的必要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保。

3.講解節(jié)約資源的方法：

-介紹日常生活中節(jié)約水、電、紙等資源的小竅門。

-通過實(shí)際操作示范如何正確使用資源。

【實(shí)踐活動(dòng)】

（用時(shí)：15分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生分成小組，分別扮演不同的自然元素，如植物、動(dòng)物、水源等。

-每個(gè)小組討論并表演它們?nèi)绾蜗嗷ヒ来?，以及人類如何影響它們?/p>

2.實(shí)驗(yàn)觀察：

-利用簡(jiǎn)單的材料（如瓶子、水、泥土）進(jìn)行土壤和水循環(huán)的實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程，記錄結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.游戲活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的趣味游戲，如“環(huán)保知識(shí)問答”或“垃圾分類接力賽”。

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

【學(xué)生小組討論】

（用時(shí)：10分鐘）

1.學(xué)生分享對(duì)保護(hù)環(huán)境的看法：

-舉例：“我認(rèn)為我們可以從節(jié)約用水開始，比如洗澡時(shí)關(guān)緊水龍頭?！?/p>

-舉例：“我覺得我們應(yīng)該少用一次性塑料制品，使用環(huán)保袋?！?/p>

2.學(xué)生討論如何減少對(duì)自然資源的消耗：

-舉例：“我們可以減少使用紙張，多使用電子設(shè)備?！?/p>

-舉例：“我們可以選擇公共交通工具，減少私家車出行?！?/p>

3.學(xué)生提出個(gè)人在日常生活中實(shí)踐環(huán)保的行動(dòng)計(jì)劃：

-舉例：“我會(huì)盡量步行或騎自行車上學(xué)，減少碳排放?！?/p>

-舉例：“我會(huì)盡量使用可重復(fù)使用的購物袋，減少塑料袋的使用?！?/p>

【總結(jié)回顧】

（用時(shí)：5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)到了什么？”

-讓學(xué)生分享他們的收獲和感受。

-總結(jié)：“保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己。讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林的秘密》：這本書通過有趣的插圖和故事，向孩子們介紹森林的生態(tài)系統(tǒng)和動(dòng)植物的生活。

-《我們的地球媽媽》：這本書以兒童視角，講述地球的形成、地球的美麗以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這個(gè)家園。

-《環(huán)保小衛(wèi)士手冊(cè)》：這是一本實(shí)用性很強(qiáng)的手冊(cè)，提供了許多日常生活中的環(huán)保小竅門，適合家長和孩子一起閱讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于動(dòng)植物的圖片或標(biāo)本，了解它們的生態(tài)習(xí)性。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于水資源保護(hù)、森林保護(hù)的相關(guān)資料，撰寫小報(bào)告或制作海報(bào)。

-觀察家中或社區(qū)的環(huán)境，提出改進(jìn)措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并嘗試實(shí)施。

3.設(shè)計(jì)一系列與教材相符的實(shí)踐活動(dòng)：

-“我的綠色家園”：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)理想的綠色家園模型，包括環(huán)保設(shè)施、綠色建筑和可再生能源的使用。

-“環(huán)保創(chuàng)意大賽”：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品或服務(wù)，如可降解的塑料袋、節(jié)水裝置等。

-“社區(qū)環(huán)保小使者”：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清理垃圾、種植綠植、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考更深層次的問題：

-討論全球氣候變化對(duì)自然環(huán)境的影響，以及我們每個(gè)人可以如何做出貢獻(xiàn)。

-分析人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，探討如何保護(hù)瀕危物種。

-探究可持續(xù)發(fā)展理念，思考如何在滿足當(dāng)代需求的同時(shí)，不影響未來世代的發(fā)展。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)：

-學(xué)生可以參與志愿者活動(dòng)，如參加植樹節(jié)、環(huán)保公益活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家人和鄰居宣傳環(huán)保知識(shí)，帶動(dòng)更多人關(guān)注環(huán)保問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然界的秘密》（適合小學(xué)生閱讀的自然科普書籍）

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》（BBC紀(jì)錄片，適合家庭觀看的自然科學(xué)紀(jì)錄片）

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《自然界的秘密》，這本書以生動(dòng)的故事和豐富的插圖，向孩子們介紹自然界的奇妙現(xiàn)象和動(dòng)植物的生活習(xí)性，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。

-觀看《地球脈動(dòng)》紀(jì)錄片，通過精美的畫面和科學(xué)的解說，讓學(xué)生了解地球的生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-向?qū)W生推薦閱讀《自然界的秘密》的相關(guān)章節(jié)，如“森林的秘密”、“海洋的奧秘”等。

-在觀看紀(jì)錄片前，提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們認(rèn)為地球上的生物是如何相互依存的？”、“人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境有哪些影響？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對(duì)紀(jì)錄片內(nèi)容的理解和感受。

-對(duì)于閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供解答，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-**閱讀活動(dòng)**：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的章節(jié)進(jìn)行閱讀，并記錄下自己學(xué)到的新知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生用畫圖或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)書中內(nèi)容的理解和感受。

-**觀后討論**：

-觀看紀(jì)錄片后，組織學(xué)生討論以下問題：

-你在紀(jì)錄片中看到了哪些美麗的自然景觀？

-紀(jì)錄片中提到的生物多樣性對(duì)你有什么啟發(fā)？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)這些珍貴的自然資源？

-**實(shí)踐項(xiàng)目**：

-學(xué)生可以參與以下實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保海報(bào)，宣傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

-在家中或?qū)W校周圍進(jìn)行一次環(huán)保清潔活動(dòng)，清理垃圾，美化環(huán)境。

-制作一個(gè)生態(tài)瓶，觀察水生植物和微生物的生長過程，了解生態(tài)系統(tǒng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然界的循環(huán)

-生態(tài)平衡的重要性

-人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

-節(jié)約資源的方法

②重點(diǎn)詞句：

①“大自然，謝謝您”：表達(dá)對(duì)大自然的感激之情。

②“生態(tài)平衡”：指生物之間相互依存，共同維持穩(wěn)定的自然狀態(tài)。

③“保護(hù)環(huán)境”：指采取措施，防止環(huán)境受到破壞，保持生態(tài)平衡。

④“節(jié)約資源”：指合理使用資源，減少浪費(fèi)，保護(hù)