蘇教版四年級下冊教案

2018~2019學(xué)年度第二學(xué)期2本學(xué)期，班級共有學(xué)生人。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的位數(shù)；用計(jì)算器計(jì)算；解決問題的策略；運(yùn)345周1234567892.25-3.34.1-4.74.8-4.144.29-5.5業(yè)二、認(rèn)識多位數(shù)4二、認(rèn)識多位數(shù)4三、三位數(shù)乘兩位數(shù)3五、解決問題的策略35555554555466.10-6.16形形11557提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中班級基本情況如下：上課時(shí)善于動腦，積極89培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄表培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄表容3.通過圖形的平移，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積累成功的體驗(yàn)。在之前的學(xué)習(xí)中，我們已觀察過一些生活中教教學(xué)過程1.進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，認(rèn)識繞點(diǎn)順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90的含義，能？（？（教材P7-9頁“練習(xí)一1-13題”？（師生交流.教材P13.14頁“練習(xí)二1-8題”學(xué)生匯報(bào)：采用分級讀數(shù)的方法，先讀萬級上的數(shù)，)億)億()億>()億>()億重點(diǎn)能正確判斷生活中的近似數(shù)和精確數(shù)2026848688常見數(shù)量關(guān)系(()支()本()元/支()元/本()時(shí)()分()千米()米()千米/時(shí)()米/分1.進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算的正確率和速度。2.通過練習(xí)，加深學(xué)生對生活中常見的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)探究解決問題的策略意識。3.在練習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)具鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，掌握常見的數(shù)量關(guān)系。正確分析日常生活中常見的數(shù)量關(guān)系，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問課件一、知識再現(xiàn)一、知識再現(xiàn)（2）指名說說學(xué)過的數(shù)量關(guān)系有哪些。1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)。2.常見的數(shù)量關(guān)系的練習(xí)。出示題目，指導(dǎo)學(xué)生讀題，說說題目中包含哪方面的數(shù)量關(guān)系，各是社么數(shù)量關(guān)系。提問：第（1）個(gè)問題和第（2）個(gè)問題分別求什么？它們有學(xué)生獨(dú)立解答問題，組織匯報(bào)交流。出示題目，指導(dǎo)學(xué)生讀題，說說題目中包含哪方面的數(shù)量關(guān)系，各是什么數(shù)量關(guān)系。提問：這道題求哪個(gè)量？怎么求？題目中哪個(gè)量是不組織匯報(bào)交流，交流時(shí)讓學(xué)生說說解題思路：先根據(jù)“路程=速度×?xí)r間”求出路程，再根據(jù)“速度=路程÷時(shí)間”求出速三、綜合練習(xí)“工作效率”。組織學(xué)生獨(dú)立解決問題。教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第（1）題：24×8=192（個(gè)）第（2）題：192÷24=8（時(shí)）第（3）題：192÷8=24（個(gè)）2.完成教材第30~32頁“練習(xí)五”中的其余練習(xí)。教師根據(jù)課堂時(shí)間情況進(jìn)行合理安排，課堂時(shí)間不夠時(shí)將剩余的練習(xí)題作為課后作業(yè)來完成。3.完成教材第32頁“練習(xí)五”思考題。這道題可以供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在鞏固豎式計(jì)算方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。難點(diǎn)經(jīng)歷自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗(yàn)證規(guī)85085×15×1542504258508575075整理與練習(xí)1、教材P38頁回顧與整理1.進(jìn)一步理解和鞏固本單元所學(xué)的知識，熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；進(jìn)一步理解積的變化規(guī)律。2.通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識常見的數(shù)量關(guān)系，提高知識的應(yīng)用能力，并進(jìn)一步感受解題策略的多樣化和靈活性。3.在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過習(xí)題鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。教學(xué)具難點(diǎn)教學(xué)具板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)學(xué)標(biāo)教目學(xué)標(biāo)教目？（最后畫什么？可標(biāo)出什么學(xué)生在老師指導(dǎo)下畫.)解決問題的方法。)1、教材P52-54頁部分題目2.進(jìn)一步體會用畫圖的策略整理信息的價(jià)值，懂得畫圖整理信息是解決問題的一種常用策略，培養(yǎng)運(yùn)用這一策略分析問題和解決問題的意識。3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)具學(xué)會用畫圖解決問題的方法，形成解決問題的策略。讓學(xué)生體會用畫圖的策略解決問題的價(jià)值，逐步形成解決問題的策略。課件學(xué)加法結(jié)合律a+b）+c=a+（b+c）學(xué)標(biāo)教目學(xué)標(biāo)教目重點(diǎn)理解乘法交換律、結(jié)合律，引導(dǎo)學(xué)加法結(jié)合律a+b）+c=a+（b+c）板書6+4）×24=6×24+4×2427×6+27×4=27○(□+□)？（解法二70+60）×4解法二70+60）×4解法二70+60）×4？（？（？（三角形3個(gè)內(nèi)角的度數(shù)三角形3個(gè)內(nèi)角的度數(shù)①②③和是180o，現(xiàn)在我們就一起來驗(yàn)證一下這個(gè)發(fā)現(xiàn)到底對90o+60o+30o=180o90o+45o+45o=180o組織學(xué)生完成教材第80~81頁“練習(xí)十二”重點(diǎn)認(rèn)識銳角三角形、直角三角形和鈍三角形、直角三角形和鈍角三角形都是這個(gè)整體的一三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形等腰三角形和等邊三角形教材P83-84例6、例7及P85頁練一練。1.讓學(xué)生在實(shí)際的操作過程中，認(rèn)識并掌握等腰三角形和等邊三角形的基本特征。2.在探究圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.在學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)具認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征。發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的特征。課件重點(diǎn)加深對銳角三角形、直角三角形、當(dāng)兩個(gè)三角尺拼成一個(gè)四邊形時(shí)，內(nèi)角和是360o。認(rèn)識平行四邊形1.在聯(lián)系生活實(shí)際和動手操作的過程中，認(rèn)識平行四邊形，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本2.認(rèn)識平行四邊形的高，明確底與高的對應(yīng)關(guān)系，能測量和畫出平行四邊形的高。3.在活動中進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能在方格紙上畫出平行四邊形，能正確判斷一個(gè)平面圖形是不是平行四邊形教學(xué)具認(rèn)識平行四邊形，掌握平行四邊形的特征。底教材P89頁例9及教材P90重難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷確定位置的全過程，從列學(xué)生觀察得出：兒童樂園（2,6盆景園（5,7草第（2）題，這道題出現(xiàn)的數(shù)對是(△,4列數(shù)用符第（3）題，這道題出現(xiàn)的數(shù)對是（4，○),行數(shù)用符重點(diǎn)感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法難點(diǎn)感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)小結(jié);教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們今天來認(rèn)識和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。中國的書法，有篆、譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是），左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動，而僅作平等于紙面的中鋒移較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們，（），從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”