人教版（2024）九年級(jí)全冊(cè)Section B第四課時(shí)教案設(shè)計(jì)

人教版（2024）九年級(jí)全冊(cè)SectionB第四課時(shí)教案設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）九年級(jí)全冊(cè)SectionB第四課時(shí)教案設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過SectionB的課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語描述個(gè)人興趣和日常生活，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家文化的理解和尊重。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠提升合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握SectionB課文中的關(guān)鍵句型和短語，如“beinterestedin”，“spendtimedoingsth.”等，并能正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常對(duì)話。

②能夠識(shí)別并描述個(gè)人興趣和日常活動(dòng)，如描述喜歡的運(yùn)動(dòng)、愛好、假期活動(dòng)等，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同語境下的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去時(shí)等，并能正確運(yùn)用。

②在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠克服害羞心理，自信地用英語表達(dá)，并能根據(jù)情境靈活運(yùn)用語言。

③在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并能用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。

④通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的興趣和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)和能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解關(guān)鍵句型和短語，幫助學(xué)生理解和記憶，同時(shí)結(jié)合實(shí)例強(qiáng)化理解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞個(gè)人興趣和日常生活進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，配合圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，提供模擬對(duì)話和練習(xí)題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)資源庫(kù)：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，如英語歌曲、電影片段等，拓寬學(xué)生的文化視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過提問的方式引入新課，例如：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么？有沒有什么特別的愛好？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人興趣和日常活動(dòng)的話題。隨后，教師展示一張包含多種活動(dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、旅行等，并要求學(xué)生用英語描述自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解關(guān)鍵句型和短語，如“beinterestedin”，“spendtimedoingsth.”等，并舉例說明如何在句子中使用這些短語。

②通過展示相關(guān)的課文段落，讓學(xué)生分析并總結(jié)不同時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

③展示英語國(guó)家文化中與個(gè)人興趣和日常生活相關(guān)的內(nèi)容，如興趣愛好、節(jié)假日活動(dòng)等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)興趣或活動(dòng)，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景。

②小組討論：讓學(xué)生分組討論自己感興趣的話題，如“我的假期計(jì)劃”或“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，并輪流用英語分享。

③實(shí)際操作：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行模擬對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論個(gè)人興趣時(shí)，舉例回答：“Iaminterestedinplayingfootball.Ispendalotoftimetrainingwithmyfriendseveryweekend.”

②學(xué)生討論日常生活時(shí)，舉例回答：“Iusuallyspendmyeveningsreadingbooks.Ienjoythetranquilityandknowledgeitbringsme.”

③學(xué)生討論文化差異時(shí)，舉例回答：“Inmycountry,wecelebratetheNewYearwithabigfamilydinner.Wehavealotoftraditionalfoodsandwatchfireworks.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括關(guān)鍵句型、短語、時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法，以及個(gè)人興趣和日常生活的描述。教師通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，例如：“CanyoutellmeaboutyourfavoritehobbyinEnglish?”鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用，以及跨文化交際的重要性?？偨Y(jié)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語，提高自己的語言能力。

（用時(shí)總計(jì)：45分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyHobbiesandInterests》

內(nèi)容摘要：這篇文章是一位英語母語者寫的關(guān)于個(gè)人興趣和愛好的描述，包括對(duì)閱讀、音樂、旅行等的熱愛。文章中使用了多種句型和時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)描述愛好，一般過去時(shí)描述過去的經(jīng)歷等。

-閱讀材料二：《CulturalDifferencesinHobbies》

內(nèi)容摘要：這篇文章探討了不同文化背景下人們對(duì)同一愛好的不同態(tài)度和習(xí)慣，例如，在西方文化中，打籃球是一項(xiàng)流行的運(yùn)動(dòng)，而在某些東方文化中，書法和茶道可能更為受重視。

-閱讀材料三：《ADayintheLifeofanEnglishStudent》

內(nèi)容摘要：通過這篇文章，學(xué)生可以了解一位英語學(xué)習(xí)者的日常生活，包括他/她如何安排時(shí)間學(xué)習(xí)、休閑和參與社交活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，描述自己的愛好是如何影響生活的。

-組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的文化比較研究，比較中西方文化中相同愛好（如足球）的不同表現(xiàn)形式。

-安排學(xué)生觀看一段英語國(guó)家關(guān)于個(gè)人興趣和日常生活的紀(jì)錄片或視頻，提高他們對(duì)不同文化生活方式的理解。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友參加一個(gè)小型的英語角活動(dòng)，用英語分享自己的興趣和愛好。

-組織一次班級(jí)間的英語演講比賽，讓學(xué)生用英語描述自己的日常生活和興趣，培養(yǎng)公共演講能力。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)博客或論壇，讓學(xué)生上傳自己的興趣愛好相關(guān)的內(nèi)容，如照片、視頻或文章，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)。

-I________(like)playingfootballsinceIwasachild.

-They________(be)playingbasketballintheparklastweekend.

-She________(go)tothemuseumwithherfriendsthisafternoon.

答案：1.haveliked;2.wereplaying;3.amgoing

2.根據(jù)提示，用正確的形式填空。

-I(be)interestedin(painting).(myself)________paintingsinceIwasakid.

-They(spend)alotoftime(watching)TV.________(they)________anewTVshowrecently?

答案：1.Myselfhasbeeninterestedin;2.Theyhavespent;theyhavewatched

3.將以下句子改寫為否定句和疑問句。

-Heoftenhelpshisfriendswiththeirhomework.

-Theyhavealotoffriendsintheirclass.

答案：1.Hedoesn'toftenhelphisfriendswiththeirhomework.Doheoftenhelphisfriendswiththeirhomework?

2.Theydon'thavealotoffriendsintheirclass.Dotheyhavealotoffriendsintheirclass?

4.用所給詞的適當(dāng)形式填空，完成對(duì)話。

-A:Whatareyoudoing,Tom?

-B:________(Iwatch)amovie.________(you)________anythinginterestingrecently?

答案：1.Iamwatching;2.Areyou;haveyou

5.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-Whatistheauthor'sfavoritehobbyaccordingtothearticle?

-Howdopeopleintheauthor'scountryusuallycelebrateNewYear'sEve?

-WhataresomeofthedifferencesbetweenhobbiesintheWesterncultureandthoseintheEasternculture?

答案：1.Theauthor'sfavoritehobbyis________(填入課文中的愛好)accordingtothearticle.

2.Peopleintheauthor'scountryusually________(填入課文中的慶祝方式)NewYear'sEve.

3.SomeofthedifferencesbetweenhobbiesintheWesterncultureandthoseintheEasterncultureinclude________(填入課文中的例子)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了九年級(jí)全冊(cè)SectionB的第四課時(shí)，整體來說，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得還算順利。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分起到了很好的作用。通過提問和圖片展示，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)個(gè)人興趣和日常活動(dòng)的描述有了更深的興趣。這讓我意識(shí)到，課堂導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度至關(guān)重要。

在講授新課的過程中，我盡量使用了一些生動(dòng)的例子和情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶句型和短語。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們將抽象的語法知識(shí)融入到具體的語境中時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，我通過展示學(xué)生上課、做作業(yè)的場(chǎng)景，讓學(xué)生們更容易區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還促進(jìn)了他們的合作和交流能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語口語表達(dá)能力不夠自信。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與口語練習(xí)，提高他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，并且能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解不夠深入，需要我在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。例如，我在講解時(shí)態(tài)和語態(tài)時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí)，導(dǎo)致他們對(duì)這些語法點(diǎn)的理解還不夠牢固。此外，我在課堂管理上也有待提高，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，以及如何更有效地處理課堂上的突發(fā)事件。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)和語態(tài)的知識(shí)。

-我會(huì)嘗試使用更多的教學(xué)技巧，如游戲化教學(xué)、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在課堂管理方面，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)1.